Tests ohne Informatikbezug

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1 PG STETZ Tests ohne Informatikbezug Seite 1 Schriftliche Ausarbeitung zum Seminarthema Tests ohne Informatikbezug Thomas Wegmann

2 PG STETZ Tests ohne Informatikbezug Seite 2 1 Einleitung Diese Ausarbeitung zum Seminarthema Tests ohne Informatikbezug beschreibt zusammenfassend die im gleichnamigen Vortrag genannten Punkte. Dabei werden analog zu dem Vortrag die dort genannten Unterpunkte nacheinander abgehandelt und beschrieben. Es handelt sich bei diesem Vortrag um die Auseinandersetzung mit Hochschulzugangstests. Zunächst wird allgemein darauf eingegangen, was man sich unter Zugangstests vorzustellen hat und welche Themengebiete diese behandeln. Anschliessend werden unter den Punkten Sprachtests, Hochschulzugangstests und Weitere Tests konkret in der Praxis genutzte Prüfungen dieser Art vorgestellt. Abschliessend werden die für die Projektgruppe STETZ nützlichen Informationen aus diesen Tests zusammengefasst 2 Was sind Zugangstests? Bei der Vorstellung der Projektgruppe STETZ wurden u.a. folgende Aufgaben und Ziele eines Hochschulzugangstests genannt: Zielgruppe und relevante Wissensbereiche Stand der Vorkenntnisse erheben Testaufgaben entwickeln Unter dem Gesichtspunkt dieser Ziele wurden die in diesem Vortrag vorgestellten Tests betrachtet und die relevanten Bereiche herausgearbeitet. Zunächst muss unterschieden werden, ob ein Test Online, paper- and- pencil oder aus einem Mix aus beidem durchgeführt wird. Der Begriff Online hat hier zwei Bedeutungen. Auf der einen Seite kann hiermit die Durchführung eines Tests über das Internet, also zuhause, gemeint. Auf der anderen Seite versteht man unter diesem Begriff die Durchführung einer Prüfung an einem PC in einem Testzentrum. Unter paper- and- pencil ist die schriftliche Abnahme eines Tests gemeint. Diese findet ebenfalls an zentralen Orten wie den genannten Testzentren statt. Desweiteren wurde bei der Untersuchung der Tests besonderes Augenmerk auf folgende Punkte gelegt: Art der Fragen (Multiple Choice, Vervollständigung etc.) Anzahl der Durchführbarkeit, Dauer der Gültigkeit Randbedingungen (Zeit pro Aufgabe etc.) Anerkennung (Für welches Land benötige ich welchen Test?) Aufbau (Aus wie vielen Bereichen besteht der Test?) Scoring/ Ranking/ Bewertung (Benötigte Punkte, um den Test zu bestehen) Diese Punkte tauchen, sofern sie in den Tests berücksichtigt wurden, bei der Beschreibung aller Prüfungen auf.

3 PG STETZ Tests ohne Informatikbezug Seite 3 3 Einsatzgebiete Die untersuchten Tests behandeln unterschiedliche Themengebiete und werden an unterschiedlichen Orten eingesetzt. Hiermit sind neben Ländern auch Institutionen gemeint. Die Tests, aufgeteilt in spezielle und allgemeine Tests, behandeln folgende Themen: Fremdsprachen und Sprache (Grammatik, Verständnis) des eigenen Landes Mathematik, Geschichte, Natur- und Sozialwissenschaften Bei den allgemeinen Tests sind in erster Linie sogenannte Problem- Solving Fragen und Critical Thinking Aufgaben zu finden, während bei den speziellen Tests Fragen und Aufgaben zu den Punkten Psychologie, Konzentration, Gedächtnis und Multiple Belastung gestellt werden. Die Länder, in denen die Tests durchgeführt werden, sind in erster Linie im englischsprachigen Raum zu finden wie z.b. die USA, Australien, Kanada und Großbritannien. Aber auch in Deutschland, Österreich und der Schweiz werden einige der hier vorgestellten Tests durchgeführt. Neben den Hochschulzugangstests für Universitäten werden die Prüfungen auch in der Berufswelt und bei der Immigration eingesetzt. Im folgenden werden nun konkrete Tests vorgestellt. 4 Sprachtests Sprachtests werden, wie bereits erwähnt, hauptsächlich für den Hochschulzugang ausländischer Studierender eingesetzt. Darüber hinaus sind sie beliebte Instrumente zur Überprüfung der sprachlichen Fähigkeiten von Immigranten. In diesem Abschnitt werden kurz die beiden geläufigsten Englischtests vorgestellt: Test of English as a foreign Language (TOEFL) International English Testing System (IELTS) Beide dieser Prüfungen berechtigen zum Zugang an eine englischsprachige Universität. Der TOEFL- Test wurde 1964 vom Educational Testing Service eingeführt und ist ein standardisierter Englischtest für Nicht- Muttersprachler mit akademischer Ausrichtung. Der TOEFL dauert ca. 3 bis 4 Stunden, ist Zulassungsvoraussetzung an über 5000 Universitäten in den USA und wird am PC, sowie schriftlich und mündlich in Testzentren durchgeführt. Bei den inszwischen 3 Varianten des Tests (Internet- Based- Test, Paper- Based- Test, Computer- Based- Test) variiert die Art der Fragen von Multiple Choice über Sprachantworten bis hin zu Ja/Nein- Antworten. Die Gültigkeit des TOEFL ist auf 2 Jahre beschränkt und kann beliebig oft durchgeführt werden. Der IELTS wurde 1989 eingeführt und wird vertreten von dem British Council, der Cambridge University sowie der IDP:IELTS Australia. Wie beim TOEFL handelt es sich hier um einen englischen Sprachtest, der vornehmend ausserhalb der USA eingesetzt wird und den Zugang zu über 3800 akademischen Bildungseinrichtungen voraussetzt,

4 PG STETZ Tests ohne Informatikbezug Seite 4 aber auch in den Feldern Beruf und Immigration eingesetzt wird. Der IELTS dauert ca. 3 Stunden, wird ebenfalls in Testzentren am PC mit Hilfe eines Antwortbogens sowie eines Interviews abgehalten und liegt in 2 Varianten vor (Academic Testing und General Training). Der IELTS ist 2 Jahre gültig und beliebig oft wiederholbar. Sowohl der IELTS als auch der TOEFL überprüfen die Englischkenntnisse der Kandidaten in den Bereichen Reading, Listening, Speaking und Writing. Beide Tests kann man weder bestehen noch nicht bestehen. Die Kandidaten erhalten eine Punktzahl, anhand deren eine Universität entscheidet, ob sie ihn oder sie aufnimmt. 5 Hochschulzugangstests Die drei hier vorgestellten Hochschulzugangstests werden in den USA und an der Cambridge Unversity eingesetzt. Dabei handelt es sich um den sogenannten SAT Reasoning Test, den American College Test (ACT) und den Thinking Skills Assessment (TSA) Test. Die ersten beiden stehen in Konkurrenz zueinander und werden in den USA eingesetzt. Der SAT wurde 1901 vom College Board eingeführt, ist ein US- amerikanischer Test für Studienplatzbewerber und Zulassungsvoraussetzung für amerikanische Colleges. Er dauert in etwa 4 Stunden, wird ausschliesslich schriftlich (Muliple Choice, Essay)durchgeführt und versucht dabei Fähigkeiten und kein Wissen abufragen. Landesweit finden monatliche Tests statt, die Ergebnisse behalten 1 Jahr lang ihre Gültigkeit und sind beliebig oft wiederholbar. Der SAT baut sich aus den Bereichen Critical Reading, Mathematik und Writing auf und man erhält am Ende eine Punktzahl zwischen 200 und 800 Punkten. Der Konkurrent auf diesem Sektor, der ACT, wurde 1959 vom gleichnamigen ACT eingeführt und verfolgt die gleichen Ziele wie der SAT. Er dauert 3 Stunden, wird in Testzentren durchgeführt und ist ebenfalls ein rein schriftlicher Test. Auch die Gültigkeit ist auf 1 Jahr beschränkt und danach kann der ACT beliebig oft wiederholt werden. Nur verständlich ist daher, dass beide Tests gleichwertig behandelt werden. Im Aufbau unterscheidet sich der ACT ein wenig vom SAT. Hier werden die Fähigkeiten in den Bereichen Critical Reading, Mathematik, Science und Englisch abgefragt. Der dritte Test ist der TSA. Dieser wurde 2001 von der Cambridge University als Mittel eingesetzt, um von den Bewerbern ein weiteres Zulassungskriterium zu bekommen. Er überprüft mittels Multiple Choice Fragen die akademische Studierfähigkeit der Kandidaten und kann am PC sowie auch schriftlich durchgeführt werden. Er dauert ca. 1,5 Stunden und ist pro Bewerbung nur einmal zu absolvieren. Der Aufbau unterscheidet sich grundsätzlich von dem der vorangegangenden Tests. Der TSA besteht aus den Bereichen Problem Solving und Critical Thinking, in denen u.a. die Argumentationsfähigkeit und das numerische Vorstellungsvermögen überprüft werden. 6 Weitere Tests Bei den weiteren Tests handelt es sich um den Test für die medizinischen Studiengänge (TMS oder auch EMS in der Schweiz und in Österreich) und um den Einstellungstest des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt (DLR- Test). Der TMS/ EMS wurde in Deutschland 1986 auf Beschluss der Bildungsminister der Länder eingeführt, 1996

5 PG STETZ Tests ohne Informatikbezug Seite 5 wiederum abgeschafft und in die Schweiz verkauft. Es ist ein Intelligenz- und Logiktest, bestehend aus 10 Untertests mit u.a. Multiple Choice- Fragen, Konzentrationsaufgaben, Gedächtnisaufgaben usw. und misst die Eignung der Studierfähigkeit für die ersten drei Jahre des Medizinstudiums. Während der 5 Stunden des Tests stehen die Kandidaten unter einem enormen Zeitdruck, was auch die Durchfallquote von 60 Prozent wiederspiegelt. Der TMS/ EMS ist unbegrenzt durchführbar und ist 1 Jahr gültig. Die Bereiche, die hier überprüft werden nennen sich u.a. Schlauchfiguren, Fakten lernen und Textverständnis. Der DLR- Test, auch Pilotentest genannt, wurde in den 60er Jahren vom DLR eingeführt, dient als Auswahlverfahren für z.b. Piloten, Fluglotsen und Bordmechaniker und gilt als das schwierigste Auswahlverfahren überhaupt mit einer Durchfallquote von 90 Prozent. Er ist gegliedert in einen Vor- und eine Haupttest, bei denen u.a. Multiple- Choice- Fragen, Textaufgaben und 2D- Vorstellungstests zum Einsatz kommen. Der Test darf nur einmal im Leben absolviert werden und dauert 9 Stunden (Vortest) und 3 bis 4 Tage (Haupttest). Die Kandidaten arbeiten hier mal mit und mal ohne Zeitdruck an den Aufgaben, die nach den Anweisungen über ein Tonband am PC durchgeführt werden. Der Vortest besteht aus 26 Aufgabengebieten (Rechentest, Figuren wiedererkennen, Englischtest usw.) und der Haupttest aus 7 Aufgabengebieten. Um den Test erfolgreich zu absolvieren, müssen ca. 83 Prozent der Fragen richtig beanwortet werden. 7 Zusammenfassung Die untersuchten Tests lassen sich grob in spezielle und allgemeine (TOEFL, IELTS, TMS/ EMS, DLR- Test) Tests, sowie in akademische Studierfähigkeitstests (SAT, ACT, TSA) gliedern. Aus diesen Prüfungen kann man folgende Rückschlüsse auf den Test der Projektgruppe STETZ schliessen: Anhaltspunkte, wie lange ein Test dauern sollte Werden, wenn es überhaupt möglich ist, die Testkandidaten unter Zeitdruck gesetzt? Bezüglich der Art und der Anzahl der Fragen werden hier mehrere Vorschläge genannt, wobei in erster Linie die Multiple- Choice- Fragen in jedem Test auftauchten Bezüglich der Bewertung der Testkandidaten werden hier mehrere Vorschläge genannt Interessant ist eine Weiterverfolgung der Testkandidaten wie beim TSA, um Rückschlüsse auf den Test zu erhalten Möglichkeit, ob man einen Test durchführt der die akademische Studierfähigkeit (hier: Fähigkeiten eines Informatikstudenten) überprüft oder spezielle Fähigkeiten abfragt