Jonny und Beasty Lesetext, Arbeitsblatt
|
|
- Ilse Jaeger
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Ziel Die Lehrperson verteilt den Kindern in Zweiergruppen ein Papiertaschentuch und gibt ihnen einen Ort an, über den sie mit ihrem Taschentuch streichen sollen (z. B. Ecke im Schulzimmer, Treppe, Boden im Schulzimmer/Schulhausgang, Toiletten, Bücherregal, Pult...). Den aufgelesenen Schmutz bringen die Schüler auf dem Papiertaschentuch ins Schulzimmer zurück. Anschliessend wird in der Klasse besprochen, wo am meisten/ wenigsten Schmutz gefunden wurde und welche Gründe es dafür gibt. Die Lehrperson weist darauf hin, dass, obwohl für uns nicht sichtbar, im Staub viele kleine Lebewesen, sogenannte Bakterien, aber auch Milben, leben. Genauer kennenlernen wollen wir nun die Bakterien. Es gibt viele verschiedene Bakterien, einige davon sind gesundheitsfördernd, andere sind krankheitserregend. Im Plenum wird nun das Porträt von Jonny gelesen, der eine gesundheitsfördernde Bakterie ist. Anschliessend lösen die Schüler das Arbeitsblatt. Die SuS wissen, wo Bakterien vorkommen, und insbesondere, wo Jonny lebt und welche Eigenschaften diese Bakterienart hat. Material Text Papiertaschentücher Lesetext Arbeitsblatt Sozialform Plenum Zeit 30
2 2/5 Aufgabe: Lest den Text durch. Löst anschliessend die Fragen dazu. Hallo zusammen! Ich heisse Jonny und bin eine gesundheitsfördernde Bakterie. Ich erzähle euch nun spannende Sachen über uns Bakterien, damit ihr mich besser kennenlernt und mehr über mich wisst. Wenn die meisten Leute das Wort Bakterien hören, denken sie sofort an Quälgeister, die uns nicht gut tun. Das stimmt so aber nicht ganz, denn ohne Bakterien könnten Menschen und Tiere nicht leben! Doch nun von ganz vorne: Bakterien sind ganz winzige Lebewesen, die nur aus einer Zelle bestehen. Zum Überleben brauchen sie nicht viel, deshalb leben und vermehren sich die Bakterien fast überall. Es gibt kaum einen Ort auf der Welt, wo keine Bakterien leben. Am besten wachsen Bakterien, wenn die Umgebung die Temperatur des menschlichen Körpers hat, das ist etwa bei 37 Grad Celsius. Bakterien lieben es auch, wenn die Umgebung möglichst feucht und dunkel ist, denn dann können sie sich fast ungehindert vermehren. Bakterien sind praktisch überall, auch wenn die Menschen sie nicht sehen können! Es gibt verschiedene Arten von Bakterien: Einige Bakterien sind schädlich, weil sie Krankheiten hervorrufen, andere Bakterien sind nützlich. Die nützlichen Bakterien schützen den Menschen vor den schädlichen Bakterien und halten den Körper gesund.
3 3/5 Ich bin Beasty! Mich haben die Menschen nicht so gerne, da ich eine krankheitserregende Bakterie bin. Aber trotzdem braucht ihr mich auch! Beasty gehört zu den krankheitserregenden Bakterien. Jonny und seine Freunde gehören zu den gesundheitsfördernden Bakterien. Sie sind Milchsäurebakterien und leben in deinem Darm. Die Milchsäurebakterien wohnen mit ungefähr 100' 000 Milliarden Bakterien zusammen, die meisten davon sind für dich nützlich. Die Bewohner im Darm werden von den Forschern als Darmflora bezeichnet. Die Bakterien sehen natürlich nicht alle gleich aus. Einige Bakterien sind kugelförmig, diese werden Kokken genannt. Die stäbchenförmigen Bakterien werden Bazillen genannt, und die spiralenförmigen Bakterien nennt man auch Spirellen (Schraubenbakterien). Die Milchsäurebakterien gehören zu den stäbchenförmigen. In der Sprache der Wissenschaftler werden sie auch Lactobazillen genannt. Du hast schon nach deiner Geburt die ersten Bakterien mit der Muttermilch und durch den Kontakt mit der Umgebung aufgenommen. Seither wohnen Bakterien in deiner Darmwand. Dort sind die Milchsäurebakterien für die Produktion von Milchsäure zuständig. Diese Säure ist eine ideale Umgebung für das Wachstum der nützlichen Bakterien. Dort können sich die Milchsäurebakterien vermehren und darauf achten, dass deine Darmflora im Gleichgewicht ist. Eine ausgeglichene Darmflora ist wichtig für eine gute Verdauung und deine Gesundheit. Die Milchsäurebakterien befinden sich auch in Milchprodukten wie Joghurt und Käse und gelangen so in deinen Darm. Auf dem Weg in den Darm müssen sie sich aber gegen die Magensäure verteidigen. Dieser Kampf gelingt nicht allen, weshalb nur wenige Milchsäurebakterien lebend in deinen Darm gelangen. Dort helfen sie dir bei deiner Verdauung, beseitigen schädliche Stoffe, verhindern ein allzu grosses Wachstum der schädlichen Bakterien und schauen, dass deine Abwehrkräfte funktionieren und du gesund bleibst.
4 4/5 Nachdem ihr nun viel über uns Bakterien erfahren habt, solltet ihr diese Fragen beantworten können. Kreuzt die richtigen Antworten an. Viel Glück! Bakterien können wir gut sehen. Bakterien können auch Krankheitserreger sein. In einem hellen, sonnigen Raum leben viele Bakterien. In der Darmflora leben nützliche und schädliche Bakterien. Eine ausgeglichene Darmflora ist wichtig für deine Gesundheit. Die Magensäure ist oft stärker als die Milchsäurebakterien. Die nützlichen Bakterien unterstützen zum Beispiel unsere Verdauung. Bakterien können nicht in der heissen Wüste und auch nicht unter extrem kalten Bedingungen in der Antarktis leben. Menschen und Tiere können ohne Bakterien leben. Die Milchsäurebakterien helfen uns, gesund zu bleiben.
5 AB 1: Lösung 5/5 Lösung: Bakterien können wir gut sehen. Bakterien können auch Krankheitserreger sein. In einem hellen, sonnigen Raum leben viele Bakterien. In der Darmflora leben nützliche und schädliche Bakterien. Eine ausgeglichene Darmflora ist wichtig für deine Gesundheit. Die Magensäure ist oft stärker als die Milchsäurebakterien. Die nützlichen Bakterien unterstützen zum Beispiel unsere Verdauung. Bakterien können nicht in der heissen Wüste und auch nicht unter extrem kalten Bedingungen in der Antarktis leben. Menschen und Tiere können ohne Bakterien leben. Die Milchsäurebakterien helfen uns, gesund zu bleiben.
Bakterien, Pilze und Viren AB 1: Lückentext, Diskussionspapier, Lesetext etc.
Lehrerinformation 1/8 Arbeitsauftrag Ziel Die SuS werden in Zweiergruppen eingeteilt und auf die Suche nach dem ihrer Meinung nach saubersten und schmutzigsten Ort im Schulhausgebäude geschickt. Sie haben
MehrZusätzliche Informationen
MILCHSÄUREKULTUREN MINERALSTOFFE 6 Milchsäure Anleitung LP Die Lernenden wissen, dass im Körper und in Nahrungsmitteln verschiedene Bakterien vorkommen und dass Nahrungsmittel damit angereichert werden.
MehrB a k t e r i e n & V i r e n M a t e r i a l 1
B a k t e r i e n & V i r e n M a t e r i a l 1 Ziele Wir wollen Bakterien & Viren kennen lernen. Uns interessiert zudem die Frage, wo sich Bakterien finden lassen. Damit wir Bakterien besser sehen können,
MehrHygiene Arbeitsblätter
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Die SuS kennen einige wichtige regeln und können das Arbeitsblatt selbstständig lösen. Ziel Material Sozialform Die SuS erhalten das Arbeitsblatt und schreiben zu jedem
MehrIch möchte Ihnen zeigen, wie Sie einen Mittelweg finden.
Liebe Leserin, lieber Leser, ich freue mich, dass Sie sich für eine Darmsanierung interessieren und möchte Sie gerne dabei unterstützen, Ihre Gesundheit zu verbessern und Ihr Wohlbefinden zu steigern.
MehrHändewaschen leichtgemacht Max zeigt Euch, wie s geht! Schülerhandbuch
Händewaschen leichtgemacht Max zeigt Euch, wie s geht! Schülerhandbuch In letzter Zeit habe ich viel über das Händewaschen gelernt, also dachte ich, ich erzähle mal, was ich bisher herausgefunden habe.
MehrDER VORGANG DES KÜHLENS
DER VORGANG DES KÜHLENS am Beispiel von Fleisch Warum verlängert Kühlen die Haltbarkeit? Am Beispiel von Fleisch wird erklärt, was Bakterien sind und warum sie für unsere Gesundheit gefährlich sein können.
Mehrzur Unterstützung des Magen-Darm-Traktes
zur Unterstützung des Magen-Darm-Traktes Die Wirkstoffe Prebiotika bzw. Ballaststoffe aus Apfelfasern, Chicorée-Wurzel und Maltodextrin Probiotika von Lactobacillus Rhamnosus Lactobacillus Acidophilus
MehrWann sollte man seine Hände waschen?
Wann sollte man seine Hände waschen? 1 Kreuze die Situationen an, in denen Du Deine Hände waschen solltest, und erkläre warum. Vor dem Essen Nach dem Toilettenbesuch Nach dem Spielen draußen Fallen Dir
MehrKonservierung Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Ziel Der Text Wusstest du schon...? wird gemeinsam gelesen, und die Fragen werden beantwortet und eingetragen. In Zweiergruppen oder in Einzelarbeit versuchen die Sch
MehrReisanbau Info für die Lehrperson
Info für die Lehrperson Arbeitsauftrag An einem Filmbeispiel lernen die SuS den Reisanbau kennen. Ziel Die SuS wissen, wie Reis angebaut wird. Material Film Arbeitsblatt Sozialform Plenum / EA Zeit 30
MehrNiveau IV - Arbeitsblatt
Niveau IV - Arbeitsblatt Arbeitsauftrag: Formuliert ein Rollenspiel, in dem ein Roboter die gleichen Rechte verlangt, wie sie die Menschen haben. Hebt hierbei die Eigenschaften der Menschen hervor. Studiert
MehrLactobact. HLH BioPharma. Patientenbroschüre. Ein Leitfaden für die Wahl des richtigen Probiotikums. Patienteninformation
Lactobact Patientenbroschüre Ein Leitfaden für die Wahl des richtigen Probiotikums Patienteninformation HLH BioPharma Inhaltsübersicht Probiotika gesundheitsbewusst leben 3 Probiotische Lebensmittel ausreichend
MehrTieraugen Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/10 Arbeitsauftrag Die SuS lesen die Rätselblätter und finden heraus, um welches Tier es sich handelt. Anschliessend lesen die SuS die Infoblätter. Im Plenum wird das Gelesene besprochen.
MehrAntibiotika schützen Ihre Gesundheit. Schützen Sie Ihren Darm!
Antibiotika schützen Ihre Gesundheit. Schützen Sie Ihren Darm! Manchmal sind Antibiotika unvermeidlich Bakterien sind überall. Viele sind gut für uns; so zum Beispiel diejenigen, die unseren Darm besiedeln
MehrDie Haut-Entdeckungsreise Arbeitsblatt
Lehrerinformation 1/11 Arbeitsauftrag Ziel Material Sozialform Als Einstieg liest die LP den Text vor, in dem sich die Haut selber vorstellt. Aufgabe der Schüler ist, durch genaues Zuhören herauszufinden,
MehrWeniger CO 2 dem Klima zuliebe Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/8 Arbeitsauftrag Der CO 2- Kreislauf wird behandelt und die Beeinflussung des Menschen erarbeitet. Die Schülerberichte (Aufgabe 3) dienen als Grundlage zur Diskussion im Plenum. Ziel
MehrSalz und Natur Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/7 Arbeitsauftrag Ziel Salz ist ein Naturprodukt und stammt ursprünglich aus dem Meer. Überall ist Salz zu finden und für alle Lebewesen ist es von Bedeutung. Die SuS lernen dazu im
MehrBakterien-Test Lesetexte
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Test lösen Ziel Überprüfung des erworbenen Wissens Material Test Lösungsblatt Sozialform Einzelarbeit Zeit 30 Lesetexte 2/5 Aufgabe: Beantworte die Fragen und vergleiche
MehrTH emeneft. Klima und Klimawandel. Kohlendioxid das besondere Gas. Aufgaben:
Kohlendioxid das besondere Gas Das Klima auf der Erde wird durch viele verschiedene Dinge bestimmt. Eine wichtige Rolle spielt dabei die Luft. Sie besteht aus einem Gemisch von unsichtbaren Gasen. Dazu
MehrDOWNLOAD. Lineare Texte verstehen: Die Verdauung. Ulrike Neumann-Riedel. Downloadauszug aus dem Originaltitel: Sachtexte verstehen kein Problem!
DOWNLOAD Ulrike Neumann-Riedel Lineare Texte verstehen: Die Verdauung Sachtexte verstehen kein Problem! Klasse 3 4 auszug aus dem Originaltitel: Vielseitig abwechslungsreich differenziert Was geschieht
MehrFür Ihre 3,5-Zone
Für Ihre 3,5-Zone Haut ist nicht gleich Haut Sicherlich haben Sie schon gehört, dass Ihre Haut einen natürlichen Säureschutzmantel besitzt. Dieser Säureschutzmantel, der die Haut vor Infektionen schützt,
MehrÜbersicht Unterrichtssequenz 6
Übersicht Unterrichtssequenz 6 Arbeitsauftrag Die Lehrperson teilt Arbeitsblatt 1 aus und erarbeitet im Klassenverband, warum Tiere fliegen können. Als Überleitung SuS erzählen lassen, wer schon einmal
MehrSteinzeit Info für Lehrpersonen
Info für Lehrpersonen Arbeitsauftrag Die LP erzählt im Plenum eine erfundene Geschichte von Fumi, welche zurück in die reist. Wie sieht es dort aus? Wie lebten die Menschen damals und wie wichtig war das
MehrZusammen unterwegs Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Ziel Material Sozialform Die SuS lesen den Text Laura und Luca auf dem Schulweg. Sie schneiden die Textausschnitte aus und kleben sie in der richtigen Reihenfolge auf
MehrTiersprache Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/7 Arbeitsauftrag Die SuS setzen sich mit der Kommunikation der Tiere auseinander. Sie lernen, dass ähnliche Zeichen unterschiedliche Aussagen haben können. Ziel Die SuS lernen, wie
MehrInhaltsverzeichnis. Phänomene der Mikrobiologie. Reise in die Welt des Winzigen... 8
Inhaltsverzeichnis Phänomene der Mikrobiologie 1 Reise in die Welt des Winzigen... 8 Zelle Grundbaustein der Lebewesen... 10 Hilfsmittel zum Betrachten winzig kleiner Dinge... 12 Das hast du gelernt...
MehrPascoflorin 9 Milchsäurebakterienkulturen
Pascoflorin 9 Milchsäurebakterienkulturen Die Darmschleimhaut unser Gesundheitszentrum Wussten Sie, dass... unser Darm so lang wie ein Fahnenmast hoch ist (6-8 m)? die Darmoberfläche, d. h. unsere Darmschleimhaut,
MehrLebewesen bestehen aus Zellen 10
Lebewesen bestehen aus Zellen 10 Was ist lebendig? 12 Eine Reise in die Welt des Kleinen 14 Zellen von Pflanze, Tier und Mensch 16 Methode Wir üben das Mikroskopieren 18 Zellen teilen, wachsen und verändern
MehrWelchen Einfluss hat die Ernährung bei MS? Mit praktischen Tipps für Zuhause. Ute Türkon Diätassistentin. Loipl, den
Welchen Einfluss hat die Ernährung bei MS? Mit praktischen Tipps für Zuhause Ute Türkon Diätassistentin Loipl, den 27.04.2018 Agenda Mikrobiom Was versteht man darunter? Aufgaben Zusammenhang mit Multiple
MehrKurzinfo. Sachunterricht. Der Igel. Leseverstehen. Klasse 3. Einzel- und Partnerarbeit. Lehrer kopiert: o Material 1 auf Folie o Material 2 und 3
Kurzinfo Fach Thema Förderbereich Altersstufe Sozialform Sachunterricht Der Igel Leseverstehen Klasse 3 Einzel- und Partnerarbeit Medien Material/ Vorbereitung Lehrer kopiert: o Material 1 auf Folie o
MehrExperiment Kräuteranbau Info für Lehrpersonen
Info für Lehrpersonen Arbeitsauftrag SuS bauen selbst Kräuter an. Sie führen ein Tagebuch und untersuchen, unter welchen Bedingungen Kräuter am besten gedeihen. SuS arbeiten selbstständig nach einer Forschungsfrage
MehrKraft- und Energiespiele Arbeits-/Informationsblatt
Lehrerinformation 1/8 Arbeitsauftrag Ziel Material Sozialform Die LP erklärt das Armdrücken. Die erste Runde wird mit dem Banknachbarn gespielt. Die Lehrperson erstellt eine Statistik (siehe Anhang: Rangliste).
MehrZiel: Die Schüler können die Begriffe Querschnittlähmung, Paraplegie und Tetraplegie in eigenen Worten erklären.
Anleitung Lehrperson Ziel: Die Schüler können die Begriffe Querschnittlähmung, Paraplegie und Tetraplegie in eigenen Worten erklären. Arbeitsauftrag: Idealerweise steht ein Modell eines menschlichen Skeletts
MehrSo funktioniert eine Digitalkamera Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Die SuS lösen die Arbeitsblätter und lernen dabei die Grundlage der Funktionsweise einer Digitalkamera kennen. Damit sie sich etwas darunter vorstellen können, zeigt
MehrDARMGESUND LEBEN. RATGEBER DARMFLORA-BALANCE.
DARMGESUND LEBEN. RATGEBER DARMFLORA-BALANCE. DIE MACHT DES MIKROBIOMS. Wir leben in Symbiose mit zahllosen nützlichen Mikroorganismen, die in unserem Verdauungstrakt siedeln. Heute weiß man, dass die
MehrDie erste, die zweite und dritte Haut des Menschen
Die erste, die zweite und dritte Haut des Menschen 1. Haut Körper 2.Haut Kleidung 3.Haut Wohnung Wärme und GESUNDHEIT Wohnen ist nicht nur eine Frage des Geschmacks oder der persönlichen Einstellung, sondern
MehrZusammen unterwegs Info für Lehrpersonen
Info für Lehrpersonen Arbeitsauftrag Die SuS lesen den Text Laura und Luca auf dem Schulweg. Sie schneiden die Textausschnitte aus und kleben sie in der richtigen Reihenfolge auf ein leeres Blatt. Ziel
Mehr1. Einleitung. Der Autor. Dossier 9A. Das Schicksal ist ein mieser Verräter
1. Einleitung In den nächsten Wochen wirst du das Buch das Schicksal ist ein mieser Verräter von John Green lesen. Im Roman geht es um die 16 jährige Hazel, die in einer Selbsthilfegruppe für Krebspatienten
MehrVom Umgang mit Antibiotika. Ein Leitfaden von Bayer HealthCare.
Vom Umgang mit Antibiotika. Ein Leitfaden von Bayer HealthCare. Auch Wissen macht abwehrstark. Liebe Patientinnen und Patienten, Ihr Arzt hat eine bakterielle Infektion bei Ihnen diagnostiziert. Damit
MehrRichtiges Verhalten bei Verletzungen Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Ziel Material Die Kinder setzen die fehlenden Begriffe beim Lückentext ein. Anschliessend wird gemeinsam das Arbeitsblatt Richtiges Verhalten bei Nasenbluten gelesen
MehrMikroorganismen im menschlichen Körper
im menschlichen Körper Fokus: nützliche im Magen-Darm-Trakt Unzählige... besiedeln den menschlichen Körper. Einige von ihnen sind für den Menschen nützlich, andere schädlich und eine Vielzahl von ihnen
MehrLebewesen bestehen aus Zellen Grüne Pflanzen
Inhalt Lebewesen bestehen aus Zellen.... 8 Eine Reise in die Welt des Kleinen.... 10 Zellen von Pflanze, Tier und Mensch.... 12 Methode Wir üben das Mikroskopieren.... 14 Aktion Unsichtbares sichtbar machen....
MehrIch und du Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Ziel Material Sozialform Punkt 1 nur durchführen, wenn es bei den Einstiegsideen noch nicht gemacht wurde. 1. Den SuS wird ein leeres Klassenrad verteilt. Darauf setzen
MehrOsteosarkom. Informationsbroschüre für Kinder
Osteosarkom Informationsbroschüre für Kinder 1 Inhalt Überall, wo dieser Stift abgebildet ist, kannst du etwas ausmalen oder Punkte verbinden. Was habe ich? 2 Was ist eine Biopsie? 4 Wie geht es weiter?
MehrElefanten Elefanten erkennt man sofort an ihren langen Rüsseln, mit denen sie Gegenstände greifen und festhalten können, den gebogenen Stoßzähnen und den riesigen Ohren. Da Elefanten nicht schwitzen können,
MehrGut essen. das Immunsystem stärken
Gut essen das Immunsystem stärken 1 2 Wie können Sie Infektionen vermeiden? Hände waschen Menschenansammlungen meiden eigenes Ess-/Trinkgefäß benutzen ausreichend schlafen + entspannen sich bewegen reichlich
MehrVorgänge im Körper Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/7 Arbeitsauftrag Ziel Die Sch erfahren mit Hilfe von Bildern, was im Körper passiert, wenn man krank wird. Die LP zeigt die Bilder am HP oder druckt die Zeichnungen aus und zeigt diese
MehrDie SuS lesen den Text gründlich durch. Text: Made in Hongkong
Anleitung LP Ziel: Die SuS lernen eine Geschichte von Franz Hohler kennen. Auf Grund dieser Geschichte machen sich die Kinder Gedanken zum Reisen und zum Warentransport. Arbeitsauftrag: Die SuS lesen den
MehrInhalt. Zusammenfassung Test... 26
Inhalt Lebewesen bestehen aus Zellen.... 10 Eine Reise in die Welt des Kleinen.... 12 Zellen von Pflanze, Tier und Mensch.... 14 Methode Wir üben das Mikroskopieren.... 16 Zellen teilen, wachsen und verändern
MehrDas menschliche Immunsystem
IMMUNSYSTEM KOMPAKT VORWORT Das menschliche Immunsystem kann viel mehr als einen Schnupfen bekämpfen. Doch was versteht man eigentlich unter dem Begriff? Wie funktioniert unser Abwehrsystem genau? Und
MehrDARMFLORA- BALANCE. EIN RATGEBER VON SYXYL.
DARMFLORA- BALANCE. EIN RATGEBER VON SYXYL. DIE MACHT DES MIKROBIOMS. Mikroorganismen wecken bei vielen eher gemischte Gefühle. Tatsache ist jedoch: Wir leben in Symbiose mit zahllosen dieser kleinen Helfer,
MehrÜbersicht Unterrichtssequenz 2
Übersicht Unterrichtssequenz 2 Arbeitsauftrag Die Lehrperson erarbeitet mithilfe der PowerPoint Präsentation Wissen über die Flugtechnik von Vögeln und Insekten. Anschliessend lösen die SuS in Einzel-
Mehrwissen Mache es nun umgekehrt. Schreibe immer einen Buchstaben weniger, bis das Wort ganz verschwunden ist. Sprich wieder (leise) dazu.
wissen Sym Füge Buchstabe an Buchstabe bis du das ganze Wort vor dir siehst. Sprich dazu! Beachte: Das i wird kurz gesprochen. Daher kommt danach ein Doppel s! Mache es nun umgekehrt. Schreibe immer einen
MehrDR. HAUBOLD S PRONATUR. ProNATUR
10 ProNATUR 11 CISTUS INCANUS (ZISTROSE) Die Zistrose ist ein altes Naturmittel, das zur Stärkung des Immunsystems beiträgt. Die Heilpflanze Cistus incanus ist ein immergrüner Strauch aus der Familie der
MehrStation 1 Alle Kinder auf der Welt haben die gleichen Rechte (Art. 2)
Schaut euch den UNICEF-Film über die Kinderrechte an! Statin 1 Alle Kinder auf der Welt haben die gleichen Rechte (Art. 2) Versin für Kinder erhalten. Du kannst zur Schule gehen, sagen, was du denkst,
MehrJuliane aus Simbabwe: Arbeitsblatt
Juliane aus Simbabwe: Arbeitsblatt https://www.bpb.de/lernen/projekte/250648 Katharina Reinhold Welche Probleme hat Juliane in der Schule? Und warum hat sie Angst ihre Mutter wieder zu verlieren? Das Arbeitsblatt
MehrAufnahme von Zucker aus dem Darm
Arbeitsanweisung Arbeitsauftrag Ziel: Es wird erklärt, wie die verschiedenen Zucker ins Blut aufgenommen werden. Dabei müssen aufgrund der verschiedenen Zucker und deren Strukturen verschiedene Mechanismen
MehrZEOFLORIN. Für Ihre Darmflora
ZEOFLORIN Für Ihre Darmflora Zeoflorin Stimulierung der Eigenheilkräfte, da 80 % des Immunsystems des Menschen im Darm angeregt werden. Bildung der wertvollen Milchsäure damit Verhinderung von anaeroben
MehrSchützen probiotische Milchsäurebakterien den Darm vor Pathogenen?
Powered by Seiten-Adresse: https://www.gesundheitsindustriebw.de/de/fachbeitrag/aktuell/schuetzen-probiotischemilchsaeurebakterien-den-darm-vor-pathogenen/ Schützen probiotische Milchsäurebakterien den
MehrBesuch beim Imker Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/10 Arbeitsauftrag Die SuS erhalten Einblick in die Aufgaben eines Imkers. Für diesen Ausflug gibt es Materialien für die Vor- und Nachbereitung. Ziel Die SuS schliessen das Thema mit
MehrHals- und Beinbruch Arbeitsblätter
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Die SuS lesen den Lesetext, anschliessend versuchen sie die verschiedenen Textausschnitte chronologisch zu ordnen und zu nummerieren. Ziel Material Die SuS lernen,
MehrZusammensetzung von Medikamenten Lehrerinformation
02 / Medikamente Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Ziel Sch lesen Text über die Wirkstoffe (LP trägt vor) Sch schreibt Schlüsselwörter an die WT Sch verfassen Kurztext zu den Wirkstoffarten Lösen der
MehrWas fliegt denn da? Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Die SuS sammeln Bilder von Insekten, ordnen diese und erzählen und benennen, was sie bereits wissen. Sie suchen gezielt nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden. Ziel
MehrFluoride Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Mithilfe der PP-Präsentation, eines Lesetextes und eines Lückentextes werden die SuS auf die Zahnprophylaxe und die Mundhygiene aufmerksam gemacht. Ziel Die SuS erweitern
MehrFlore-Chemie GmbH Hygieneschulung Mikrobiologie
Mikrobiologie Was sind Mikroorganismen? Kleinstlebewesen (Viren, Bakterien, Hefen und Schimmelpilze) Nur mithilfe eines Mikroskops sichtbar Kommen überall vor Verderbnis- oder krankheitserregend, aber
MehrTexte, Arbeitsblätter Zeichnungsmaterial für Werbung
Zusammensetzung von Medikamenten Arbeitsauftrag: Sch lesen Text über die Wirkstoffe (LP trägt vor) Sch schreibt Schlüsselwörter an die WT Sch verfassen Kurztext zu den Wirkstoffarten Lösen der Arbeitsblätter
MehrHurra, die Schule brennt Info für Lehrpersonen
Hurra, die Schule brennt Info für Lehrpersonen Arbeitsauftrag Die Klasse übt den Ernstfall: Die SuS wissen, wo die Fluchtwege im Schulhaus sind. Sie wissen, wie sie sich im Brandfall verhalten müssen.
MehrDER VORGANG DES KÜHLENS
DER VORGANG DES KÜHLENS am Beispiel von Fleisch Warum verlängert Kühlen die Haltbarkeit? Am Beispiel von Fleisch wird erklärt, was Bakterien sind und warum sie für unsere Gesundheit gefährlich sein können.
MehrVerhalten bei Brand Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Verhaltensregeln für den Brandfall. Die SuS ordnen den Brandsituationen die entsprechenden Regeln zu. Alarmierung der Feuerwehr im Rollenspiel. Unterschied der Merksätze.
MehrZahnpflege Prophylaxe Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/7 Arbeitsauftrag Ablauf der Zahnpflege mithilfe von Bildern und Text aufzeigen. Wichtigkeit der Fluoride anhand der PP-Präsentation kennenlernen. Gemeinsam die Bilder des Arbeitsblattes
MehrVerarbeitung mit dem Ziel der Konservierung
3. Verarbeitung von Lebensmitteln 3.2 Lebensmittelkonservierung 3.2.1 Verarbeitung mit dem Ziel der Konservierung WARUM MUSS MAN LEBENSMITTEL KONSERVIEREN? Man muss Lebensmittel verarbeiten, um sie geniessbar
MehrVögel und Insekten. Sozialform: Lehrervortrag, Plenum, Einzel oder Partnerarbeit. Zeit: 45 Minuten. Zusätzliche Informationen:
Anleitung Lehrperson Ziel: Die Schüler kennen die verschiedenen Flugtechniken von Insekten und Vögeln Die Schüler erforschen die Tierwelt nach Eigenschaften, die wir Menschen uns in der Technik zunutze
MehrDER VORGANG DES KÜHLENS
DER VORGANG DES KÜHLENS am Beispiel von Fleisch Warum verlängert Kühlen die Haltbarkeit? Am Beispiel von Fleisch wird erklärt, was Bakterien sind und warum sie für unsere Gesundheit gefährlich sein können.
MehrDie Reise der Nährstoffe
Die Reise der Nährstoffe Was passiert mit dem Essen in meinem Körper? Das Wichtigste auf einen Blick Ideenbörse für den Unterricht Wissen Rechercheaufgabe Erzähl-/Schreibanlass Das Wichtigste auf einen
MehrErnährungsscheibe Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Die Lehrperson zeigt die. Die SuS überlegen sich im Klassenverband, wie sie die Empfehlungen im Alltag umsetzen können und halten die Ergebnisse fest. Ziel Die SuS
MehrEnergiestrategie 2050 Posten 1, 1. OG Aufgaben
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag In der Ausstellung über die Energiestrategie 2050 lösen die SuS mithilfe der interaktiven Elemente in der Ausstellung zur Energiestrategie 2050. Ziel Die SuS lernen
MehrEinstieg: Spiele zu den Sinnen Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Ziel Die LP stellt an verschiedenen Orten das Material zu den vier Spielen bereit. Wichtig ist, dass das Klingelballspiel an einem ruhigen Ort ist und nicht durch die
MehrDa bläst ein Wal Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Die SuS erfahren anhand einer Geschichte, dass Lebewesen die Atmung ihrer Lebenswelt anpassen. Die SuS lösen einen bebilderten Lückentext. Ziel Die SuS erfahren, wie
MehrThema der Stunde: Das Wichtigste in Kürze, groß und lesbar Erstellen eines (verbesserten) Lernplakats
Thema der Stunde: Das Wichtigste in Kürze, groß und lesbar Erstellen eines (verbesserten) Lernplakats Kompetenzen, an deren Erreichen gearbeitet wird: Mit dieser Stunde möchte ich hauptsächlich erreichen,
MehrDie Haut-Entdeckungsreise Arbeitsblatt
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Die Klasse wird Zweier- oder Dreiergruppen eingeteilt, und an verschiedenen Posten werden Experimente zu den Eigenschaften der Haut durchgeführt. Ziel Die Sch führen
MehrAufbau des Auges Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/10 Arbeitsauftrag Vorlage als Hellraumprojektorfolie kopieren und die Begriffe ausschneiden. Im Plenum wird die Folie mit den beiden Augenansichten aufgelegt, danach werden gemeinsam
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Temperatur und Wärme - Stationenlernen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Temperatur und Wärme - Stationenlernen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de SCHOOL-SCOUT Stationenlernen: Temperatur
MehrDOWNLOAD. Spielend fit in Körperpflege. Arbeitsblätter zur Gesundheitserziehung. Alexandra Hanneforth. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
DOWNLOAD Alexandra Hanneforth Spielend fit in Körperpflege Arbeitsblätter zur Gesundheitserziehung Downloadauszug aus dem Originaltitel: Halte dich sauber! Was brauchst du zur Pfl ege deines Körpers? Beschrifte!
Mehrbotanika-entdeckertour
3. und 4. Klasse, Gruppe III botanika-entdeckertour Hallo und willkommen bei botanika! Ich bin Hilde, die Hummel! Ich begleite dich in die Welt der Pflanzen. Diese Welt kannst du hier erforschen: Wie und
MehrGrundwissen Natur und Technik 5. Klasse
Grundwissen Natur und Technik 5. Klasse Biologie Lehre der Lebewesen Kennzeichen der Lebewesen Aufbau aus Zellen Bewegung aus eigener Kraft Fortpflanzung Aufbau aus Zellen Zellkern Chef der Zelle Zellmembran
MehrINTEST.pro. Die erste umfassende Darmflora-Analyse mit individuellen Empfehlungen zur Steigerung der Lebensqualität
INTEST.pro Die erste umfassende Darmflora-Analyse mit individuellen Empfehlungen zur Steigerung der Lebensqualität Kein Organ ist so wichtig für das Wohlbefinden wie der Darm. Übergewicht, Darmbeschwerden,
MehrSprachübungen Begriffssensibilisierung Spielerisches Verständnis Einstieg ins Thema
Krank sein, was heisst das? Arbeitsauftrag: Sch suchen Wörter zu den Bildern und schreiben sie ein. Lösen der Dialogtexte (erst durchsprechen, vorspielen, dann einfüllen) Lösen der Arbeitsblätter Ziel:
MehrMineralstoffe Arbeitsblatt
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Ziel Material Die Sch lesen den Informationstext und recherchieren eigenständig Informationen zu einem Mineralstoff. Sie erstellen einen Steckbrief und ein inkl. Lösung.
MehrEinstieg: Quiz Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/8 Arbeitsauftrag Ziel Die Klasse wird in vier Gruppen aufgeteilt. Jede Gruppe beginnt an einer Arbeit und wechselt nach fünf Minuten. Es liegen Tastkisten bereit, in denen verschiedene
MehrDie Schüler wissen wie man an unterschiedlichen Orten der Welt lebt und formulieren Gründe für die jeweiligen Lebensarten.
Arbeitsauftrag Arbeitsauftrag: Die Schüler wissen wie man an unterschiedlichen Orten der Welt lebt und formulieren Gründe für die jeweiligen Lebensarten. Ziel: Die Schüler erkennen, dass der Mensch sich
MehrDie Klimazonen der Erde
Die Klimazonen der Erde Während wir in Deutschland sehnsüchtig den Frühling erwarten (oder den nächsten Schnee), schwitzen die Australier in der Sonne. Wieder andere Menschen, die in der Nähe des Äquators
MehrWas verschmutzt die Luft?
6A Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Kinder wissen, dass die Verbrennung von Energieträgern in vielen Fällen zu Luftverschmutzung führt. Sie kennen zudem einige Abgasverursacher
Mehrellen Probiotic Tampon
Wissenswertes zum Thema Gesundheit und Wohlbefinden für die Frau ellen Probiotic Tampon Der gesunde Tampon Probiotic Tampon ellen der erste probiotische Tampon ellen unterstützt die Vaginalflora auf natürliche
MehrON! Reihe Tiere auf dem Bauernhof Arbeitsmaterialien Seite 1 DVD Das Rind. Das Rind in unserer Ernährung
ON! Reihe Tiere auf dem Bauernhof Arbeitsmaterialien Seite 1 Das Rind in unserer Ernährung Einstieg Zu Beginn geht es darum, sich mit der eigenen Position zum Thema Ernährung auseinanderzusetzen. Dazu
MehrFlüchtlinge schützen Lehrerinformationen
00 / Lehrerinformationen 1/2 Ziel Material Die SuS befassen sich mit ihrer eigenen Herkunft, Heimat und Familiengeschichte Die SuS setzen sich spielerisch mit den Begriffen Flucht, Flüchtling, Heimat,
MehrATÖMCHEN ... ICH NICHT! STRAHLEN. α Alpha-Strahlen β Beta-Strahlen γ Gamma-Strahlen
Ihr habt jetzt eine Menge von Strahlung gehört. Was aber sind denn nun diese Strahlen, von denen ich euch erzähle. Sie haben uralte Namen, denn sie werden nach den ersten drei Buchstaben des griechischen
Mehr