Wortgrammatik: Nomen Grammatikwissen mit Kompetenzraster selbstständig entdecken und trainieren

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1 Powered by TCPDF ( Einführung ins Lernprogramm Wortgrammatik: Nomen profax Verlag AG 2016 Wortgrammatik: Nomen Grammatikwissen mit Kompetenzraster selbstständig entdecken und trainieren 1. Inhalt und Steuerseite Die Steuerseite ist Kompetenzraster und Lernprotokoll. Sie erlaubt einen direkten Zugriff zu 53 Übungen. Die einfachsten Übungen befinden sich in der linken oberen Ecke. Je weiter nach rechts - oder nach unten - desto schwieriger werden die Aufgaben. Ganz entscheidend: mit dieser Art von Steuerung wird kein Lernender und keine Lernende ausgebremst. Wer etwas gut verstanden hat, der bewegt sich weiter nach rechts oder nach unten. 1/

2 Sobald die Schüler und Schülerinnen arbeiten, beginnt die Steuerseite zu leben. Die Höhe und Intensität der Farbe zeigt den Bearbeitungsgrad an. Die weiße (umgeschlagene) Ecke weist diskret darauf hin, dass die Übung noch nicht beendet ist. Übungssätze In der Regel gibt es 20 Übungssätze zu lösen. Wenn sie inhaltlich unabhängig sind, so werden sie durch einen Zufallsgenerator aus einem - in vielen Fällen - größeren Fundus ausgewählt und jedes Mal wieder neu zusammengestellt. Beispiel: N 33 mit 3 Fragen. Hinter N 552 und N 553 stehen Datenbanken, aus denen ausgewählt wird. Datenbankübungen werden durch 3 horizontale Striche markiert. Wenn Texte einen Aufbau haben (z.b. N 522), verzichten wir auf den Zufallsgenerator. Es werden immer alle vorhanden Datensätze durchgearbeitet. 2/

3 Kompetenzraster des Lernprogramms Wortgrammatik: Nomen profax Verlag AG, CH-8617 Mönchaltorf, 2013 Nomen erkennen Vorübung * ** *** **** ***** Profi N10 Nomenprobe N11 Nomen sortieren nach der inhaltlichen Bedeutung N12 durch die Endungen: -heit, -keit, -schaft, -ung, -nis, -tum N13 durch Signalwörter Biografien N14 durch Training Witze 1 N15 durch Training Witze 2 N16 durch Training Sprüche von Mark Twain Grammatisches Geschlecht bestimmen N20 Nomen vom Plural in den Singular umwandeln, damit das Geschlecht bestimmt werden kann. N21 Geschlecht mit dem Wörterbuchauszug bestimmen N22 Geschlecht mit dem Wörterbuch bestimmen wenig bekannte Nomen N23 Nomen mit schwankendem Geschlecht: eine Variante ausscheiden N24, deren Geschlecht nicht definiert werden kann N25 Geschlecht des Nomens verändern durch das Anhängen eines Grundwortes N26 Nomen mit zwei Geschlechtern: die richtige Form nach der Bedeutung auswählen Singular oder N30 Plural erkennen Sortieren von Nomen nach Pluralformtypen N31 Nomen im Singular oder Wichtige Fragen 1 N32 Nomen im Singular oder Plural? Erschwernis: nur weibliche Nomen Wichtige Fragen 2 N33 Nomen nur im Singular oder nur im Plural? Wichtige Fragen 3 N34 Oberbegriffe erkennen N35 Kuckuckseier finden: ein Nomen passt nicht in die Reihe N36 Fachbegriffe trainieren Plural bilden N40 Endungen: Bandbreite der Möglichkeiten zur Pluralbildung erleben N41 Plural ohne Vokalveränderung N42 Plural mit Vokalveränderung N43 Plural mit Konsonantenverdopplung N44 Nomen von N41 N43 gemischt N45 Plural mit dem Wörterbuch eintippen N46 Plural bei häufigen Fremdwörtern Fälle bestimmen N501 mit Trick N502 mit männlichen Nomen N503/504 Einübung Ersatzprobe Trick N553 Dein persönlicher Fallbestimmungstrainer Nominalisierungen/ Substantivierungen N60 Ausgangswort für Nominalisierung erkennen N511/ 512 nur männliche Nomen Inhalt 511: Kinder aus aller Welt Inhalt 512: Bob Dylan N521/ 522 nur Nomen im Singular Inhalt 521: Kinder aus aller Welt Inhalt 522: Joan Baez N531/ 532 Inhalt 531: Kinder aus aller Welt Inhalt 532 Nelson Mandela N541/542 mehrere Nomen in einem Satz Inhalt 541: Schule bei uns Inhalt 542 Schule anderswo Übungsanlage unten und oben identisch - aber unten anspruchsvollere Texte N61 Nominalisierung von Verben Verschmelzung von Präposition und Artikel N62 Nominalisierung von Verben - Signalwort und Verb suchen Das Lernen lernen 1 N63 Nominalisierung oder nicht? Das Lernen lernen 2 N64 Nominalisierung von Adjektiven - Signalwort und Adjektiv Vorbereitung Lernkontrolle N551 Fälle in einer Tabelle N552 Dein pers. Fallbildungstrainer Körper N65 Nominalisierung oder nicht bei Adjektiven? Die Lernkontrolle N561 Genitivendungen N562 Genitiv mit Wörterbuch best. N563 Fallfehler erkennen N66 Nominalisierung oder nicht bei Verben oder Adjektiven? Berühmte Leute zum Thema Lernen Inhalte Manche Lehrpersonen möchten den Grammatikunterricht in den Sprachunterricht oder gar in einen fächerübergreifenden Unterricht integrieren. Unser Programm erleichtert dieses Anliegen: im Kompetenzraster sind die behandelten Inhalte angeben. So geht es zum Beispiel bei Fälle erkennen um Biografien. 3/

4 Einführung ins Lernprogramm Wortgrammatik: Nomen profax Verlag AG Übungstypen und Ablauf In diesem Programm werden ganz verschiedene Übungstypen eingesetzt. Einige Beispiele: Kärtchen ordnen Wörter anklicken Pluralformen eintippen Auswahl treffen Wort anklicken -> Kärtchen ziehen Spielerisch Wortpaare suchen 4/

5 Intelligentes und motivierendes Training In der Fortschrittsanzeige sieht der Schüler laufend, ob eine Antwort richtig oder falsch war. Richtige Antworten werden grün markiert, Fehler werden mit drei roten Balken gekennzeichnet. Am Ende erhält der Lernende diese Rückmeldung: Nun muss er an drei verschiedenen Tagen die offenen Probleme noch einmal bearbeiten. Nach dem dritten fehlerfreien Durchgang verschwindet auch der letzte rote Balken und die numerische Fehlerangabe. Auch für den Lernenden ein gutes Gefühl: Fehler entstehen beim Lernen - ich kann sie aber aufarbeiten, bis alles OK ist. Die Übung ist abgeschlossen. Profax gratuliert. Die Übung kann auf Wunsch erneut gelöst werden. Zurücksetzen stellt die ganze Datenbank auf den Ausgangszustand. ( Alternativ kann die Lehrperson die Übung vom Arbeitsplan aus zurücksetzen (siehe Seite 7) 5/

6 Einführung ins Lernprogramm Wortgrammatik: Nomen profax Verlag AG Persönlicher Deklinationstrainer mit über 400 Möglichkeiten Mit der Übung N552 können ganz gezielt Fallformen geübt werden. Die Satzanfänge helfen beim Einsetzen des Nomens im gesuchten Fall. Die Datenbank hinter der Übung stellt mehr als 50 Nomen in allen vier Fällen im Singular und im Plural bereit. 4. Persönlicher Fallbestimmungstrainer mit über 200 Möglichkeiten N553 ist ein persönlicher Fallbestimmungstrainer. Die Lernenden wählen zu Beginn, welchen Fall oder welche Fälle sie trainieren wollen. In den folgenden Übungssätzen müssen dann die Nomen mit dem gesuchten Fall erkannt werden. 6/

7 5. Möglichkeiten für Lehrpersonen Lehrpersoneninformation - Arbeitsplan Klicken Sie auf das Menü Lernstand und dann auf einen Schüler. und wählen Sie die gewünschte Ansicht: Die grünen Felder bedeuten, dass die entsprechende Aufgabe richtig gelöst wurde. Alle roten Felder sind zum Aufarbeiten. Wenn dieser Prozess abgeschlossen ist, so werden auch diese grün. Klicken Sie auf den Stern, so wird die Übung dem Arbeitsplan des entsprechenden Schülers beigefügt. Dadurch entsteht bei der Lehrpersonenansicht ein gelber Balken. Ist die Übung ganz erledigt, so wird der Balken automatisch grün. Der Schüler kann die gewünschte Übung direkt aus dem Menü Arbeitsplan anwählen. Der Arbeitsplan erlaubt den Lehrpersonen ein sehr individualisierendes Arbeiten. Mit dem x kann die Lehrperson jede Übung ganz zurücksetzen. Das kann zum Beispiel dann Sinn machen, wenn ein Schüler zu viele Fehler gemacht hat und er deshalb besser die Übung wiederholt. Lehrerinformation Zeitachse Die Zeitachse stellt die Arbeit in den letzten 30d dar. Wir wollen keine gläsernen Schüler, aber die Zeitachse und der Arbeitsplan ermöglichen den Lehrpersonen einen Dialog mit den Schülern über Ihr Vorwärtskommen beim Lernprozess. 7/

8 6. Diplom Das Diplom ist ein Stück Konkrete Kunst. Es wird bei jedem Schüler und bei jeder Schülerin wieder anders aussehen. Die Flächen, die ganz im Vordergrund sind, stehen für die Übungen, die vollständig abgeschlossen sind. Tiefer liegende Quadrate symbolisieren Übungen, die noch in Arbeit sind. Graue Felder weisen auf unbearbeitete Übungen hin. Wenn Sie sich für mehr Details interessieren, dann finden Sie diese auf der Steuerseite. Diplom Wortgrammatik: Nomen Walter Jörg Bucher Team Hinter dem Programm Wortgrammatik: Nomen steht dieses Team: Autor Walter J. Bucher Informatik Mike Kronenberg Gestaltung Mike Kronenberg Herausgeber Walter J. Bucher 8/

9 Einführung Lehrplan ins 21Lernprogramm Integration: Wortgrammatik: Wortgrammatik: Nomen Nomen profax Verlag AG 2016 Übungen D.4 Schreiben F Schreibprozess: sprachformal überarbeiten Zykl. S. Kompetenz D.4.F.1.b 1,2 84 können ihren Text im Austausch mit anderen sprachformal überarbeiten, wenn die Fehlerstelle markiert ist. Sie können dabei folgende Regeln in typischen Fällen beachten: sch-schreibung, sp-/st-schreibung, ng- Schreibung, gebräuchliche abstrakte Nomen gross, Satzschlusszeichen. D.4.F.1.d 2 84 können im Austausch mit anderen die meisten Unkorrektheiten in Wörtern und Sätzen finden und sprachformal überarbeiten, wenn sie dabei Punkt für Punkt vorgehen. Sie beachten dabei folgende Regeln: Wortstammregel bei leicht erkennbaren Stämmen, Doppelkonsonantenregel, Grossschreibung von typischen abstrakten Nomen (z.b. Glück), Kommas zwischen leicht erkennbaren Verbgruppen (Teilsätze). Die Zeichen bei der direkten Rede können sie mithilfe eines grafischen Schemas setzen. D.4.F.1.e 2,3 84 können im Austausch mit anderen Unkorrektheiten in Wörtern und Sätzen feststellen und korrigieren. Sie beachten dabei folgende Regeln: Grossschreibung von abgeleiteten Nomen mit häufigen Nachmorphemen (z.b. Frei-heit, Entdeck-ung). D.5 Sprache(n) im Fokus N10 N11 N11 N13 N14 N15 N16 N12 D Grammatikbegriffe 8 D.5.D.1.a 1 8 können erste Erfahrungen mit den drei Hauptwortarten Nomen, Verb und Adjektiv sammeln. N10 D.5.D.1.b 2 8 können typische Nomen, Verben und Adjektive mithilfe inhaltlicher Proben bestimmen. D.5.D.1.b 2 8 können zusammengesetzte Nomen in ihre Stämme zerlegen. (N25) N11 D.5.D.1.c 2 8 können Nomen, Verb und Adjektiv mithilfe formaler Proben bestimmen. N10 D.5.D.1.d 2,3 8 können Erfahrungen mit den Begriffen: Futur und Plusquamperfekt; vier Fälle; Nominativ, Akkusativ, Dativ und Genitiv sammeln. D.5.D.1.f 3 8 können Nomen, Verb und Adjektiv mithilfe formaler Kriterien sowie Pronomen mithilfe der umfassenden Pronomenliste bestimmen sowie den Rest als Partikel benennen. N551 N10 N501 N502 N503 N504 N511 N512 N521 N522 N531 N532 N541 N542 N553 E Rechtschreibregeln 0 D.5.E.1.d 2 0 können folgende Rechtschreibregeln in dafür konstruierten Übungen anwenden, wobei die Regel inklusive relevanter Ausnahmen jeweils vorliegt: ie-regel, f-/v-regel und e-/ä- Schreibung (Stammregel), Doppelkonsonantenregel (inkl. ck-/tz-regel), Grossschreibung für konkrete und gebräuchliche abstrakte Nomen (z.b. Liebe, Wut, Glück), Trennregel, Komma bei Aufzählungen, Komma zwischen übersichtlichen Verbgruppen. D.5.E.1.f 3 0 können folgende Rechtschreibregeln in dafür konstruierten Übungen anwenden: Nomen aus Verben mit vorhergehender Präposition plus Artikel in typischen Fällen (z.b. beim Essen, nach dem Essen), Höflichkeitspronomen "Sie" in Briefen. D.5.D.1.e 3 8 können in typischen Fällen Nominativ, Akkusativ, Dativ und Genitiv mithilfe der Ersatzprobe bestimmen. D.5.E.1.g 3 0 können folgende Rechtschreibregel in dafür konstruierten Übungen anwenden: Nomen aus Adjektiven mit vorhergehendem Pronomen in typischen Fällen (z.b. alles Gute, etwas Schönes, viel Schlechtes); Komma bei infinitivischen Verbgruppen, bei Einschüben und Relativsätzen. N11 N60 N61 N62 N63 N501 N502 N503 N504 N511 N512 N521 N522 N531 N532 N64 N65 N66 N16 N541 N542 Verlag AG, 2016 /