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1 :RFKH 0RQWDJ :RFKHQWKHPD/HLOHL 687HVW 2UJDQLVDWRULVFKHV 0'DV(LQVLQVHLQVYRQ (663$86( 0(%O GHOOLHGÄ0HLQ+XWGHU KDWGUHL(FNHQ³%HZHJXQJ - :+GHV(LQPDOHLQVYRQP QGOLFKGDQQDQGHU7DIHO - =XMHGHP0DOVlW]FKHQSDVVWDXFKHLQ,Q6lW]FKHQÅ7DIHO - $%/(LQWUDJHQGHV(LQVLQHLQVYRQLQV5HFKHQKHIW - 7H[WHUDUEHLWHQ - 0HORGLHHUDUEHLWHQ - VLQJHQ - QDFKXQGQDFKZHUGHQ7H[WVWHOOHQGXUFK%HZHJXQJHQHUVHW]W - EHQ 0hEXQJ(LQVLQHLQVYRQ 5HFKHQEXFK /h5hfn $XIZlUPHQ 765XQGHQ$XVGDXHUODXI )DQJVSLHO:DVVHUPDQQ +DXSWWHLO *UXSSHQ:HFKVHOLQGHU+DOE]HLWGHU7XUQVWXQGH*UXSSH$ %DVNHWEDOO=LHOZHUIHQ.RUEXQG.LQGHUNDVWHQLP:HFKVHO *UXSSH%5HFN - +LQGXUFKVFKZLQJHQ - $XIVW W]HQ - $XIVW W]HQXQG$EUROOHQ±[ $EVFKOXVV C(YHU\ERG\ZKR VZHDULQJVRPHWKLQJLQEOXHUHGSXUSOHJRH DQGGUHVVXS $UEHLWDP:RFKHQSODQ 7DQ]HQ% FKHUZ UPHU9DOHULHXQGGLH*XWH1DFKW6FKDXNHOYRUOHVHQ %(Ä0L[0D[³ - $=HLFKHQSDSLHULQGUHLJOHLFKJUR H7HLOHIDOWHQ - -HGHV.LQGPDOWQXQPLW)LO]VWLIWHQGHQ.RSIHLQHUEHOLHELJHQ )DVFKLQJVILJXU - %HLHLQHP=HLFKHQZLUGGDV%ODWWVRJHIDOWHWGDVGHU.RSIQLFKW PHKUVLFKWEDULVWXQGGHP1DFKEDUQZHLWHUJHJHEHQGHUGHQ. USHUVHLQHU)LJXUGD]X]HLFKQHW - *OHLFKHV3UR]HGHUHEHLGHQ%HLQHQ

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4 :RFKH 'RQQHUVWDJ :RFKHQWKHPD/HLOHL '6FKUHLEVFKULIWZ, z =XQG]SUlVHQWLHUHQ - =XQG]XQWHUDQGHUHQ=HLFKHQKHUDXVILQGHQ - /XIWVFKUHLEHQ6FKUHLEHQPLW5DGLHUJXPPLDXIGHU8QWHUODJH - 5HJHQERJHQEODWW$0LWgONUHLGHQ*UR EXFKVWDEHQQDFKIDKUHQ EHL*RQJLQGHU7LVFKJUXSSHLP8KU]HLJHUVLQQZHLWHUJHEHQ± 7LVFKJUXSSHQUXQGHÅ%ODWWXPGUHKHQJOHLFKHV3URFHGHUHPLW.OHLQEXFKVWDEHQ - 6FKUHLEEODWW (663$86( 0:HLWHUDUEHLWDQGHU (LQPDOHLQVPDSSH /h:huihqxqg)dqjhqplw *\PQDVWLNElOOHQ.LQGHUVROOHQPLW+LOIHGHU(LQPDOHLQVPDSSHGDV(LQPDOHLQVLQ LKUHPHLJHQHQ7HPSRIHVWLJHQXQG EHQ 0DSSHHQWKlOWYHUVFKLHGHQH6WDWLRQHQ6SLHOH/HJHDXIJDEHQ $UEHLWVEOlWWHUGLHGHU5HLKHQDFKPHWKRGLVFKHU$XIEDX GXUFKJHDUEHLWHWXQGDXIHLQHU/LVWHHLQJHWUDJHQZHUGHQVROOHQ 6WDWLRQHQYRP(LQPDOHLQVWDJG UIHQVRIHUQHUOHGLJWEHUHLWV YHUPHUNWZHUGHQ $P(QGHGHU0DSSHNDQQVLFKMHGHV.LQGYRP/HKUHUDESU IHQ ODVVHQ:LUGGLH0DOUHLKHEHKHUUVFKWEHNRPPWGDV.LQGHLQHQ 6WHPSHOLQGHQ(LQPDOHLQVI KUHUVFKHLQ:HUHVVLFK]XWUDXW GDUIVLFKQDW UOLFKDXFKVFKRQIU KHUDESU IHQODVVHQE]Z ZHUGHQ.LQGHUDXFK]XPQRFKPDOLJHQhEHQ]XU FNJHVFKLFNW $XIZlUPHQ 765XQGHQ$XVGDXHUODXI )DQJVSLHO*UHQ]JlQJHU +DXSWWHLO 3DUWQHUDXIVWHOOXQJ - :HUIHQXQG)DQJHQPLWHLQHU+DQG - :HUIHQXQG)DQJHQPLWGHUDQGHUHQ+DQG - EHLGKlQGLJHV:HUIHQXQG)DQJHQ - =XZHUIHQXQG)DQJHQLP*HKHQ - =XZHUIHQXQG)DQJHQLPODQJVDPHQ/DXIWHPSR $EVFKOXVV =LHOZHUIHQLQGHQ.LQGHUNDVWHQ:HUGUHLPDOJHWURIIHQKDWGDUI VLFKDQ]LHKHQJHKHQ $UEHLWDP:RFKHQSODQ 6WXQGH5HOLJLRQ :RFKHQ5K\WKPXV.RFKHQ&OXE.UHDWLY)DVFKLQJVGHNRUDWLRQ,,

5 :RFKH )UHLWDJ :RFKHQWKHPD/HLOHL '6FK QVFKUHLEKHIW (LQWUDJHQGHUQHXJHOHUQWHQ%XFKVWDEHQGHU6FKUHLEVFKULIWLQV 6FK QVFKUHLEKHIWPLW) OOIHGHU 6&+8/)$6&+,1*6)(67 6WXQGH0LWWDJHVVHQ9(57(,/81*'(56&+8/1$&+5,&+7(1 8KU6FKXOVFKOXVV6(0(67(5)(5,(1

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7 :RFKH 0RQWDJ :RFKHQWKHPD:LQWHUVSRUWPDFKW6SD 9HUVHW]HQ )HULHQJHVFKLFKWHQ D: Schreibschrift: X, x M: WH der bisher erlernten Rechenverfahren in spielerischer Form - X und x präsentieren - X und x unter anderen Zeichen herausfinden - Luftschreiben, Schreiben mit Radiergummi auf der Unterlage - Regenbogenblatt A3 (Mit Ölkreiden Großbuchstaben nachfahren, bei Gong in der Tischgruppe im Uhrzeigersinn weitergeben 1 Tischgruppenrunde Å Blatt umdrehen: gleiches Procedere mit Kleinbuchstaben) - Schreibblatt - div. Rechenspiele nach Wunsch der Kinder - ABL: WH: ZE +/- E ohne Über- und Unterschreitung ME: Wh: Mein Hut, der hat drei Ecken /h%doovslhoh Aufwärmen: 5 TS-Runden Ausdauerlauf Wunschspiel Hauptteil: Ball über die Schnur: - WH der Regeln - Wählen - Spielen 2 Durchgänge Abschluss: 0LWJHVFKORVVHQHQ$XJHQDXIGHQ%DXFKOHJHQ/JHKWKHUXP XQGVWUHLFKHOW.LQGHUQVDQIW EHUGHQ5 FNHQÅDQ]LHKHQ JHKHQ Wochenplan folgende Stationen werden angeboten: Rechenbuch 1 (Übungsrechnen ZR 100), ABL (Übungsrechnen im ZR 100), 1 Karteikarte (Übungsrechnen im ZR 100); Sprachbuch 1 (Sätze zu einer Geschichte ordnen), Sprachbuch 2 (Farbwörter), Sprachbuch 3 (Wörter nach der Buchstabenanzahl ordnen), Sprachbuch 4 (Wortfamilie Schnee ); Lesen und Erzählen eines Textes; Malblatt: Der Baum im Jahreskreis, Lernspiel zur Orientierung auf der Hundertertafel, Einmaleinslernspiel; Lernwörterkartei; Übe für die Ansage Jedes K muss 6 Stationen bewältigen. BE: Malen mit Deckweiß: Schi fahren I 7DQ]HQ% FKHUZ UPHU%LEOLRWKHN - Mit Deckweiß Piste und Schneefall malen (Strichrichtung beachten)

8 :RFKH 'LHQVWDJ :RFKHQWKHPD:LQWHUVSRUWPDFKW6SD D: Schönschreibheft 68:LQWHUVSRUWDUWHQ 3LVWHQUHJHOQ Eintragen der neugelernten Buchstaben der Schreibschrift ins Schönschreibheft mit Füllfeder - OH: Bildimpuls: Was haben Bilder gemeinsam? Å Wintersportarten - benennen, ev. Erklären - OH: Pistenbild: Was wird hier alles falsch gemacht? Å Pistenregeln D: WH: Satzzeichen - Mündliches Wiederholen 6WXQGH:( - Satzzeichenkärtchen: L nennt Sätze Å Kinder halten das passende Kärtchen hoch Lernspielwerkstatt / Musik aktiv / Fußball (jede 2. Woche) $UEHLWDP:RFKHQSODQ Text.: Vom Faden zum Gewebe Kurze Einführung über die Geschichte des Webens. Weben Begriffsklärung (Webbrett bzw. Webrahmen, Schiffchen bz. Webnadel, Kette und Schuss). Gemeinsames Bespannen des Webbrettes Techn.: Nagelbild Erklärung der Arbeit. Holzbretter zuschneiden 6WXQGH5HOLJLRQ Klassenübergreifende Freizeitstunde für die 2. Schulstufe

9 :RFKH 0LWWZRFK :RFKHQWKHPD:LQWHUVSRUWPDFKW6SD D: Satzzeichen festigen 0)UDJHQ]X 6DFKDXIJDEHQIRUPXOLHUHQ - Sprachbuch: Impulsbild mit Sprechblasen Å Satzzeichen fehlen - Sprechblasen betont vorlesen lassen, passende Zeichen einsetzen - Schulübung OH-Bild: - Rechengeschichten dazu erfinden - Fragen dazu formulieren lassen - lösen - Rechentexte: vorlesen, Fragen formulieren - Rechenbuch ) SU: Der Winter Tafelbild: - Was verändert sich im Winter? - Wie verhalten sich Tiere / Pflanzen / Menschen? - Gefühle im Winter - Positive und negative Aspekte der kalten Jahreszeit PA: ABL (Winter: + / -) - Kinder sollen in PA positive und negative Aspekte des Winters formulieren - Präsentation der einzelnen Ergebnisse Å Plakat mit den häufigsten Empfindungen $UEHLWDP:RFKHQSODQ Sportblock ( Eis laufen: Albert-Schulz-Halle) ganze Klasse

10 :RFKH 'RQQHUVWDJ :RFKHQWKHPD:LQWHUVSRUWPDFKW6SD D: Schreibschrift: Y, y D: Bildgeschichte: Schneeballschlacht - differenziert - Y und y präsentieren - Y und y unter anderen Zeichen herausfinden - Luftschreiben, Schreiben mit Radiergummi auf der Unterlage - Regenbogenblatt A3 (Mit Ölkreiden Großbuchstaben nachfahren, bei Gong in der Tischgruppe im Uhrzeigersinn weitergeben 1 Tischgruppenrunde Å Blatt umdrehen: gleiches Procedere mit Kleinbuchstaben) - Schreibblatt - Bilder gemeinsam besprechen und ordnen - Gruppe A: freies Schreiben (Merkblatt mit wichtigen Stichwörtern und gängigen Satzanfängen als Hilfe); Gruppe B: Sätze/Satzanfänge sollen helfen die Geschichte gut zu gliedern; Gruppe C: Lückentext (mit im Vergleich zum ersten Halbjahr immer größer werdenden Lücken) Schulveranstaltung: TROMMLER Arbeit am Wochenplan 6WXQGH5HOLJLRQ 5RGHOQJDQ]H.ODVVH

11 :RFKH )UHLWDJ :RFKHQWKHPD:LQWHUVSRUWPDFKW6SD D: Schönschreibheft E/Lollipop: Rhyme `The snowman Eintragen der neugelernten Buchstaben der Schreibschrift ins Schönschreibheft - mit Füllfeder - Text mit Bildunterstützung erarbeiten - Text in Teilschritten üben - Ganzes Gedicht üben D: Farbwörter - Sprachbuch: Satzfragmente durch Farbwörter vervollständigen - Farbwörter sind immer Wiewörter Å klein - Schulübung BE: Malen mit Deckweiß: Schi fahren II M: Weiterarbeit an der Einmaleinsmappe M: Weiterarbeit an der Einmaleinsmappe 6FKLIDKUHUPLW)LO]VWLIWEHPDOHQDXVVFKQHLGHQXQGDXINOHEHQ Arbeit am Wochenplan.LQGHUVROOHQPLW+LOIHGHU(LQPDOHLQVPDSSHGDV(LQPDOHLQVLQ LKUHPHLJHQHQ7HPSRIHVWLJHQXQG EHQ Mappe enthält verschiedene Stationen (Spiele, Legeaufgaben, Arbeitsblätter,...), die der Reihe nach (methodischer Aufbau!) durchgearbeitet und auf einer Liste eingetragen werden sollen. Stationen vom Einmaleinstag dürfen (sofern) erledigt bereits vermerkt werden. Am Ende der Mappe kann sich jedes Kind vom Lehrer abprüfen lassen. Wird die Malreihe beherrscht, bekommt das Kind einen Stempel in den Einmaleinsführerschein. Wer es sich zutraut darf sich natürlich auch schon früher abprüfen lassen, bzw. werden Kinder auch zum nochmaligen Üben zurückgeschickt! Spiele allerlei / Brot backen.lqghuvroohqplw+loihghu(lqpdohlqvpdsshgdv(lqpdohlqvlq LKUHPHLJHQHQ7HPSRIHVWLJHQXQG EHQ Mappe enthält verschiedene Stationen (Spiele, Legeaufgaben, Arbeitsblätter,...), die der Reihe nach (methodischer Aufbau!) durchgearbeitet und auf einer Liste eingetragen werden sollen. Stationen vom Einmaleinstag dürfen (sofern) erledigt bereits vermerkt werden. Am Ende der Mappe kann sich jedes Kind vom Lehrer abprüfen lassen. Wird die Malreihe beherrscht, bekommt das Kind einen Stempel in den Einmaleinsführerschein. Wer es sich zutraut darf sich natürlich auch schon früher abprüfen lassen, bzw. werden Kinder auch zum nochmaligen Üben zurückgeschickt!

12 :RFKH 0RQWDJ :RFKHQWKHPD,P:HOWDOO(+ 25. Woche) D: Schreibschrift: Qu, qu - Qu und qu präsentieren - Qu und qu unter anderen Zeichen herausfinden - Luftschreiben, Schreiben mit Radiergummi auf der Unterlage - Regenbogenblatt A3 (Mit Ölkreiden Großbuchstaben nachfahren, bei Gong in der Tischgruppe im Uhrzeigersinn weitergeben 1 Tischgruppenrunde Å Blatt umdrehen: gleiches Procedere mit Kleinbuchstaben) - Schreibblatt M: Einmaleins-Tag von 4 Im Stationenbetrieb wird das Einmaleins von 4 erarbeitet. Pflichtstationen: - Perlen fädeln + ABL - 2 Legeaufgaben der Einmaleinsmappe - Türme bauen + ABL - Einmaleinsdrehscheibe - Einmaleinswickelstern - Einmaleinswickelkarte - Einmaleinstempelhüpfen - Einmaleinskassette (Walkman) - Einmaleinspuzzle - ABL 1 (Bildern die Malsätzchen zuordnen) - ABL 2 (Einmaleinszahlen auf der Hundertertafel suchen) - ABL 3 (Einmaleinszahlen auf dem Zahlenstrahl suchen und Rechenaufgaben mit der neuen Malreihe) Zusatzstationen: - Einmaleinsspiel - Gummispanner /h5lqjhä)hqvwhuvwxu]³ Aufwärmen: 5 TS-Runden Ausdauerlauf Schwänzchenrauben Hauptteil: 2 Gruppen hinter je einem Ringpaar (Schulterhöhe); Übungen: - Schwingen - In die Ringe hinein setzen, normaler Abgang - In die Ringe hinein setzen Å Fenstersturz 2x Abschluss: :HJUlXPHQ%DOOVSLHO6DDODXVUlXPHQ Wochenplan folgende Stationen werden angeboten: Rechenbuch 1 (Einmaleins von 4), ABL 1 (Einmaleins von 4), ABL 2 ( Strecken abmessen), ABL 3 (m dm cm); 1 Karteikarte (Aufforderungssätze), 1 Karteikarte (Wörter mit stummem h ); Lesen und Erzählen eines Textes zum Wochenthema; Lernspiel (Wörter mit stummem h ), Lernspiel (Sätze bauen), Bildgeschichte ordnen, 10 Wörter aus dem Lernwörterkarteikasten üben; Übe für die Ansage; Lernwörterkartei; Pauli-Aufgabe (individuelle Aufgabe) Ab dieser Woche wird die Anzahl der zu erledigenden Stationen individuell festgelegt! Wochenplan gilt für 2 Wochen! 7DQ]HQ% FKHUZ UPHU%LEOLRWKHN D: Geschichte vom Donnerstag der Vorwoche ins Geschichtenheft eintragen

13 :RFKH 'LHQVWDJ :RFKHQWKHPD,P:HOWDOO(+ 25. Woche) D: Schönschreibheft SU: Brainstrorming zum Projektthema Weltall 0:+0HWHU(LQI KUXQJ =HQWLPHWHU $UEHLWDP:RFKHQSODQ 6WXQGH:( Text.: Vom Faden zum Gewebe - Weben Eintragen der neugelernten Buchstaben der Schreibschrift ins Schönschreibheft - mit Füllfeder - Im Sk wird den Kindern das Projektthema kurz vorgestellt. Sie sollen nun auf Zetteln aufschreiben, was ihnen dazu einfällt bzw. was sie daran besonders interessiert. - Auswertung der Notizen - Erinnern an das letzte Schuljahr Å Wie gibt man Längen richtig an?: Meter - Ausprobieren: Ausmessen der Klasse (Länge und Breite), Abmessen des Tisches - Messen kleinerer (kürzerer) GegenständeÅ Meter sehr ungenau: Zentimeter (+ Begriffsklärung: woher kommt der Name?) - 1 cm ist ungefähr so lang wie eine Daumenbreite Å ausprobieren - Wie oft geht sich ein Zentimeter am Meterstab aus? - Rechenheft Lernspielwerkstatt / Musik aktiv / Fußball (jede 2. Woche) Einführung der Webtechnik, Wiederholung der wichtigsten Fachbegriffe. Beginn des Werkstückes Techn.: Nagelbild Bretter schleifen 6WXQGH5HOLJLRQ Klassenübergreifende Freizeitstunde für die 2. Schulstufe

14 :RFKH 0LWWZRFK :RFKHQWKHPD,P:HOWDOO(+ 25. Woche) ) M: Zentimeter: Messen mit dem Lineal 68''LH(QWVWHKXQJGHV :HOWDOOV8UNQDOOWKHRULH $XVHLQHP7H[WZLFKWLJH,QIRUPDWLRQHQKHUDXVOHVHQ XQGXQWHUVWUHLFKHQ E/Lollipop: WH/Übung: Rhyme `My snowman - Mündlich: WH: Zentimeter Meter - OH: Dinge mit dem Lineal abmessen (Wie lege ich richtig an? Wo lese ich ab?) - Kinder messen einige Gegenstände selbst ab und vergleichen - Rechenbuch - Text über die Entstehung des Weltalls wird gemeinsam gelesen und besprochen: Schwerpunkt: Was könnte besonders wichtig sein? Å unterstreichen (L zeigt am OH vor) - PA: Frageblatt zum eben erarbeiteten Text M: Rechenheft: Merktext zum Thema 1m = 100cm - Mündliches Wiederholen - Verfassen des Merktextes, Eintrag ins Rechenheft $UEHLWDP:RFKHQSODQ Sportblock (Rodeln auf einem Rodelhügel in Schulnähe) ganze Klasse

15 :RFKH 'RQQHUVWDJ :RFKHQWKHPD,P:HOWDOO(+ 25. Woche) ''HKQXQJHQ - Bilder an der Tafel sollen in drei Gruppen geordnet werden: Wörter mit -aa- / -ie- / -h- (besonders deutliches und überzogenes Sprechen) - Schriftbild darunter - Schulübung (Tabellenform) 68''LH3ODQHWHQ - *$-HGH*UXSSHEHDUEHLWHW7H[W]XHLQHP3ODQHWHQ XQWHUVWUHLFKHQ - Daraus wird Plakat gestaltet (Merkblatt mit Gliederungshilfe) - Bild vom Planeten darunter malen /h5hfn Aufwärmen: 5 TS-Runden Ausdauerlauf Schwänzchenrauben Hauptteil: 2 Gruppen: Gruppe 1 Reck: - Stange beliebig überwinden - aufstützen und abrollen - aufstützen, grätschen und nach vorne abgehen Gruppe 2 Gymnastkbälle (selbstständig): - trippeln (Slalom um Kegel herum) - Zupassen im Lauftempo - Trippeln und zupassen im Lauftempo Abschluss: 6DDODXVUlXPHQ Arbeit am Wochenplan 6WXQGH5HOLJLRQ :RFKHQ5K\WKPXV.RFKHQ&OXE.UHDWLY9LGHRVFKDXHQ,QHLQHP/DQGYRUXQVHUHU=HLW± JDQ]H.ODVVH

16 :RFKH )UHLWDJ :RFKHQWKHPD,P:HOWDOO(+ 25. Woche) M: Einsineins von 4 - Einmaleins von 4 wiederholen: Boing-Spiel (statt Zahl der Viererreihe muss immer Boing gesagt werden) - Malsätzchen mit Ergebniszahlen verbinden (Tafel) - Zu jedem Malsätzchen passt auch immer ein Insätzchen - Rechenheft - ABL SU/D: Planeten II; Entstehung des Lebens - Plakate vom Vortag präsentieren - Fragen klären BE: Mischen mit Deckweiß: Rakete (PA) Entstehung des Lebens: - Text: wichtiges unterstreichen (gemeinsam) - PA: Frageblatt zum Text - Rakete auf dunklem Naturpapier im A3-Format vorzeichnen M: Weiterarbeit an der Einmaleinsmappe Diverse Versuche zum Projektthema.LQGHUVROOHQPLW+LOIHGHU(LQPDOHLQVPDSSHGDV(LQPDOHLQVLQ LKUHPHLJHQHQ7HPSRIHVWLJHQXQG EHQ Mappe enthält verschiedene Stationen (Spiele, Legeaufgaben, Arbeitsblätter,...), die der Reihe nach (methodischer Aufbau!) durchgearbeitet und auf einer Liste eingetragen werden sollen. Stationen vom Einmaleinstag dürfen (sofern) erledigt bereits vermerkt werden. Am Ende der Mappe kann sich jedes Kind vom Lehrer abprüfen lassen. Wird die Malreihe beherrscht, bekommt das Kind einen Stempel in den Einmaleinsführerschein. Wer es sich zutraut darf sich natürlich auch schon früher abprüfen lassen, bzw. werden Kinder auch zum nochmaligen Üben zurückgeschickt! Spiele allerlei / Brot backen ME: Klangexperimente - Mit div. Alltagsutensilien sollen Weltraumklänge improvisiert werden - Aufnahme auf Audiokassette - Abspielen und Anhören (geschlossene Augen, Verdunkelung Stimmung wirken lassen)

17 :RFKH 0RQWDJ :RFKHQWKHPD,P:HOWDOO(+ 24. Woche) M: Zentimeter: Ergänzen auf Meter SU: Der Mond E/Lollipop: Space-song BE: Mischen mit Deckweiß: Rakete (PA) - Rechengeschichten (OH) - Wie kann so etwas gerechnet werden, wenn Meter ja nicht das selbe sind wie Zentimeter? Å umwandeln - Beispiele lösen - Rechenbuch - Text: wichtiges unterstreichen (gemeinsam) - PA: Frageblatt zum Text - Vokabelerarbeitung - Mit der Handpuppe Paul wird der Text mit Bildunterstützung erarbeitet - Melodie vorstellen - Singen - Farben mischen - Malen (großflächig, dicker Borstenpinsel) /h5lqjh:+ä)hqvwhuvwxu]³ Aufwärmen: 6 TS-Runden Ausdauerlauf Wunschspiel $UEHLWDP:RFKHQSODQ Hauptteil: 2 Gruppen vor je einem Ringpaar in Schulterhöhe: - in Ringe hinein setzen Fenstersturz (2x) Ringe so hochziehen, dass sie auf Zehenspitzen stehend gerade noch erreicht werden können: - Schwingen - Kaffeemühle (im Hängen die gestreckten Beine im Kreis bewegen) 2x Abschluss: Ä9 JOHLQZLHSLHSVWGX"³ 7DQ]HQ% FKHUZ UPHU9RUOHVHVWXQGH BE: Rakete fertig stellen - Arbeit beenden und trocknen lassen - wegräumen

18 :RFKH 'LHQVWDJ :RFKHQWKHPD,P:HOWDOO(+ 24. Woche) M: Einführung: Dezimeter - Es gibt noch eine Einheit beim Abmessen von Längen/Strecken/Gegenständen, die kürzer ist als ein Meter, aber länger als 1 Zentimeter Å raten lassen (Name + Länge) - 1 Dezimeter ist ungefähr so lang wie eine Handspanne Å ausprobieren; Name klären - Messen einiger Dinge in dm - Umwandlungsbeispiele: dm cm - Rechenheft (663$86( 6WXQGH:( SU/D: Die Sonne / Tag und Nacht - Text: wichtiges unterstreichen (gemeinsam) - PA: Frageblatt zum Text - Flachmodell zur Veranschaulichung des Sonnenstandes basteln Lernspielwerkstatt / Musik aktiv / Fußball (jede 2. Woche) 'LY9HUVXFKH]XP3URMHNWWKHPD Weiterführung der Webarbeit Text.: Vom Faden zum Gewebe Weben Techn.: Nagelbild Entwurf für das Nagelbild zeichnen. 6WXQGH5HOLJLRQ Klassenübergreifende Freizeitstunde für die 2. Schulstufe

19 :RFKH 0LWWZRFK :RFKHQWKHPD,P:HOWDOO(+ 24. Woche) ME: Guten-Morgen-Lied mit Xylophonbegleitung erarbeiten ) M: Umwandeln: m dm - cm - Mündliches Wiederholen und Veranschaulichen mit Beispielen aus dem Alltag der Kinder - Umrechenbeispiele an der Tafel - Partner finden: Kinder erhalten Kärtchen mit Maßangaben Å sollen ihren Partner finden - Rechenheft ')DQWDVLHJHVFKLFKWHPLW,PSXOVELOG D: Arbeit mit der Lernwörterkartei in PA M: ABL Festigung/Übung: m dm -cm $UEHLWDP:RFKHQSODQ - Kinder können zwischen mehreren Impulsbildern wählen, die alle ein Ende offen lassen - WH: Satzanfänge, Aufbau einer Geschichte (mündlich) - Verfassen des Textes Sportblock (Schwimmen - Hallenbad) ganze Klasse

20 :RFKH 'RQQHUVWDJ :RFKHQWKHPD,P:HOWDOO(+ 24. Woche) 0(Ä*XWHQ0RUJHQ/LHG³PLW ;\ORSKRQEHJOHLWXQJ D: Wörter mit stummem h - WH (mündl.): Welche Dehnungen kennt ihr bereits? - Bilder an Tafel; Aufgabenstellung; Alle Wörter mit stummem h finden - Je 1 Kind darf nun den Namen unter das Bild schreiben - Schulübung: Sätze bilden '68'LH6WHUQHXQG*DOD[LHQ - Text: wichtiges unterstreichen (gemeinsam) - PA: Frageblatt zum Text /h6wxihqeduuhqhlqi KUHQ Aufwärmen: 6 TS-Runden Ausdauerlauf Ball über die Schnur Hauptteil: 2 Gruppen (Wechsel in der Halbzeit): Gruppe 1 Stufenbarren: - am höheren Teil schwingen - am niedrigeren Teil aufstützen, grätschen - am niedrigeren Teil aufstützen, grätschen, sitzen Å über höheren Teil abschwingen Gruppe 2 Springschnüre (selbstständig!): - vorwärts springen einbeinig - vorwärts springen beidbeinig - rückwärts springen einbeinig - rückwärts springen beidbeinig Abschluss: :HJUlXPHQ Arbeit am Wochenplan 6WXQGH5HOLJLRQ :RFKHQ5K\WKPXV.RFKHQ&OXE.UHDWLY9RUEHUHLWXQJHQI UGDVÄ$OLHQ)HVW³

21 :RFKH )UHLWDJ :RFKHQWKHPD,P:HOWDOO(+ 24. Woche) SU/D: Meteoriten und Kometen - Text: wichtiges unterstreichen (gemeinsam) - PA: Frageblatt zum Text M: Sachgeschichten mit Längen OH: - Text gemeinsam lesen, relevante Zahlen und Wörter unterstreichen - Rechnung finden und lösen - Antwortsätze: mehrere Lösungen besprechen - Rechenbuch (selbständiges Arbeiten) BE/ME: Mandala malen zu Musik - Einstimmung: kurze Meditiationsübung mit Kerze (Deckblatt für Projektmappe) - Malen mit Filzstiften M: Weiterarbeit an der Einmaleinsmappe Arbeit am Wochenpaln.LQGHUVROOHQPLW+LOIHGHU(LQPDOHLQVPDSSHGDV(LQPDOHLQVLQ LKUHPHLJHQHQ7HPSRIHVWLJHQXQG EHQ Mappe enthält verschiedene Stationen (Spiele, Legeaufgaben, Arbeitsblätter,...), die der Reihe nach (methodischer Aufbau!) durchgearbeitet und auf einer Liste eingetragen werden sollen. Stationen vom Einmaleinstag dürfen (sofern) erledigt bereits vermerkt werden. Am Ende der Mappe kann sich jedes Kind vom Lehrer abprüfen lassen. Wird die Malreihe beherrscht, bekommt das Kind einen Stempel in den Einmaleinsführerschein. Wer es sich zutraut darf sich natürlich auch schon früher abprüfen lassen, bzw. werden Kinder auch zum nochmaligen Üben zurückgeschickt! Spiele allerlei / Brot backen SU: Freie Lernphase - Div. Lernspiele zum Projektthema werden vorgestellt - Freie Wahl und Zeiteinteilung durch Kinder

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