Alle Jahre schon wieder!?

Transkript

1 8 Praxis Alle ahre shon ieder!? Ideen für den Unterriht mit (guten) Weihnahtsliedern Bianka Wüstehube Lebkuhen und Vanillekipferl im Regal des Supermarkts kündigen shon Ende September das bevorstehende Weihnahtsfest an Von Kon sumenten ird diese Marktstrategie im Allgemeinen bestöhnt oder belähelt Für Instrumentallehrkräfte hingegen ist das Auftauhen der Kekse im Supermarkt ein deutliher Hineis darauf, nun endlih die Weihnahtslieder und eihnaht - lihen Musikstüke aus dem Noten regal hervorzuholen Bereits im Oktober beginnt in der Musikshule die Weihnahtssaison eder Instrumentallehrende muss Weihnahtslieder unterrihten und es spielt dabei keine Rolle, ob ihm oder ihr das gefällt oder niht Auh die Kategorie Gute Stüke gilt hier niht Es gibt einfah einen Kanon der bekanntesten Weihnahtslieder, der von den meisten Shülern und Shülerinnen gespielt erden möhte Das erarten sie nebst den dazu - gehörigen Familien Man stelle sih vor, die Oma fragt ihren ahtährigen Enkel, ob er unter dem Tannenbaum ihr zu Liebe Alle ahre ieder spielen könne, und das Kind antortet: Liebe Oma, ih ürde gerne, aber mein Lehrer lehnt das Unterrihten und Spielen egliher Art von Weihnahtsliedern ab Dieenigen, die viele Anfänger und Anfängerinnen unterrihten, trifft es besonders stark Es kann passieren, dass man den kompletten November und Dezember quasi ganztägig fünf Tage die Wohe Weihnahtslieder unterrihten muss Hinzu kommen dann am Wohen - ende noh die eihnahtlihen Vorspiele und Klassenabende An der Anton Brukner Privatuniversität in Linz ist für Studierende im Studienplan ein einöhiges Musikshulpraktikum vorgesehen Als dieses einmal im Dezember stattfand, kamen die Studierenden ziemlih geshlauht ieder Einige zeifelten nah einer Wohe Weihnahtslieder an ihrer Berufsahl So anstrengend hatten sie sih ihren zukünftigen ob niht vorgestellt Dabei können Weihnahtslieder, enn sie gut gespielt und arrangiert sind, so shön sein und viel Raum für abehslungsreihes musikalishes Arbeiten bieten Vor allen Dingen aber ist die Weihnahtsliedersaison eine sehr produktive Zeit, in der die Shüler und Shülerinnen viel üben und mit Lust musizieren Das hat gute Gründe:

2 üben musizieren 5 Praxis 9 Foto: Inken Kuntze-Osterind Sie kennen die Lieder und haben eine Klangvorstellung von dem, as sie spielen ollen Wie oft können Shüler und Shülerinnen ihr Stük niht auditieren und spielen dann musikalishen Nonsens, da sie in ihrem Kopf durh fehlende Klangvorstellung keine Möglihkeit haben, das Gespielte auf seine Rihtigkeit zu überprüfen Die Lieder sind (bei den allermeisten) emotional positiv besetzt Weihnahten ist ein besonderes Fest Die Familie kommt zusammen Es gibt gutes Essen, faszinierende Geheimnisse und (viele) shöne Geshenke Das Feedbak für die Shüler und Shülerinnen ist groß Die Oma ist gerührt, der Vater ist stolz und kann mitsingen und selbst die Nahbarin, die sonst nur am 4 Dezember ihre Weihnahtsliederlangspielplatte von Roger Whittaker hört, freut sih über eht Gespieltes Die Shüler und Shülerinnen haben viele Auftrittsmöglihkeiten und erden sogar selbst um Auftritte angefragt: in der Klasse, beim Shulfest, in der Kirhe et Einer meiner Shüler musizierte z B auf der Weihnahtsfeier in der Firma seiner Mutter Instrumentallehrende können diese enormen Vorteile nutzen und sollten die Weihnahtsliedersaison aus den oben genannten Gründen eher ausdehnen als verkürzen Kurzeiliger für die Unterrihtenden ird es, enn sie das Repertoire ereitern Die Ausahl an guten Weihnahtsliedern ist nämlih eit größer als die, die in Instrumentalshulen und einshlägigen Weihnahtshefthen zu finden sind Abehslungsreiher ird es, enn viele untershiedlihe Zugänge zu den Stüken geählt erden, zu untershiedlihen Interpretationen anregt ird und z B mit ugendlihen auh parodistishe Zugänge erarbeitet erden

3 0 Praxis LASST UNS FROH UND MUNTER SEIN Shon im November kann mit dem Lied Lasst uns froh und munter sein begonnen erden, denn die Kinder ollen es a bereits zum Nikolaustag spielen können Bei diesem Lied lohnt es sih, viele Strophen zu spielen, da die Texte von der Aussage her völlig untershiedlih sind und eeils ganz untershiedlihe Interpretationen zulassen Lasst uns froh und munter sein und uns reht von Herzen freun! Lustig, lustig traleralera, bald ist Nikolausabend da, bald ist Nikolausabend da In der ersten Strophe erden die Zuhörenden musikalish eingeladen sih zu freuen Die Musik muss auffordernden, ermunternden Charakter haben Und natürlih soll die Freude auf den bevorstehenden Nikolaustag zu hören sein Die Ahtel der Melodie oder die Begleitstimme könnten z B punktiert gespielt erden Zur Vorübung ird mit den sehs aufsteigenden Tönen aus Takt 5 und 6 isoliert die nötige Tehnik geübt, um diesen Klangharakter umsetzen zu können Bald ist unsere Shule aus, dann ziehn ir vergnügt nah Haus Nah der ersten Strophe folgt eine Zishenkomposi - tion mit Motiven untershiedliher Shulgloken Es gibt die tollsten Pausenklingelmelodien in Shulen Alle meine Shüler und Shülerinnen konnten bis etzt den Klingelton oder die -melodie ihrer Shule sehr gut singen und am Instrument imitieren Anshließend ird die zeite Strophe im Andante gespielt In der Begleitstimme sind die Shritte der Kinder auf dem Nahhauseeg zu hören Es könnte aber auh sein, dass die Shüler und Shülerinnen sih dafür entsheiden, nah Hause zu rennen Der Strophentext lässt das a offen Dann ürde die Melodie vermutlih mit vielen Toniederholungen im Allegro gespielt erden Dann stell ih den Teller auf, Niklaus legt geiss as drauf Hier gibt es viele Traditionen Die einen hängen einen Strumpf auf, die anderen stellen einen Shuh hinaus, die dritten stellen einen Teller auf den Tish et Was die Kinder auh tun: Sie tun es mit großer Sorgfalt, in aller Ruhe und bedaht So muss diese Strophe klingen 4 Wenn ih shlaf, dann träume ih: etzt bringt Nikolaus as für mih Nah einer deresendierenden Zishen improvisation mit dem Thema Einshlafen spielen die Shüler und Shülerinnen die vierte Strophe langsam und antabile im Pianissimo Die Begleitstimme spielt legato Träumerish soll es klingen 5 Wenn ih aufgestanden bin, lauf ih shnell zum Teller hin Die Zishenimprovisation von der vierten zur fünften Strophe verläuft im Cresendo mit gleihzeitigem Aelerando Und auh die Strophe soll sehr langsam und leise beginnen und dann immer shneller erdend im Fortissimo enden 6 Niklaus ist ein braver Mann, dem man niht g nug danken kann Vor dieser Strophe kann es ganz untershiedlihe Themen für ein Zishenspiel geben, denn die Shüler und Shülerinnen erden ganz vershiedene Vorstellungen von Freude haben Der eine freut sih ubelnd, die andere freut sih eher still, der dritte ist überrasht, ihm fehlen vor Freude die Worte et eder Shüler, ede Shülerin könnte hier ein eigenes freudiges Zishenspiel erfinden Zum Abshluss erklingt dann dankbar, festlih, in tiefster Hohahtung die letzte Strophe Dieser musikalishe Ausdruk kann ieder zunähst mit den Tönen der Tonleiter probiert erden So können in dem Lied Lasst uns froh und munter sein auf Grundlage der Strophentexte ede Strophe anders gespielt und individuelle Zishenspiele gestaltet erden INGLE BELLS Oft lohnt es sih, alle Strophen der Weihnahtslieder anzushauen Kaum emand kennt z B die zeite und dritte Strophe von ingle Bells Der Text ist ziemlih rabiat Da heißt es in der zeiten Strophe: Day or to ago I thought I d take a ride, and soon Miss Fannie Bright as seated by my side The horse as lean and lank, misfortune seemed his lot, he got into a drifted bank and e, e got upsot Vielleiht ist dieser Text für einige Shülerinnen und Shüler eine interessante Grundlage für eine Interpre - tation Wenn Miss Bright einsteigt (ih stelle sie mir freundlih und etas diklih vor), könnte die Melodie etas langsamer und behäbig klingen Ganz shlank und shlaksig klingt sie an der Stelle des dünnen Pfer-

4 üben musizieren 5 Praxis White Christmas, ith Santa his Reindeer : ein Cartoon auf YouTube als lustige Inspiration für die ShülerInnen des Beim Sturz könnte man zei Takte einshieben, in denen eine Tonleiter hinunterstürzt und in einem Fortissimo-Tremolo endet In der dritten Strophe von ingle Bells nehmen die Shlittenfahrer sih Mädhen mit und veranstalten ein Pferdeshlittenrennen Wenn es um Shnelligkeit in einem Wettrennen geht, dann könnte man im Gruppen - unterriht a auh einmal einen Wettkampf Wer kann ingle Bells am shnellsten spielen? veranstalten Dieser Wettkampf ird angekündigt Die Shüler und Shülerinnen haben eine Wohe Zeit, das Lied shnell zu üben Die Lehrkraft bringt für den Wettkampf eine Stoppuhr mit Für den Sieger oder die Siegerin gibt es einen Weihnahtskeks Im Einzelunterriht könnte ein Shüler gegen seine eigene Bestzeit spielen Mir ist beusst, dass ingle Bells eigentlih kein Weihnahtslied mit hristlihem Text, sondern ein Lied über Pferdeshlittenrennen von ugendlihen ist 4 Mittlereile gehört es aber zum Kanon der beliebtesten Weihnahtslieder, genauso ie z B Rudolf, the red nosed reindeer LIEDER FÜR UGENDLICHE Auh für ugendlihe Shüler und Shülerinnen gibt es eine große Ausahl an attraktiven Liedern zum Thema Weihnahten Das vielleiht beliebteste ist Last Christmas von Wham Aber auh die folgenden erden gerne gespielt: White Christmas von Irving Berlin, bekannt georden durh Bing Crosby, Happy Xmas von ohn Lennon, Wonderful Christmas Time von Paul M Cartney, Christmas in my heart von Sarah Connor Interessantereise singt das Publikum in einem eihnahtlihen Vorspiel bei diesen Songs viel eher mit als bei den traditionellen Liedern Wenn dann noh im Programmheft die Texte abgedrukt sind, kann aus dem Pub likum ein begeisterter Chor entstehen, der mehrfahe Wiederholung des Singens ünsht Besonders ugendlihe Shüler und Shülerinnen entikeln gerne ihre eigenen paro distishen Arrangements für Weihnahtslieder 5 Shöne Beispiele finden sih auf YouTube: Die Toten Hosen haben z B in einem Adventskonzert im Burgtheater sehr eigenillig Weihnahtslieder interpretiert 6 Es gibt Cartoons zu Weihnahtsliedern, z B White Christmas, ith Santa his Reindeer, 7 die man nahspielen oder ie einen Stummfilm begleiten kann Mein Linzer Kollege Maro Paleiz dreht edes ahr mit seinen Shülern und Shülerinnen einen Weihnahtsspezialfilm, den die Shüler und Shülerinnen dann als Geshenk versenden können 8 Und er niht direkt ein Weihnahtslied spielen, sih aber trotzdem mit dem Thema beshäftigen ill, der kann ie die Wise Guys über Weihnahten singen 9 Oder man spielt das Lied für alle Fälle, Das ultimative Weihnahtsmedley von Maro Paleiz (siehe Notenbeispiel auf der nähsten Doppelseite) Beim Weihnahtsvorspiel kann das Publikum raten, ie viele und elhe Weihnahtslieder dort zitiert erden Der Geinner darf sih z B ein Weihnahtslied ünshen, das die Musiker und Musikerinnen dann nur für ihn spielen Und enn Shülerinnen und Shüler trotz allem keine Lust auf das Spielen von Weihnahtsliedern haben? Auh gut! Leider kennt heute kaum emand mehr als die erste Strophe eines Weihnahts- oder Volksliedes Viele der von mir befragten Musikstudierenden kannten noh niht einmal die erste Strophe Zu dieser Melodie können im Partner- oder Gruppenunterriht die Shüler und Shülerinnen selbst eine Begleitstimme mit den Ohren finden Sie brauhen dazu nur zei Töne deutshe Übersetzung: Vor ein, zei Tagen beshloss ih, einen Ausritt zu mahen, und shon bald saß Miss Fannie Bright neben mir Das Pferd ar mager und dünn, Unglük shien sein Los, es geriet in eine Shneeverehung, und ir, ir stürzten 4 Gerade diese Lieder eignen sih besonders gut für Shüler und Shülerinnen anderer Religionen 5 Die zahlreihen lustigen, zu Melodien von Weihnahtsliedern erfundenen Texte bieten gute Grundlagen für Interpretationen Ihre ShülerInnen kennen siher viele: von Leise rieselt die vier bis zu O Tannenbaum, o Tannenbaum, der Opa liegt im Kofferraum 6 Die Toten Hosen Biermösl Blosn im Burgtheater Wien mit Still, still, still: youtubeom/ath?v=tw7xfiuhiyfeature=related; dies mit Stille Naht: youtubeom/ath?v=57bd56qz64 7 youtubeom/ath?v=u7il7xhu8e 8 youtubeom/ath?v=-bmvlo9yvy 9 youtubeom/ath?v=uglelr7shzfeature=related Bianka Wüstehube ist Professorin für Instrumental- und Gesangspädagogik an der Anton Brukner Privatuniversität in Linz und leitet das Ins titut für Musikpädagogik

5 Praxis Das ultimative Weihnahtsmedley Partitur CLAP Cl Kl q = 76 Arrangement: Maro Paleiz O O O O? Klavier multikompatibel, kompakt und feierlih ı O O O O O O O O O O O O O O O? Œ O O O O O Œ

6 üben musizieren 5 Praxis ı DõC aõl Coda Cl O O O O OOOO OOOO Kl? Œ Œ Cl O O O O OOOO OOOO Kl? Œ n Œ Œ Œ Œ Cl Kl? O Œ Ó Œ Œ Œ Œ Maro Paleiz