Konzept der Ganztagsklasse. an der. Gänselieselgrundschule. mit der

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1 Konzept der Ganztagsklasse an der Gänselieselgrundschule mit der Mittagsbetreuung Gänseblümchen e.v.

2 Inhaltsverzeichnis 1 Allgemeine Aussagen zur Ganztagsschule Aufgaben des Kooperationspartners Personalsituation Arbeitsplan der Betreuerin der Ganztagsklasse Zeitplan für das Mittagsessen in der Ganztagsklasse Pädagogisches Konzept Förderung im Sozialverhalten Gemeinsames Mittagsessen Freizeitgestaltung und Freizeitbetreuung Bastelangebote Regeln Personalsituation Ferienbetreuung und Betreuung am Freitagnachmittag Betreuung am Freitagnachmittag Ferienbetreuung Elternarbeit Bedeutung der Ganztagsklasse

3 1 Allgemeine Aussagen zur Ganztagsschule Seit dem Schuljahr 2012/2013 gibt es an unserer Grundschule einen Ganztagszug (GTZ), der mit der 3.ten Klasse eingeführt wurde. Da wir schon seit Jahren als Mittagsbetreuung ( MiBe ) eine Anschlussbetreuung für viele Kinder dieser Grundschule anbieten und sowohl mit der Schulleitung, als auch mit den Klassenlehrkräften sehr eng und sehr gut zusammenarbeiten, haben wir den Kooperationsvertrag für den Ganztagszug zugestimmt. Ziele dieses Kooperationsvertrages sind: Die Verknüpfung von Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern, um ihnen eine bessere Förderung zu ermöglichen. Indem die Schule und der Kooperationspartner miteinander Hand in Hand agieren, können soziale Probleme besser aufgefangen werden. Dadurch sollen für sozial benachteiligte Kinder die Bildungschancen verbessert werden. Der Betreuungsbedarf für die Kinder unserer Schule zu verbessern. 1.1 Aufgaben des Kooperationspartners Wir, die Mittagsbetreuung, sehen die Kooperation mit dem Ganztagszug als ein Miteinander. Wir haben die Unterstützung der Schulleitung, des Lehrerkollegiums, der Eltern und unseres Vorstandes. Regelmäßig setzen wir uns zusammen und besprechen, wie wir unsere Arbeit zum Wohle der Kinder noch besser gestalten können. 1.2 Personalsituation Für diese anfallenden Zusatzaufgaben wurde nach Absprache mit dem Vorstand der Mittagsbetreuung und der Schulleitung eine eigens dafür zuständige Betreuerin eingestellt. 3

4 1.3 Arbeitsplan der Betreuerin der Ganztagsklasse Die Kollegin ist von Montag bis Donnerstag zur Betreuung der Kinder des GTZ tätig. Die jeweilige Arbeitszeit wurde dem Stundenplan der GTZ-Klasse angepasst. Daraus ergab sich folgende Betreuungszeit für den GTZ: Montag von 12² bis 14 Dienstag von bis 14 Mittwoch von 12² bis 14 Donnerstag von 12² bis Zeitplan für das Mittagsessen in der Ganztagsklasse Die Kinder des GTZ kommen entsprechend ihres Stundenplans gemeinsam zum Mittagessen. Dabei begleitet sie täglich die Betreuerin des GTZ. Das Mittagsessen nehmen die Kinder in den Räumlichkeiten der Mittagsbetreuung (Bistro) ein. Die Mittagsessenzeit der GTZ läuft bis maximal Uhr. Mittagsessenzeiten des GTZ: Montag von 13 3 bis 14 Dienstag von 13 3 bis 14 Mittwoch von bis Donnerstag von 12 3 bis 13 (Gruppe 1) bis (Gruppe 2) Danach begleitet unsere Mitarbeiterin die Kinder zu ihrem Klassenzimmer, wo im Anschluss der Unterricht stattfindet oder bietet den Kindern verschiedene Beschäftigungsalternativen an. 2 Pädagogisches Konzept Die Mittagsbetreuung übernimmt als Kooperationspartner der Gänselieselgrundschule die Zuständigkeit für einen Teil des Tagesablaufes der Kinder des GTZ. Bei der Übernahme dieser Aufgabe nehmen wir Bezug auf unser Konzept, dass auf mehreren Pfeilern steht und unser pädagogisches Profil bestimmt. 4

5 2.1 Förderung im Sozialverhalten Als vorrangige Handlungsbereiche bieten sich für die Kinder der GTZ das gemeinsame Mittagsessen sowie das gemeinsame Freizeitangebot an. Ziele: Einübung bestimmter Tischsitten (Tischmanieren) Rücksichtnahme und Hilfsbereitschaft lehren Kommunikationsverhalten stärken Gemeinsames Mittagsessen Das gemeinsame Mittagessen wird durch den Einsatz der pädagogischen Fachkraft unterstützt. Beim Mittagessen selbst findet nicht nur Aufsichts- sondern auch Erziehungsarbeit statt. Von Beginn an sollen feste Abläufe, Regeln und Tischsitten etabliert und gelebt werden Freizeitgestaltung und Freizeitbetreuung Eine gezielte und intensive Freizeitgestaltung und betreuung wird gewährleistet. Bei schönem Wetter wird die Freizeitphase hauptsächlich mit verschiedenen Aktivitäten im Außenbereich (Schulpausenhof) verbracht. Bei schlechtem Wetter werden die von der Schule zur Verfügung gestellten Räumlichkeiten (Klassenzimmer / Turnhalle) genutzt. Die Kinder können auf dem Schulhof die vielfältigen Möglichkeiten zur Freizeitgestaltung nutzen. Dazu zählen z.b.: Klettergerüst Kletterwand Schachspielfeld Tischtennisplatten Sportplatz (Tartanplatz) Wiese mit Fußballtoren 5

6 Zugleich stehen den Kindern der Ganztagsklasse alle Kleingeräte der MiBe zur Verfügung: Bälle Springspiele Pedalos Hütchen Etc Bastelangebote Hier achtet die Kollegin auf die Wünsche der Kinder bzw. auf aktuelle Anlässe (z.b. Weihnachtsbasteln). Dabei wird auch auf die Einhaltung von Regeln Wert gelegt. 2.2 Regeln Damit die Zusammenarbeit mit dem GTZ gut funktioniert, sind die Regeln und Rituale erforderlich. Diese werden mit den Kindern des GTZ detailiert besprochen und erläutert. Diese Regeln gelten auch für die Kinder der MiBe. Die Betreuerin der MiBe und des GTZ achten darauf, dass diese Regeln auch eingehalten werden. 3 Personalsituation Die gute und konstruktive Zusammenarbeit zwischen der MiBe und dem GTZ zeichnet sich auch dadurch aus, dass im Falle einer Erkrankung der Ganztagsbetreuerin eine Kollegin aus dem Team der MiBe für sie einspringt. Somit kann eine geregelte Betreuung des GTZ mithilfe des Kooperationspartners gewährleistet werden. 4 Ferienbetreuung und Betreuung am Freitagnachmittag Um den Kindern des GTZ auch außerhalb der Schulzeit eine rundum Betreuung zu ermöglich, bieten wir als Kooperationspartner sowohl eine Ferienbetreuung als auch eine zusätzliche Betreuung an Freitagen nach dem Unterrichtsende an. Mit dieser Regelung versuchen wir berufstätige bzw. alleinerziehende Eltern zu unterstützen und eine, zum Wohle des Kindes ausgerichtete Betreuung, zu ermöglichen. 6

7 4.1 Betreuung am Freitagnachmittag Die Kinder, die bereits in der MiBe angemeldet waren, haben bereits seit Beginn des GTZ 2012/2013 die Möglichkeit auch an den Freitagen von Uhr bis Uhr an der Betreuung teilzunehmen. Der Vorstand hat nach Absprache mit der Schulleitung in Aussicht gestellt, dass man bei einer Verlängerung des Kooperationsvertrages eine zusätzliche Betreuung für alle Kinder des GTZ an den Freitagen von Uhr bis Uhr ermöglichen würde. 4.2 Ferienbetreuung Alle Kinder aus dem GTZ können an der Ferienbetreuung der MiBe teilnehmen. Die Ferienbetreuung findet statt: Zu Ostern Zu Pfingsten Im Sommer Im Herbst Zu Fasching Die Ferienbetreuung ist für alle Kinder kostenpflichtig. Die Kosten für die jeweilige Ferienbetreuung werden immer, gemessen an den Angeboten, die während dieser Zeit stattfinden, festgelegt. 5 Elternarbeit Um die Verbundenheit der Ganztagsklasse und der Mittagsbetreuung zu fördern, beabsichtigen wir die Kinder und deren Eltern an unseren Festen teilnehmen zu lassen (z.b. unsere alljährliche Faschingsclownvorstellung). Wir sehen die Eltern der Ganztagsklassenkinder als wichtige Ansprechpartner für die Belange der Kinder. Deshalb werden sie in unserem -Verteiler aufgenommen und über wichtige organisatorische Rahmenbedingungen informiert. Eltern, die keine -Adresse angegeben haben, werden von uns auf schriftlichem Wege benachrichtigt. Den Eltern wird der wöchentliche Speiseplan der MiBe mitgeteilt Die Termine für Festivitäten werden rechtzeitig angekündigt 7

8 6 Bedeutung der Ganztagsklasse Damit der Ganztagszug an unserer Schule seine Zielsetzungen im Interesse der Schülerinnen und Schüler bestmöglich erfüllen kann, muss er den quantitativen Ausbau durch eine konsequente Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung fördern. Dies geschieht ausschließlich im Interesse der Schülerinnen und Schüler an unserer Schule. Nur durch ein konstruktives Miteinander kann die Qualität der Betreuung gesichert und gewährleistet werden. Dazu ist es nötig, dass alle Parteien sehr gut und eng miteinander zusammenarbeiten. Schule Kind Eltern MiBe Mit dem Leitmotiv Zusammen sind wir stark! wollen wir auch in Zukunft unsere Arbeit stets zum Wohle unserer Kinder ausführen und darauf achten, dass diese unter optimalen Bedingungen an dem Ganztagszug teilnehmen. Denn Bildung ist immer zuerst Selbst-Bildung (Hartmut von Hentig) 8