Deutsch-Vertiefungsaufgaben für Vertretungsstunden 7. Klasse

Transkript

1 Deutsch-Vertiefungsaufgaben für Vertretungsstunden 7. Klasse Liebe Schülerin, lieber Schüler, in den Vertretungsstunden erhältst du Gelegenheit, die im Deutschunterricht behandelten Themen zu vertiefen. Nimm die Aufgaben ernst (denn du kannst vieles noch einmal gründlich wiederholen) und hab viel Spaß dabei (denn manche Aufgaben sind lustig). Die Aufgaben werden zum Schluss vom Deutschlehrer benotet. Es gelten folgende Regeln: Bearbeite die Aufgaben in der Reihenfolge, wie sie hier im Ordner abgeheftet sind. Wenn du in einem Vertretungsblock mit zwei 45 Minuten langen Aufgaben fertig geworden bist, kannst du die Zusatzaufgaben einschieben - die Reihenfolge ist egal. Blätter, auf denen du die Schreibaufgaben erledigst, hefte hinten an. Trage rechts außen in die Spalte ein, an welchem Tag du die Aufgaben erledigt hast. Thema Aufgabenart Zeit Seiten Erledigt am Erkenne die Wortarten Grammatik 45' 1-2 Vermischte Aufgaben zu den Satzgliedern Grammatik 45' 3-8 Geschichte aus vorgegebenen Kreatives Schreiben 2x 45' 9 Nomen schreiben Dass ich dich liebe - Liebesgedicht Kreatives Schreiben 10 verfassen Was ist passiert? Einen Kriminalfall Kreatives Schreiben 11 rekonstruieren (Du brauchst nur zwei der drei Schreibaufgaben zu erledigen - such dir aus, welche.) Erfindung des Buchdrucks Textverständnis 45' Panik auf der Titanic Textverständnis 45' Zusatzaufgaben: Minutendiktate Rechtschreibung ca Rätselhafte Geheimschriften Rätselaufgaben 2x 90' Zeitformen bestimmen Grammatik 25 Präpositionenrätsel Grammatik 26 Bestimme den Fall Grammatik 27 Eure Deutschlehrer

2 Wortarten veränderbar unveränderbar konjugierbar (veränderbar in den 6 Zeitformen) deklinierbar (veränderbar in den 4 Fällen) Verb (Tätigkeitsoder Zeitwort) gehen, singen, sein, haben, schreiben... zusätzlich komparierbar (steigerungsfähig) Nomen (Substantiv) Maus, Tisch, Traum, Rolf... Adjektiv (Eigenschaftswort) groß, rot, herrlich, neidisch, furchtbar... Artikel (Geschlechtswort) der, die, das, einer, eine Pronomen (Fürwort) ich, du, mein, sein, der, welcher, dieser, man, jemand, wer? was? Adverb (Umstandswort) hier, gern, darum, sehr, oft... Präposition (Verhältniswort) an, auf, unter, bei, mit, wegen... Konjunktion (Bindewort) und, oder, dass, ob, als... Interjektion (Ausrufewort) Au! Ach! Pfui! Oh!... Numerale (Zahlwort) zwei, vierte, zweitausendneunhundert...

3 Erkenne und unterstreiche die Wortarten 1) Neun Nomen EINE ANGESPANNTE UND ZUGLEICH FEIER- LICHE STILLE SENKT SICH AUF DAS ATOM-U- BOOT HERAB. DIE MUSIKBOX IST AUSGE- SCHALTET. DAS GLEICHMÄßIGE SUMMEN DER ATOMGETRIEBENEN MASCHINE NIMMT DIE CREW SCHON GAR NICHT MEHR BEWUSST WAHR. IN DIESER ERWARTUNGS- VOLLEN STILLE KLINGEN DIE AKUSTISCHEN SIGNALE DER SONARGERÄTE BESONDERS LAUT. 2) Zehn zusammengesetzte Nomen SEIT ÜBER 60 STUNDEN BEFINDET SICH DAS ATOM-U-BOOT NAUTILUS AUF TAUCHFAHRT UNTER DEM ARKTISCHEN PACKEIS. MIT ÜBER 20 KNOTEN NÄHERT ES SICH DEIN NORDPOL. DER TIEFENMESSER IN DER KOMMANDOZENTRALE ZEIGT 130 METER AN UND DAS ECHOLOT TEILT DEN U-BOOT- FAHRERN MIT, DASS DIE PACKEISDECKE ÜBER IHNEN ZWISCHEN DREI UND FÜNF METERN DICK IST. DIE AUTOMATISCHE GRAFISCHE DARSTELLUNG DER ECHOLOT- WERTE ERGIBT AUF DEM DIAGRAMM EIN ZERKLÜFTETES UNTERSEEISCHES EISGE- BIRGE MIT GEFÄHRLICH SCHARFEN UND TIEF REICHENDEN GIPFELN. 3) Zwölf Verben DIE GESAMTE BESATZUNG HAT SICH IM KOMMANDOSTAND UND IN DER MANN- SCHAFTSMESSE VERSAMMELT. DIE TOR- PEDOEXPERTEN HALTEN SICH BEREIT, UM NOTFALLS BLITZSCHNELL MIT ALLEN AUS- STOßROHREN EIN LOCH INS PACKEIS ZU SCHIEßEN. WIE DIE VERGANGENEN TAGE GEZEIGT HABEN, IST JEDERZEIT MIT EINEM UNTERSEEISCHEN HINDERNIS ETWA IN DER FORM EINES MÄCHTIGEN EISBERGES ZU RECHNEN. KOMMANDANT WILLIAM ANDER- SON HÄLT SICH IN DER ZENTRALE AUF, BE- OBACHTET DIE INSTRUMENTE UND GANZ BESONDERS DIE ANZEIGE DES TRÄGHEITS- NAVIGATORS. DIESES GERÄT WIRD IHNEN DEN AUGENBLICK, WENN SIE DEN NORDPOL KREUZEN, GENAU ANGEBEN. 4) Dreizehn Adjektive und Adverbien EINE MEILE SÜDLICH VOM POL WENDET SICH ANDERSON AN SEINE CREW: "ALLES HERHÖREN! HIER SPRICHT DER KAPITÄN! IN WENIGEN MINUTEN WIRD DIE NAUTILUS EIN LÄNGST ERTRÄUMTES MENSCHENZIEL VERWIRKLICHEN - DIE ERREICHUNG DES GEOGRAFISCHEN NORDPOLS ZU SCHIFF. WENN WIR WEITERHIN GÜNSTIGE FAHRT HABEN, WERDEN WIR BINNEN KNAPP ZWEI TAGEN EINE BEDEUTSAME ERSTMALIGE LEISTUNG VON HISTORISCHER TRAGWEITE ZU VERZEICHNEN HABEN. 5) Vierzehn Numerale DIE ENTFERNUNG ZUM POL BETRÄGT JETZT GENAU VIER ZEHNTEL EINER MEILE. WÄH- REND WIR UNS IHM NÄHERN, WOLLEN WIR STUMM FÜR DEN SEGEN DANKEN, DER UNS AUF DIESER DENKWÜRDIGEN FAHRT ZUTEIL GEWORDEN IST..." MIT EINEM BLICK AUF DEN ABSTANDSMESSER BEGINNT ANDERSON ZU ZÄHLEN: "ZEHN - ACHT - SECHS - VIER - DREI - ZWEI -EINS! - ZIEL! DRITTER AUGUST ZEIT: DREIUNDZWANZIG UHR UND FÜNF- ZEHN MINUTEN. DER NORDPOL IST ER- REICHT!" 6) Eine ganz tolle Interjektion, und die sogar zweimal! DIE BESATZUNG DER NAUTILUS BRICHT IN JUBEL AUS: "HURRA! HURRA!"

4 Übersicht über die Satzglieder Subjekt Wer? Was? Prädikat Was tut x? Objekt Adverbiale Genitivobjekt Wessen? Dativobjekt Wem? Art und Weise Wie? Grund Warum? Ort Wo? Wohin? Akkusativobjekt Wen oder Was? Zeit Wann? Die neue Schule öffnet ihre Tore im August. Übersicht über die Wortarten

5 Aufgaben zu den Satzgliedern Aufgaben zu den Satzgliedern

6 Aufgaben zu den Satzgliedern

7 Aufgaben zu den Satzgliedern

8 Aufgaben zu den Satzgliedern

9 Aufgaben zu den Satzgliedern

10 Eine Geschichte mit vorgegebenen Nomen schreiben Stell dir vor, du hast nur Nomen. Du weißt zwar, welche Leute vorkommen, was sie für Dinge sehen, was sie fühlen und welchen Charakter sie haben - aber was genau geschah, ist sehr unklar. Die Lösung liegt auf der Hand: Nichts wie losphantasiert! Schreibe mit den folgenden 31 Nomen eine Geschichte. Beachte dabei: Sie sollen ungefähr in der Reihenfolge vorkommen, wie sie im Kasten stehen, du musst sie alle unterbringen, du kannst sie deklinieren (z.b. Mann des Mannes), du kannst sie mehrfach verwenden, du kannst zusätzliche Nomen einbauen. Mann * Geldsumme * Tuch * Unvorsichtigkeit * Verlust * Finder * Belohnung * Taler * Geld * Eigentum * Blick * Gewissen * Gesicht * Ehrlichkeit * Freund * Diebstahl * Naht * Ende * Unrecht * Herr * Betrug * Rechtschaffenheit * Päcklein * Richter * Zeuge * Rat * Gesinnung * Versicherung * Ausspruch * Verwahrung * Urteil Wer ist das? Du kennst bestimmt ein paar Geschichten von ihm. Kreative Schreibaufgabe zu den Wortarten

11 Dass ich dich liebe will ich überall herumerzählen. Aber mit welchen Verben? Es wird schnell langweilig, wenn man immer nur mit "sagen" herumfuhrwerkt. Und hier kommt die Lösung des Problems: 160 Verben des Sagens, Denkens, Meinens: ablehnen abraten abschlagen abschweifen absprechen abstreiten andeuten anerkennen anfechten angeben ankünden anraten anschneiden antworten anvertrauen anweisen aufschneiden auftischen aufzeigen ausfragen ausplaudern aussagen sich äußern aussprechen sich bedanken befehlen befürchten begründen behaupten beichten bejahen bekennen beklagen bekräftigen bekunden bemerken berichten beschwören bestätigen bestehen auf bestimmen bestreiten beten beteuern betonen beweisen bezeugen bitten brabbeln brüllen dabei bleiben daherreden dementieren demonstrieren drohen einräumen beharren auf einschärfen einwenden einwilligen empfehlen entgegnen enthüllen sich entschuldigen erfinden ergänzen erinnern erklären ermahnen ermuntern ermutigen erwähnen erwidern fabulieren faseln feststellen flehen flunkern flüstern fordern geheim halten gestehen glauben herausposaunen einreden sich herausreden herausschreien hervorheben hinweisen hinzufügen höhnen ins Gesicht sagen jammern jubeln keuchen krächzen kundgeben kundtun lächeln leugnen lispeln loben lügen mahnen meinen mitteilen munkeln murmeln nachweisen nicht wahr haben wollen nuscheln offenbaren petzen plaudern plauschen pochen auf prahlen raten raunen röcheln rufen schildern schleimen schluchzen schmeicheln schreien stammeln stottern tadeln trösten tuscheln überreden übertreiben überzeugen umschreiben unken verbürgen verdrehen verfälschen verkünden verlangen verleugnen vernehmen verneinen verplappern verraten verschleiern versichern versprechen vertiefen vorgeben warnen weinen widerlegen widersprechen widerrufen wiederholen wissen wollen zeigen zugeben zurücknehmen zurufen zustimmen Aufgabe: Schreibe ein Liebesgedicht mit mindestens 40 dieser Verben. Am Anfang jedes Satzes muss immer ein Hauptsatz mit "ich" und einem dieser Verben stehen. Dann folgt ein Komma und ein Nebensatz mit "dass" oder einer anderen Konjunktion (z.b. "ob", "weil,...), je nachdem, was passt. Der erste Satz lautet: Ich sage dir, dass ich dich liebe. Dass ich dich liebe...

12 Ein schlimmer Diebstahl Wusstest du, dass die Satzglieder nicht dazu erfunden wurden, um Schüler zu ärgern? Wusstest du, dass jemand, der einen kompletten Satz mit allen Satzgliedern kennt, alle wichtigen Informationen hat, um einen Sachverhalt vollständig wiederzugeben? Er weiß dann nämlich zum Beispiel, wer was wem wann wo wie warum gestohlen hat und kann den Dieb aber so was von schnell verhaften! Super Sache! Geniale Erfindung, die Satzglieder! Schreibe eine Geschichte, die auf alle folgenden Fragen antwortet. Je kürzer, desto besser! Am besten wäre nur ein einziger Satz (in dem aber Nebensätze vorkommen dürfen). Wer hat gestohlen? Was hat er gestohlen? Wem hat er es gestohlen? Wann war das? Wo ist es passiert? Wie hat er das angestellt? Warum hat er's getan? Kreative Schreibaufgabe zu den Satzgliedern

13 Die Erfindung des Buchdrucks Vor sechshundert Jahren konnten sich nur ganz reiche Leute Bücher leisten. Jedes Buch wurde von Hand abgeschrieben. Oft schmückte man diese Bücher mit farbigen Bildern. Sehr beliebt war, die Initiale reich zu verzieren. Vor allem die Mönche in den Klöstern stellten Bücher her. So ist es nicht verwunderlich, dass die ganz alten Bücher oft Bibeln oder andere heilige Schriften waren. Ritter bestellten bei den Schreibern Handschriften von Heldensagen. Der Regent wollte eine Chronik seines Landes haben. Wer ein Buch bestellte, musste Monate oder Jahre warten, bis es endlich fertig war. Bücher waren immer Einzelanfertigungen und entsprechend teuer. Wer Bücher besaß, konnte damit seine Macht und seinen Reichtum zeigen. Nicht nur der Preis machte Bücher für den gewöhnlichen Bürger unerreichbar. Sehr viele Bücher waren in lateinischer Sprache. Das verstanden die Handwerker und Bauern nicht. Im Mittelalter konnten die meisten Leute sowieso nicht lesen. Erst mit Kolumbus, der Amerika entdeckte, und mit einem Drucker aus Mainz ging dann das Mittelalter zu Ende und die Neuzeit begann. Der Drucker Johannes Gutenberg machte um das Jahr 1450 eine Erfindung, die dazu beitrug, dass man neues Wissen schnell verbreiten konnte. Damals war das Papier als Ersatz für teures Pergament aus Tierhaut bekannt. In der Druckerpresse wurde eine geschnitzte Form mit Farbe bestrichen und dann gegen einen Papierbogen gepresst. Es funktioniert etwa so wie ein Stempel oder wie Kartoffeldruck. Das geht mit Bildern recht einfach. Das Problem war aber die Schrift. Lange Texte in Holz zu schnitzen, um sie dann drucken zu können das ist viel zu umständlich. Die Erfindung des Buchdrucks

14 Vielversprechender war die Idee, Texte aus einzelnen Buchstabenstempeln, den Lettern, zusammenzusetzen. Von jedem Buchstaben des Alphabets musste es viele genau gleiche Lettern geben, damit ein längerer Text gesetzt werden konnte. Johannes Gutenberg suchte lange nach einer Lösung. Dann erfand er das Handgießinstrument, eine Art "Backform" für Buchstaben. In dieses Instrument goss er heißes, flüssiges Metall. Wenn beim Abkühlen das Metall in der Form erstarrte, entstanden viele genau gleiche Buchstaben. Gutenbergs Gießform stellt einen der frühesten Fertigungsautomaten dar. Es konnten maßgenaue identische Stücke in unbegrenzter Zahl hergestellt werden. Als erstes druckte Gutenberg 180 Exemplare einer Bibel in lateinischer Sprache. Mehrere Gesellen arbeiteten etwa zwei Jahre daran. Die Erfindung des Mainzers sprach sich schnell herum. Innerhalb weniger Jahre entstanden in Europa überall Druckereien. Bald wurden neben religiösen und wissenschaftlichen Texten auf Latein auch Flugblätter und Geschichten in den Landessprachen gedruckt. Bis zu den riesigen Rotationsmaschinen, die Zeitungen pro Stunde drucken können und dem preiswerten Taschenbuch war es immer noch ein weiter Weg. Doch die Idee, dass Wissen allen gehören soll, ist seit Gutenbergs Zeit nicht mehr unterzukriegen. Die Erfindung des Buchdrucks

15 Aufgaben I Unterstreiche die richtige Bedeutung Initial der erste Buchstabe eine Buchseite ein Schlüssel ein Messer Mönch Klosterbruder Tal im Unterland Tintensorte Staatschef Kloster Wohn- und Arbeitshaus der Mönche einzelner Buchstabe Druckerpresse Druckfarbe Regent Kampfhund Herrscher Arbeitsplatz Polizist Chronik genaue Uhr Zeitgeschichte Schutzschuld Buchstabe Kolumbus Schreiber Drucker Seefahrer Druckfehler Mainz Stadt am Rhein Zwerg Druckfehlerteufel Lehrling Mittelalter Kirche Änderung Arbeiter Epoche Pergament Reisender Tierhaut Mütze Kartoffel Lettern Aufzug Einzelbuchstabe Geldschein Fässer Alphabet Schrift der Satz das Wort das ABC großes Blatt Papier Fliegen Logen Wogen Bogen identisch ähnlich genau gleich anders unbekannt Rotation Feile Umdrehung Zange Schlag II Beantworte die Fragen mit JA oder NEIN: 1. Gab es zur Zeit der Ritter Mönche? JA 2. Waren die Bücher früher teurer als heute? 3. Liegt Mainz in Amerika? 4. Kauften die Bauern im Mittelalter viele Bücher? 5. War Papier billiger als Pergament? 6. Waren Gutenbergs bewegliche Lettern aus Holz? 7. Druckte Gutenberg auf Pergament? 8. Druckte Gutenberg als Erstes einen Roman? 9. Musste man die Lettern nach dem Druck wegwerfen? 10. War Gutenbergs Erfindung wichtig für die damalige Zeit? 11. Druckte Gutenberg auch Taschenbücher? 12. Nannte man Gutenbergs Druckerpresse Rotationsmaschine? 13. Gehörte das Wissen vor Gutenbergs Zeit den Klöstern? 14. Entdeckte Gutenberg Amerika? 15. Sagt man dem Anordnen der Lettern pressen? 16. Ein unbedruckter Bogen heißt Flugblatt. 17. Sprach Gutenberg Deutsch? Die Erfindung des Buchdrucks

16 III Wähle aus den Antworten die richtige aus. Es gibt immer nur eine Lösung. 1. Wer stellte vor 600 Jahren vor allem Bücher her? a) Reiche Leute, die sich Bücher leisten konnten. b) Ritter, die als Schreiber tätig waren. c) Mönche in den Klöstern. 2. Warum musste man bei einer mittelalterlichen Buchbestellung so lange warten? a) Weil bis zur Herstellung Monate oder Jahre vergehen konnten. b) Weil sie entsprechend teuer waren. c) Weil die Bücher vor allem Bibeln waren. 3. Was zeigte derjenige, der Bücher besaß, damit? a) Seine Macht und seinen Reichtum b) Dass er Latein konnte. c) Dass die Bücher teuer waren. 4. Was trug dazu bei, dass sich Wissen schneller verbreiten konnte? a) Kolumbus' Entdeckung von Amerika. b) Gutenbergs Erfindung um c) Die Schrift auf Pergament. 5. Was ist ein Letter? a) Pergament aus Tierhaut. b) In Holz geschnitzte Texte. c) Ein Buchstabenstempel. 6. Wie lange arbeiteten Gutenbergs Gesellen an 180 Exemplaren der Bibel? a) Sie fertigten sie in lateinischer Sprache. b) Innerhalb weniger Jahre. c) Etwa zwei Jahre. 7. Welche Idee begann sich nach Gutenbergs Erfindung durchzusetzen? a) Dass man Zeitungen pro Stunde drucken können möchte. b) Dass es sich schnell in der Welt herumsprechen muss. c) Dass Wissen allen gehören soll. Die Erfindung des Buchdrucks

17

18 Ich bin der König der Welt!

19 Minutendiktate

20 Minutendiktate

21 Minutendiktate

22 Hier stimmt etwas nicht... Aufgabe: Bringe den Text in Ordnung! Schreibe die Geschichte richtig auf! Erkennst Du die Wörter? Schreibe sie darunter! Kinderwagen Patentante Onkel Großvater Junggeselle Schwiegersohn Stiefmutter Enkelkind Ehemann

23 Hier stimmt etwas nicht... Aufgabe: Bringe den Text in Ordnung! Schreibe die Anekdote richtig auf! Rätsel-Rätsel! Früher haben die Kinder eine andere Handschrift gelernt, sie heißt Sütterlin: Er t weiß wie Schnee, dann gr n wie Klee, dann rot wie Blut, chmeckt allen gut. Wa i t da? Tipps: a = a Aufgabe: Enträtsele die Handschrift und löse die Rätsel! Schreibe alle Buchstaben in Sütterlin auf: e = e n = n E = r = t = w = K = d = d S = c = h = g = u = B = B s = l = o = m = k = W = P = I = f = p= i = Ich aufe blaue Bier, lauf Schlitt chuh auf Papier.

24 Geheimschriften Hier Lernst du verschiedene Geheimschriften. WähLe eine aus und verschlüssel diesen Brief: Strenggeheime Nachricht, wir haben sie! Der Wert beträgt mehrere Tausend Euro. Übergabe erfolgt, wie besprochen. Treffpunkt unter der Säule mit dem goldenen Löwen. Wir bringen die Ware, Sie das Geld. Die FoLgenden Buchstaben haben die ReihenfoLge des ALphabets: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C DEE F G H I J K L M N O P Q R S T U VW X Y Z (Runen kennen kein c, e und w. Benutze dafür k, i und v)

25 RätseLRätseL Enträtsel die beiden folgenden Rätsel: Vorn wie eine gabel In der mitte wie ein fass Hinten wie ein Besen Was ist das Reinschrift: Lösung: Reinschrift: Lösung:

26 Zeitformen und Zeitenfolge Aus den Beispielsätzen sollst du die Zeitformen (Prädikate) in die richtigen Felder der Tabelle eintragen. 1. Sieh dir dazu die Tabelle genau an! 2. Suche aus dem Satz das Prädikat heraus und stelle fest, um welche Zeitform es sich handelt! 3. Überlege dann, ob von Vergangenem, Gegenwärtigem oder Zukünftigem die Rede ist! 4. Trage zum Schluss in das richtige Feld ein! Beispielsätze: Ich bin den ganzen Nachmittag Rollschuh gelaufen. Morgen Abend werde ich alles gelesen haben. Nächsten Montag fahre ich nach Hause. Bald habe ich alles erledigt. Da läuft mir doch gestern ein Hund in das Fahrrad! Übermorgen wird mich Uwe besuchen. Als ich auf dem Bahnsteig angekommen war, für der Zug gerade ab. Jetzt habe ich es aufgegeben! Petra wird doch wohl gestern den Brief eingesteckt haben? Jetzt sitze ich hier und lese. Heute werde ich früh nach Hause kommen. Z e i t a c h s e vorher jetzt später Zeitformen (Tempusformen) des Verbs Vergangenes Gegenwärtiges Zukünftiges Präsens (ich gehe, ich hole) Perfekt (ich bin gegangen, ich habe geholt) ich bin gelaufen Plusquamperfekt (ich war gegangen, ich hatte geholt) Präteritum (ich ging, ich holte) Futur 1 (ich werde gehen, ich werde holen) Futur 2 (ich werde gegangen sein, ich werde geholt haben) Zeitformen bestimmen

27 Präpositionen verwenden

28 Zusatzaufgabe zu den Kasus: Fälle bestimmen