Elementary German I UCO College of Liberal Arts

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1 Elementary German I UCO College of Liberal Arts German 1114 Herbst (Fall) 2015 LA 223 Liberal Arts Building Mo, Mi : Uhr Monika Gerstenlauer-Beiler CRN : Professor Assistent of German/MA Adjunct Dept. of Modern Languages CELL: (405) Thatcher Hall 202 UCO: (405) mgerstenlauer@uco.edu monika.gerstenlauer-beiler@edmondschools.net Sprechstunde: Mo, Mi: Uhr im Klassenzimmer LA 223 Texts: Wie geht s? (Sevin/Sevin), 10th Edition, ilrn Heinle Learning Center, Authentic stories from Germany, Austria and Switzerland Media ilrn online workbook, Youtube, listening exercise, video resources in tutoring lab (Room 122) and TUTORS available!!! GRADING: There are 1000 points for the semester. 5 chapter tests including final exam (100 points each) vocabulary quizzes (30 points each) homework assignments (20 points each) ilrn assignments/listening activities (20 points each) 120 Culture Credits 50 1 Interview (points included with tutor) 50 TOTAL: 1,000 GRADES IN LETTERS: A = 900-1,000 B = C = D = F = UNDER 600 AFTER EACH CHAPTER TEST, THE STUDENTS ARE ALLOWED TO CORRECT THE EXAM WIHIN ONE WEEK FOR EXTRA POINTS; I ONLY ACCEPT COMPLETE GERMAN SENTENCES WHEN CORRECTED. (STUDENTS are able to get 5 extra points added to the exam).

2 COURSE DESCRIPTION FROM Course Catalog: An introduction to German pronunciation, conversation, grammar, reading, and composition writing. If a student is too advanced for this course, he/she can test out by arranging a time with the professor to be placed in a higher course. COURSE OBJECTIVES: Students will be able to - use basic German syntactical structures to make statements about everyday issues, desires, or conversational topics in comprehensible German; - read and contextualize texts of everyday communication and direction, such as menus, titles, and letters; write brief compositions, typical of classroom exposition, with grammatical accuracy commensurate with the topics covered; and - understand prepared spoken German and recognize elements of authentic speech from the target cultures. This course is part of a four-semester sequence. The first two semesters cover the material of a first year college textbook. The third and fourth semesters deepen communication skills and improve proficiency (correct usage) by building vocabulary and reviewing grammar, and add to students' knowledge of German-speaking cultures through readings, films, and web sites. TRNSFORMATIVE LEARNING: This course pays particular attention to two of the central six goals: Discipline knowledge (linguistic and communicative command of single German, grammar skills, vocabulary, cultural knowledge) and global competency (rudimentary command of a second language, cultural comparison, cultural exploration, and the demonstrated ability to communicate orally in the target language. CHAPTER TESTS: Each test covers the thematic, grammar, and vocabulary material from its chapter. The tests blend communicative tasks with questions focusing on the mastery of linguistic and cultural concepts and practices. The workbook and the website have pretests which give you an idea of where you stand. The chapter tests include writing, listening, and reading elements. VOCABULARY QUIZZES: Each quiz covers an assigned portion of the chapter vocabulary. Students are expected to write out the correct German expression in the correct grammatical form. WORKBOOK/HOMEWORK: For each chapter I will check the online Arbeitsheft or Lab/workbook which you need to complete at least 50% of the assignments. Learning a language takes practice and these books provide reliable opportunities for intensifying what we ve done in class and preparing for the upcoming activities. In any case, you must complete these materials by the day of the chapter test ORAL INTERVIEWS: You will be speaking German in class, but at the end of this semester I will make an appointment with each student so that I can evaluate how each of you has progressed in conversation skills. The topics discussed mirror the vocabulary, themes and issues covered in class, and I am not listening for perfection, but rather for communicative success. TUTORS: UCO uses your course fees to pay for a German tutor to help you with this course. The tutor is a student and works from LA 122 with access to ilrn, web sites, dictionaries, and other resources. The tutor cannot do the work for you, but is able to drill vocabulary, explain grammar, practice dialogues, and talk about learning German.

3 CULTURE CREDITS: The organized engagement with another culture will probably endure for you longer than your language skills. By viewing a movie (the department and the College show several), seeing a play, reading a magazine, or listening to music, you gain access to the cultural, aesthetic, political, religious, and educational diversity of the world. Share a film, a play, or a museum visit with fellow students. You ll at least save on gas money. CLASS ATTENDANCE: (departmental policy) Regular class attendance is vital important if you want to learn a new language. Six absences in the semester will result in a failing grade, unless the student can provide proof from a doctor, a professor (school or military activity). Thirty minutes late or early leave count as an absence!!! MAKING UP EXAMS: Exams and quizzes occur frequently in this course in order for you to pace yourself as you learn a large number of new words, grammar structures and cultural concepts. Falling behind by missing tests makes it harder for you to succeed. So, if you know you must miss an exam or quiz, you must talk to your instructor or leave a message BEFORE the test with your name and phone number at (405) or (450) to arrange a make-up date. Otherwise your instructor is under no obligation to give you a make-up exam or quiz and it will result in a zero (no exceptions!!!!). ADA: "The University of Central Oklahoma complies with Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973 and the American with Disabilities Act of Students with disabilities who need special accommodations must make their requests by contacting the Coordinator of Disability Support Services, Ms. Kimberly Fields at (405) The DSS Office is located in the University Center, Room 415. Students should also notify the instructor of special accommodation needs by the end of the first week of class." WITHDRAWAL FROM THE COURSE: You must officially withdraw from a course to receive a W rather than an F. The deadline is October 30, If you withdraw by August 28, 2015 there will be no record of you attempting this class. Otherwise you will receive a notation or a grade, even if you attended only a few days of class INCOMPLETES: (departmental policy). A grade of I for incomplete work will only be given in the case of a verified emergency or personal need for a student who has been present for at least 50% of the total class periods and who has completed at least 50% of the class assignments. The instructor may assign a grade instead of an Incomplete. Please speak with your instructor about such a situation in a timely fashion. If you have had to abandon your academic work this semester then you might consider contacting Enrollment Services about an Emergency Withdrawal. University policies for Fall 2015:

4 S = Seite Mo, den Mi, den Mo, den Mi, den Mo, den Vorstellung meiner Familie und ein bisschen über die deutsche Sprache, Kultur und Geschichte sprechen!!! Hand-outs von verschiedenen Hilfsmaterialien (help for students with different materials) Schritt 1 (S6) das Alphabet; Wie heißen Sie? Ihr Name, bitte!; Wo wohnen Sie? Woher kommen Sie? Verschiedene Fragen mit Antworten/Grűße/Auf Wiedersehen Buchstabieren/Aussprache, (S 7) Differenz zwischen du und Sie, Übung dazu (du und Sie) S. 8 Gesprӓch: Was und wie ist das? Zuhӧren Schritt 1, Wortschatz (S5), Wiederholung der Sätze, Guten Tag lesen und űbersetzen, Fragen beantworten mit kompletten, deutschen Sӓtzen (Subjekt, Verb, Direkt Objekt/Platz, etc.) Schritt 2 (S 9) die Farben, Artikel der, die, das erklären und dann verschiedene Nomen besprechen; kleine Sätze űbersetzen mit Farben und Klassenobjekte (S 9/10) Ȕbungen mit Farben und Wiederholung von ABC und Sӓtzen Schritt 3,Zahlen lernen (S13) E. Preise; S15 Telefonnummern; Wiederholung; Beschreiben Sie!; Additionen + Subtraktionen (S15) Beschreiben Sie!; Kettenreaktion; Was sagen Sie? Schritt 2 (S8)lesen und űbersetzen, Fragen beantworten; Singular und Plural auf (S9); Sӓtze mit Farben und Plural bilden (S18) Deutsches Wetter; Tage/Monate/Jahreszeiten (Gedicht mit JZ), (S19) alle Ȕbungen machen, Celsius/Fahrenheit (S20), Gegenteile besprechen Schritt 5: (S20 )Wie spät ist es? Verschiedene Uhrzeiten angeben (S22 Aktivitäten im Sommer), Schritt 4 (S.17), Schritt 5 (S22) lesen/űbersetzen, Fragen beantworten Meine Kurse (S24) lesen (wahrscheinlich noch andere Fӓcher dazu tun - probably to add more subjects) Hausaufgabe-Nummer # 1: (HEUTE: fӓllig ) due today!!! Additionen/Subtraktionen/Divisionen/Multiplikationen (alles ausschreiben) Zum Beispiel: = zwei plus drei ist fünf fünfzehn minus sechs ist neun S 25 Praktisch Ausdrücke; (S.26) Hörverständnis: Das Klassenzimmer, Wiederholung von allen Schritten der Einführung Vokabelquiz 1 (Tage, Monate und Sätze)

5 Mi, den (S31/33), Kapitel 1: Fokus-Länder, Sprachen,Familie/Wortschatz, Fragen űber die Familie (Wie heißt dein Bruder/deine Schwester)? Die Nachbarländer von Deutschland mit Sprachen und Nationalitäten verbinden (connect), Wo liegen diese Städte? Die Präsens (Present Tense) von verschiedenen regulären Verben Wie z.b. gehen, wohnen, lernen, heißen, etc. Arbeitsheft # 1 (Schritte 1-5, Kapitel 1 - heute fällig ) Mo, den (LABOR DAY) Mi den Tag der Arbeit KEINE SCHULE (S37-39)) mehr Konjugationen, sentence structure; (S40/41)) alle Übungen machen und ein Hand-out geben mit Verben Am Goethe Institut (S32) lesen und űbersetzen, Fragen beantworten; er/sie/es Subjekt Pronomen (S.40) ein/eine/kein/keine erklären; (S40), Übungen auf Seite 41/42, alle Ȕbungen Mo, den Hausaufgabe-Nr. #2 ( ) Seite 50, Űbung C und Seite 53, Űbung E (bitte beantworten Sie mit kompletten, deutschen Sätzen) (S44) Sagen Sie es noch anders! (S45) Komposita (compound nouns), (S46) Zusammenfassung mit Partner/Partnerin; Gedicht lesen (S47); und Ȕbung L; die Landkarte ansehen und die verschiedenen Länder aussprechen; Wiederholung von Norden, Sűden, Osten und Westen Mi, den Vokabelquiz 2 (S13-Klamotten/S33-Familie) (S 48) Vor dem Lesen (S49) Deutschland in Europa lesen und űbersetzen, Fragen beantworten, EU-Mitgliedstaaten (S50); Auf Deutsch, bitte! (S47) Wiederholung des Kapitels (S55) Material vom Examen besprechen!!!! Mo, den Examen 1 (Schritte 1-5 und Kapitel 1) Mi, den Kapitel 2: (S57) Shopping und Store Hours; (S59) Wortschatz Partner/Partnerinarbeit (S 61), Allerlei Lebensmittel in verschiedene Kategorien schreiben, die Verben haben und sein auf (S63), dann Übung A und ein Hand-out geben (sein/haben); (S65) Akkusativ-Verben

6 (S58) Weights and measures; (S56B. Jetzt sind Sie dran!; (S60), Ȕ. B - Was passt nicht? Sprechen: Ich möchte 1 kg Birnen. Ich hätte gern 1 l Milch) auf S. 79 die verschiedenen Maβe erklӓren wie kg, g, St., l, etc Mo, den Mi, den Mo, den Nominativ vs. Akkusativ-Fall mit verschiedenen Sätzen an die Tafel schreiben (S64/65)), Verben im Akkusativ Akkusativ-Präpositionen: durch/fűr/gegen/ohne/um (S66/67) alle Übungen machen; (S70), Ȕ. J Fragen stellen? Arbeitsheft #2 (Kapitel 1 heute fällig ) Allerlei GeschӓfteWerbungen ansehen (S75) (S76) Geschäfte und Einkaufen lesen und űbersetzen, Fragen beantworten (S68) Satzbildung (sentence structure continued), Negation ein/kein und kein/nicht, (S71), Übung K Hausaufgabe # 3 (HEUTE: fӓllig ) Schreiben Sie mindestens 10 Sӓtze über Sie und Ihre Familie Vokabelquiz 3 (S59) Lebensmittel und Verschiedenes Akkusativ und N-Nomen (S66) (S72), Ȕbung O Auf dem Marktplatz (S77) die Stadt Regensburg/Donau Wiederholung des Kapitels, Material besprechen Mi, den Examen 2 (Kapitel 2) Mo, den Kapitel 3: Eating In and Out/(S83) Wortschatz besprechen und auch Speisekarte auf (S85/86) (S87), Übungen A-E (S84) Im Restaurant lesen und űbersetzen und Fragen beantworten (S89) Verben mit Vokal-Änderungen (vowel changes) mehrere Verben konjugieren und Übungen auf (S90) machen Umfrage auf Seite 91 Mi, den Dativ Präpositionen/Verben (S93/94), dann Ȕbungen machen, Was kaufen wir? (S97), nach Hause, zu Hause; (S97, alles machen); In der Mensa: Auf Deutsch, bitte!! (S99) (S89)Wiederholung von Verben mit Vokalӓnderung Hand-out für Studenten You-tube (Essen Manieren)

7 Do, den Fr, den Herbstferien!! Keine Schule (fall break) Mo, den Vokabelquiz 4 (S86 Restaurant/das Essen/Verschiedenes (S100) Persönliche Fragen, Allerlei Restaurants, űber sie sprechen Man ist, was man isst (S102) lesen und űbersetzen, Fragen beantworten (S103), Übung B Guten Appetit! (S104) Die Pizzeria, Fragen beantworten (S107) Zum Schluss Wiederholung und Material des Kapitels besprechen Arbeitsheft # 3 (Rückblick Kapitel 1-3) heute fällig Mi, den Hausaufgabe #4: heute fällig Speisekarte anfertigen mit mindestens 5-6 verschiedenen Kategorien wie: Hauptspeisen, Salate/Suppen, Getränke und Nachtische (Preise in Euro und Fotos) Examen 3 (Kapitel 3) Mo, den Kapitel 4. Holidays and Vacations, Christmas Season, Datum und Zahlen wiederholen; Wortschatz (S110/111); Länder und Ferien (S115); deutsche Bundesländer (states) mit Hauptstädten (capitals) (S116) Hörverständnis (S117) Das Perfekt (perfect tense) mit haben (S118), erklären und dann verschiedene Sätze zusammen machen; reguläre und starke Verben Mi, den (S120/121), Űbungen A,B + C, (S124), Űbung G (S122) Perfekt mit sein ; (S121), Hoppla, hier fehlt was! (S122), Ferien, verschiedene Konjunktionen bevor, dass, ob obwohl, weil, wenn (S122/123), Übungen H,I +J auf (S126/127) Do, den Mo, den Talent Show für Studenten im Jazz Lab (target language, poems, skits, songs), etc. If you want to participate in this event, you will receive 10 points for category/culture Vokabelquiz 5 (S111/112) Das Fest/Verschiedenes

8 Mi, den (S130) Vor dem Lesen, dann (S132/133) Da macht das Feiern Spaβ! Lesen, übersetzen und Fragen (S133) Ȕbung B, (S129) Ȕbung O (die Abschlussparty) 10 Sӓtze im Perfekt schreiben Mo, den Vokalquiz 6 (Bundesländer mit Hauptstädten) und Verben im Perfekt) (S134), Ȕbung C oder D, eine Postkarte schreiben wie das Modell Eine Postkarte aus München, Zum Schluss auf (S137) Wiederholung des Kapitels Arbeitsheft #4 (Hand-out: Perfekt) fällig heute Mi, den Examen (Kapitel 4) Mo, den Kapitel 5 (S139) Ӧsterreich (Austria) sprechen. Was wissen Sie über das Land? Wortschatz (S141), dann Ȕbungen zum Thema (S142) Modalverben (S148/149) verschiedene Sӓtze an die Tafel schreiben (S150/151), Ȕbungen H-K (S151), Hoppla hier fehlt was!! Partnerarbeit (S152/153) Sondern und aber erklӓren, Ȕbungen N+O+Q Mi, den (S156) Vor dem Lesen (S157/158) Grűße aus Wien lesen, űbersetzen und Fragen beantworten; Interview: Fragen Sie einen Partner/eine Partnerin (S161) und (S162) Grűße an die Gastfamilie (Brief) lesen und űbersetzen zusammen arbeiten Arbeitsheft #5 (Hand-out: Modalverben) fällig heute Mo, den Hausaufgabe # 5 (Österreich Deutschland Kultur) Mi, den Do. den Fr. den Erntedankfest Thanksgiving Erntedankfest Thanksgiving KEINE SCHULE (no school) Erntedankfest Thanksgiving

9 Mo, den Mi, den Mittwoch,, den 9. Dezember 2015: ABSCHLUSS- EXAMEN (FINALS) Interview für alle Studenten; wir beginnen um Uhr oder früher Bitte machen Sie einen Termin dafür!! Arbeitsheft #6 (Schreiben Sie über Österreich Sie wählen das Topic) fällig heute (S144) Personal Pronomen Tabelle aufschreiben/aufstellen (S145), Ȕbungen A-C, (S146) Im Wiener Cafe lesen Einreichung der Kulturpunkte Wiederholungen der Kapitel 1-5 und Abschluss-Examen besprechen UHR Bitte seien Sie pünktlich!!! Zusammenfassung von Kapitel 1 Kapitel 5 ITINERARY MAY CHANGE (Es kann geändert werden)