Offen. Flexibel. Sicher.

Transkript

1 Offen. Flexibel. Sicher. Das erfolgreiche Flex-und-Flo-Konzept jetzt auch für! Das neue Lehrwerk für den flexiblen unterricht.

2 Hier kommt Flora! für den differenzierten unterricht Hurra Flora ist da! Flex und Flo, das erfolgreiche Werk für den Mathematikunterricht, gibt es jetzt auch für den unterricht. Kinder benötigen individuelle Lernwege. Hierbei begleitet Sie unser neues Lehrwerk. Offene Unterrichtsformen und vielseitige Materialien ermöglichen flexibles Lernen für Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen. Lernstarke und Lernschwache finden ihren eigenen Weg. offenes, flexibles und sicheres Arbeiten von Anfang an. bietet: ein flexibles System mit vier Heften pro Jahrgang das Konzept für heterogene Lerngruppen im offenen und individualisierten Unterricht Materialien zum selbstständigen Arbeiten im individuellen Lerntempo kompetenzorientierte Hefte zu den Lernbereichen ohne vorgeschriebene Sachthemen Differenzierung auf drei Niveaustufen Sicherheit durch ein Diagnosekonzept mit passendem Förder- und Fordermaterial

3 Ein werk für den offenen, flexiblen und sicheren Unterricht! Buchstabenheft 3 Buchstabenheft 1 Buchstabenheft 2 Lernpaket für Klasse 1: Buchstabenheft 1 Buchstabenheft 2 Buchstabenheft 3 Sprachforscherheft 1 Sprachforscherheft Lernpaket für Klasse 2: Sprache untersuchen Richtig schreiben Texte schreiben Lesen 2 Sprache untersuchen Richtig schreiben Verbrauchsmaterial Verbrauchsmaterial Texte schreiben Verbrauchsmaterial Lesen Verbrauchsmaterial

4 Anfangsunterricht mit für Klasse 1 im Paket Buchstabenheft 1 Buchstabenheft 2 Buchstabenheft 3 Sprachforscherheft Das 1-Paket enthält drei Buchstabenhefte, ein Sprachforscherheft und zwei Beilagen (Schreibtabelle und Methodenkarte). Die Hefte sind ein offener Lese- und Schreiblehrgang für den Anfangsunterricht. In den drei aufeinander aufbauenden Buchstabenheften wird zu allen Lauten umfangreiches Übungsmaterial angeboten. Alle Aufgaben sind selbsterklärend und können individuell bearbeitet werden. Eine langsame Progression, regelmäßige Silbenübungen und umfassendes Lesematerial unterstützen den Schriftspracherwerb. Das Sprachforscherheft beinhaltet einen Vorkurs Starte mit! (Teil I) und bietet erste Einblicke in den Bereich Sprache erforschen (Teil II). Es kann individuell eingesetzt werden. Die Arbeit mit den 4 Heften Teil I Starte mit schafft eine gemeinsame Basis Buchstabenhefte 1-3 individuelle Erarbeitung der Inhalte des Schriftspracherwerbs Teil II Sprache erforschen selbstständige Erarbeitung erster Sprachthemen, parallel zu den Buchstabenheften 1 Teil I Teil II

5 Das Sprachforscherheft Teil I Starte mit : Aktivierung der Vorläuferfähigkeiten zum Lesen und Schreiben pro Doppelseite ein wichtiges Thema des Schriftspracherwerbs, wie z.b. Graphomotorik, Reime, Teil II Sprache erforschen : propädeutische Auseinandersetzung mit Sprachthemen wie z.b. Silben, Nomen, Sätze, individuell und differenziert einsetzbar: parallel zu den Buchstabenheften oder als Übergang zu Klasse 2 thematische Verknüpfungsmöglichkeiten zur 2. Klasse, für jahrgangsübergreifende Unterrichtsphasen Einstiegsillustrationen leiten das Thema ein Einführung wichtiger Aufgabentypen für die selbstständige Weiterarbeit klare und übersichtliche Seitengestaltung 1, Sprachforscherheft S. 10/11 (Teil I Starte mit ) Datum: 1 Sprich die Bilder. Verbinde. A a a u E e a a Sprachthemen aus den Buchstabenheften werden vertieft Merkkästen mit ersten einfachen Regeln und Strategien 2 Setze Silbenbögen. Trage die Leuchter ein. Aufgabenformulierungen werden durch bekannte Piktogramme gestützt e i Verweise auf Forderaufgaben in der Entdeckerkartei Silben helfen dir beim Kontrollieren von Wörtern. In jeder Silbe ist ein Leuchter: Aa Ee Ii Na se E sel Oo Ää Öö Üü Au au Kak tus Schlit ten Ei ei Eu eu Leuchter (Vokale) in Silben erkennen , Sprachforscherheft, S. 20/21 (Teil II Sprache erforschen )

6 Das Buchstabenheft 1 Im Buchstabenheft 1 wird jeder Buchstabe auf vier Doppelseiten erarbeitet, sodass jedem Lernbereich ausreichend Raum geboten wird. Der stark ritualisierte Aufbau und wiederkehrende Aufgabenformate unterstützen das selbstständige Arbeiten. Die schnelle Einführung aller Vokale ermöglicht früh sinnvolle Lesetexte sowie Silbenarbeit. Schwungübungen erleichtern den Einstieg vielseitige Lernzugänge (z.b. Lautgebärden, Mundstellungsbilder, Handlungsideen) 1, Buchstabenheft 1, S. 46/47 (Graphomotorik) abwechslungsreiche Übungsformate binnendifferenzierte Aufgaben 1, Buchstabenheft 1, S. 48/49 (visuelle Diskriminierung und schreiben)

7 1, Buchstabenheft 1, S. 50/51 (auditive Analyse, Silben und Reime) das Stoppschild verweist in das Diagnoseheft die Schatzkiste verweist in die Entdeckerkartei B1 1, Buchstabenheft 1, S. 52/53 (lesen und Freies Schreiben) Aufbau der Einheiten Graphomotorik visuelle Diskriminierung, schreiben auditive Analyse, Silben, Reime lesen, Freies Schreiben

8 Die Buchstabenhefte 2 und 3 In den Buchstabenheften 2 und 3 bleibt die Struktur der Seiten bestehen, typische Aufgaben werden aufgegriffen und erweitert. Die Aufgaben folgen der Buchstabenprogression. Im Buchstabenheft 2 bilden drei Doppelseiten pro Buchstabe eine Einheit. Dabei wird dem Bereich Lesen viel Platz eingeräumt. Immer eine der Doppelseiten bietet Lesematerial auf Silben-, Wort-, Satz- oder Textebene. Buchstabenheft 3 Buchstabenheft 2 1, Buchstabenheft 2, S. 8/9 (lesen) Im Buchstabenheft 3 bilden dann jeweils zwei Doppelseiten pro Buchstabe eine Einheit. 1, Buchstabenheft 3, S. 22/23 (lesen)

9 Eingangsdiagnostik, Diagnose und individuelle Förderung Gerade im offenen Unterricht spielt die Kenntnis über den Lernstand des einzelnen Kindes eine große Rolle. Das Diagnoseheft bietet dafür an zentralen Punkten der Hefte Lernstandskontrollen an. Das Kind bearbeitet die Lernstandskontrollen selbstständig. Die Lehrkraft kann diese anschließend direkt auf den Rückseiten auswerten. Förderkopiervorlagen bieten dann passgenaue Materialien. Zudem enthalten die Lehrermaterialien weiterführende Informationen und Hinweise zu Fördermaßnahmen. Flexund Flora Mein Weg durch den unterricht Diagnoseheft mit Eingangsdiagnostik Hinweis auf eine Lernstandskontrolle im Diagnoseheft, Diagnoseheft 1, S. 15/16 (Lernstandskontrolle B1) Zur Ermittlung von Vorläuferfertigkeiten des Schriftspracherwerbs zu Beginn der 1. Klasse stellt das Diagnoseheft eine umfassende Eingangsdiagnostik bereit., Diagnoseheft 1, S. 5/6 (Eingangsdiagnostik E1)

10 Klasse 2 offen, flexibel, sicher 2 schließt sich an Klasse 1 an und ist auch unabhängig einsetzbar. Die vier Hefte ab der zweiten Klasse sind kompetenzorientiert aufgebaut und widmen sich je einem Bereich: Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte schreiben und Lesen. Der Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören ist in die vier Hefte integriert. Sprache untersuchen Verbrauchsmaterial Richtig schreiben Verbrauchsmaterial Texte schreiben Verbrauchsmaterial Lesen Verbrauchsmaterial Die vier Hefte können miteinander verknüpft sowie unabhängig voneinander bearbeitet werden. Innerhalb eines Heftes stellt die Reihenfolge einen Vorschlag dar. Sie kann verändert werden, da jede Einheit ein abgeschlossenes Thema hat. Eine Einheit beginnt jeweils mit einem Einstiegsbild, das dem Kind einen Überblick über die Lerninhalte der Einheit gibt. Die Einstiegs seiten können im Plenum, in Kleingruppen oder von starken Kindern auch selbstständig erarbeitet werden. Auf diese Weise können die Kinder sehr individuell und weitgehend selbstständig mit den Heften arbeiten. In allen Heften kann der Lernerfolg auf Das kann ich jetzt -Portfolio-Seiten dokumentiert werden. Eine kontinuierliche Überprüfung der Lernstände erfolgt auch ab der Klasse 2 über das Diagnoseheft. Das ist 2: 2 klare Struktur einfache Handhabung leicht verständliche Arbeitsaufträge unterstützt durch Piktogramme wiederkehrende Aufgabentypen selbstständige Bearbeitung im individuellen Lerntempo viele Seiten zum Üben schuljahresbegleitende Lernstandskontrollen im Diagnoseheft passgenaue Förder- und Fordermaterialien Jahrespläne in den Lehrermaterialien machen Vorschläge für verschiedene Arbeitswege durch die vier Hefte Beilagen: Abschreibpfeil, Leselineal, Wörterschachtel und Fachwörterliste im Paket

11 Das Heft Sprache untersuchen 2 ein Einstiegsbild als Sprechanlass zum entdeckenden Lernen Einstiegsseiten geben Überblick über die Inhalte der Einheit kindgemäß formulierte Merksätze mit aussagekräftigen Beispielen 2, Sprache untersuchen 2, S. 22/23 (Einstiegsseiten) einfache Arbeitsaufträge gestützt durch Piktogramme Beispiele in den Aufgaben erleichtern das Üben geben Tipps und Hilfen für die selbstständige Arbeit 2, Sprache untersuchen 2, S. 24/25 (Übungsseiten)

12 Das Heft Richtig schreiben 2 Merkkästen fassen Wichtiges zusammen und unterstützen so das selbstständige Arbeiten auf den folgenden Übungs seiten Fußzeilen informieren über Teilkompetenzen der Seiten 2, Richtig schreiben 2, S. 30/31 (Einstiegsseiten) Strategiesymbole erinnern an die passende Rechtschreibstrategie Verweise auf Forderaufgaben in der Entdeckerkartei PLUS: eine Wörterliste am Ende des Heftes 2, Richtig schreiben 2, S. 32/33 (Übungsseiten) Arbeiten mit Strategiesymbolen Strategie: Mit Silben arbeiten! Strategie: Auf Großschreibung achten! Strategie: Ableiten! Strategie: Verlängern! Strategie: Merken! Strategie: Mit Wortbausteinen arbeiten!

13 Das Heft Texte schreiben 2 viele Anlässe zum freien Schreiben spannende und kindgerechte Themen 2, Texte schreiben 2, S. 56/57 (Einstiegsseiten) Buchcover regen zu weiterführendem Lesen an Verweis auf Antolin bei ausgewählten Texten 2, Texte schreiben 2, S. 22/23 (Übungsseiten)

14 Das Heft Lesen 2 die Aufgaben zum Lesen machen die Arbeit der Kinder sichtbar vielseitiges Textangebot 2, Lesen 2, S. 10/11 (Einstiegsseite und Übungsseite) inhaltliche Themenschwerpunkte für Texte und Wörter durchgängige Zeilenzähler zur leichteren Orientierung Verweis auf Antolin bei ausgewählten Texten ausgewiesene Aufgaben für Partnerarbeit 2, Lesen 2, S. 12/13 (Übungsseiten)

15 Portfolio-Seiten Klasse 2 schließen jedes der vier Hefte ab Sammlung der besten Arbeiten eines Schuljahres heraustrennbare Seiten Dokumentation des Lernstandes, erweiterbar zu einem Gesamtportfolio 2, Portfolio, S. 63 (Vorderseite) 2, Portfolio, S. 64 (Rückseite) Diagnose und individuelle Förderung: das Diagnoseheft 2 2, Diagnoseheft 2, S. 11 (Lernstandskontrolle) 2, Diagnoseheft 2, S. 12 (Auswertung der Lernstandskontrolle) Flexund Flora Verweise aus allen 4 Heften in das Diagnoseheft Auswertungshilfen für die Lehrkraft verweist auf passgenaues Förder- und Fordermaterial Kontrollen sind einzeln an die Kinder verteilbar Mein Weg durch den unterricht Diagnoseheft

16 ISBN Die Zusatzmaterialien Für das individuelle Fördern und Fordern der Kinder bietet vielfältige Zusatzmaterialien. Lehrermaterialien inklusive CD-ROM mit Lösungen der Hefte Lernstandskontrollen Lernstandsbögen Bearbeitbare Kopiervorlagen Illustrationen Bildungsplansynopse zu den Verbrauchsmaterialien Lehrermaterialien Die Materialien auf einen Blick: Die Lehrermaterialien beinhalten eine Einführung zum Konzept, ausführliche Hinweise zum Arbeiten mit den Heften, Hilfen zur Diagnose, Unterrichtsgestaltung und -organisation sowie (editierbare) Kopiervorlagen zur Organisation des Unterrichts. Auf der beiliegenden CD-ROM befinden sich zudem die Strategiesymbole und zahlreiche Illustrationen. Die allgemeinen Kopiervorlagen bieten weiteres, umfangreiches Material zu den Einheiten der Hefte. Die Förder-Kopiervorlagen beinhalten differenzierte Übungen zu den Inhalten der Hefte für schwächere Kinder. Die Kopiervorlagen sind passgenau auf das Diagnosematerial abgestimmt. Die Entdeckerkartei stellt als Fordermaterial anspruchsvollere und weiterführende Aufgaben zu den vier Heften zur Verfügung. inklusive CD-ROM mit Lösungen der Hefte Lernstandskontrollen Lernstandsbögen Bearbeitbare Kopiervorlagen Illustrationen Stoffverteiler ISBN zu den Verbrauchsmaterialien Für Klasse 1 gibt es zusätzlich diese Materialien: ein Vorkursheft zum Lesen und Schreiben 10 Lesehefte (DIN-A5) in der Progression der Buchstabenhefte Schreiblehrgänge in den Schriften VA, LA, SAS und Grundschrift Anlautposter für die Klasse (in Druckschrift und Grundschrift)

17 1 Name: Schreiben zu Bildern 1 Datum: " " Kopiervorlagen ( X) 2013 Diesterweg Braunschweig 1, Leseheft 3, S. 2/3 Schreiben zu Bildern offene Silben 27 1, Kopiervorlagen 2 2, Kopiervorlagen im Lehrermaterial 2, Lehrermaterial 2, S. 25 2, Lehrermaterial 2, S. 27

18 Die Beilagen der Pakete In jedem Paket für die 1 Klasse befindet sich die Schreibtabelle für das freie Verschriften von Anfang an. Eine Methodenkarte erläutert zudem den Umgang mit der Tabelle und gibt Tipps für das Abschreiben von Wörtern. Weitere Übungen zur Einführung und dem Umgang mit der Schreibtabelle erfolgen über Starte mit im Sprachforscherheft. 1 1, Paketbeilage Schreibtabelle, Vorderseite 1, Paketbeilage Schreibtabelle, Rückseite Die Beilagen im 2 Paket unterstützen die Kinder beim Lernen. 2 Mein Name Mein Abschreibpfeil 1 genau lesen 2 schwierige Stelle markieren 3 Merkstelle beachten und sauber schreiben 4 kontrollieren 5 verbessern 2, Paketbeilage Abschreibpfeil Mein Name Mein Leselineal 2, Paketbeilage Leselineal Arbeite Schritt für Schritt. Schiebe das Leselineal in diese Richtung. Die Beilagen Klasse 2: Der Abschreibpfeil wird regelmäßig im Heft Richtig schreiben genutzt und bildet die Abschreibschritte ab. Das Leselineal kann als Lesehilfe bei allen Materialien dienen. Ebenso unterstützt die Wörterschachtel für Karteikarten die Kinder beim Üben der individuell schwierigen Wörter. Das Mini-Heft Meine Fachwörter enthält eine alphabetisch sortierte Übersicht aller Fachwörter der zweiten Klasse aus allen vier Heften.

19 Die Titel auf einen Blick Vorschulischer Bereich Vorkurs zum Lesen und Schreiben ,95 1. Schuljahr Paket ,95 (Inhalt: Buchstabenhefte 1, 2 und 3, Sprachforscherheft, Beilage Schreibtabelle, Beilage Methodenkarte Paket 1 in Grundschrift ,95 Diagnoseheft ,95 Schreiblehrgang VA ,95 Schreiblehrgang LA ,95 Schreiblehrgang SAS ,95 Schreiblehrgang GS (Grundschrift) ,95 Zusatzmaterialien Lehrermaterialien 1 mit DVD-ROM ,00 Kopiervorlagen ,00 Förder-Kopiervorlagen ,00 Entdeckerkartei 1 (Forder-Material) ,00 Lesehefte 1 (10 Stück) ,50 Anlautposter (in Druckschrift und Grundschrift) ,00 2. Schuljahr Paket ,95 (Inhalt: Hefte Sprache untersuchen 2, Richtig schreiben 2, Texte schreiben 2, Lesen 2, Beilagen) Heft Sprache untersuchen ,25 Heft Richtig schreiben ,25 Heft Texte schreiben ,25 Heft Lesen ,25 Diagnoseheft ,95 Zusatzmaterialien Lehrermaterialien 2 mit DVD-ROM ,00 Kopiervorlagen ,00 Förder-Kopiervorlagen ,00 Entdeckerkartei 2 (Forder-Material) ,00 3. Schuljahr Paket ,95 (Inhalt: Hefte Sprache untersuchen 3, Richtig schreiben 3, Texte schreiben 3, Lesen 3, Beilagen) Heft Sprache untersuchen ,25 Heft Richtig schreiben ,25 Heft Texte schreiben ,25 Heft Lesen ,25 Diagnoseheft ,95 Zusatzmaterialien Lehrermaterialien 3 mit DVD-ROM ,00 Kopiervorlagen ,00 Förder-Kopiervorlagen ,00 Entdeckerkartei 3 (Forder-Material) ,00 Preisstand Mehr Informationen, Probeseiten und kostenlose Downloads finden Sie unter Die Materialien für die 4 sind in Vorbereitung!

20 Haben Sie Fragen zu Wir informieren Sie gerne!? Unser Kundenservice: BMS Bildungsmedien Service GmbH Bestellservice Postfach Braunschweig Telefon: / Fax: / Bestell@bms-verlage.de Internet: Fragen Sie unsere Schulberaterinnen und Schulberater: Oder besuchen Sie uns in unseren Schulbuchzentren: Schulbuchzentrum Berlin Friedrichstraße 150, 4. OG, Berlin Tel.: 030 / , Fax: 030 / sbz.berlin@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Schulbuchzentrum Braunschweig Georg-Westermann-Allee Braunschweig Tel.: / , Fax: / sbz.braunschweig@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Samstag: Uhr Schulbuchzentrum Dortmund Westenhellweg 107, Dortmund Tel.: / , Fax: / sbz.dortmund@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Schulbuchzentrum Düsseldorf Graf-Adolf-Platz 6, Düsseldorf Tel.: / , Fax: / sbz.duesseldorf@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Schulbuchzentrum Frankfurt Zeil 65 (Bienenkorbhaus/über Sparkasse) Frankfurt Tel.: 069 / , Fax: 069 / sbz.frankfurt@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Schulbuchzentrum Hamburg Schauenburgerstraße 44, Hamburg Tel.: 040 / , Fax: 040 / sbz.hamburg@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Schulbuchzentrum Hannover Hildesheimer Straße 267, Hannover Tel.: / , Fax: / sbz.hannover@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Schulbuchzentrum Köln Neumarkt 1B, Köln Tel.: / , Fax: / sbz.koeln@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Samstag: Uhr Schulbuchzentrum Leipzig Richard-Wagner-Str. 1, Ritterpassage Leipzig Tel.: 03 41/ , Fax: 0 341/ sbz.leipzig@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Schulbuchzentrum Mannheim Q 7, 17 A, 1. OG (Ecke Fressgasse/Friedrichsring) Mannheim Tel.: / , Fax: / sbz.mannheim@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Schulbuchzentrum Stuttgart Eberhardstraße 3 (neben Vollwertrestaurant IDEN), Stuttgart Tel.: / , Fax: / sbz.stuttgart@bms-verlage.de Montag Freitag: Uhr Weitere Informationen zur Neubearbeitung finden Sie auch unter: