Moderationskompetenz
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- Sofia Kappel
- vor 7 Jahren
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Transkript
1 Moderationskompetenz Dennis Sawatzki Bevor es losgeht: Ein Beispiel für gelungene Kooperation geteilte Ressourcen kurzum: positive wechselseitige Abhängigkeit klare Arbeitsteilung ein gemeinsames Ziel 2 1
2 In neun Schritten zu mehr Re- 3 In neun Schritten zu mehr Re- 4 2
3 Überlegen Sie bitte und machen Sie sich Notizen: In der Vergangenheit haben Sie diverse Lehrerfortbildungen erlebt und vielleicht auch schon selbst durchgeführt. An welchen Kriterien machen Sie fest, ob der/die Fortbildungsmoderator/in souverän, kompetent und glaubwürdig ist? Bitte werden Sie so konkret wie möglich. Und denken Sie auch an die Kleinigkeiten, die hierzu ihren Beitrag geleistet haben. 4 min. 5 In neun Schritten zu mehr Re- 6 3
4 Ich moderiere regelmäßig. Ich habe bis dato noch nicht moderiert. Ich habe schon häufiger moderiert. 7 In neun Schritten zu mehr Ich verfüge über geringe Moderationserfahrung. Re- 8 4
5 Grafiken entnommen aus: Bochmann/Kirchmann: Kooperativer Unterricht in der Grundschule. Essen S. 162 f. Rollenverteilung Zeitwächter Checker 1 2 Wer die längste Anreise nach Münster hatte 4 Materialmanager Flüsterstimmenchef 3 9 Identitätsbildung Stellen Sie sich bitte wechselseitig vor: 1. Warum beschäftige ich mich mit KL? 2. Was ist mir in Fortbildungen wichtig? 3. Warum moderiere ich / möchte ich moderieren? Erstellen Sie nun auf Basis einiger Gemeinsamkeiten einen Gruppennamen, ein Gruppenbild, ein Logo oder einen Gruppenslogan. 10 5
6 In neun Schritten zu mehr Re F5 / black-/white-taste / freeze-taste Meine 15 Top-Tipps 2. Folien-Nr. + Enter 3. vorstrukturierte Flipcharts für Gruppenarbeiten 4. Übungsblätter selbst durchführen 5. Wanderpfeil 6. Küchenhaken 7. in den ersten 15 min. gemeinsam lachen 8. nach Arbeitsphasen weich ausfaden 9. Klangstab ausklingen lassen 10. Small Talk vorab / Blickkontakt zum Auftakt 11. bei Vielrednern: Aussagen ergänzen und turn übernehmen 12. Tischkarten mit Knick 13. TN so oft wie möglich namentlich anreden 14. Keilspitzen-Eddings für Moderator, Rundspitzen für TN 15. Büroklammer für den positiven Bereich 12 6
7 In neun Schritten zu mehr Re- 13 Tauschen Sie sich über Ihre sergebnisse aus. Leiten Sie hieraus konkrete Tipps für Moderator/inn/en ab und ergänzen Sie sie um weitere Insider-Tipps. Erstellen Sie gemeinsam eine ebenso konkrete Liste wie die soeben vorgestellte. Sie müssen allerdings nicht notwendigerweise auch auf denselben Umfang kommen. Halten Sie Ihre Top-Tipps auf einem Flipchart- Plakat fest. Und behalten Sie die Zeit im Blick. 15 min. 14 7
8 In neun Schritten zu mehr Re- 15 In neun Schritten zu mehr Re- 16 8
9 Re- Stellen Sie sich in der neuen Gruppe gegenseitig Ihre Plakate vor. Stellen Sie Rückfragen, sofern Ihnen einzelne Punkte noch undeutlich sind. Und notieren Sie sich als Zuhörer diejenigen Punkte, die Ihnen neu, hilfreich und verfolgenswert erscheinen. 3 min. / Plakat 17 In neun Schritten zu mehr Re- 18 9
10 Resümieren Sie: 1. Was nehme ich aus diesem Workshop mit? 2. Was möchte ich in meinen nächsten Moderationen berücksichtigen/ausprobieren? 3. Was benötige ich hierfür (an Vorbereitung, Material etc.)? Halten Sie Ihre Überlegungen und Vorsätze schriftlich fest. 4 min. 19 Vielen Dank für die Kooperation und alles Gute! 20 10
Fotodoppelseiten Lektion 11: Versäumt
Anmerkungen zu Arbeitsblatt 1 Die Vorbereitung von Aufgabe 1 erfolgt auf jeden Fall zu Hause (Internetrecherche) oder im Medienraum. Die TN erarbeiten die Fragen des Interviews im Kurs. Die TN führen das
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