Hausaufgabenkonzept. Einleitung. Zentrale Aspekte. Allgemeine Regelungen für die Jgst. 5 bis 10. Jgst. 5

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1 Hausaufgabenkonzept Einleitung Das Schulforum hat in seiner Sitzung vom 8. Oktober 2014 ein gemeinsames Konzept für die Hausaufgaben beschlossen, das für die Jgst. 5 bis 10 verbindlich ist. Grundlage ist die Schulordnung für die Gymnasien in Bayern, insbesondere 52 GSO. Zentrale Aspekte (Beschluss der Sitzung der Lehrerkonferenz vom 16. September 2014) Die Hausaufgabenverteilung wird in das persönliche pädagogische Ermessen der jeweiligen Lehrkraft gestellt. Absprachen zwischen den Lehrkräften einer Klasse sind wünschenswert. Bei auftretenden Schwierigkeiten ist der Klassenleiter Ansprechpartner. Eintragungen der Hausaufgaben in das Klassentagebuch erfolgen generell in den Jgst. 5 bis 10 (mit Terminangabe) durch die Lehrkraft. Bei Nachmittags-Unterricht werden keine schriftlichen Hausaufgaben auf den nächsten Tag gestellt. Dies entbindet die Schülerinnen und Schüler aber nicht von einer sorgfältigen Nachbereitung jeder Unterrichtsstunde für einen etwaigen Leistungsnachweis (Stegreifaufgabe, mündliche Abfrage etc.). Allgemeine Regelungen für die Jgst. 5 bis 10 Jgst. 5 Hausaufgaben dienen vor allem dem Einüben, Wiederholen und Vertiefen. Die Schüler setzen sich selbständig und in ihrem Tempo mit dem Unterrichtsstoff auseinander. Daneben spielt die Entwicklung von Kompetenzen eine große Rolle. In der Jahrgangsstufe 5 sind dies der Ausbau einer sorgfältigen und präzisen Arbeitsweise, auf die ja bereits in der Grundschule Wert gelegt wurde, eine sinnvolle zeitliche Organisation bei der Erledigung der Hausauf- 1

2 gaben, Nachdenken über und zunehmende Verantwortung für den eigenen Lernprozess sowie das Entwickeln von Lernstrategien, besonders in dem neuen Fach der Fremdsprache. Für die Lehrer ist die Besprechung und Verbesserung der Hausaufgaben eine Hilfe, um Fortschritte und Schwierigkeiten der Schüler einschätzen zu können. Es gibt schriftliche und mündliche Hausaufgaben; zu letzteren gehört in allen Fächern stets die Nachbereitung der letzten Unterrichtsstunde. Für die Schülerinnen und Schüler sollten die Hausaufgaben an einem Nachmittag in der Regel innerhalb von ca. 1,5 Stunden konzentrierten Arbeitens zu erledigen sein, unterbrochen durch kurze Erholungspausen. Sonntage, Feiertage und Ferien sind von Hausaufgaben freizuhalten. Regeln für Schülerinnen und Schüler Die Schüler notieren in ihrem Hausaufgabenheft sorgfältig, was der Lehrer als Aufgaben an die Tafel geschrieben hat. Sie erledigen ihre Hausaufgaben zu Hause selbstständig und vollständig. Wenn sie eine Aufgabe nicht verstehen, müssen sie sich zumindest ernsthaft darum bemüht haben; dies sollte auch in ihrem Heft ersichtlich sein. Bei der Verbesserung der Hausaufgabe in der Schule korrigieren sie am besten in einer zweiten Farbe ihre eigene Arbeit sorgfältig mit und fragen nach, wenn sie etwas nicht verstehen. Wer seine Hausaufgabe oder sein Heft, in dem sich die Hausaufgabe befindet, vergessen hat, meldet dies unaufgefordert zu Beginn der Stunde der Lehrkraft. Diese führt für ihr Fach eine Strichliste. Bei gehäuftem Vergessen der Hausaufgabe erfolgt zunächst ein Einzelgespräch mit dem Schüler, dann eine Mitteilung ( Hinweis ggf. mit Nacharbeitstermin am Freitagnachmittag) an die Eltern. Schüler, die die Lehrkraft bzgl. einer nicht erledigten Hausaufgabe zu täuschen versuchen, müssen mit Erziehungsmaßnahmen rechnen. Regeln für Lehrkräfte Die Hausaufgaben sollen inhaltlich und methodisch in enger Verbindung mit dem Unterricht stehen. Sie werden schriftlich an der Tafel notiert. Dies geschieht in den ersten Monaten des Schuljahres eher kleinschrittig und detailliert, um die Schüler in eine gute Arbeitsorganisation hineinzuführen. Lehrkräfte sollen bezogen auf ihr Fach mit den Schülern wesentliche Lernstrategien und methodische Tipps zur Erledigung der Hausaufgaben besprechen und reflektieren. Vor allem der Klassenleitung kommt die Aufgabe zu, immer wieder nachzufragen, wie Schülerinnen und Schüler mit den Hausaufgaben insgesamt zurechtkommen. Die schriftlichen Hausaufgaben werden stets entweder im Unterricht gemeinsam verbessert und besprochen oder vom Lehrer individuell korrigiert. Dabei werden die Hefte der Schüler und das Vorhandensein der Hausaufgaben regelmäßig von der Lehrkraft kontrolliert. Mündliche Hausaufgaben können Gegenstand einer Rechenschaftsablage oder einer Wiederholung sein. 2

3 Hinweise für Eltern Hausaufgaben sind Sache der Schülerinnen und Schüler und sollten deshalb von diesen selbstständig angefertigt werden. Eltern können ihre Kinder dabei unterstützen, indem sie für gute, z.b. einen ruhigen Arbeitsplatz, sorgen und die Arbeits- und Lernhaltung Ihrer Kinder mit Interesse begleiten. Wesentlich ist aber vor allem: Zeigen Sie stets Interesse für schulische Aktivitäten. Jgst. 6 Das kontinuierliche Wiederholen, Üben und Vertiefen des Lernstoffes sowie die Möglichkeit, sich Neues zu erschließen, und die Sicherung des Grundwissens stehen im Vordergrund. Die Schülerinnen und Schüler sollen Gelerntes in Ruhe selbstständig wiederholen, üben und vertiefen, ihre eigenen intellektuellen Fähig- und Fertigkeiten erproben und erweitern und sich Zeit nehmen für sorgfältige und kreative Lösungen. Die eigenständige zeitliche Organisation der Aufgaben (Wochenplan, tägliche Lerneinheiten) und das Einüben der im Fachunterricht kennengelernten Methoden sind ebenso Ziele wie die Förderung des selbstständigen Lernens. Es gibt schriftliche und mündliche Hausaufgaben; zu letzteren gehört in allen Fächern stets die Nachbereitung der letzten Unterrichtsstunde. Für die Schülerinnen und Schüler sollten die Hausaufgaben an einem Nachmittag (ohne Nachmittagsunterricht) in der Regel innerhalb von ca. zwei Stunden konzentrierten Arbeitens zu erledigen sein, unterbrochen durch kurze Erholungspausen. Sonntage, Feiertage und Ferien sind von Hausaufgaben freizuhalten. Regeln für Schülerinnen und Schüler Jeder Schüler führt zuverlässig ein Hausaufgabenheft und plant seine Arbeit individuell z.b. mit einem Wochenplan. Dabei leisten die Lehrkräfte Hilfestellung. Zur Hausaufgabe gehört immer auch die Nachbereitung des behandelten Stoffes sowie Wiederholung von Grundwissen, Vokabeln und Grammatik. Hausaufgaben sollten ohne fachliche Unterstützung (z.b. durch Eltern) erledigt werden. Gelingt dies nicht, dann ist dies dem Lehrer vor der Stunde mitzuteilen und der ernsthafte Versuch nachzuweisen. Kann eine Hausaufgabe aus wichtigem Grund (z.b. Arztbesuch, Krankheit) nicht angefertigt werden, bringt der Schüler eine kurze Nachricht der Eltern mit und meldet sich vor der Stunde. Das Vergessen von Hausaufgaben wird ebenso vor Beginn des Unterrichts angezeigt, sonst kann dies als Betrugsversuch gewertet werden. 3

4 Regeln für Lehrkräfte Die Hausaufgaben werden regelmäßig in angemessenem Umfang gestellt und gegebenenfalls an die Tafel geschrieben. Sie werden kontrolliert (auch Heftführung) und besprochen. Das Team der Fachlehrkräfte verständigt sich auf entsprechende Berücksichtigung des Nachmittagsunterrichts. Das Vergessen von Hausaufgaben wird von der jeweiligen Lehrkraft individuell geregelt. Sie teilt ihre Regeln der Klasse zu Beginn des Schuljahres mit. Hinweise für Eltern Sie können Ihre Kinder durch verschiedene Maßnahmen unterstützen: Motivieren Sie und geben Sie bei Verständnisproblemen methodische Hilfe - inhaltliche Hilfe ist im Grunde nicht nötig. Helfen Sie durch gezielte Kontrolle mit, dass die Hausaufgaben ordentlich und vollständig gemacht werden oder dies zumindest ernsthaft versucht wird. Regen Sie regelmäßig wiederholende und vertiefende Lerneinheiten an und sorgen Sie auch für geeignete (Ruhe und Platz zum Arbeiten). Vor allem aber: Zeigen Sie stets Interesse für schulische Aktivitäten. Jgst. 7 Hausaufgaben sollen einerseits die erlernten Inhalte und Fertigkeiten vertiefen und andererseits die Möglichkeit bieten, den nicht verstandenen Stoff noch einmal im eigenen Lerntempo zu überarbeiten. Zu einem sachgerechten Erledigen der Hausaufgaben gehört auch die sinnvolle Vorbereitung auf die nächste Stunde (z.b. das Lesen eines Textes). Dadurch wird die Basis für eine aktive Mitarbeit im Unterricht gelegt. Schließlich ist auch unablässiges Wiederholen und Üben (z.b. Grundwissen) ein beständiger Bestandteil der Hausaufgaben. Dadurch können einerseits die erlernten Grundlagen gefestigt und andererseits Lücken frühzeitig erkannt und beseitigt werden. Die in den Vorjahren erworbenen Fertigkeiten hinsichtlich der individuellen zeitlichen Organisation der Hausaufgaben und der Förderung des selbstständigen Arbeitens sollen verfeinert und gefestigt werden. Es gibt schriftliche und mündliche Hausaufgaben; zu letzteren gehört in allen Fächern stets die Nachbereitung der letzten Unterrichtsstunde. Für die Schülerinnen und Schüler sollten die Hausaufgaben an einem Nachmittag (ohne Nachmittagsunterricht) in der Regel innerhalb von ca. zwei Stunden konzentrierten Arbeitens zu erledigen sein, unterbrochen durch kurze Erholungspausen. Sonntage, Feiertage und Ferien sind von Hausaufgaben freizuhalten. 4

5 Regeln für Schülerinnen und Schüler Jeder Schüler führt zuverlässig und selbstständig ein Hausaufgabenheft. Er plant die Erledigung seiner Hausaufgaben individuell so, dass eine unnötige Häufung an einzelnen Tagen vermieden wird (Wochenplan). Zur Hausaufgabe gehört auch immer das Nacharbeiten des behandelten Unterrichtsstoffs. Hausaufgaben sollen von den Schülerinnen und Schülern selbstständig und vollständig angefertigt werden. Führt die ernsthafte Auseinandersetzung mit der gestellten Aufgabe nicht zum Erfolg, muss der Schüler dies zu Beginn der Stunde mitteilen. Der Lehrkraft werden die ernsthaften Bemühungen nachgewiesen. Die Korrektur der Hausaufgaben ist selbstverständlicher Bestandteil des Unterrichts. Sie wird - möglichst farbig abgehoben - gewissenhaft vorgenommen. Vollständig falsche Hausaufgaben werden gegebenenfalls ein zweites Mal angefertigt. Sind Hausaufgaben nicht erledigt worden, meldet der Schüler dies vor der Stunde der zuständigen Lehrkraft. Liegt ein gewichtiger Grund vor, wird dies durch eine schriftliche Entschuldigung der Eltern bestätigt. Meldet der Schüler das Vergessen der Hausaufgabe nicht unaufgefordert, hat er mit Erziehungsmaßnahmen zu rechnen. Nicht erledigte Hausaufgaben werden bis zur nächsten Stunde nachgeholt. Regeln für Lehrkräfte Die Hausaufgaben werden regelmäßig in angemessenem Umfang gestellt und - soweit erforderlich - an die Tafel geschrieben. Die Schülerinnen und Schüler werden altersgemäß angeleitet (Wochenplanarbeit). Hausaufgaben werden kontrolliert und korrigiert. Dies beinhaltet auch die ordentliche und strukturierte Heftführung. Das Team der Fachlehrer berücksichtigt bei der Hausaufgabenstellung den Nachmittagsunterricht. Hinweise für Eltern Hausaufgaben sind in jedem Fall die Aufgaben der Kinder. Sie können ihr Kind aber unterstützen. Sorgen Sie dafür, dass eine ruhige und sachgerechte Arbeitsumgebung ohne Ablenkungen gegeben ist. Erinnern Sie an notwendige kurze Pausen. Interessieren Sie sich weiterhin für die Erledigung der Aufgaben. Unterstützen Sie ihr Kind, die zu erledigenden Arbeiten sinnvoll auf die Woche zu verteilen, falls dies noch nicht selbstständig von Ihrem Kind strukturiert wird. In jedem Fall sind ein grundsätzliches Interesse an allen Schulaktivitäten und eine positive Einstellung zur Schule von Ihrer Seite eine wesentliche Hilfe für Ihr Kind. 5

6 Jgst. 8 Hausaufgaben werden gestellt zum Üben, Wiederholen, Vertiefen und Sichern von Grundwissen in mündlicher und schriftlicher Form von Stunde zu Stunde. Die in den Vorjahren geübten Fertigkeiten hinsichtlich Planung und Erledigung der Hausaufgaben sind nun vom Schüler immer mehr selbstständig umzusetzen. Gefördert werden sollen Eigenengagement und Selbstkontrolle, sodass die Schülerinnen und Schüler in der Lage sind, bei Problemen entsprechende Hilfen aktiv wahrzunehmen und sich z.b. an die Fachlehrer zu wenden. Es gibt schriftliche und mündliche Hausaufgaben; zu letzteren gehört in allen Fächern stets die Nachbereitung der letzten Unterrichtsstunde. Hausaufgaben sind ein wesentlicher Teil des Unterrichts. In der Regel sollte ihr Umfang zwei Stunden pro Tag jedoch nicht überschreiten. Grundsätzlich gilt: Die selbstständige, zeitlich sinnvolle Einteilung bei der Bearbeitung kann zunehmend von den Schülerinnen und Schülern erwartet werden. Regeln für Schülerinnen und Schüler Hausaufgaben müssen in ein Hausaufgabenheft eingetragen werden. Bei der Wiederholung des Inhalts der letzten Stunde (nicht nur des Hefteintrags!) wird verstärkt selbstständiges Arbeiten mit den Schulbüchern erwartet. Hausaufgaben, die in versäumten Stunden korrigiert worden sind, müssen vom Schüler selbstständig außerhalb des Unterrichtes verbessert werden (z.b. indem er sich bei seinen Mitschülern informiert). Hausaufgaben sollen selbstund vollständig erstellt werden; auch bei schwierigen Aufgaben wird ernsthaftes Bemühen erwartet. Dieses ist dem Lehrer nachzuweisen, indem unaufgefordert zu Beginn der Stunde der unvollständige Hefteintrag vorgelegt wird. Schriftliche Hausaufgaben müssen vollständig, ordentlich und lesbar verbessert werden. Vollständig falsche Hausaufgaben(teile) werden gegebenenfalls ein zweites Mal angefertigt, um als Grundlage für Wiederholungen und Schulaufgabenvorbereitungen dienen zu können. Sind Hausaufgaben nicht erledigt worden, meldet der Schüler dies vor der Stunde der zuständigen Lehrkraft. Liegt ein gewichtiger Grund vor, wird dies durch eine schriftliche Entschuldigung der Eltern bestätigt. Meldet der Schüler das Vergessen der Hausaufgabe nicht unaufgefordert, hat er mit Erziehungsmaßnahmen zu rechnen. Die individuelle Vorgehensweise teilt jeder Kollege der Klasse zu Beginn des Schuljahres mit. Die versäumte Hausaufgabe ist bis zur nächsten Stunde nachzuholen. Regeln für Lehrkräfte Die Stellung der Hausaufgabe erfolgt durch klare Arbeitsaufträge. Hinweise zur Organisation der Hausaufgaben werden bei Bedarf vom jeweiligen Fachlehrer bzw. nach Terminabsprache vom Mittelstufenbetreuer gegeben. Die Hausaufgabenverbesserung wird vollständig und 6

7 regelmäßig im Unterricht durchgeführt. Das Team der Fachlehrer berücksichtigt bei der Hausaufgabenstellung den Nachmittagsunterricht. Hinweise für Eltern Nutzen Sie unsere Homepage. Weitere Angebote und Anregungen sind unter einer offiziellen Seite der Digitalen Schule Bayern, zu finden. Wesentlich ist aber vor allem: Zeigen Sie stets Interesse für schulische Aktivitäten, nutzen Sie die Möglichkeiten, mit Lehrkräften in Kontakt zu bleiben, auch wenn kein dringender Bedarf besteht. Ihr Engagement und Ihre positive Einstellung fördern das Bewusstsein Ihrer Kinder, dass Schule wichtig und schulische Arbeit anerkennenswert ist. Jgst. 9 und 10 Hausaufgaben ergänzen den Unterricht, weil Grundwissen gesichert wird, und unterstützen den selbstverantwortlichen Lernprozess der Schüler. Dadurch wird der Lernstoff eingeübt und Gelerntes vernetzt. Fachlich: Sie dienen der Vor- und Nachbereitung des Unterrichts. Pädagogisch: Durch individuelles Üben und Vertiefen sollen eigene Fähig- und Fertigkeiten erprobt und erweitert werden. Eine sorgfältige Ausarbeitung mit kreativen Lösungen wird gefördert. Individualisierte Hausaufgaben in Form von zusätzlichen, freiwilligen Aufgaben nach Absprache mit den Fachlehrern in bestimmten Stoffgebieten sind möglich. Methodisch: Das selbstständige Lernen und die eigenständige Einteilung der Bearbeitungszeit der Hausaufgaben werden eingeübt und vertieft. Besondere Belastungen der Schüler innerhalb des Stundenplans werden berücksichtigt. Bei Nachmittagsunterricht werden für den nächsten Tag keine schriftlichen Hausaufgaben aufgegeben. Die selbstständige, sinnvolle zeitliche Einteilung bei der Bearbeitung kann zunehmend von den Schülern erwartet werden. Regeln für Schülerinnen und Schüler Vom Schüler werden das genaue Notieren der Arbeitsanweisungen, die eigenständige Zeitplanung und die vollständige Erledigung der gestellten Aufgaben erwartet. Die Suche nach selbstständigen Lösungen verbietet reines Abschreiben. Die Hilfe von Mitschülern und Lehrern wird - soweit erforderlich - rechtzeitig erbeten, Verbesserungen werden durchgeführt und eine Dokumentation der Hausaufgaben in einem Hausaufgabenheft/Lerntagebuch ange- 7

8 legt. Sind Hausaufgaben nicht erledigt worden, meldet der Schüler dies vor der Stunde der zuständigen Lehrkraft. Bei Arbeitsaufträgen, die längerfristig bekannt sind, wird eine Entschuldigung wegen Zeitmangels nicht akzeptiert. Die Schülerinnen und Schüler sind verpflichtet, die fehlende Hausaufgabe bis zur nächsten Stunde nachzuholen und der Lehrkraft unaufgefordert vorzulegen. Die Lehrkraft reagiert bei Verfehlungen nach den Regeln, die er der Klasse zu Beginn des Schuljahres mitgeteilt hat. Bei Problemen wird der Kontakt mit den Eltern gesucht (Gespräch, Hinweis) und bei Bedarf ein Gespräch mit der/dem Mittelstufenbetreuer(in) vereinbart. Regeln für Lehrkräfte Die Stellung der Hausaufgabe erfolgt durch klare Arbeitsaufträge. Die Verbesserung der Hausaufgaben wird durch gemeinsame Lösungsvorschläge, durch die Bereitstellung von Musterlösungen oder durch die gemeinsame Kontrolle in der Stunde sichergestellt. Hinweise für Eltern Hinweise zum Lernen lernen finden sich auf der Homepage unserer Schule und im Hausaufgabentreff unter einer offiziellen Seite der Digitalen Schule Bayern. JPG 1/2015 8