Im Einklang mit Körper und Seele. Die Heilpädagogische Förderung mit dem Pferd

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Annika Berger
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Im Einklang mit Körper und Seele Die Heilpädagogische Förderung mit dem Pferd Ein besonderes Angebot der AWO-KiTa Am Königsteich Westerkappeln Ablauf einer Einheit Mit dem Taxi geht es jeden

1 Im Einklang mit Körper und Seele Die Heilpädagogische Förderung mit dem Pferd Ein besonderes Angebot der AWO-KiTa Am Königsteich Westerkappeln Ablauf einer Einheit Mit dem Taxi geht es jeden Freitagvormittag mit einer für ein Jahr feststehenden Gruppe aus sechs Kindern los zum Reiterhof. Dort suchen die Kinder Alex in der Pferdeherde und begrüßen ihn. Auf der Stallgasse putzen wir Alex gemeinsam und bereiten ihn für das Voltigieren vor. Dabei gibt es ganz viel zu entdecken. Zum Beispiel in welche Richtung das Fell wächst und wie warm es ist. Bevor es mit Alex in die Halle oder auf den Reitplatz geht, machen die Kinder untereinander eine Reihenfolge aus, in der sie an diesem Tag auf Alex voltigieren. In der Halle fangen alle Kinder gemeinsam mit einem Aufwärmspiel an. Beliebt ist das Einsammelspiel oder Wechselt die Kutsche. Vielleicht kann auch ihr Kind Ihnen schon bald erklären, wie diese Spiele gehen. Es folgen Spiele, bei denen die Kinder abwechselnd auf Alex sitzen dürfen und/oder die Kinder kommen einzeln an die Reihe, um individuell nach ihren Bedürfnissen gefördert zu werden. Zum Abschluss der Einheit ist es für alle spannend, wenn Alex sich im weichen Sand wälzt oder die Kinder ihre Belohnungen, wie Äpfel, Möhren oder Bananen an Alex verfüttern können. Schließlich darf Alex zurück zu seinen Freunden in den Stall und die Kinder fahren gemeinsam mit dem Taxi zurück zur Einrichtung.

2 Die Bereiche des Therapeutischen Reitens Das Therapeutische Reiten ist der Oberbegriff für unterschiedliche Fachbereiche, dabei hat jeder Bereich eigene Zielgruppen, Zielsetzungen und Methoden, die sich teilweise überschneiden. Im Bereich der Medizin, an welchen die Hippotherapie anzugliedern ist, findet eine krankengymnastische Behandlung auf dem Pferd statt. Beim Reitsport für Menschen mit Behinderung steht der sportliche Aspekt im Vordergrund, Menschen mit Handicaps können zum Beispiel mit passenden Hilfsmitteln an Turnieren teilnehmen. Das Angebot der KiTa lässt sich im Bereich der Pädagogik angliedern, da im Fokus die Heilpädagogische Förderung mit dem Pferd steht. Dieser Bereich lässt sich noch unterteilen in das Heilpädagogische Reiten und das Heilpädagogische Voltigieren. Da wir Alex longieren und er keinen Sattel trägt, ist das Angebot der Einrichtung dem Heilpädagogischen Voltigieren (HPV) zuzuordnen. Longieren bedeutet, das Pferd geht an einer langen Leine, um den Longenführer herum. Die Kinder sitzen dabei ohne Helm auf dem Pferd, welches einen Voltigiergurt trägt, an dem sich die Kinder festhalten können. Wo findet das Angebot statt? Auf dem Ferien- und Reiterhof Rumler-Meiners ca. 4 km von der KiTa entfernt können wir die Anlage nutzen. Der Hof liegt sehr ländlich und verfügt über eine Reithalle mit angrenzenden Stallungen und einem Reitplatz. Die Pferde leben im Herdenverband. Es gibt zwei große Laufställe mit angrenzendem Auslauf und immer ganz viel zu entdecken. Wie wird das HPV finanziert? Das HPV wird vom Verein Freunde der AWO-KiTa Am Königsteich e.v. finanziert. Er trägt alle anfallenden Kosten. Dazu gehören die Taxifahrten, Materialien und anteilige Kosten für Alex. Der Verein ist sind in diesem Bereich sehr engagiert und freut sich über jede Spende, um das HPV weiter finanzieren zu können. Durch die Unterstützung des Fördervereins fallen für die Eltern der Kinder, die an dem besonderen Förderangebot teilnehmen, keine zusätzlichen Kosten an.

3 Förderziele Über das lebende Medium Pferd, welches zum Partner und Erziehungshelfer wird, werden die Kinder ganzheitlich und individuell gefördert. Durch die unterschiedlichen Bewegungserfahrungen auf dem Pferd, in den drei Grundgangarten Schritt, Trab und Galopp entsteht ein Bewegungsdialog der sowohl Einfühlungsvermögen, als auch Mut und das Überwinden von Ängsten von den Kindern verlangt. Ebenso kann das Pferd die Bedürfnisse nach Nähe und Körperkontakt befriedigen und die Selbst- und Fremdwahrnehmung verbessern, da das Pferd, das Verhalten der Kinder auf sich überträgt und ihnen spiegelt. Das Pferd fördert soziale Kontakte, Kommunikation und Kooperation und verhilft den Kindern zu sozialen Lernprozessen. Die Kinder erleben das Pferd und lernen, dass es eine Persönlichkeit mit eignen Wünschen und Bedürfnissen hat. Sie lernen einen partnerschaftlichen Umgang mit dem Pferd, indem sie es zum Beispiel vor und nach der Einheit pflegen und versorgen. Wer begleitet das Heilpädagogische Voltigieren? Alex wurde im Frühjahr 1999 geboren und ist das Pferd von Maren Hackmann. Seit 2005 wird er als Therapiepferd in der AWO KiTa eingesetzt. Im Umgang mit den Kindern ist er besonders vorsichtig und aufmerksam. Ramona Haase arbeitet seit 1997 als Erzieherin in der AWO-KiTa. Seit 2003 ist sie anerkannte Fachkraft für das Heilpädagogische Voltigieren vom Deutschen Kuratorium für Therapeutisches Reiten (DKThR). Begleitet wird sie durch eine päd. Fachkraft der KiTa.

Erziherin Voltigierpädagogin Fachkraft für tiergestützte Pädagogik Mücke 2 Jahre heller Mischling Labrador/Golden Retriever Ausgebildeter Therapiebegleithund Mit einem kurzen Schweifwedeln kann ein

4 Tiergestützte Pädagogik Ganzheitliche Entwicklungsförderung mit OTTO & Debbie MÜCKE & Ramona Deborah-Ann Schöpker Staatl. anerk. Sozialpädagogin Fachkraft für Integration Fachkraft für tiergestützte Pädagogik Otto 9 Jahre brauner Labradorrüde Ausgebildeter Therapiebegleithund Ramona Haase Staatl. anerk. Erziherin Voltigierpädagogin Fachkraft für tiergestützte Pädagogik Mücke 2 Jahre heller Mischling Labrador/Golden Retriever Ausgebildeter Therapiebegleithund Mit einem kurzen Schweifwedeln kann ein Hund mehr Gefühle ausdrücken, als ein Mensch mit stundenlangem Gerede! (Louis Armstrong) Geschichte der tiergestützten Therapie Der Hund ist soweit die Menschheit zurück denken kann ein enger Vertrauter und Begleiter der Menschen. Der Kinderpsychotherapeut Boris M. Levinson hat in den 60 er Jahren durch Zufall während einer Therapiestunde beobachten können, welche Wirkung sein Hund auf das Verhalten eines Kindes hat. Die Kinder wurden ruhiger und aufmerksamer. Der Hund schaffte eine angenehmere Atmosphäre für die Patienten. Seitdem bezog er seinen Hund immer mehr in seine Therapie mit ein und erzielte bessere Erfolge.

5 Seit den 70er Jahren wird die tiergestützte Therapie immer mehr erforscht und weiterentwickelt. So werden immer mehr Tiere in Therapien als Brücke zum Menschen eingesetzt, wie zum Beispiel Pferde und Hunde. Ausbildung zur Fachkraft für tiergestützte Pädagogik SATTT (Steinfurter Akademie für tiergestützte Therapie) Die Ausbildung beinhaltet fünf Module, diese können innerhalb eines halben Jahres absolviert werden. Unter anderem geht es um: Erkenntnisse über den Hund Einsatz eines Hundes in einer Einrichtung für Menschen Pädagogische Auswirkungen Ausführliche und intensive Ausbildung und Prüfung des Hundes und Halter Tiergestützte Pädagogik Die tiergestützte Pädagogik möchte eine positive Auswirkung auf das Erleben und Verhalten von Kindern erzielen. Dies gilt für das körperliche und seelische Wohlbefinden der Kinder. Die tiergestützte Pädagogik ist ein Zusammenspiel vom Hund, Pädagogen und Kind. Der Hund dient hier als Vermittler (Brücke) zwischen dem Pädagogen und dem Kind. Der Hund ist kein Therapeut. Ein Hund wird hier vom Kind als ein Vertrauter, der keine Ansprüche an es stellt angesehen. Es fällt Kindern leichter sich zu öffnen und sich mitzuteilen. Ein Hund motiviert demnach das Kind in seinem Handeln. Die tiergestützte Pädagogik verfolgt folgende Ziele: Motivation zu zwischenmenschlicher Kommunikation Förderung motorischer Fähigkeiten Angst- und Stressabbau Regelbewusstsein Konzentrationssteigerung Eigen- und Fremdakzeptanz Stärkung des Selbstbewusstseins Tiergestützte Pädagogik in der Praxis In einer festen Kleingruppe von vier Kindern begleiten Otto oder Mücke die Förderangebote. Diese finden in verschiedenen Bereichen statt: Bewegungsbaustelle Spaziergänge Räume der KiTa Die Förderangebote richten sich individuell nach Entwicklung und Interesse der Kinder. Die Hunde begleiten die Kinder und dienen als Vermittler zwischen den Kindern und Fachkräften. Die Förderangebote finden zweimal wöchentlich an festen Tagen statt.

6 Zielgruppe der tiergestützten Pädagogik Kinder mit: Lernbeeinträchtigungen Verhaltensauffälligkeiten Störungen der emotionalen Entwicklung Wahrnehmungsstörungen Übergewicht Psychische Störungen (Trauma) Störungen in der sozialen Entwicklung Entwicklungsverzögerung Jedes Kind könnte im Rahmen der gemeinsamen Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder an der tiergestützten Pädagogik teilnehmen. Kontakt zu den Hunden wird allen Kindern regelmäßig ermöglicht.

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