Pädagogisches Konzept der verlängerte Mittagsbetreuung Ivo-Zeiger-Grundschule Mömbris

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1 Pädagogisches Konzept der verlängerte Mittagsbetreuung Ivo-Zeiger-Grundschule Mömbris aktualisiert Oktober Definition der verlängerte Mittagsbetreuung 2. Träger 3. Rahmenbedingungen 3.1 Teilnehmende Schülerinnen und Schüler 3.2 Personal 3.3 Räumlichkeiten, Außenanlagen 3.4 Öffnungszeiten 3.5Tagesablauf 3.6 Mittagsverpflegung 4. Pädagogische Schwerpunkte 4.1 Hausaufgabenbetreuung 4.2 Freizeitbetreuung 5. Pädagogische Ziele unserer Einrichtung 5.1 Grobziele 5.2 Feinziele 6. Elternarbeit

2 1. Definition Die Mittagsbetreuung unterstützt die Erziehungsarbeit des Elternhauses und der Schule. Sie ermöglicht bei einem entsprechenden Bedarf eine Betreuung von Schülerinnen und Schülern der Grundschule und der Förderschule. Dies gilt grundsätzlich auch für Schülerinnen und Schüler der Hauptschule, soweit dadurch ein offenes oder gebundenes Ganztagsschulangebot an der jeweiligen Hauptschule nicht in seinem Bestand gefährdet oder die Einrichtung eines solchen Angebotes verhindert würde. (Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 28. Juni 2010, S. 1) Die verlängerte Mittagsbetreuung ist eine Veranstaltung des Marktes Mömbris für Schülerinnen und Schüler der Grundschule in den Jahrgangsstufen mit einem sozialund freizeitpädagogisch ausgerichteten Betreuungsangebot, bei dem aber auch das Anfertigen von Hausaufgaben vorgesehen ist. Nach dem gemeinschaftlichen Vormittagsunterricht kommen die Kinder in die Mittagsbetreuung. Zur kindgerechten Unterstützung, Förderung und Betreuung gehören: -Mittagsverpflegung -Hausaufgabenbetreuung -Freizeitangebot mit sportlichen und gestalterischen Aktivitäten 1.2 Verlängerte Mittagsbetreuung Die verlängerte Mittagsbetreuung beginnt am Ende des stundenplanmäßigen Vormittagsunterrichts ab Uhr und wird angeboten bis längstens Uhr an allen Schultagen. In dieser Zeit finden das gemeinschaftliche Mittagessen, eine Hausaufgabenbetreuung und pädagogische Freizeitangebote für die Kinder statt. 2. Träger Zuständig für rechtliche und pädagogische Belange ist der Markt Mömbris. Der Austausch und die pädagogische Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Schulleitung für Grundschule ist uns ein wichtiges Anliegen zum Wohle des Kindes. In Angelegenheiten der Finanzierung, Personalstrukturen und Verwaltung ist unser Ansprechpartner der Markt Mömbris als Sachaufwandsträger. 3. Rahmenbedingungen 3.1 Schülerinnen und Schüler: Alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe, die die Ivo-Zeiger-Grundschule besuchen, können an dem Betreuungsangebot der Mittagesbetreuung teilnehmen. 3.2 Personal: 1x Leitung Die Leitung der Mittagsbetreuung ist studierte Pädagogin. 4x Betreuungskräfte Die Betreuungskräfte sind staatlich anerkannte Kinderpflegerinnen oder haben eine langjährige Erfahrung in der Erziehungs- und Jugendarbeit.

3 3.3 Räumlichkeiten und Außenanlagen Die verlängerte Mittagsbetreuung befindet sich in den Räumen im TTC Halle und Ivo- Zeiger-Grundschule Mömbris. Dort stehen neben einem Gruppenraum mit Puppenecke und Spieleteppichen, diverse Brettspiele zur Verfügung. Angrenzend liegt der Hausaufgabenraum in einem Werkraum. Das gemeinschaftliche Mittagessen wird in der Mensa, dem größten Raum, eingenommen. Hier findet man außerdem eine Küche, die aus hygienischen Gründen nicht benutzt werden darf! 3.4 Öffnungszeiten: Montag bis Freitag von (Unterrichtsende) Uhr In den Ferien findet eine Betreuung in der ersten Osterferien- und Pfingst-ferienwoche sowie in den ersten drei Sommerferienwochen statt. Hierzu gibt es gesonderte Vereinbarungen. 3.5 Tagesablauf 11:05 Uhr bis 17:00 Uhr 11:05 Uhr bis 13:00 Uhr freies Spiel / freie Bewegung auf dem Pausenhof 12:00 Uhr Dienstag Tanz AG / Sport AG / Vorlese AG 11:05 Uhr bis 12:45 Uhr Hausaufgabenzeit ( bei Bedarf ) 12:45Uhr bis 13:00 Uhr Heimweg der Bus- und Laufkinder 13:00 Uhr Zeit zum Zuhören und Erzählen 13:30 Uhr bis 14:00 Uhr gemeinsames Mittagessen 14:00 Uhr Abholzeit 14:00 Uhr bis 15:00 Uhr Hausaufgabenzeit 15:00 Uhr Abholzeit 15:00 Uhr bis 16:00 Uhr freie Spielzeit / freiwillige Spiel- und Bastelangebote (G) freie Bewegung auf dem Pausenhof oder in der Aula 15:45 Uhr Abfahrt der Buskinder 16:00 Uhr Abholzeit 16:00 Uhr bis 17:00 Uhr Ausklang / freies Spiel / Lesezeit / gemeinsames Aufräumen der Gruppenraum 17:00 Uhr Abholzeit

4 o Mittagsbetreuung ist pädagogische Freizeitgestaltung von Uhr. o Um ca. 13:00 Uhr findet ein gemeinsamer Kreis statt, in dem verschiedene Themen mit den Kindern besprochen werden. Außerdem ist er Plattform für regelmäßige Kinderkonferenzen mit Konflikt- und Problemlösegesprächen in der Gruppe. o Das gemeinschaftliche Mittagessen findet ca. um Uhr in der Mensa statt. o Ab Uhr beginnt die Hausaufgabenzeit bis maximal Uhr. Schülerinnen und Schüler die ihre Aufgaben erledigt haben, können in den Freizeitraum wechseln. In dieser Zeit haben sie die Möglichkeit ihre Freizeit selbst zu gestalten, beispielsweise durch Gruppenspiele oder an einem pädagogisch geplanten Angebot teilzunehmen. o Nach der Hausaufgabenzeit von Uhr haben die Kinder die Möglichkeit ihre Freizeit zu organisieren, sie haben die Möglichkeit sich im Freien zu bewegen, auszuruhen, in Gruppen Rollenspiele zu spielen oder an einem pädagogischen Angebot teilzunehmen. 3.6 Mittagsverpflegung Das Mittagessen wird von der Landmetzgerei Cibis angeboten und täglich frisch zubereitet und angeliefert. Das Essen besteht aus einem abwechslungsreichen Hauptgericht mit Salat oder Dessert, dazu werden den Kindern Getränke bereitgestellt. Nach dem Essen räumen die Kinder ihr Geschirr selbstständig ab und säubern die Tische. Mittagessen ist ein Gemeinschaftserlebnis, es wird miteinander begonnen und auch wieder beendet. 4. Pädagogische Schwerpunkte 4.1 Hausaufgaben Das pädagogische Fachpersonal achtet auf sorgfältiges und möglichst vollständiges Erledigen der Hausaufgaben. Ziel ist es dabei die Kinder zu selbstständigem, strukturiertem und eigenverantwortlichem Arbeiten anzuleiten. Die Schüler erhalten gegebenenfalls Hilfestellung und Unterstützung bei den Aufgaben, dabei ist zu beachten, dass es sich um keinen Förderunterricht oder Nachhilfe handelt. Die Hausaufgaben werden auf Vollständigkeit, jedoch nicht auf Richtigkeit kontrolliert. Kinder, die keine schulischen Aufgaben erhalten oder diese schon erledigt haben, bekommen kleine stille Übungen zugewiesen. Die Ergebnisse der mündlichen Aufgaben (Lernen für Proben, Vokabeln, auswendig lernen,...) können während der Betreuungszeit in der Regel nicht abgefragt werden. Jedes Kind benötigt ein Hausaufgabenheft, in dem wir notieren können, wenn schriftliche Aufgaben nicht oder unvollständig erledigt wurden. Die Kontrolle der Hausaufgaben muss in letzter Verantwortung bei den Erziehungsbe-rechtigten bleiben, da es besonders wichtig ist, dass diese selbst einen Einblick in die Lernfähigkeit und Entwicklung ihres Kindes bekommen.

5 4.2 Freizeitbetreuung Nach den Hausaufgaben haben die Kinder die Möglichkeit, von Uhr sich im Freien zu bewegen. Dazu stehen Pausenspiele (Seile, Bälle, ) zur Verfügung. Oder nach der Hausaufgabenzeit können die Schüler zwischen verschiedenen Freizeitan-geboten wählen, wie z. B. Bastelangebote, Gemeinschaftsspiele, Vorlese, Sport und Tanz AG (5 Stunden pro Woche). Verlängerte Mittagesbetreuung nimmt im Leseprojekt Die Sprache von klein auf stärken teil. Drei Schülerinnen gehen einmal in der Woche in den Kindergarten und lesen ca. 20 Minuten für die Kinder vor. Bei allen Aktivitäten steht der Spaß und die Freiwilligkeit sowie soziales Lernen im Vordergrund. 5. Pädagogische Ziele unserer Einrichtung 5.1 Grobziele Ziel der Einrichtung ist die Unterstützung der Eltern. Die Schüler werden nach dem Unterricht dadurch von pädagogisch geschulten Fachkräften betreut. Die verlängerte Mittagesbetreuung soll den Kindern Hilfe und Betreuung bei Hausaufgaben und eine sinnvolle Freizeitgestaltung bieten. Durch einen intensiven Kontakt zu Eltern, Lehrern und dem Träger der Einrichtung ist es Ziel, die Schulkinder in ihrem Entwicklungsprozess zu unterstützen und ihnen sowohl soziale als auch emotionale Geborgenheit zu vermitteln. Die Förderung der Entwicklung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit sowie die Berücksichtigung der Individualität des einzelnen Kindes hinsichtlich seines jeweiligen Entwicklungsstandes, stehen bei der Betreuung der Schülerinnen und Schüler im Vordergrund. 5.2 Feinziele: Förderung des Selbstbewusstseins Förderung der Kommunikations- und Konfliktfähigkeit Vermittlung und Unterstützung von Sozialkompetenzen Vermittlung von Normen und Werten Vermittlung von emotionaler Geborgenheit auch in Bezug auf soziales Miteinander Förderung der Kreativität Förderung in Grob- und Feinmotorik Wertschätzung der individuellen Persönlichkeit Wahrnehmungsförderung Interkulturelle Erziehung Unterstützung und Vermittlung von Schlüsselkompetenzen für ein späteres Leben in einer Gesellschaft der Vielfalt Wahrnehmen von Integrations- und Präventionsaufgaben Unterstützung und Hilfestellung bei den Hausaufgaben Sinnvolle und ausgleichende Freizeitgestaltung 6. Zusammenarbeit mit Eltern und Lehrer/innen

6 Um einen stetigen Austausch zwischen Eltern und Betreuer/innen zu gewährleisten, können je nach Bedarf, Tür- und Angelgespräche, Elternbriefe und telefonische Kontakte stattfinden. Außerdem stehen wir an Elternsprechtagen der Schule ebenfalls zur Verfügung. Zusätzlich bieten wir Elternabende zum Kennenlernen und zum Erfahrungsaustausch an. Selbstverständlich möchten wir die Eltern auch in Erziehungsfragen beraten und unterstützen, hierzu können gesonderte Termine mit uns vereinbart werden. Das pädagogische Personal steht im Kontakt mit den Lehrkräften zur individuellen Förderung und Unterstützung des einzelnen Kindes. Um der Aufsichtspflicht gerecht zu werden, muss bei Abwesenheit (Krankheit, Arztbesuch, etc.) das jeweilige Kind bei uns telefonisch oder schriftlich abgemeldet werden. Unser Konzept der Mittagsbetreuung und verlängerten Mittagsbetreuung wird regelmäßig überarbeitet und aktualisiert. Yulia Pfeifer Leitung der verlängerte Mittagesbetreuung Ivo-Zeiger-Grundschule Mömbris studierte Pädagogin Gabriele Hofmann Stellvertreterin.