Ausbildung*zum/zur*DaF/DaZ* *Fach-Trainer*in*in*der* Erwachsenenbildung

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1 Ausbildung*zum/zur*DaF/DaZ* *Fach-Trainer*in*in*der* Erwachsenenbildung 305 Einheiten 250 Stunden 16,5 ECTS mit$iso$17024$fach-trainer*in$ $Zertifizierung Praktikum - Hospitation Sie möchten Praxiserfahrung sammeln? Wir bieten Praktika/ Hospitationen an und betreuen Sie auf Wunsch.

2 Die$ Ausbildung$ zum/zur$ Fach-Trainer*in$ für$ Deutsch$ als Fremdsprache $ $ Deutsch$ als$ Zweitsprache $ befähigt$ Sie,$ Sprachkurse,$ Workshops,$ Seminare$ und$ Unterrichtskonzepte$ zu$ entwickeln,$ als$ auch$ professionell$ vorzubereiten$und$zu$leiten.* Beispiele$ dafür$ können sein: $ Institutionen$ der$ Erwachsenenbildung, Universitäten$ und$ Fachhochschulen,$ firmeninterne Aus und Weiterbildungsakademien,$Unternehmen mit dem speziellen Bedarf an Sprachschulungen. Der$Einsatzbereich$des/der$DaF/DaZ-Fach-Trainer*in$findet$sich$in$allen$Dienstleistungen,$ in$ denen$ Fachwissen$ Deutsch$ als Fremd-$ oder$ Zweitsprache $ an$ Personen$ oder$ Personengruppen$weitergegeben$wird.$ Das$ Konzept$ unserer$ Ausbildung$ ist$ es,$ grundlegende$unterrichtskompetenzen aufzubauen,$ um$ dann$ die$ fachliche$ DaF/DaZ-Kompetenz$zu erlernen und diese mit Praxissequenzen zu vertiefen. Durch diesen Lehrgangsaufbau erlernen Sie Schritt für Schritt die erforderlichen Werkzeuge und Techniken für den Unterricht und die Arbeit als DaF/DaZ Fach-Trainer*in. ÜBERBLICK$ $Inhalte:$ Trainings-/Unterrichtskompetenzen, Persönlichkeitskompetenzbild Trainer*in Grundlagen$zu$DaF/DaZ,$Konzepte zu DaF/ DaZ Einstufung$von Kursinteressent*innen Planung einer rachsch l n s- a nah e n all e einen ch l n s a nah e rch hr n einer rachsch l n s a nah e e le i ns hi keit r ereit n er rsteilneh er*innen a r n en rch hr n n r n en Zielgruppe:$ Personen,$die$DaF/DaZ-Sprachkurse$ durchführen$möchten$oder$schon$ durchgeführt$haben$ Voraussetzungen:$ Muttersprache$Deutsch$oder$Nachweis$ einer$sprachprüfung$mindestens$auf$ Niveau$C1$oder$höher$(z.B.$ÖSD,$TELC,$ Goethe-Zertifikat),$oder$ähnliches$ 2

3 INHALTE(/(12(MODULE( Unterrichtskompetenz 145 Einheiten Stunden Modul*1* *Kommunikation*/*Gesprächsführung$ Dieses$Modul$erklärt$verständlich$die$Theorien$von$Kommunikationsmodellen.$Themenschwerpunkte$sind$ das$erkennen$des$eigenen$kommunikationsverhaltens,$wertefreies$kommunizieren$und$das$ Herauskristallisieren$von$adäquaten$Formulierungen.$Mit$vielen$Praxisbeispielen$wird$erklärt$was$ Kommunikation$ist$und$wie$sie$funktioniert,$um$das$gewünschte$Gesprächsklima$herzustellen.$ Modul*2* *Präsentation*/*sicheres*Auftreten** Durch$kreative$Übungen,$Feedback-$und$Sprechtechniken$sowie$Medieneinsatz$werden$die$ Präsentations- $ und$kommunikationskompetenzen$erweitert.$hier$wird$aufgezeigt$wie$die$eigene$körpersprache$wirkt.$dies$ führt$zu$einem$sicheren$auftreten$und$der$steigerung$des$selbstbewusstseins$vor$gruppen$zu$sprechen.$ Modul*3* *Gruppendynamik*/*Teams*leiten$ Dieses$Modul$dient$als$Grundlage,$um$Gruppen$verstehen$und$einschätzen$zu$können.$Teambildung$und$der$ Umgang$mit$schwierigen$Teilnehmern$sind$wichtige$Kernthemen.$Weitere$Schwerpunkte$sind$die$ verschiedenen$führungsstile,$das$durchsetzen$in$der$gruppe$sowie$das$leiten$einer$gruppe$oder$teams.$$ Modul*4* *Didaktik*&*Methodik*/*Spannungsbogen*aufbauen$ Hier$werden$Lernkonzepte$und$Bildungsmodelle$für$die$Wissensvermittlung$aufgezeigt.$Es$wird$erläutert$wie$ der$spannungsbogen$erzeugt$werden$kann.$motivationstheorien$und$methoden$werden$vorgestellt.$ Modul*5* *Konfliktmanagement/*schwierige*Situationen*meistern$ Der$Ablauf$eines$Konfliktmanagementsystems$wird$aufgezeigt.$Es$gibt$zahlreiche$Übungen$zu$den$Themen$ Ich-Botschaften,$ Aktives$Zuhören,$Reframing,$Beobachtung/$Bewertung$und$viele$kleine$Tipps$und$ Tricks$ zur$technik.$sie$erlangen$wissen$der$konfliktmechanismen,$um$präventive$maßnahmen$einschalten$$ und$interventionen$einleiten$zu$können.$ Modul*6* *Moderation/*auf*den*Punkt*kommen$ Hier$werden$Kenntnisse$der$Moderations- und$fragetechniken$vorgestellt,$um$gemeinsam$in$der$gruppe$ oder$im$team$zu$ergebnissen$und$entscheidungen$zu$gelangen.$es$wird$aufgezeigt$wie$themen$bearbeitet$ werden$können,$um$auf$den$punkt$zu$kommen.$$ Modul*7* *Seminarplanung/Praxissequenz$ Dieser$Tag$bietet$die$Möglichkeit$die$erworbenen$Grundlagen-Unterrichts-Kompetenzen$in$die$Praxis$ umzusetzen$und$durch$einen Feedbackprozess$zu$reflektieren.$$ Modul E-LEARNING I TRAININGSAKADEMIE Im Selbststudium werden alle Module mit Unterlagen (e-paper), wertvollen Tipps für die Praxis, Übungen und Arbeitsaufträgen unterstützt. Über die Plattform werden Tests absolviert und Videobeispiele analysiert. Zu diesem Zeitpunkt wird die Prüfung zum/zur ISO Fachtrainer*in$ abgelegt$(siehe$unten$ $Prüfungsmodalitäten).$ Es$wird$mit$dem$Zertifikat$zur$ Fach-Trainer*in $ein$erster Kompetenzerwerb $ evaluiert.$ 3

4 Fachkompetenz DaF/DaZ 160 Einheiten Stunden Modul 8 Auffrischung: Grammatik, Rechtschreibung Dieses Modul dient dazu, sich mit den Grundlagen der Grammatik und Rechtschreibung auseinanderzusetzen und wichtige sprachwissenschaftliche Begriffe zu klären. Linguistische Fachtermini und Theorien werden vorgestellt. Modul 9 Lehrerpersönlichkeit, Migration, GERS, Spracherwerb Erkennen, welches Niveau ein/e zukünftige/r Kursteilnehmer*in bereits mitbringt und in der Lage sein, Schwächen festzustellen, diagnostische Maßnahmen und die Bedürfnisse verschiedener Zielgruppen im DaF/DaZ-Bereich definieren. Einen weiteren wichtigen Aspekt stellen die Migrationstheorie und die rechtlichen Grundlagen dar. Modul 10 Fertigkeit Sprechen, Übungstypologien, Hören & Lesen Sie können selber die Übungstypen erkennen und Übungen selber entwerfen. Sie erlernen den Unterschied zwischen vorbereitenden, aufbauenden und Simulationsübungen. Es werden Unterschiede zwischen Hören und Lesen erlernt. Typen des Hörens und Lesens (intensiv, extensiv, global, selektiv) werden vermittelt. Modul 11 Wortschatz- und Grammatikvermittlung Semantisierungssstrategien, die Wortschatzspeicherung im Gehirn werden nach Thornbury und Aitschoinson durchgenommen. Verschiedene Arten der Grammatikvermittlung werden vorgestellt: DIGS-Studie, induktiver und deduktiver, kommunikativer Grammatikunterricht Modul 12 Unterrichtsplanung Didaktische Struktur des Unterrichts: Konzeption, Planung, Organisation und Durchführung qualitativ hochwertiger DaF/DaZ- Sprachkurse, sowie eine methodisch-didaktische Analyse der gängigen Lehrwerke wird durchgenommen. Die Grundlagen des Unterrichtens und Stundenstruktur werden vertieft und weiter erarbeitet. Modul 13 Praxistag Sie planen und führen einen DaF/DaZ-Sprachkurs hinsichtlich Dauer, Zeitrahmen, Aufbau und Inhalt selbstständig durch. Anschließende Analyse und ausführliches Feedback. Modul 14 e-learning & Lehrwerksanaylse Sie erhalten einen eigenen Zugang zu unserer e-learning Plattform mit allen Unterlagen (e-paper), wertvolle Tipps für die Praxis, Übungen und Aufträge für das Selbststudium. Abschluss Fachkompetenz Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Die schriftliche Prüfung wird als Multiple-Choice Test durchgeführt, Sie erstellen eine Praxisarbeit und halten eine Live-Sequenz, Sie führen ein Fachgespräch über Ihre Praxisarbeit und über die Live-Sequenz. 4

5 Kosten & weitere Informationen Ziel:* Dauer:* Anerkanntes*Da /DaZ*Fach-Trainer*in Zertifikat*mit*ISO*17024* Fach-Zertifizierung* mit 305$Einheiten - 250$Stunden$(siehe$Stundenplan)$ Kosten:* Seminarort:* Kontakt:$ 2690,00 Euro inkl. DaF/DaZ Fach-Trainer*in Zertifikat, E-Learning-Zugang, Handouts 380,00 Euro optional: Prüfungsgebühren für ISO Fach-Trainer*in-Zertifizierung 220,00 Euro optional: Praxisstunden mit Betreuung (mind. 12 bis 64 Einheiten (inkl. Vor- und Nachbesprechung) Als gemeinnütziger Bildungsverein ZVR wird keine Umsatzsteuer verrechnet. Mittelgasse$26/3,$1060$Wien$(Änderungen$vorbehalten)$ (Akkreditiert und autorisiert durch die SYSTEMCERT als O/IEC Prüfungsstelle) Team$Group$Austria$ $ office@group0austria.at Tel.:$ +43$1$944$02$18$ Web: group-austria.at Verbindliche*online>Anmeldung:** nsere s htt s r -a stria.at e er- r -a stria a Freie l t e nach er arkeit n rreich n er in estan ahl. 5

6 ZVR Mittelgasse 26/3, 1060 Wien