Städtisches Gymnasium mit bilingualem Zweig Deutsch-Englisch Schleusenwall 1, Bocholt

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1 Städtisches Gymnasium mit bilingualem Zweig Deutsch-Englisch Schleusenwall 1, Bocholt Start in Klasse 5 Unser Leitsatz: In der Schule müssen die individuellen Voraussetzungen eines jeden Kindes viel mehr im Mittelpunkt stehen. Daher bieten wir Wahlmöglichkeiten: Halbtagsklasse bilinguale Halbtagsklasse ganztagsnahe Klasse

2 2 Die Halbtagsklasse Für die Halbtagsklasse gilt: In der Klasse 5 gibt es keinen Nachmittagsunterricht! Allerdings kann seit der Schulzeitverkürzung am Gymnasium auf 8 Jahre (G8) auch hier Nachmittagsunterricht in den nachfolgenden Jahren nicht gänzlich vermieden werden. Der Vergleich mit den Stundentafeln der bilingualen Halbtagsklasse und der ganztagsnahen Klasse zeigt die Unterschiede im Unterrichtsumfang: Jahrgangsstufe Halbtagsklasse bilinguale Halbtagsklasse ganztagsnahe Klasse 5 30 Std. 32 Std. 36 Std Std. 34 Std. 36 Std Std. 34 Std. 36 Std Std. 34 Std. 36 Std Std. 35 Std. 36 Std. Auch für die Schülerinnen und Schüler der Halbtagsklasse besteht die Möglichkeit, das Mittagessen im benachbarten Rathausrestaurant einzunehmen und anschließend das AG-Angebot des Mariengymnasiums zu nutzen. Alternativ können auch Bausteine der außerunterrichtlichen Ganztagsbetreuung (Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung, AGs vgl. S. 6) gebucht werden. Stundenplanbeispiel: Halbtagsklasse (Klasse 5) Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 1. Stunde Englisch Mathematik Biologie Physik Sport ( Uhr) 2. Stunde ( Uhr) 3. Stunde ( Uhr) 4. Stunde ( Uhr) 5. Stunde ( Uhr) 6. Stunde ( Uhr) 1. große Pause Uhr Sport Deutsch Kunst Mathematik Englisch 2. große Pause Uhr Erdkunde Musik Lernen lernen Religion Deutsch Lions-Quest Religion Erdkunde Deutsch Musik

3 Die bilinguale Halbtagsklasse 3 Gute Englischkenntnisse sind heutzutage ein absolutes Muss! Das Mariengymnasium bietet seinen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, in bilingualen deutsch-englischen Klassen vertiefte Sprachkompetenzen in dieser Weltsprache zu erwerben. In den Klassen 5 und 6 unseres bilingualen Zweiges wird der Englischunterricht jeweils um 2 Wochenstunden erweitert. Ab Klasse 7 werden die Sachfächer Erdkunde, Biologie und Geschichte in zunehmendem Umfang auf Englisch unterrichtet. Alle Schülerinnen und Schüler, die den bilingualen Bildungsgang erfolgreich bis zum Abitur durchlaufen, erhalten einen besonderen Qualifikationsnachweis, nämlich das bilinguale deutsch-englische Abitur. Stundenplanbeispiel: Bilinguale Halbtagsklasse (Klasse 5) Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 1. Stunde Deutsch Englisch Erdkunde Sport Mathematik ( Uhr) 2. Stunde ( Uhr) 3. Stunde ( Uhr) 4. Stunde ( Uhr) 5. Stunde ( Uhr) 6. Stunde ( Uhr) 7. Stunde ( Uhr) 8. Stunde ( Uhr) 1. große Pause Uhr Englisch Kunst Mathematik Physik Sport 2. große Pause Uhr Biologie Religion Lernen lernen Deutsch Musik Musik Deutsch Biologie Religion Lions-Quest Mittagspause Uhr Englisch

4 4 Die ganztagsnahe Klasse Ganztägiges Lernen im festen Klassenverband bietet neue Möglichkeiten der individuellen Förderung! Der Zeitrahmen unserer ganztagsnahen Klasse umfasst an drei Wochentagen (Montag, Dienstag und Donnerstag) den Zeitraum von 7.55 Uhr bis Uhr. Der strukturierte, regelmäßige Tagesablauf gibt Halt und einen Rahmen für Unterricht, nachmittägliche Übungsphasen, eigene Aktivitäten und Entspannung. Die einstündige Mittagspause kann individuell für Erholung bzw. sportliche Bewegung genutzt werden. Lernzeiten statt Hausaufgaben In den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik erhalten die Schülerinnen und Schüler der ganztagsnahen Klasse mehr Zeit: Statt 4 Stunden sind 6 Stunden pro Woche (4 Unterrichtsstunden + 2 Stunden Lernzeit) vorgesehen. Um eine bestmögliche Förderung zu gewährleisten, werden die Schülerinnen und Schüler während der Lernzeiten in Kleingruppen betreut. Die zusätzlichen Stunden werden vor allem für die Vertiefung, Übung und Festigung des Gelernten verwendet. Daher entfallen die Hausaufgaben für die Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik. Das leidige Thema Hausaufgaben wird somit entschärft, weil das meiste in der Schule erledigt wird. Stundenplanbeispiel: Ganztagsnahe Klasse (Klasse 5) Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 1. Stunde Deutsch Mathematik Biologie Englisch Physik ( Uhr) 2. Stunde ( Uhr) 3. Stunde ( Uhr) 4. Stunde ( Uhr) 5. Stunde ( Uhr) 6. Stunde ( Uhr) 7. Stunde ( Uhr) 8. Stunde ( Uhr) 1. große Pause Uhr Englisch Kunst Sport Mathematik Lernzeit Englisch 2. große Pause Uhr Erdkunde Musik Lernen lernen Religion Deutsch Lions-Quest Religion Deutsch Erdkunde Musik Sport Mittagspause Uhr Lernzeit Deutsch Mittagspause Uhr Lernzeit Mathematik

5 5 Option: Ab Klasse 7 weiter im bilingualen deutsch-englischen Zweig! Da das Fach Englisch in der ganztagsnahen Klasse mit erhöhter Wochenstundenzahl (nämlich mit 6 Wochenstunden!) unterrichtet wird, steht allen Schülerinnen und Schülern dieser Klasse am Ende der Jahrgangsstufe 6 die Möglichkeit offen, ihre Schullaufbahn im bilingualen deutsch-englischen Zweig (s. o.) fortzusetzen. Ein Klassenwechsel ist damit nicht verbunden. Die Betreuung im Rahmen der ganztagsnahen Klasse ist kostenlos; für das Mittagessen fällt pro Tag der Betrag von 3,40 an. Das gemeinsame Mittagessen im Klassenverband festigt die Klassengemeinschaft und wirkt so präventiv gegen Ausgrenzung. Übrigens: Warum ganztagsnahe Klasse? Nach den geltenden Bestimmungen des Landes NRW ist der sog. gebundene Ganztag stets verpflichtend für die ganze Schule. An Ganztagsschulen nehmen also alle Schülerinnen und Schüler am Ganztag teil. Das Mariengymnasium ist jedoch keine Ganztagsschule. Es soll aber an unserer Schule künftig die Möglichkeit bestehen, zwischen ganztagsnaher Klasse und Halbtagsklasse zu wählen. In allen Klassen Doppelstundenmodell Von besonderer Bedeutung für die Rhythmisierung des Schultages am Mariengymnasium ist unser Doppelstundenmodell: Vormittagsunterricht: 2 Doppelstunden + 2 Einzelstunden (4 Fächer) An Tagen mit Nachmittagsunterricht: zusätzlich 1 Doppelstunde am Nachmittag (insgesamt 5 Fächer) Vorteile Weniger Lehrerwechsel und weniger Raumwechsel = weniger Hektik, spürbare Entschleunigung Zeit für moderne, kooperative Lernformen Zeit für selbstständiges Lernen Zeit für individuelle Unterstützung durch die Lehrkraft

6 6 Außerunterrichtliche Ganztagsbetreuung Die Teilnahme an der außerunterrichtlichen Ganztagsbetreuung steht den Schülerinnen und Schülern aller Klassen offen. Sie ist freiwillig und erfolgt für mindestens ein Schuljahr. Träger dieses Angebots ist unser Förderverein. Der von den Eltern aufzubringende Kostenbeitrag für das Mittagessen (inkl. Dessert und Getränk) beträgt pro Tag 5. Im Übrigen ist die Betreuung kostenlos. Die außerunterrichtliche Ganztagsbetreuung findet an fünf Tagen in der Woche statt, von Montag bis Freitag, und zwar in der Zeit von Uhr bis Uhr. Der Vorteil dieses offenen Ganztagsangebots besteht darin, dass es nach dem Bausteinsystem funktioniert und jede Familie ihren jeweiligen Bedürfnissen entsprechend für ihr(e) Kind(er) eine maßgeschneiderte Betreuung erhalten kann. Die Betreuung kann an einem einzigen Wochentag, an zwei, drei, vier oder allen fünf Tagen in Anspruch genommen werden und zu verschiedenen Zeiten enden. Die Schülerinnen und Schüler der ganztagsnahen Klasse können das Angebot der außerunterrichtlichen Ganztagsbetreuung mittwochs und freitags wahrnehmen. Auf Wunsch kann eine ganzwöchige Betreuung der Kinder bis Uhr ermöglicht werden. Wochenplan der außerunterrichtlichen Ganztagsbetreuung: Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Uhr Uhr Uhr Uhr AG Gesundes kochen in der Schulküche Uhr AG Gesundes kochen in der Schulküche Uhr AG Gesundes kochen in der Schulküche Uhr Hausaufgabenbetreuung Uhr Hausaufgabenbetreuung Uhr Hausaufgabenbetreuung Uhr AG Kunst mal praktisch Zeichensaal Uhr Hausaufgabenbetreuung Uhr Badminton-AG Turnhalle I Küchenplanung und gemeinsamer Einkauf der Lebensmittel

7 7 In allen Klassen Individuelle Förderung Ziele In der Erprobungsstufe (Klassen 5 und 6) sollen die Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler besonders in den Kernfächern Deutsch, Mathematik und Englisch gestärkt werden. Zu den Schwerpunktzielen unserer Bildungsarbeit gehören die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Begabungen bzw. mit speziellen Lerndefiziten, die gezielte Verbesserung der methodischen Kompetenzen und eine vertiefte Werteerziehung. Besondere individuelle Stärken sollen frühzeitig gefördert und Benachteiligungen rechtzeitig vermieden werden. Durch soziales Lernen sollen die Schülerinnen und Schüler außerdem eine zunehmende Befähigung zu eigenverantwortlichem Handeln erwerben und ein verantwortungsbewusstes Sozialverhalten einüben. Akzeptanz und Wertschätzung des Anderen sollen als Basis des sozialen Miteinanders den Schulalltag prägen. Sanfter Übergang In der Phase des Übergangs von der Grundschule zum Gymnasium werden den Schülerinnen und Schülern mannigfache Gelegenheiten geboten, "ihre" neue Schule, die Lehrerinnen und Lehrer sowie ihre neuen Mitschülerinnen und -schüler kennen zu lernen (Tag der offenen Tür, Naturwissenschaftlicher Tag für Grundschulkinder, Kennenlernnachmittag der neuen 5er Klassen, Klassenlehrertag zu Beginn des neuen Schuljahres, Wandertag zu Beginn der Klasse 5, Eltern-Schüler-Nachmittag im 1. Halbjahr der Klasse 5, Lesenacht). Oberstufenschülerinnen und schüler stehen den neuen Fünftklässlern als Klassenpatinnen und Klassenpaten zur Seite, helfen bei Veranstaltungen (z.b. Schulrallye, Karnevalsfeier) und Ausflügen und unterstützen die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer. Alle diese Maßnahmen erleichtern den Kindern die Integration in die Schulgemeinschaft des Mariengymnasiums. AG-Angebot An Tagen mit schulfreiem Nachmittag können alle Schülerinnen und Schüler an den von der Schule angebotenen Arbeitsgemeinschaften teilnehmen. Die Teilnahme ist freiwillig. In jedem Schuljahr bietet das Mariengymnasium mehr als 20 AGs an, die umfassende Förderangebote im sportlichen, im sprachlich-literarisch-künstlerischen, im musisch-kreativen, im naturwissenschaftlich-technischen und im sozialen Bereich beinhalten. Diese Förderangebote werden mit Hilfe von Lehrern, Schülern und Eltern realisiert, die über die entsprechende Qualifikation für eine AG-Leitung verfügen. Außerdem kooperiert das Mariengymnasium im AG-Bereich mit außerschulischen Partnern.

8 8 Diagnose des individuellen Lernstandes In den Fächern Mathematik und Deutsch werden die fachlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu Beginn der Klasse 5 mithilfe von Online- Diagnoseverfahren überprüft. Diese ermöglichen es, eine genaue Analyse von Stärken und Schwächen der Kinder durchzuführen und auf dieser Basis weitere Fördermaßnahmen zu planen. Anschließend werden leistungsdifferenzierte Lerngruppen gebildet und alle Schülerinnen und Schüler erhalten bis zum Ende der Erprobungsstufe zusätzliche Lern- und Übungsgelegenheiten, um gezielt ihre Lernrückstände in Mathematik und Deutsch ausgleichen bzw. um ihre besonderen Stärken in diesen Fächern weiterentwickeln zu können. Lernen lernen Die methodischen Lernkompetenzen der Schülerinnen und Schüler werden in der wöchentlichen Ergänzungsstunde Lernen lernen systematisch weiterentwickelt. Dadurch können Lernausgangslage und individuelle Lernschwierigkeiten frühzeitig erkannt und zur Grundlage der individuellen Förderung gemacht werden. Lions-Quest In der Ergänzungsstunde Lions-Quest erarbeiten die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer mit ihren Klassen das Programm Erwachsen werden. Dieses unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, ihr Selbstvertrauen und ihre kommunikative Kompetenz zu stärken, Kontakte und Beziehungen aufzubauen und zu pflegen, sich in Konflikt- und Risikosituationen in ihrem Alltag angemessen zu verhalten und für Probleme konstruktive Lösungen zu finden. Gleichzeitig möchte es ihnen beim Aufbau eines eigenen Wertesystems Orientierung anbieten. Damit ordnet sich das Konzept in den Ansatz der Life-Skills- Erziehung ( Lebenskompetenz-Erziehung ) ein. Schulsozialarbeit Unsere Schulsozialarbeiterin und zwei Beratungslehrer bieten den Schülerinnen und Schülern kompetente Hilfestellung bei allen Problemen an und stärken die Schulgemeinschaft durch Konfliktmanagement und Klassenprojekte. Für Beratungsgespräche steht ein besonderer Raum zur Verfügung, der eine geschützte Gesprächsatmosphäre sicherstellt. Die Schulsozialarbeit dient dem Ziel, unsere Schülerinnen und Schüler in ihrer individuellen, sozialen und schulischen Entwicklung zu fördern. Herausgegeben von der Schulleitung des Städtischen Mariengymnasiums, Schleusenwall 1, Bocholt sekretariat@mariengymnasium-bocholt.de Internet: