ZUM LESEN VERLOCKEN ZUM LESEN VERLOCKEN. Mit 18 mein Sturz Mein Leben im Gefängnis. Zum Inhalt

Transkript

1 ZUM LESEN VERLOCKEN ZUM LESEN VERLOCKEN ARENA Neue Materialien für den Unterricht Klassen 7 bis 10 Mihrali Simsek / Daniel Oliver Bachmann Mit 18 mein Sturz Mein Leben im Gefängnis ARENA Reihe: Mein Leben ISBN Seiten Geeignet für die Klassen 7-10 Eine Erarbeitung von Waltraud Vechtel Herausgegeben von Peter Conrady Zum Inhalt Mihrali Simsek erzählt in Mit 18 mein Sturz in Zusammenarbeit mit dem Schriftsteller Daniel Oliver Bachmann sein Leben im Gefängnis. Er wurde wegen Totschlags zu einer Freiheitsstrafe von sechseinhalb Jahren verurteilt, weil er einen Jungen im Affekt, ohne am auslösenden Streit beteiligt gewesen zu sein, niedergestochen hatte. Aus dem Gefängnis heraus schreibt er seine bisherige Lebensgeschichte auf: Er erzählt von seinen drei Freunden Mahmut, Erman und Han, von seinen Eltern und seinem Opa, der in den 60-er Jahren aus Anatolien nach Deutschland kam. Mihrali setzt sich intensiv mit dem Gefängnisalltag, dem Haftschaden, den man durchs Einsperren erleidet sowie den Auslösern für seine Tat auseinander. Er spricht über falsche Freunde, über Verrat und über Teenagerstreiche und den langsamen Weg in die Kriminalität. Eltern, Verwandte, Lehrer und Nachbarn warnen ihn, aber er ignoriert deren Stopp. Mihralis Heimat ist Deutschland, wird aber hier aufgrund seines Äußeren als Ausländer wahrgenommen. Ihm droht nun die Abschiebung, da er - mit 18 im Gefängnis sitzend - nicht die deutsche Staatbürgerschaft beantragen konnte.

2 ZUM LESEN VERLOCKEN Mihrali Simsek - Mit 18 mein Sturz Zu den Autoren Mihrali Simsek wurde wegen Totschlags zu sechseinhalb Jahren Haft in einer Justizvollzugsanstalt für Jugendliche verurteilt. Jetzt droht dem in Deutschland aufgewachsenen Türken die Abschiebung. Daniel Oliver Bachmann ist Schriftsteller und Dokumentarfilmer. Für seine Sachbücher und Romane erhielt er internationale Auszeichnungen. Zur Thematik In der Autobiografie von Mihrali Simsek Mit 18 mein Sturz werden folgende thematische Schwerpunkte aufgegriffen: Familie Freunde Herkunft Identität Integration Heimat Kriminalität ausländischer Jungendlicher bzw. Jugendlicher mit ausländischer Herkunft Jugendvollzugsanstalt: Freiheitsentzug Abschiebung Der türkischstämmige Ich-Erzähler erzählt klug und nachdenklich von seinem katastrophalen Leben: Als Jugendlicher zeigte er sich emotional völlig unkontrolliert, unangepasst, aggressiv und gewalt tätig. Erst im Gefängnis wird er gezwungen über sein bisheriges Leben nachzudenken, darüber, dass er einen Menschen getötet hat. Der stilistische Aufbau des Buches ist klar, die Perspektive wechselt zwischen Drinnen und Draußen, also zwischen Gefängnis und Freiheit. Die Autobiografie gewährt den Leser/innen einen interessanten Einblick in das Leben im Jugendstrafvollzug, aber auch wie ein Jugendlicher mit einem anderen kulturellen Hintergrund in Deutschland lebt, denkt und fühlt. Mihrali Simseks Lebensweg entspricht in vielen Punkten den Klischees, wie sie in der politischen Diskussion und in den Medien zurzeit aufgegriffen werden: männlicher junger Türke, gewaltbereit, Totschlag, Gefängnis, Abschiebung in die Türkei. Diese Schlagwörter bieten eine direkte Möglichkeit für für die Leser/innen sich dieser aktuellen Diskussion zu stellen.

3 ZUM LESEN VERLOCKEN Mihrali Simsek - Mit 18 mein Sturz Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit Die authentische Geschichte von Mihrali Simsek bietet viele Ansatzpunkte zum analytischen, aber auch handelnden Umgang mit kreativen und weiterführenden Aspekten für das Fach Deutsch. Die Arbeitsblätter zeigen einige dieser Möglichkeiten zur Umsetzung im Deutschunterricht exemplarisch auf. Arbeitsblätter Arbeitsblatt 1: Wer bin ich? Arbeitsblatt 2: Mihralis Mutter Arbeitsblatt 3: Mihralis Vater Arbeitsblatt 4: Falsche Freunde Arbeitsblatt 5: Totschlag Arbeitsblatt 6: Ich bereue meine Tat Arbeitsblatt 7: Ehre und Gewalt Arbeitsblatt 8: Leben im Gefängnis Arbeitsblatt 9: Gefängnis: Schreibwerkstatt Arbeitsblatt 10: Deutschland meine Heimat Arbeitsblatt 11: Zukunftsgedanken Arbeitsblatt 12: An die Leserinnen und Leser! Handlungssituationen Protagonisten draußen und drinnen beschreiben szenisches Spiel diskutieren Integrationsbegriff beschreiben Steckbrief erstellen Brief schreiben Freunde beschreiben Vermutungen anstellen, diskutieren Tat beschreiben diskutieren Urteilsbegründung schreiben Brief schreiben, alternativ: freies Gedicht, Rap diskutieren über Begriff Ehre nachdenken recherchieren im Internet, Zeitungen, Zeitschriften Film ansehen Informationen bei Polizei, Richter oder Anwalt beschaffen Gefühle beschreiben Vergleiche anstellen diskutieren über Resozialisierungsmaßnahmen nachdenken Gedicht schreiben über Begriff Heimat nachdenken Sätze vervollständigen, diskutieren Interview lesen eigene Zukunftswünsche formulieren, vergleichen Meinung begründen, diskutieren Rezension schreiben Sekundärliteratur: Heisig, Kirsten: Das Ende der Geduld: Konsequent gegen jugendliche Gewalttäter, Herder Verlag, Freiburg 2010 Linktipps:

4 Arbeitsblatt 1 Wer bin ich? Wie beschreibt Mihrali Simsek sich als Jugendlicher innerhalb seiner Familie, der Schule und unter seinen Freunden? (z. B. S. 122) Wie wäre es also, wenn du mich im Knast kennenlernst. (Zitat von Mihrali S. 14) Mihrali Simsek hat sich während der Zeit im Gefängnis verändert. Welches Bild zeichnet er nun von sich? Beschreibe es. Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 1

5 Arbeitsblatt 2 Mihralis Mutter Szene Bushaltestelle: Mihrali sitzt nach einer durchzechten Nacht mit einem Mädchen auf dem Schoß und einer Jackie-Flasche in der Hand an einer Bushaltestelle. Da kam der Bus und drin war meine Mutter mit allen Geschwistern auf dem Weg zur Moschee. Zitat S. 99 Spielt diese Szene an der Bushaltestelle nach. Setzt euch in verschiedenen Gruppen zusammen und diskutiert über folgende Fragen: Wie hat sich Mihrali gefühlt? Was hat seine Mutter vermutlich in dieser Situation gefühlt und gedacht? Warum belügt Mihrali seine Mutter? Hätte seine Mutter andere Maßnahmen ergreifen können, die ihn vor der weiteren Talfahrt seines Lebens hätten schützen können? Versucht auf diese Frage im szenischen Spiel eine Antwort zu finden. Spielt erneut die Szene an der Bushaltestelle und findet einen anderen Schluss. Zeigt euch die verschiedenen Gruppenergebnisse und sprecht darüber. Mihrali beschreibt seine Mutter: Obwohl sie eine konventionelle Frau war, mit Kopftuch und allem, versuchte sie alles, um uns Kinder in Deutschland zu integrieren. (Zitat S. 97) Welche Vorstellungen von Integration hatte Frau Simsek? Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 2

6 Arbeitsblatt 3 Mihralis Vater Seit ich im Knast bin, zeigt mein Vater Gefühle. (Zitat von Mihrali, S. 111) Erstelle von Mihralis Vater einen kurzen Steckbrief. (siehe z. B. S. 103 ff) Herr Simsek wird arbeitslos, sieht keine Perspektive für sich und verliert jeglichen Lebensmut. Mihrali ist geschockt. Mihrali zu seinem Vater: (Zitat: S. 109) Wie reagiert Mihrali auf die familiären Probleme? (siehe S. 109 ff, S. 118) Als Mihrali im Knast einsitzt, schreibt sein Vater ihm häufiger Briefe (siehe S. 111 u.a.). Schreibe du für ihn. Lieber Mihrali!... Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 3

7 Arbeitsblatt 4 Falsche Freunde Der tunesische Nachbar, sein Onkel, sein Vater, seine Mutter alle haben versucht Mihrali davon zu überzeugen, dass er die falschen Freunde habe. Was sind für dich falsche Freunde? Nenne Beispiele. Beschreibe Mihralis Freunde genauer. Lies dazu einige Textstellen erneut durch: S. 11 f, 19 ff, 25, 39 f, 58 f, 117 f, 134 Mahmut Erman Han Aufgabe 3: Wird Mihrali nach seiner Entlassung aus dem Gefängnis den Kontakt zu seinen alten Freunden wieder aufnehmen? Diskutiert in Gruppen darüber und begründet eure Meinung. Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 4

8 Arbeitsblatt 5 Totschlag Ich war ein Zombie. Zu der Zeit, als es passierte, war ich eine lebende Leiche. In der Schule machte ich nichts mehr, dafür kiffte ich, trank Alkohol. An einen geregelten Tagesablauf war kaum mehr zu denken. Schlaf bekam ich nur selten. Dafür war ich ständig unterwegs. (Zitat von Mihrali S. 118) Was ist passiert? Beschreibe die Tat aus der Sicht Mihralis. Mihrali fühlt sich von seinem Blutsbruder Mahmut verraten weggezinkt. Warum? Aufgabe 3: Diskutiert in Kleingruppen zu folgenden Fragen: Warum hat Mihrali sich bei der Verhandlung nicht verteidigt und den Tathergang aus seiner Sicht dargestellt? Hätte er dann mit einem günstigeren Urteil rechnen können? Was wäre vermutlich mit seinen Freunden passiert? Wie beurteilt ihr das Verhalten von Mihrali, Mahmut und Göktan vor Gericht? Aufgabe 4: Warum hat Mihrali Andi erstochen? Hat er ein nachvollziehbares Motiv? Wie wird das Gericht den Tathergang beurteilt haben? Schreibe eine mögliche Urteilsbegründung. Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 5

9 Arbeitsblatt 6 Ich bereue meine Tat An den Jahrestagen der Tat und den Jahrestagen von Andis Tod, da gehe ich nicht arbeiten. Da bleibe ich auf meiner Zelle. Ich lese nach, was ich darüber geschrieben habe, um nichts zu vergessen. (Zitat von Mihrali S. 139) Mihrali schrieb einen Brief an Andis Familie und bat um Vergebung. Schreibe diesen Brief für ihn. Alternativ-Aufgabe: Schreibe ein freies Gedicht oder einen Rap zu Ich bereue meine Tat. Lest euch eure Briefe, Gedichte und Raps gegenseitig vor. Was denkst du Können die Familien von Opfern den Tätern verzeihen? Sprecht darüber in eurer Klasse. Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 6

10 Arbeitsblatt 7 Ehre und Gewalt Was bedeutet für dich der Begriff Ehre? Welches Verhalten und welche Eigenschaften hältst du für ehrenhaft, so dass sie zu einem guten Ruf beitragen und welche nicht? Liste sie auf. guter Ruf schlechter Ruf Was bedeutet Ehre für Mihrali? (siehe z. B. S. 26 ff) Aufgabe 3: Welches Fehlverhalten wird von Mihrali und seinen Freunden mit Gewalt bestraft? Findet Beispiele dazu aus dem Buch. Aufgabe 4: Sucht zum Thema Rache nach aktuellen Beispielen oder einem Film, den ihr euch mit der Klasse ansehen könntet. Recherchiert dazu im Internet und in Zeitungen bzw. Zeitschriften. Wie steht die deutsche Gesetzgebung dazu? Informiert euch bei der Polizei, einem Richter oder Anwalt. Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 7

11 Arbeitsblatt 8 Leben im Gefängnis Wie fühlt sich Mihrali hinter Gittern? Wie sieht Mihralis Gefängnisalltag im Vergleich zu deinem Alltag aus? Fülle die Liste aus. Mihralis Gefängnisalltag (S. 7) Mein Alltag Aufgabe 3: Trotzdem kann es jedem passieren, im Knast zu landen. Was mir passiert ist, kann jedem passieren. (Zitat von Mihrali S. 10) Was denkst du, kann es wirklich jedem passieren? Diskutiert in der Klasse darüber. Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 8

12 Arbeitsblatt 9 Gefängnis: Schreibwerkstatt Als Schüler beschäftigte sich Mihrali mit Goethe, Schiller und Heine. Er schrieb eigene Raps und tauchte in diese Welt vollständig ein. Im Gefängnis bewirbt er sich für die Teilnahme an einer Schreibwerkstatt. Er schreibt Sketche für die Theatergruppe, Prosa und Gedichte. Welche Bedeutung hat das Schreiben für Mihrali? Die Schreibwerkstatt soll zur Resozialisierung beitragen. Was ist damit gemeint? Nenne weitere Resozialisierungsmaßnahmen im Strafvollzug. Informiere dich dazu im Internet oder ggf. bei einer Jugendvollzugsanstalt in deiner Nähe (ggf. Online-Anfrage). Aufgabe 3: Weißt du, wie der Knacki lebt? Nach einem guten Leben strebt, Was er wohl täglich macht? Ob er mal herzlich lacht? Zitat: S. 41 Schreibe selbst ein Gedicht über das Leben im Knast. (siehe: S. 5, 17, 29, 41, 59, 87,101,115, 133, 149) Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 9

13 Arbeitsblatt 10 Deutschland meine Heimat Was bedeutet das Wort Heimat für dich, was für Mihrali? Heimat ist für mich... Heimat ist für Mihrali... (S. 101, 122 ff) Was fordert Mihrali von Ausländern bzw. Deutschen ausländischer Herkunft, die in Deutschland leben wollen? Schreibe den Satz für ihn weiter. (siehe S. 123 f) Wer in Deutschland leben will, sollte... Aufgabe 3: Was forderst du von Deutschen bzw. Ausländern, die in Deutschland leben? Vervollständige den Satz. Diskutiert in der Klasse darüber. Wer in Deutschland leben will, sollte... Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 10

14 Arbeitsblatt 11 Zukunftsgedanken Interview mit Mihrali Simsek: Was wünschen Sie sich für Ihre Zukunft? Ich wünsche mir ein straffreies, normales, einfaches Leben. Ich wünsche mir, meine Familie ohne Einschränkung sehen zu können. Ich wünsche mir Vergebung. Ich wünsche mir die Freiheit. Was wünschst du dir für deine Zukunft? Setzt euch in Kleingruppen zusammen. Stellt euch gegenseitig eure Wünsche für die Zukunft vor. Vergleicht eure Vorstellungen mit denen von Mihrali. Was ist gleich, was anders? Aufgabe 3: Als straffällig gewordener Türke droht Mihrali die Abschiebung in die Türkei. Sammelt Gründe, die für oder gegen seine Ausweisung sprechen. Ist die deutsche Gesetzgebung gerecht? Diskutiert darüber. Gründe für eine Abschiebung Gründe gegen eine Abschiebung Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 11

15 Arbeitsblatt 12 An die Leserinnen und Leser! Im ersten Kapitel spricht der Autor Mihrali Simsek die Leserinnen und Leser direkt an. Ich will, dass du dir selbst ein Bild machst. Bisher hatte ich keine Stimme. Nun habe ich sie, mit diesem Buch. (Zitat S. 11) Schreibe eine kritische Bewertung zur Autobiografie von Mihrali Simsek. Was für ein Bild hast du dir über seine Situation gemacht? Wie beurteilst du persönlich seinen bisherigen und zukünftigen Lebensweg? Simsek, Mihrali - Mit 18 mein Sturz - Arbeitsblatt 12