Business Teacher Training for Professional Purposes in the Vocational Education

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1 DE/08/LLP-LdV/VETPRO/

2 Information sur le projet Titre: Code Projet: Business Teacher Training for Professional Purposes in the Vocational Education DE/08/LLP-LdV/VETPRO/ Année: 2008 Type de Projet: Candidature individuelle: Statut: Accroche marketing: Résumé: Mobilité - personnels de l'enseignement et de la formation professionnelle VETPRO Impossible Clôturé DE-Allemagne Dies war übrigens die ertragreichste und schönste Fortbildung in meinem Leben, betonte Barbara Rausch, eine Teilnehmerin. Projektwoche 1: Durch die Unterbringung in den Gastfamilien konnte man den English Way of Life sehr gut kennen lernen. Andrea Faber (München): Ich konnte daher von dem Austausch optimal profitieren und empfand ihn als sehr bereichernd. Projektwoche 2: In dieser Woche stand neben landeskundlichen Aspekten auch ein Besuch des Richmond- Colleges auf dem Stundenplan. Die aufschlussreichen Ausführungen und Informationen, die man dabei erhielt, werden eine Hilfe und Bereicherung im Unterricht sein. (Elisabeth Horn, Bad Windsheim) Projektwoche 3: Es wurden mehrere Unterrichtseinheiten in Kleingruppen vorbereitet, vorgestellt, evaluiert und ausgetauscht. Als Ergebnis entstand ein Unterrichtskoffer ; der sofort im eigenen Unterricht verwendet werden kann. Es kam zu einem Best Practice des Auslandsaufenthalts. (Jörg Nickl, München) An dem Projekt sollte 20 Lehrkräften von beruflichen Schulen aus Bayern die Möglichkeit gegeben werden an einer Fortbildungsveranstaltung für berufliches Englisch und Wirtschaft in London teilzunehmen. Die Teilnehmer unterrichten duale kaufmännische Ausbildungsberufe im Englisch- und im Fachunterricht. Der Kurs setzte sich aus drei einwöchigen Veranstaltungen am European College of Business and Management (ECBM), die inhaltlich aufeinander aufbauten, zusammen. Ziel des Kurses war es, einen fundierten und aktuellen Wissenserwerb im Fachgebiet Wirtschaft anzubieten, die fachliche Sprachkompetenz zu fördern und einen Vergleich der Ausbildungssysteme zu ermöglichen. Um die Inhalte im Berufsalltag erproben und reflektieren zu können war eine zeitliche Trennung der einzelnen Veranstaltungen unabdingbar. Unterrichtsmaterialien, die auf Grund der Fortbildung entwickelt wurden, wurden über die Internetplattform den Teilnehmern zur Verfügung gestellt. Eine Analyse und Diskussion der Materialien wurde in der jeweiligen Folgeveranstaltung angeregt. Moderne Lehr- und Lernmethoden wurden anhand praktischer Beispiele in der wirtschaftlichen Entwicklung Großbritanniens aufgezeigt. Das Kursprogramm deckte folgende Themenbereiche ab: das britische Bildungssystem, fachspezifisches Englisch, Fachdidaktik und die Erstellung sowie die Durchführung von Unterrichtseinheiten. Im Programm waren Besichtigungen von Betrieben und Bildungseinrichtungen enthalten. Aufgrund eines Mangels an bedarfsgerechten Fortbildungsmöglichkeiten für Englischlehrkräfte entschloss sich die Berufsschule 2, Fürth und die Berufsschule 6, Nürnberg ein geeignetes Fortbildungsangebot durchzuführen. Die Auswahl des ECBM erfolgte durch den hohen qualitativen Praxisbezug insbesondere in der Weiterqualifikation von Lehrkräften. Ein weiterer Aspekt war der Besuch des Richmond College. Dort hatten die Teilnehmer Gelegenheit an Vorträgen und Diskussionsrunden mit Experten teilzunehmen, um Vergleiche der Bildungssysteme zu ermöglichen. Die Aktivitäten wurden so gestaltet, dass die Teilnehmer die erworbenen Kenntnisse 2

3 Information sur le projet Business Teacher Training for Professional Purposes in the Vocational Education und Fähigkeiten im Rahmen ihrer beruflichen Tätigkeit nutzen können. Zum einen für innovative Einflüsse bei der Gestaltung des Unterrichts, zum anderen für den Ausbau der Schulentwicklung. Die entwickelten Unterrichtseinheiten werden allen teilnehmenden Schulen über die projekteigene Internetplattform zur Verfügung gestellt. Thèmes: Sectors: Page Web du projet: *** Utilisation et diffusion de résultats *** Qualité *** Étude interculturelle *** Formation tout au long de la vie *** Validation, transparence, certification *** Accès pour les personnes moins favorisées *** Enseignement b6-dialog.de 3

4 Contractant du projet Nom: Ville: Pays/Région: Type d'organisation: Site Internet: Berufliche Schule 6 nürnberg Bayern DE-Allemagne Formation initiale Personne de contact Nom: Adresse: Ville: Téléphone: Fax: Site internet: 4

5 Coordinateur Nom: Ville: Pays/Région: Type d'organisation: Site Internet: Berufliche Schule 6 nürnberg Bayern DE-Allemagne Formation initiale Personne de contact Nom: Adresse: Ville: Téléphone: Fax: Site internet: 5

6 Partenaire Partner 1 Nom: Ville: Pays/Région: Type d'organisation: Site Internet: European College of Business and Management London UK-Royaume-Uni Institution de formation continue 6

7 Données du projet Presseartikel LdV-1.doc 7

8 Événements 8

9 Événements Business Teacher Training for Professional Purposes in the Vocational Education Date Description ECBM: Kursprogramm und Arbeitsprogramm Deutsch-Britische Industrie und Handelskammer: Ein Vertreter der IHK referierte über: deutsch-britische Handelsbeziehungen; britische Geschäftsgepflogenheiten; rechtliche Unterschiede hinsichtlich Bilanzierung, Unternehmensgründung, steuerliche Angelegenheiten Besonderheiten der englischen Rechtsform Ltd. Wertschätzung deutscher Produkte in England Londoner Metallbörse: Nach einer theoretischen Einführung in das britische Finanzwesen, hatten die Teilnehmer die Gelegenheit die Metal Exchange zu besuchen. Hier wurde den Teilnehmern der traditionelle Parketthandel in Aktion gezeigt und durch einen Referenten näher erklärt. Richmond College: Nach einer theoretischen Einführung in das britische Berufsbildungssystem, hatten die Teilnehmer die Gelegenheit ein College zu besuchen. Folgende Themenschwerpunkte wurden behandelt: Organisation und Verwaltung des College Umsetzung der Umstrukturierung des Berufsbildungssystems anhand praktischer Beispiele Vorstellung der am College angesiedelten Ausbildungsberufe und deren spezifische Unterrichtsgestaltung Diskussionsrunde zwischen Vertretern des Colleges und den Teilnehmern, um Vergleiche zwischen dem deutschen und dem britischen Ausbildungssysteme herauszustellen und um Vor- und Nachteile des jeweiligen Systems analysieren zu können. Old Bailey: Nach einer theoretischen Einführung in die britische Rechtssprechung, hatten die Teilnehmer die Gelegenheit den Old Bailey (Gerichtshof) zu besuchen. Hier wurde den Teilnehmern eine Gerichtsverhandlung in Aktion gezeigt und durch einen Referenten näher erklärt. Terry Kill: Für die methodisch-didaktische Schulung der Teilnehmer wurde eigens ein professioneller Teachers-Coach engagiert. In einer ersten Einheit konnten die Teilnehmern modernen Unterrichtsmethoden mit neuesten lernpsychologischen Inhalten sehr anschaulich und teilnehmeraktiv erlernen. In einer zweiten Einheit mussten die Teilnehmer in Teamarbeit Unterrichtseinheiten für eine Englischstunde entwickeln und dabei die erlernten Methoden umsetzen. Die Ausarbeitung der Unterrichtseinheiten unterlag Bewertungskriterien, die von Terry Kill vorgegeben wurden und die sich an der lernpsychologischen Kriterien orientierten. In der dritten Einheit mussten die Teilnehmer in einer Unterrichtssimulation die jeweilige Stunde halten. Anhand der Bewertungskriterien wurden die Unterrichtseinheiten nach ihrer Durchführung von den Teilnehmern und von Terry Kill evaluiert und bewertet. Somit erhielt jeder Teilnehmer ein individuelles Feedback über seine Lehrerpersönlichkeit und über seine Methodenkompetenz. 9

10 Événements Lloyds: Nach einer theoretischen Einführung in das britische Versicherungswesen, hatten die Teilnehmer die Gelegenheit Lloyds Insurances zu besuchen. Hier wurde den Teilnehmern die Arbeitsweise im Bereich Fracht- und Schiffsversicherungen demonstriert und durch einen Referenten näher erklärt. Événement non public 10