Offene Ganztagesschule am Rottmayr-Gymnasium Laufen

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1 Pädagogisches Konzept Offene Ganztagesschule am Rottmayr-Gymnasium Laufen Schuljahr 2010/11 1

2 Inhalt: 1. Ziele der offenen Ganztagesschule 3 2. Zielgruppe 4 3. Leistungsangebot Betreute Mittagsverpflegung Qualifizierte Hausaufgabenbetreuung Freizeitangebot Betreuungszeiten 7 4. Pädagogische und organisatorische Grundlagen 7 5. Personalressourcen 8 6. Raumangebot 8 2

3 1. Ziele Die offene Ganztagesschule ist ein Angebot, das sich im Rahmen der rechtlichen Voraussetzungen (vgl. insbesondere KMBek vom 1. Juli 2009 bzw. noch unveröffentlichte Neufassung 2010) an alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 mit 10 richtet. Dieses Angebot ist freiwillig und für die Eltern grundsätzlich kostenfrei. Das Betreuungsangebot der offenen Ganztagesschule am Rottmayr- Gymnasium soll - dazu beitragen, die Vereinbarkeit von Familie und Beruf zu verbessern. - durch eine qualifizierte Hausaufgaben-Betreuung schulischen Erfolg sicherstellen, indem auf Vollständigkeit und Korrektheit der Hausaufgaben geachtet wird. Somit soll ein kontinuierliches Lernen, Üben, Vertiefen und Wiederholen gewährleistet werden. - durch eine auf lernpsychologischen Grundlagen basierende Anleitung zum eigenständigen Nach- und Vorbereiten des Unterrichtsstoffs eine Verbesserung der individuellen auch langfristigen Lernstrategien der Schülerinnen und Schüler erzielen. - durch sinnvolle Freizeit- und Sportangebote gleichzeitig soziales Lernen in der Gruppe anregen und eine Rhythmisierung der Betreuungszeit gewährleisten. Damit ist die offene Ganztagesschule am Rottmayr-Gymnasium ein Angebot, das sowohl die Familien entlastet als auch durch gezielte pädagogische Maßnahmen zum schulischen Erfolg der Schülerinnen und Schüler beiträgt. Dies wird auch dadurch erreicht, dass eine enge Zusammenarbeit zwischen den pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Ganztagesbetreuung, den Erziehungsberechtigten und den Fachlehrkräften angestrebt wird. Durch diese Vernetzung soll für jede Schülerin und jeden Schüler im Bedarfsfall individuell und flexibel eine optimale Verzahnung zwischen schulischen Förderangeboten (Förder-Intensivierungsstunden, Tutorenprogramm) sowie den Angeboten der Ganztagesbetreuung erzielt werden. Zudem werden bei Motivationsproblemen sowie auffälligem Verhalten frühzeitig die Stufenbetreuer, die Beratungslehrkraft sowie die Schulpsychologin bzw. der Schulpsychologe eingeschaltet. 3

4 Außerdem ist auch eine möglichst enge Kooperation zwischen schulischem Wahl-Angeboten und der Nachmittagsbetreuung wünschenswert. Ziel aller Maßnahmen ist es, das Selbstwertgefühl, die Sozialkompetenz die Leistungsbereitschaft und Leistungsfähigkeit der betreuten Schülerinnen und Schüler zu verbessern. 2. Zielgruppe Das Angebot der Ganztagesbetreuung richtet sich am Rottmayr-Gymnasium im Schuljahr 2010/11 grundsätzlich an alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 mit 8, deren Erziehungsberechtigte sich eine Betreuung ihrer Kinder im Anschluss an den Vormittagsunterricht wünschen. Insbesondere soll das Angebot der Ganztagesbetreuung offen sein für Kinder und Jugendliche, die - am Nachmittag von den Erziehungsberechtigten oder sonstigen Bezugspersonen nicht hinreichend betreut werden können; - Defizite im selbstständigen und strukturierten Lernen sowie in der (längerfristigen) Lernplanung aufweisen; - Probleme im Bereich der Konzentration und / oder Motivation haben; - Auffälliges Verhalten (z. B. Störverhalten, Leistungsverweigerung, Einzelgängertum) an den Tag legen. Die Ganztagesbetreuung nimmt somit auch Schülerinnen und Schüler auf, die Verhaltensauffälligkeiten oder Leistungsdefizite aufweisen, vorausgesetzt, dass die Bedingungen in den jeweiligen Gruppen dies zulassen. 3. Leistungsangebot Das Betreuungsangebot für die Kinder und Jugendlichen in der Offenen Ganztagesschule des Rottmayr-Gymnasiums umfasst im Anschluss an den 4

5 Vormittagsunterricht ein betreutes Mittagessen in der Gruppe, Zeit zum Abschalten und Erholen, eine qualifizierte Hausaufgabenbetreuung in Verbindung mit der Vermittlung geeigneter Lernstrategien sowie eine altersgemäße und sinnvolle Freizeitgestaltung. 3.1 Betreute Mittagsverpflegung Für die Kinder und Jugendlichen, die an der Offenen Ganztagesschule des Rottmayr-Gymnasiums teilnehmen, besteht die Möglichkeit, in einem abgegrenzten Bereich unserer Mensa ein gemeinsames warmes Mittagessen unter Betreuung einzunehmen. Dabei kann bereits ein erster Austausch über das aktuelle Schulgeschehen zwischen den Teilnehmerinnen und Teilnehmers und ihrer Betreuungskraft stattfinden. Gleichzeitig wird von der Betreuung ein angemessenes Verhalten bei Tisch eingefordert. Das Mittagessen wird wie bisher von der Firma Badinelli bereitgestellt. Die Kosten der Mittagsverpflegung tragen die Erziehungsberechtigten. Soziale Härtefälle werden gesondert geregelt. 3.2 Qualifizierte Hausaufgabenbetreuung Kernelement der Offenen Ganztagesschule am Rottmayr-Gymnasium ist die qualifizierte Hausaufgabenbetreuung. Das pädagogische Personal stellt eine Arbeitsatmosphäre her, in der konzentriertes Arbeiten möglich ist. Bei der Erledigung der Hausaufgaben erhalten die Schülerinnen und Schüler wenn nötig Unterstützung und Anleitung. Auf die vollständige Erledigung aller mündlichen und schriftlichen Aufgaben wird besonderer Wert gelegt. Um hier eine effiziente Kontrolle durchführen zu können sind die Schülerinnen und Schüler zum gewissenhaften Führen eines Hausaufgabenheftes verpflichtet. Eingefordert wird außerdem eine saubere und übersichtliche Heftführung sowie die Vollständigkeit der benötigten Arbeitsmaterialien als Grundlage effizienten Arbeitens. Nach Beendigung der Hausaufgaben werden die Schülerinnen und Schüler zum Vertiefen, Üben und Wiederholen des Lernstoffs 5

6 angehalten. Hierzu werden ihnen geeignete Lernmaterialien zur Verfügung gestellt. Neben der Hilfestellung und Kontrolle bei der Hausaufgaben-Anfertigung werden den Schülerinnen und Schülern Lern- und Arbeitsstrategien vermittelt, die einerseits helfen, das tägliche Arbeitspensum strukturiert und mit nachhaltigem Erfolg zu bewältigen, und die andererseits Wege zum längerfristigen und kontinuierlichen Lernen aufzeigen. Die Schülerinnen und Schüler werden dazu unter anderem mit einem Plan zur Organisation der täglichen mündlichen und schriftlichen Aufgaben sowie Lernplänen zur mittelund langfristigen Vorbereitung auf Leistungstests vertraut gemacht. Ziel aller Lern- und Arbeitsstrategien ist es, dass die Schülerinnen und Schüler zu einem strukturierten und selbstständigen Arbeiten befähigt werden, das die Grundlage für schulischen Erfolg ist. Dies trägt letztlich auch dazu bei, dass die Kinder und Jugendlichen Freude am Lernen empfinden und sich zu selbstbewussten und eigenverantwortlichen Persönlichkeiten entwickeln können. Bei festgestellten Problemen (z. B. bei Motivationsproblemen, Anzeichen von Überforderung, Konzentrationsschwäche, Häufung von Fehlern in bestimmten Bereichen oder Fächern, unvollständige Arbeitsmittel) nimmt das Betreuungspersonal Kontakt zu den Erziehungsberechtigten sowie zu den jeweiligen Fachlehrkräften auf. 3.3 Freizeitangebot Die Lern- und Arbeitsphasen werden unterbrochen und rhythmisiert von Phasen mit Freizeitaktivitäten. Diese Aktivitäten fördern gleichzeitig die Gruppenfähigkeit und damit die Sozialkompetenz. Im Rahmen der betreuten Freizeit werden an gleichbleibenden Wochentagen Aktivitäten aus den Bereichen Kunst, Musik, Sport, Natur und Technik angeboten. Das schulische Wahlunterrichts-Angebot kann hierbei einbezogen werden. Auch an eine Kooperation mit außerschulischen Einrichtungen wie Sportvereinen oder der Musikschule kann gedacht werden. 6

7 Die Tischtennisplatten, die Boulderwand sowie die Materialien der Bewegten Pause können genutzt werden. 3.4 Betreuungszeiten Das Betreuungsangebot findet grundsätzlich ausschließlich an Tagen mit Unterrichtsbetrieb statt. An Ferientagen ist keine Betreuung im Rahmen der Offenen Ganztagesschule möglich. Für das Schuljahr 2010/11 sind als Betreuungszeiten geplant: Montag mit Donnerstag jeweils von Uhr, insgesamt also 12 Stunden. Bei entsprechendem Bedarf kann mit dem Betreiber der Offenen Ganztagesschule eine kostenpflichtige Betreuung über Uhr hinaus vereinbart werden. Hierfür müssten die Erziehungsberechtigten mit eigenen Beiträgen aufkommen. 4. Pädagogische und organisatorische Grundlagen Die Gesamtverantwortung für die Offene Ganztagesschule liegt bei der Schulleitung des Rottmayr-Gymnasiums. Dies schließt die Weisungsbefugnis gegenüber dem pädagogischen Personal der offenen Ganztagesschule mit ein. Ein vom Kooperationspartner bestimmte(r) Leiter bzw. Leiterin ist vorrangige(r) Ansprechpartner(in) für die Schule. Das pädagogische Personal wird vom Kooperationspartner für die Offene Ganztagesschule gestellt. Dieses Personal erfüllt folgende Aufgaben: - Förderung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer an der Offenen Ganztagesschule durch Hausaufgaben- und Lernbetreuung in der Gruppe, individuelle Lernbetreuung (bei Bedarf) sowie durch Vermittlung von Lernstrategien und Arbeitstechniken. 7

8 - Zusammenarbeit mit der Schule durch Information gegenüber den Klassleiterinnen und Klassleitern sowie den Fachlehrkräften bei allen auftauchenden Auffälligkeiten bzw. gegenüber der Schulleitung, sowie den für pädagogische Sonderfälle zuständigen Lehrkräften bei gravierenderen Problemen. Die Zusammenarbeit mit der Schule schließt auch die Teilnahme an Elternveranstaltungen und Lehrerkonferenzen ein. Darüber hinaus besteht für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Offenen Ganztagesschule die Pflicht, sich über alle wesentlichen schulischen Ereignisse und Termine zu informieren, sowie zur engen Kooperation mit den jeweiligen Fachlehrkräften. - enge Kooperation mit den Erziehungsberechtigten durch schriftliche Mitteilungen, spontane oder terminierte Einzelgespräche sowie themenbezogene Elternveranstaltungen. - soziale Gruppenarbeit durch Aufbau eines positiven Gruppengefühls, gelenktes gruppenpädagogisches Arbeiten sowie themenspezifische Kleingruppenarbeit. 5. Personalressourcen In der Offenen Ganztagesschule werden grundsätzlich nur Personen eingesetzt, die über die erforderliche Fachkompetenz im jeweiligen Bildungs- und Betreuungsbereich verfügen. In der Regel sind dies Lehrer, Pädagogen, Sozialpädagogen sowie Erzieher. Für sportliche Aktivitäten können gegebenenfalls geeignete Fachübungsleiter eingesetzt werden. 6. Raumangebot Pro Gruppe wird mindestens ein Raum zur Verfügung gestellt. Das Mittagessen findet in der Mensa statt. Für das Freizeitangebot stehen grundsätzlich zur Verfügung: Turnhalle(n), Mehrzweckraum, Außenbereich der Schule. 8