Kern- und Schulcurriculum für den Fächerverbund GWG Klassenstufe 5/6

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1 Otto-Hahn-Gymnasium Karlsruhe Im Eichbäumle 7639 Karlsruhe Kern- und Schulcurriculum für den Fächerverbund GWG Klassenstufe 5/6.) Rahmenbedingungen Für den Fächerverbund Fach GWG stehen 37 Wochen à 2 Stunden (74 Stunden) zur Verfügung. Davon fallen für Klassenarbeiten oder sonstigen Unterrichtsausfall ca. 4 Stunden weg. Grundlage zur Berechnung sind demnach 60 Stunden, davon entfallen 2/3 auf das Kerncurriculum und /3 auf das Schulcurriculum. Für die beiden Klassen 5 und 6 zusammen also 80 bzw. 40 Stunden. Das Kerncurriculum soll... die Bildungsstandards Geographie erfüllen die Bildungsstandards Wirtschaft erfüllen (W) das Integrative Modul abdecken (I) Das Schulcurriculum ist im Folgenden grau unterlegt. Die Standards sind outputorientiert. Zur Orientierung dieser Ergebniskontrolle stehen im Curriculum Basisbegriffe, die nach Möglichkeit behandelt werden sollten. Dem Methodencurriculum versuchen wir mithilfe verschiedener Arbeitsweisen gerecht zu werden, die in der Spalte Arbeitsweisen / Methoden stehen. Für welche Methode der Fächerverbund GWG hauptverantwortlich sein wird, muss noch fächerübergreifend besprochen werden (z.b. Methode Interview beim Thema Wirtschaft). In den Standards werden nur selten ganz bestimmte Räume vorgeschrieben. In der Regel müssen die Schüler und Schülerinnen allgemeine Prinzipien oder Zusammenhänge verstehen, die nicht an einen bestimmten Raum gekoppelt sind, die aber an einem bestimmten Raum beispielhaft erarbeitet werden müssen. Die Auswahl der Beispielräume in unserem Curriculum sollte nach Möglichkeit eingehalten werden, um einen vergleichbaren Kennstnisstand der Schüler zu erreichen. Grundlage des Unterrichts sollen die GWG Terra Schulbücher und 2 sein. Die Schüler sollten in Klasse 5 die Bücher für beide Schuljahre erhalten, da Themen aus dem Terra Schulbuch 2 schon in Klasse 5 behandelt werden sollten und umgekehrt. Die sehr detaillierte Stundenverteilung soll als Anhaltspunkt dienen, um dem straffen Plan gerecht zu werden. Individuelle Veränderungen sind natürlich möglich. Das Gesteinspraktikum kann im Idealfall in Naturphänomene bearbeitet werden. Falls dies nicht möglich sein sollte, ist eine Kürzung einiger Schulcurriculumsstunden möglich um diese Inhalt im GWG-Unterricht unterzubringen. Juli 2004

2 2.) Die Themenfelder im Detail Klasse 5 INHALTE (7 Std, 5 Schulcurr.) STD. ARBEITSWEISE/ Einführung Kartenarbeit Luftbild Karte, Schrägbild, Luftbild Legendensymbolik Legende, Kartenzeichen Himmelsrichtungen, Kompass Kompass, Orientierung Erkundung des Schulumfelds 2 Exkursion, Karte Einzugsgebiet Höhenschichten,Höhenlinien 2 Modell, Animation Profil, Höhenlinien Planeten, die Erde und Gestalt Globus basteln Globus, Äquator, Erdachse, Atlas, Planet Kontinente & Ozeane Textarbeit Historische Entdecker, Kontinente, Ozeane Topographisches Globalwissen 3 Atlasarbeit Themenfeld : Planet Erde Wirtschaft: Wirtschaftliche Vorgänge im Rahmen von Erkundungen INHALTE (3 Std) STD. ARBEITSWEISE/ Unternehmen Obstsalat- Einführung Knappheit, Bedürfnis, wirtschaftliches Handeln Der Markt als Austauschort Monopol, Oligopol, Preisbildung Exkursion - Interview, Handeln, im Anschluss Obstsalat Reflektion / Beeinträchtigung der Umwelt durch Konsum Fließschema Produktionskette Juli

3 Themenfeld 2: Ausgewählte Natur-, Landschafts- und Wirtschaftsräume in den Großlandschaften Deutschlands INHALTE (0 Std) STD. ARBEITSWEISE/ DER SCHWARZWALD Wandkarte, Atlas Das Klima des Schwarzwaldes: Klimadiagramme - Erstellen eines Klimadiagrammes Klimakarten Bsp. KA Experiment: - Im Vergleich dazu: Diagramm Verdunstung, Schwarzwald Kondensation - Wasserkreislauf, Steigungsregen Abhängigkeit des Klimas vom Relief Landschaftsaufbau, Relief, Gesteine, N-S-Aufbau Gesteine formen die Oberfläche Landnutzung in Abh. von Klima, Relief, - Fruchtbarkeit: - Holzwirtschaft - Grünlandwirtschaft Natürliche Ausstattung beeinflusst die Nutzung Prozess der Industrialisierung Rohstoffausstattung und das Relief bestimmen die Industrialisierung und die Industriebranchen: Uhrenhausgewerbe Uhrenindustrie erste Industrieanlagen in den Tälern (Wasserkraft) (W) Umweltgefährdung im Schwarzwald: Waldsterben (W) Temperatur, Niederschlag, Wasserdampf, Verdunsten, Kondensieren, Wolken, Steigungsregen Profil, Karten Sedimentgesteine, Tiefengesteine, Buntsandstein, Granit Gesteinspraktikum in NP! 2 Textauswertung, Karten Holzwirtschaft/ Forstwirtschaft, Grünlandwirtschaft/ Viehwirtschaft 3 Diagramme, Texte Hausgewerbe, Industrie, Rohstoff, Energiegewinnung Diagramme, Texte, Karten, MindMap Monokultur, Schadstoffe, Waldsterben Juli

4 Schulcurriculum Klasse 5: Die schwäbische Alb INHALTE (7 Std) STD. ARBEITSWEISE/ Es geschah im Jurameer (Fossilien) 2 Fossilien, Sedimentgesteine, Klima und Wasserverfügbarkeit Klimadiagramm Karst 2 Trockental, Doline, Höhlen, Tropfsteine Industrialisierung in Abhängigkeit vom Rohstoff (Schäferei Textilindustrie) 2 Themenfeld : Planet Erde INHALTE (2 Std) STD. ARBEITSWEISE/ Maßstab 2 Kartenarbeit Themenfeld 2: Ausgewählte Natur-, Landschafts- und Wirtschaftsräume in den Großlandschaften Deutschlands INHALTE ( Std) STD. ARBEITSWEISE/ Gliederung Deutschlands in Bildbeschreibung, Großlandschaften Höhenschichtenkarte Norddeutsches Tiefland, Mittelgebirge, Alpenvorland, Relief, Hochgebirge Themenfeld 3: Orientierung in Deutschland und Europa INHALTE (2 Std) STD. ARBEITSWEISE/ Räumliche und politische Gliederung 2 Karten, Spiel, Deutschlands Klassenparlament Bundesländer, Hauptstädte, Ballungsraum, Landkreis Demokratisches Handeln (I) Juli

5 Themenfeld 2: Ausgewählte Natur-, Landschafts- und Wirtschaftsräume in den Großlandschaften Deutschlands INHALTE (5 Std) LANDSCHAFT IN DEUTSCHLAND: KÜSTE Die nordische Vereisung und die glazialen Relikte in Norddeutschl. STD. ARBEITSWEISE/ 2 Bildbeschreibung, Profilzeichnung, Karten Eiszeit, nordische Vereisung, Eisschild, Endmoräne, Grundmoräne, Zungenbecken, Sanderflächen, Gletschervorstoß, Altmoränen, Jungmoränen, Geest Entstehung von Marsch und Karten Marsch, Watt, Hallig Wattenmeer Die Entstehung der Gezeiten 2 Flut, Ebbe, Tidenhub, Gezeiten, Einfluss des Mondes Sturmflut und Deichbau, das Leben auf einer Hallig Gefährdung des Wattenmeeres durch menschliche Aktivitäten - Schutz des Wattenmeeres VERDICHTUNGSRAUM: RUHRGEBIET Lage und Ausdehnung, Charakteristika eines Verdichtungsraumes Ursachen für die Ausbildung eines Verdichtungsraumes - Vorhandensein von Rohstoffen (Kohle) Industrialisierung und Industriedichte (fehlende Rohstoffe müssen transportiert werden, z.b. Erz) Zuliefernde und weiterverarbeiten-de Industrie (W) Stahlherstellung: Vom Eisenerz zum Blech (W) Probleme des Verdichtungsraumes: Wohnungsnot, Verkehr, Luftverschmutzungen Stahlkrise Arbeitslosigkeit Umstrukturierung der Wirtschaft 2 Texte auswerten Sturmflut, Deich 2 Statistiken, Diagramme, MindMap Lebensraum, Nationalpark Karten, Statistiken Verdichtungsraum, Bevölkerungsdichte 3 Karten, Diagramme, Statistiken Diagramme, MindMap Industrie, Rohstoff, Zulieferer, Weiterverarbeiter, Produktionskette, Erz, Stahl (Keine Entstehung von Kohle) Verstädterung, Pendler Statistiken Arbeitslosigkeit,Veränder ung der Produktion, Dienstleistungen Juli

6 Schulcurriculum Klasse 5: Fließgewässer INHALTE Überblicksexkursion (Murg/Alb/Institut für Wasserbau) STD. ARBEITSWEISE/ Beobachtung, Kartierung Begriffe erleben 3 Experimente, Modelle Natur schützen und bewahren 3 Prallhang, Gleithang, Mäander, Akkumulation, Transport, Erosion Juli

7 Klasse 6 Themenfeld : Planet Erde INHALTE (5 Std) STD. ARBEITSWEISE/ Grundstruktur unseres Internetrecherche Sonnensystems Tag und Nacht, Jahreszeiten 2 Experiment Revolution, Rotation Gradnetz 2 Karten, Atlasarbeit Meridian, Längenkreis, Breitenkreis Themenfeld 3: Orientierung in Deutschland und Europa INHALTE (3 Std) STD. ARBEITSWEISE/ Gliederung Europas in physische und politische Einheiten 3 Atlas, Karten Topographie Themenfeld 4: Natur-, Lebens- und Wirtschaftsräume in Europa INHALTE (32 Std) STD. ARBEITSWEISE/ Das Klima in Europa: 3 Klimadiagramme, a) Nord-Süd- Gliederung: Vergleich Beleuchtungsexperi Skaninavien - Mitteleuropa - mente, Südeuropa Temperaturexperimente b) West-Ost- Gliederung: Vergleich Westeuropa - Osteuropa Die Auswirkung des Klimas in Europa auf die Vegetation und die landwirtschaftliche Nutzung a) Im Norden: (Dazu weitere Faktoren behandeln:polarnacht/polartag, Rolle des Golfstroms) Der Boreale Nadelwald Holzwirtschaft b) im Süden: Hartlaubwälder und andere Anpassungsformen (Dazu weitere Faktoren behandeln: histor. Rodung Bodenerosion) Modell Karten Pflanzenuntersuchungen, Statistik Pflanzenuntersuchungen Karten humid, arid, ozeanisch, kontinental Polartag, Polarnacht, Polarkreis, Golfstrom, Borealer Nadelwald, Tundra, Taiga, Vegetationszeit, Anpassung Verdunstungsschutz, Hartlaubpflanze, Kleinblättrigkeit, Tiefwurzler Bodenerosion, Erosionsschutz Juli

8 Regenfeldbau (Trockenfeldbau) mit angepassten Arten: Oliven, Wein, etc Hartweizen Möglichkeit zur Verbesserung der Anbaumethode: Bewässerungsfeldbau (Bsp.: Orangenanbau) (W) Betriebsbeispiele: Produktion, Absatz, Produktionsfaktoren (Olivenbauer, (W) Orangenbauer, großflächiger Gemüsebauer (etwa Almeria)) Tourismus als Möglichkeit, Einkommen zu verbessern, Massentourismus an der Küste Auswirkungen auf das Hinterland die Landwirtschaft die Ökosysteme Bewässerungsexperimente (Langzeitversuch) Statistiken, Diagramme Statistiken Diagramme, einfache Wirkungsgefüge einfache Wirkungsgefüge, Rollenspiele Regenfeldbau, Dauerkultur, Brache Kanalbewässerung, Tröpfchenbewässer-ung Kapital Massentourismus Überalterung, Wasserknappheit, Landschaftsverbrauch Schulcurriculum Klasse 6: Vulkanismus und Erdbeben im Mittelmeerraum INHALTE (2 Std) STD. ARBEITSWEISE/ einfache Vorstellungen der Plattentektonik, Vulkanismus, Erdbeben, Leben mit der Gefahr Juli

9 Themenfeld 4: Natur-, Lebens- und Wirtschaftsräume in Europa INHALTE (32 Std) STD. ARBEITSWEISE/ weiterer Raum in West- oder 7 Osteuropa nach Wahl Grundvoraussetzungen für den Wandel wirtschaftl. Produktion in einem Wirtschaftsraum DIE ALPEN: EIN HOCHGEBIRGE Entstehung der Alpen 2 Profil, Modell Sedimentgesteine, Faltung, Verwitterung, Abtragung, Faltengebirge Höhenstufen der Alpen Bildbetrachtung Laubwaldstufe, Nadelwald-stufe, Grasund Mattenstufe, Eisund Felsregion, Schneegrenze, Vegetationszeit Gletscher in den Alpen - Aufbau eines Gletschers - Glaziale Spuren in den Alpen Bildbetrachtung, Profil, Ablaufschema Firn, Gletschereis, Gletscherzunge, Endmoräne, Seitenmoräne, Schneegrenze, Nährgebiet, Zehrgebiet, Glaziales Tal Bergbauern Haupterwerb, Nebenerwerb, Bergflucht Lawinen Experiment Staublawine, Schneebrettlawine, Verbauung, Bannwald Massentourismus in den Alpen Veränderung der Natur, des Landschaftsbildes und der Dörfer Sanfter Tourismus und andere Lösungswege 3 Statistiken, Luftbilder, Rollenspiel Massentourismus, Saisontourismus, Nutzungskonflikt Naturschutzgebiet,, Nationalpark Schulcurriculum Klasse 6: Migration in Europa aufgrund wirtschaftlicher Schwierigkeiten INHALTE (8 Std) STD. ARBEITSWEISE / Bsp.: Gastarbeiterwanderungen aus S- Europa, Wanderungen aus Osteuropa, Situation der nächsten Generation, Verhinderung von Vorurteilsbildungen Juli

10 Juli