Fragenkatalog für STUDIERENDENBEFRAGUNG GU 2012 (Stand: )

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1 Fragenkatalog für STUDIERENDENBEFRAGUNG GU 2012 (Stand: ) Soziodemografische Angaben und Lebenssituation Erzählen Sie uns etwas über sich! Geschlecht Alter Bitte geben Sie Ihr Geschlecht an: Bitte geben Sie Ihr Alter an: Weiblich Männlich Weiteres/ Andere Keine Angabe Offen Zahleneingabe: 3. Eigener Geburtsort Wo sind Sie geboren? Dropdown Länderliste (Deutschland am Anfang) Staatsangehörigkeit Welche Staatsangehörigkeit haben Sie? (Mehrfachantwort möglich bei doppelter Staatsbürgerschaft) Dropdown Länderliste (deutsch am Anfang) Dropdown Sprachenliste Erstsprache Was ist Ihre Erstsprache? Ich bin mehrsprachig aufgewachsen: doppelte Dropdownliste 6. Alltagssprache Welche Sprache sprechen Sie hauptsächlich in Ihrem Freundes- und Familienkreis? Dropdown Sprachenliste Geburtsort Eltern Berufsabschluss Eltern Wo sind Ihre Eltern geboren? (Freiwillige Angabe, bitte geben Sie für Mutter und Vater getrennt an.) Geben Sie den höchsten Bildungsabschluss Ihrer Eltern an: Im Folgenden sind als Eltern die Personen gemeint, bei denen Sie den größten Teil Ihrer Kindheit und Jugendzeit aufgewachsen sind. Dropdown Länderliste Keinen beruflichen Abschluss bzw. Schulabschluss Hauptschulabschluss Realschulabschluss Gymnasialabschluss/ Abitur Lehre/Facharbeiterabschluss Meisterprüfung Fachschule/Technikerschule/Handelsakademie Mutter/Vater getrennt abfragen Mutter und Vater getrennt abfragen 1

2 Studium Geschwister Kinder Haben bei Beginn Ihres Studiums bereits ein oder mehrere Ihrer Geschwister studiert? Haben Sie Kinder? Fachhochschule (FH)/Spezialhochschule Universität/ Technische Hochschule (TH)/ Pädagogische Hochschule (PH) Keine Angabe Ja Ich habe keine Geschwister Ja, in meinem Haushalt lebend> Ja, nicht in meinem Haushalt lebend> >Bitte geben Sie die Anzahl der Kinder an: Angabe >Bitte geben Sie das Alter Ihres Kindes/ Ihrer Kinder an: (in vollen Jahren) Angabe/n offen 11. Religiosität Spielt Ihre Religionszugehörigkeit/-ausübung eine Rolle im Hochschulalltag? (Freiwillige Angabe) > Sind Sie für die Betreuung zuständig? Skalenfrage: sehr stark bis gar nicht + Keine Angabe Ja, ausschließlich Ja, überwiegend Ja, etwa zur Hälfte Ja, weniger als die Hälfte + offene Abfrage nach Verbesserungsmaßnahmen Wohnsituation Frankfurt speziell Verkehrsmittel Wo wohnen Sie überwiegend während der Vorlesungszeit? Wie bewerten Sie die folgenden Aspekte der Wohn- und Lebenssituation in Frankfurt? Wie kommen Sie in der Regel im laufenden Semester zur Universität? Studentenwohnheim eigene Wohnung/ Haus (Miete oder Eigentum) Wohngemeinschaft (WG) bei Eltern/Verwandten Verfügbarkeit der Studentenwohnheime Preis für Wohnheimplatz Wohnungsangebot in der Stadt Wohnungsmieten in der Stadt Freizeit-/ Kulturmöglichkeiten Möglichkeiten für Jobs und Praktika Zu Fuß/ Fahrrad Mit dem Auto/ Fahrgemeinschaft Mit öffentlichen Verkehrsmitteln des RMV (U-Bahn, Straßenbahn, Bus) Mit S-Bahnen/Regional-und Fernzügen der Deutschen Bahn in Matrix: Mit Partner/in Skalenfrage: (6er-Skala) Sehr gut sehr schlecht + kann ich nicht beurteilen Ohne Partner/in 2

3 Pendelzeiten Finanzierungsquellen Wie lange brauchen Sie in der Regel durchschnittlich für den Weg zur Universität? Wie sichern Sie derzeit die Finanzierung Ihres Studiums und Lebensunterhaltes? (Freiwillige Angabe) >Gründe für die Erwerbstätigkeit: Aus welchen Gründen sind Sie erwerbstätig? (Mehrfachnennungen möglich) <15 min min min min >60 min Durch einen Job außerhalb der Uni > Durch einen Job an der Uni > Mit Hilfe meiner (Groß-)Eltern/Partner/-in Durch eigenes Vermögen und Erspartes Durch BAföG Mit einem Studienkredit/ Darlehen Durch Stipendien/Preise Sonstiges Ich benötige das Geld zur Finanzierung des Studiums und meines Lebensunterhalts. Ich möchte etwas Praktisches machen und Erfahrungen sammeln. Ich möchte mir Zusätzliches leisten können. Ich möchte mich auf die spätere Berufstätigkeit vorbereiten. Ich möchte eine zusätzliche Qualifikation erhalten. Ich möchte durch Arbeitskontakte bessere Chancen bei der späteren Stellensuche bekommen. Sonstiges Skalenfrage: (6er-Skala) ja, teilweise (<=50% des durchschnittlichen Monatsgehalts) ja, hauptsächlich (>50% des durchschnittlichen Monatsgehalts) Bildungsverlauf vor Studienbeginn (chronologisch) Erzählen Sie uns etwas über Ihre Zeit vor dem Studium! 17. Bildungsgruppe Wo haben Sie Ihre Hochschulzugangsberechtigung erworben? Dropdown Länderliste (Deutschland am Anfang) 3

4 18. Abiturnote < (Angabe Deutschland:) Mit welcher Note haben Sie Ihr Abitur erworben? (Freiwillige Angabe) Keine Angabe 1,0-1,2 1,3-1,5 1,6-1,8 1,9-2,1 2,2-2,4 2,5-2,7 2,8-3,0 3,1-3,3 3,4-3,6 3,7-4,0 Andere Hochschulzugangsberechtigung mit Note: > (Angabe Europäische Union oder außerhalb:) Welche Hochschulzugangsberechtigung haben Sie erworben? (Freiwillige Angabe) Art der Hochschulzugangsberechtigung: 19. Übergangszeit Haben Sie direkt nach dem Erwerb der Hochschulzulassungsberechtigung mit dem Studium begonnen? Ja > 20. Erster Abschluss >Was haben Sie nach dem Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung bis Studienbeginn gemacht? (Mehrfachantworten sind möglich. Bitte geben Sie alle Beschäftigungen an.) >Bitte geben Sie die gesamte Zeit vom Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung bis zum ersten Studienbeginn an: Haben Sie vor Ihrem derzeitigen Studium bereits einen Hochschulabschluss erworben? (z.b. Bachelor, Master, Diplom) Wartesemester auf Studienplatz ein Praktikum absolviert eine Berufsausbildung begonnen eine Berufsausbildung abgeschlossen eine Berufstätigkeit ausgeübt Wehrdienst/Zivildienst/ soziales Jahr geleistet Auslandserfahrungen (z.b. Praktikum) gesammelt Nebenjob(s) ausgeübt eine Pause eingelegt Keine Angabe Offene Angabe: (in Monaten) Ja> 4

5 >Welchen Abschluss haben Sie erworben? (Bei mehreren Abschlüssen geben Sie bitte den höchsten an.) Bachelor Universität> Bachelor Fachhochschule> Master Universität > Master Fachhochschule> Diplom Universität> Diplom Fachhochschule> Magister Universität> Staatsexamen (ohne Lehramt) > Staatsexamen (Lehramt) > kirchliche Prüfung > Promotion Sonstiges: > An welcher Hochschule haben Sie Ihren vorherigen Abschluss erworben? Goethe-Universität Frankfurt Studienfach-/Abschlussart- Wechsel Hochschul-Wechsel Haben Sie im Laufe Ihres derzeitigen Studiums das Hauptfach und/oder den Abschluss gewechselt? (ursprüngliches Fach/ Abschluss eintragen) Haben Sie im Laufe Ihres derzeitigen Studiums die Hochschule gewechselt? (ursprüngliches Hochschule eintragen) Ja, ursprüngliches (Haupt-)Fach: > Ja, ursprünglicher Abschluss: > > Bitte geben Sie hier den wichtigsten Grund für den Wechsel an? Ja, vorherige Hochschule: > >Bitte geben Sie hier den wichtigsten Grund für den Wechsel an? Neuer Studiengang entspricht besser meinen Neigungen Neuer Studiengang bietet bessere Berufsperspektiven Neuer Studiengang bietet bessere Studienbedingungen ich hatte unklare Vorstellungen über das ursprüngliche Fach ich habe die Prüfungsanforderungen im ursprünglichen Fach nicht erfüllt Sonstiges: bessere Studienbedingungen Studienangebot entspricht eher 5

6 meinen Erwartungen Ruf der Hochschule Wechsel des Studiengangs keine/geringere Studiengebühren/-beiträge geringere Lebenshaltungskosten attraktivere Stadt Diskriminierungserfahrung(en): persönliche Gründe: Neue Stadt kennenlernen Sonstiges Fragen zum aktuellen Studienfach [wesentlich für die Filterführung] Die folgenden Angaben sind die Voraussetzung für die fachspezifischen Fragen am Ende! 23. Fachbereich Zu welchem Fachbereich gehört Ihr Hauptfach? (Studierende in Lehramtsstudiengängen sowie Studierenden mit zwei Hauptfächern geben bitte nur ein Hauptfach an und füllen für dieses den Fragebogen aus.) Liste der Fachbereiche Jeder Fachbereich filtert zu Frage 3 (Auswahl der entsprechenden Studiengänge) (Liste vorgeben mit Zuordnung zu 1. Fach, 2. Fach, etc.) Nur nach dem 1. Hauptfach fragen, Lehrämter müssen sich dann selbst entscheiden, da es keine begründete Zuweisung gibt angestrebter Abschluss Studiengang Differenzierung Lehramtsstudium Welchen Abschluss streben Sie in Ihrem derzeitigen Studiengang an? (Bitte geben Sie den nächsten Abschluss.) (Bei Doppelstudium bitte nur einen angeben.) Bachelor Master Diplom Magister Staatsexamen (ohne Lehramt) Staatsexamen (Lehramt) kirchliche Prüfung Promotion ( werden auf eine Abbruchseite geleitet) Sonstiges Welchen Studiengang studieren Sie? Liste der Studiengänge des Fachbereichs Nur für Lehramtsstudierende: Welchen Abschluss streben Sie derzeit an? (Lehramt wird hier ein weiteres Mal gefiltert.) L1 Lehramt an Grundschulen L2 Lehramt an Haupt-/Realschulen L3 Lehramt an Gymnasien L5 Lehramt an Förderschulen 6

7 Differenzierung Medizin Fachsemester Welches Hauptfach möchten Sie im Folgenden bewerten? (Lehramtsstudierende belegen i.d.r. zwei Hauptfächer und Grundwissenschaften. Bitte entscheiden Sie sich für ein Hauptfach und beantworten Sie alle folgenden Fragen in Bezug auf dieses Fach (entsprechend dem Fachbereich und dem Campus). Nur für Medizinstudierende: Haben Sie bereits den ersten Abschnitt der ärztlichen Prüfung (Physikum) erfolgreich abgeschlossen? (Die Frage ist wichtig für den späteren fachspezifischen Teil.) Im wievielten Fachsemester sind Sie derzeit eingeschrieben? (Diese Angabe bezieht sich auf Ihren derzeitigen Studiengang) Wie viele Semester sind Sie bisher insgesamt an Hochschulen eingeschrieben gewesen? Biologie Chemie Deutsch Englisch Erdkunde Evangelische Religion Französisch Geschichte Griechisch Informatik Italienisch Katholische Religion Kunst Latein Mathematik Musik Philosophie Physik Politik und Wirtschaft Sachunterricht Spanisch Sport Sonstiges: Ja, ich bin nun im klinischen Abschnitt, ich noch im vorklinischen Abschnitt Auswahl 1, 2,, 10, 11, 12, 13, 14, 15, >15 Auswahl 1, 2,, 10, 11, 12, 13, 14, 15, > Hochschulsemester Abschlusssemester (Semester des derzeitigen Studiengangs plus ggf. Urlaubssemester, Praxissemester oder Semester in einem anderen Studiengang bzw. an einer anderen Hochschule) Wie viele Semester (einschließlich Prüfungssemester) planen Sie noch bis zu Ihrem Studienabschluss ein? Noch 1,2,3,4,5,6, 7und mehr 7

8 29. Teilzeit (Bitte auf Ihren derzeitigen Studiengang bezogen.) Wie würden Sie sich selbst bezeichnen? Vollzeitstudent/-in > Offizielle/r Teilzeitstudent/-in De facto-teilzeitstudent/-in in einem eigentlichen Vollzeitstudiengang (ggf. Erklärung in separatem Infofenster einfügen)> 30. Zeitlicher Verzug Sind Sie aktuell gegenüber der Regelstudienzeit im Verzug? >Würden Sie das Angebot eines Teilzeitstudiums in Ihrem Studiengang nutzen? ca. 1 Sem > ca. 2-3 Sem > ca. 4 und mehr Sem > Ja Hatten Sie Ihr bisheriges Studium unterbrochen? Ja, offiziell mit Urlaubssemester/n (oder Exmatrikulation)> Ja, ohne Urlaubssemester > >Bitte geben Sie die wichtigsten Gründe für die bisherige Verzögerung an: Prüfungen ließen sich nicht termingerecht schreiben Überschneidung von Lehrveranstaltungen Veranstaltung waren wegen Platzmangel nicht zu belegen Wiederholung von Prüfungen Prüfungen freiwillig verschoben Erwerbstätigkeit neben dem Studium Semester im Ausland Praktikum während des Semesters längere Krankheit (psychisch, physisch) Behinderung/ chronische Erkrankung (psychisch, physisch) Engagement in der Studierendenvertretung/ studentische Selbstverwaltung/ studentische Vereinigung 8

9 Zu späte Entscheidung für Vertiefungsfächer Engagement in außeruniversitären Vereinigungen Wegen Schwangerschaft/ Kinderbetreuung familiäre Gründe Sonstiges: [offen] Studieneinstieg Erzählen Sie uns von Ihrem Studienbeginn! Aufmerksamkeit Wahl der Hochschule Angebot Studienbeginn Wie sind Sie auf die Goethe-Universität aufmerksam geworden? (Mehrfachnennungen möglich) Welche der folgenden Gründe beeinflussten Ihre Wahl der Hochschule am stärksten? Wie bewerten Sie die folgenden Angebote zu Studienbeginn? Onlineinformationen (Internet) Freunde/Bekannte Studieninformationen an meiner Schule Familienmitglieder Hochschulranking Studienberatung Studienmesse Werbeanzeigen Sonstiges: gute Studienbedingungen Studienangebot entsprach meinen Erwartungen Ruf der Hochschule/ des Faches keine Studiengebühren/ geringe Semesterbeiträge geringe Lebenshaltungskosten attraktive Stadt persönliche Gründe Nähe zum Heimatort (Ortsgebundenheit) Internationale Ausrichtung Forschungsprofil Keine Zulassungsbeschränkung Wartezeit auf das Wunschstudium Zuteilung vom Hochschulstart (ehemals ZVS) Hochschulranking Chancengleichheit Sonstiges: Orientierungswoche im 1. Semester (z.b. Lehramtsorientierungswoche,LOW) Informationsmaterial für Erstsemester (Internet, Print) Betreuung durch Tutoren-/ innen Skalenfrage: (6er-Skala) Ja, habe ich genutzt und hat mir sehr geholfen Ja, habe ich genutzt und hat mir 9

10 Betreuung durch Mentoren/-innen Sprachkurse Schreibkurse Einführung in Literaturrecherche durch Bibliotheken Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten Informationen zu Finanzierungsmöglichkeiten Beratung durch das Studien Service-Center (S) Beratung am Fachbereich Brückenkurse zu fachlichen Grundlagen (inkl. Vorkurse) Studentische Angebote Sonstiges wenig geholfen Ja, kannte ich, habe ich aber nicht genutzt, kannte ich nicht, kannte ich nicht, hätte ich aber gerne genutzt 34. Ideen zur Unterstützung beim Studienbeginn Was hätten Sie sich zu Studienbeginn noch gewünscht? Offene Angabe: 35. Beratungs-/ Serviceeinrichtungen Von welchen Beratungs- und Serviceeinrichtungen haben Sie bisher Angebote genutzt? (Mehrfachnennungen möglich) Zentrale Studienberatung (in Bockenheim) Studienfachberatung im Fachbereich Unterstützung durch die Fachschaft/ AStA International Office Schreibzentrum studiumdigitale Familienservice/ Gleichstellungsbüro Beratungsangebote Studentenwerk Psychotherapeutische Beratungsstelle Career Center 10

11 Bewertung von Studienbedingungen Erzählen Sie uns Ihre Meinung zu den Studienbedingungen! 36. Infrastruktur Beurteilen Sie bitte die folgenden Punkte zur Infrastruktur an Ihrem Campus: (Bitte beziehen Sie sich dabei auf Ihr Hauptfach und den entsprechenden Standort.) Öffnungszeiten der Zentralbibliothek (Universitätsbibliothek in Bockenheim - UB) Öffnungszeiten der Bereichsbibliothek (Fachbibliothek auf Ihrem Campus: Westend, Bockenheim, Ginnheim, Riedberg bzw. Niederrad) Verfügbarkeit von relevanter Literatur in der Bereichsbibliothek Aktualität der verfügbaren Literatur in der Bereichsbibliothek Zugang zu elektronischer Literatur Anzahl von Plätzen für Lerngruppen und zum Arbeiten Qualität der Mensa Skalenabfrage: (6er-Skala) Sehr gut sehr schlecht + Kann ich nicht beurteilen 37. Infrastruktur HRZ Beurteilen Sie bitte die folgenden Punkte zu Angeboten des Hochschulrechenzentrums (HRZ): Nützlichkeit von electures Nutzen der Lernplattform OLAT für mein Studium Nützlichkeit von Unimail/Webmail Verfügbarkeit von PC-Pool-Arbeitsplätzen Beratungsqualität der Service Center des HRZ Verfügbarkeit von WLAN Welche Verbesserungen würden Sie für die Nutzung der Goethe-Card vorschlagen: Skalenabfrage: (6er-Skala) Sehr gut sehr schlecht + Nutze ich nicht + Würde ich gerne nutzen 38. Studentischer Lebensraum Wo sehen Sie Potential für zusätzliche Räume zur studentischen Nutzung? Offene Angabe: 39. Studienorganisation Bitte beurteilen Sie die folgenden Aspekte zur derzeitigen Studienorganisation: An-/Abmeldung zu Lehrveranstaltungen Zeitliche Überschneidungsfreiheit von Lehrveranstaltungen Informationsbereitstellung zu Lehrveranstaltungen Umfang des Lehrveranstaltungsangebotes Zugang zu Lehrveranstaltungen Möglichkeiten im Wahl(pflicht)bereich Skalenfrage (6er-Skala) Sehr gut sehr schlecht + kann ich nicht beurteilen 11

12 Prüfungsorganisation Strukturelle Transparenz und Bewertung Neues CMS Bitte beurteilen Sie die folgenden Aspekte zur derzeitigen Prüfungsorganisation: Inwiefern stimmen Sie den folgenden Aussagen zur Studienstruktur im Allgemeinen zu? An der Goethe-Universität sollen künftig Vorgänge wie die Rückmeldung und Anmeldungen zu Lehrveranstaltungen und Prüfungen in einem umfassenden Campus Management System zusammengeführt werden (Erweiterung LSF). Wie wichtig sind Ihnen hierbei die folgenden Funktionen? An-/Abmeldung zu Prüfungen Zeitliche Überschneidungsfreiheit von Prüfungen Informationsbereitstellung zu Prüfungen Beratung im Prüfungsamt Erreichbarkeit des Prüfungsamtes per Tel./ Erreichbarkeit des Prüfungsamtes in der persönlichen Sprechstunde Auswahlmöglichkeiten von Prüfungsformen Dauer bis zur Veröffentlichung von Prüfungsergebnissen Die Ziele und Anforderungen meines Studiengangs sind mir gut bekannt. Die Prüfungs-/ Studienordnung sind mir gut bekannt. Die Lehrveranstaltungsformen sind den Qualifikationszielen bzw. Lernzielen angemessen. Die Lehrveranstaltungen (eines Moduls) sind inhaltlich aufeinander abgestimmt. Die zu erreichenden Credit Points sind den zeitlichen und inhaltlichen Anforderungen angemessen. Mobiler Zugang (z.b. persönliches Studierendenportal über Smartphone) Selbstbedienungsfunktion zur Pflege meiner persönlichen Daten (z.b. Änderung meiner Anschrift) Möglichkeit zum Ausdrucken von (Studien-) Bescheinigungen Übersichtliche Darstellung der Studienstrukturen (Verlaufspläne, Module,...) Darstellung aller Informationen zu Lehrveranstaltungen (Zeiten, Räume,...) Darstellung aller Informationen zu Prüfungen (Zeiten, Räume,...) Informationen zu notwendigen Zulassungsvoraussetzungen für Lehrveranstaltungen und Prüfungen Fachbereichsweite An-/Abmeldung zu Lehrveranstaltungen und Prüfungen Darstellungen der Abweichungen des individuellen Studienverlaufs vom Studienplan Übersichtliche Darstellung des aktuellen Leistungsstandes Skalenfrage (6er-Skala) Sehr gut sehr schlecht + kann ich nicht beurteilen Skalenfrage (6er-Skala) Stimme völlig zu stimme gar nicht zu + Kann ich nicht beurteilen Skalenfrage: (6er-Skala) Sehr wichtig gar nicht wichtig 12

13 Bewertung von Studium und Lehre Kenntnisse/ Fähigkeiten Praxisbezug Forschungsbezug Wie gut werden die folgenden Fähigkeiten nach Ihrer Einschätzung in Ihrem Studienfach vermittelt? Bestehen in Ihrem Studiengang folgende praxisorientierte Angebote? Bestehen in Ihrem Studiengang folgende forschungsorientierte Angebote? Die Fähigkeit das eigene Fach, die eigene Disziplin zu beherrschen neue Ideen und Lösungen zu entwickeln sich anderen gegenüber durchzusetzen sich auf veränderte Umstände einzustellen Hausarbeiten, Protokolle oder wissenschaftliche Texte zu verfassen wissenschaftliche Methoden anzuwenden wirtschaftlich zu denken und zu handeln das Können anderer zu mobilisieren fächerübergreifend zu denken analytisch zu denken in einer Fremdsprache zu schreiben und zu sprechen in Deutsch zu schreiben und zu sprechen eigene Ideen und Ideen anderer in Frage zu stellen effizient auf ein Ziel hin zu arbeiten eigene Wissenslücken zu erkennen und zu schließen sich selbst und seinen Arbeitsprozess effektiv zu organisieren mit anderen produktiv zusammenzuarbeiten unter Druck gut zu arbeiten in interkulturellen Zusammenhängen zu handeln Ideen oder Themen einem Publikum zu präsentieren Veranstaltungen zum Einüben berufspraktischer Tätigkeiten Vorträge aus der Praxis Darstellung verschiedener Berufsfelder Projektarbeit im Rahmen des Studiums Pflichtpraktika im Rahmen des Studiengangs (kein Laborpraktikum) Praxisorientierte Veranstaltungen Angebote zur Kontaktaufnahme mit potentiellen Arbeitgebern Exkursionen (u.a. Unternehmen, Behörden, kulturelle Institutionen) Methodenveranstaltungen Veranstaltungen zu aktuellen Forschungsarbeiten Lehrveranstaltungen zur Einführung in den Skalenfrage (6er-Skala) Sehr gut vermittelt gar nicht vermittelt Ja, würde ich aber gerne nutzen Ja 13

14 Forschungsprozess Lehrveranstaltungen mit Forschungsbezug Forschungspraktikum Mitarbeit an wissenschaftlichen Projekten, würde ich aber gerne nutzen Bewertung der Kommunikation 46. Studienatmosphäre 47. Aktuelle Informationen Bitte beurteilen Sie die folgenden Aussagen zur Studienatmosphäre: Auf welche Weise möchten Sie über aktuelle Informationen benachrichtigt werden? (Mehrfachnennungen möglich) Ich erreiche meine Dozenten/-innen i.d.r. gut über persönliche Sprechstunde oder . Ich kann gut mit anderen Studierenden in meinem Fach zusammen arbeiten. Ich habe einen guten Kontakt zu meinen Lehrenden. Ich habe einen guten Kontakt zu den Mitarbeitenden in der Verwaltung meines Fachs. Webseite Sprechstunden im Dekanat/ Institut Newsletter Persönliche Aushänge im Institut Fachstudienberatung social network groups über die studentische Fachschaft Spezifische Info-Veranstaltungen Sonstiges Skalenfrage: (6er-Skala) Stimme völlig zu stimme gar nicht zu Verlauf und Bewertung von Auslandsaufenthalten Erzählen Sie uns von Ihren internationalen Erfahrungen! 48. Auslandsaufenthalte Haben Sie vor oder während des Studiums längere Zeit im Ausland verbracht (z.b. für ein Praktikum oder für ein Auslandssemester)? Ja> >Wie viele Auslandsaufenthalte haben Sie bereits absolviert? und mehr 14

15 >Wie lang war Ihr längster Auslandsaufenthalt? >Wann war Ihr längster Auslandsaufenthalt? >In welchem Land waren Sie während Ihres längsten Auslandsaufenthaltes? 1-3 Monate 4-6 Monate 6-12 Monate mehr als 12 Monate Vor meinem (ersten) Studienbeginn Während meines früheren Studiums Nach meinem ersten Studienabschluss Während meines derzeitigen Studiums Offene Angabe > Wie haben Sie Ihren längsten Auslandsaufenthalt finanziert? >Falls Sie im Ausland studiert haben, wurden Ihre im Ausland erworbenen Studienleistungen an der Goethe Universität angerechnet? Job vor dem Auslandsaufenthalt Job während des Auslandsaufenthalt (Groß-)Eltern/Partner/-in Eigenes Vermögen BAföG Stipendien (z.b. DAAD Promos) Erasmus Sonstiges: komplett in Teilen;Anzahl an Kursen: gar nicht >Bitte geben Sie Ihre Zustimmung zu den folgenden Punkten bzgl. Ihrer erworbenen Kompetenzen (während Ihres Auslandsaufenthaltes) ab: Skalenfrage: (6er-Skala) stimme voll zu bis stimme gar nicht zu Ich habe meine interkulturelle Kompetenz steigern können. Ich habe mich persönlich weiterentwickelt. Ich habe mich kritisch mit meinen Studieninhalten auseinander gesetzt. Ich habe wichtige Kontakte für meine berufliche Zukunft schließen können. Ich habe meine sprachliche 15

16 49. Planung Ausland Planen Sie im weiteren Verlauf Ihres Studiums Auslandsaufenthalte? Ja, sicher > Ja, vielleicht > < >Welche Form des Auslandsaufenthaltes ein Praktikum im Ausland planen Sie ein? einen Auslandsaufenthalt zur Verbesserung meiner Sprachkenntnisse im Ausland zu studieren (z.b. Auslandssemester) im Ausland zu promovieren Sonstiges Gründe für Ausland >Aus welchem Grund planen Sie einen Auslandsaufenthalt? Gründe gegen Ausland <Aus welchem Grund planen Sie keinen (weiteren) Auslandsaufenthalt während des Studiums? Kompetenz weiterentwickelt. Sonstiges: Pflichtteil in meinem Studiengang Erweiterung meiner Fremdsprachenkenntnisse Interesse am Zielland Geburtsland der Eltern wissenschaftliche Reputation der Universität im Zielland Verbesserung meiner Arbeitsmarktchancen Sonstiges: zeitliche Gründe fehlende finanzielle Möglichkeiten fehlende Anerkennung meiner Leistungen (in Bezug auf CP) geringer Nutzen für mein Studium geringe Attraktivität der universitären Austauschprogramme abschreckende Organisation eines Auslandsaufenthaltes keine ausreichende Unterstützung durch die Universität fehlende notwendige Sprachkenntnisse familiäre Gründe kein Interesse Sonstiges 16

17 Individuelle zeitliche Organisation Stellenwert des Studiums Hochschulpolitisches Engagement Schätzen Sie bitte die zeitliche Relevanz der folgenden Tätigkeitsbereiche in einer durchschnittlichen Woche (beispielsweise der vergangenen Woche) und vergeben Sie danach die Rangplätze 1-7. (1 am meisten Zeit bis 7 am wenigsten Zeit) Beteiligen Sie sich derzeit an der Arbeit von studentischen Vertretungen? Besuch von Lehrveranstaltungen Freiwillige Zusatzveranstaltungen (studentische AG, Tutorien, etc.) Selbststudium Familiäre Fürsorge Erwerbstätigkeit Freizeitgestaltung/ Hobbies Ehrenamt (inkl. Fachschaftsarbeit, hochschulpolitisches oder soziales Engagement) Ja, kein Interesse, aber würde ich gerne> > Was hindert Sie an der Mitarbeit in studentischen Vertretungen? offen Rangliste per Nummer Negativfaktoren Erzählen Sie uns auch von Ihren schlechten Erfahrungen! Gesundheitliche Beeinträchtigung Belastungserfahrungen Fühlen Sie sich durch eine Behinderung / längere Erkrankung (psychisch oder physisch) in Ihrem Studium belastet/beeinträchtigt? (Freiwillige Angabe) Welche der folgenden Punkte haben Sie bisher als starke Belastung in Ihrem Studium erlebt? Skalenfrage: sehr stark bis gar nicht + ich habe keine gesundheitliche Beeinträchtigung die Leistungsanforderungen im Fachstudium das Fehlen fester Lern-/Arbeitsgruppen die Konkurrenz unter Studierenden Hohe Präsenzpflicht Prüfungsdruck Lehrveranstaltungen in deutscher Sprache Lehrveranstaltungen in englischer Sprache (und andere Fremdsprachen) Sicherung der Studienfinanzierung Persönliche Probleme mich für mein Fachgebiet zu begeistern und zu engagieren (Fachidentifikation) mangelnder Freiraum zur Aufarbeitung von Wissenslücken + offene Abfrage nach Verbesserungsmaßnahmen 17

18 Überfüllte Veranstaltungen Termin-/ Zeitdruck Starre Fristen Größe/ Ausstattung der Räume Sonstiges: 54. Diskriminierungserfahrung Respektvoller, fairer Umgang miteinander ist nicht immer selbstverständlich. Haben Sie bisher in Ihrem Studium folgende diskriminierende Verhaltensweisen beobachtet oder selbst erlebt? (Mehrfachantworten sind möglich) Herabwürdigung, Bloßstellung durch Worte oder Blicke, Auslachen> Beleidung, Beschimpfung> Ausgrenzung, Mobbing> erbrachte Leistungen wurden grundlos nicht anerkannt oder gewürdigt > Über Rechte wurde gezielt nicht ausreichend informiert / Rechte wurden vorenthalten> Information wurden gezielt vorenthalten> Verfahren/Regeln/ Prüfungen wurden bewusst zum Nachteil bestimmter Personen ausgelegt / angewendet> Festlegung von Terminen, Orten oder Fristen, die die Teilnahme an Veranstaltungen/Besprechungen erschweren oder unmöglich machten> Gewalt / Androhung von Gewalt> Andere benachteiligende Handlungen: > keinerlei derartig diskriminierendes Verhalten >Was glauben Sie, war der Anlass dafür? (Mehrfachantworten sind möglich) Name Geschlecht Alter Soziale Herkunft Elternschaft/ familiäre Fürsorge Nationalität/ Kultur Studienfach Hautfarbe Akzent Sprache Religion Sexuelle Orientierung/sexuelle Identität Behinderung/ längere Erkrankung/ Krankheit (psychisch, physisch) Kleidung Andere: Weiß nicht / unklar 18

19 >In welchem Rahmen fand das Verhalten statt: (Mehrfachantworten sind möglich) In der Lehrveranstaltung Im Rahmen von Prüfungen Im erweiterten Lehrkontext (Sprechstunde, Flurgespräche, Exkursion, Laborbesuche, universitäre Praktika ) In Freizeitsituationen auf dem Campus Studentische Arbeitsgruppen, Austausch zwischen Studierenden Verwaltungsangelegenheiten Bibliotheken Gebäude, Infrastruktur, Technik, Ausstattung (Barrierefreiheit) Sonstiges: Weiterqualifizierung Erzählen Sie uns etwas über Ihre Zukunft! 55. Weiterqualifizierung Streben Sie nach Ihrem derzeitigen Studium eine hochschulische Weiterqualifizierung an? (z.b. Master, Promotion) Ja, sicher > Ja, vielleicht > < Weiß ich noch nicht > Welchen Abschluss streben Sie danach an? Master Staatsexamen, Promotion, Sonstiges >Angabe der Hochschule: Goethe-Universität oder offene Angabe: >Was ist für Sie der wichtigste Grund für eine hochschulische Weiterqualifizierung? Wissenschaftliche Qualifikation (Akademische Tätigkeit, Forschungsinteresse) Berufliche Qualifikation (fachliches Interesse, Voraussetzung für späteren Beruf) Zeit für persönliche oder berufliche Orientierung Vorgabe durch den konsekutiven Studiengang 19

20 Sonstiges: <Welche der folgenden Gründe sprechen für Sie gegen eine hochschulische Weiterqualifizierung? Ich habe kein Interesse an einer weiteren Qualifizierung. Ich möchte direkt nach meinem Studienabschluss in den Beruf einsteigen. Ich möchte erst einmal ins Ausland. Das Angebot an der Goethe- Universität ist für mich nicht interessant. Mir fehlen die finanziellen Möglichkeiten für eine weitere Qualifizierung. Es sind persönliche Gründe. Sonstiges Fragen zur Goethe-Universität Erzählen Sie uns noch kurz etwas zur Goethe-Universität! Außendarstellung Weiterempfehlung Wie beurteilen Sie die Darstellung der Goethe-Universität? Würden Sie ein Studium an der Goethe- Universität weiterempfehlen? Webseite der Universität Webseite des Studiengangs Printmedien (UniReport, Goethespektrum) social media (facebook) Alumni-Netzwerke Skalenfrage Ja, sicher Ja, wahrscheinlich, eher nicht, ganz sicher nicht Kann ich nicht beurteilen Skalenfrage: (6er-Skala) Sehr gut sehr schlecht + kann ich nicht beurteilen Fachspezifische Fragen Erzählen Sie uns etwas zu Ihrem Fach! 20

21 10-12 Items für: 58. Herzlichen Dank! (1) Fb 01 Rechtwissenschaft (2) Fb 02 Wirtschaftswissenschaft (3) Fb 03a Soziologie (4) Fb 03 Politikwissenschaft - Soziologie (5) Fb 04 - Erziehungswissenschaft (6) Fb 05a Psychologie (7) Fb 05b Sport (8) Fb 06 Evangelische Theologie (9) Fb 08a Philosophie (10) Fb 08b Geschichte (11) Fb 09 Sprach- und Kulturwissenschaft (12) Fb 10 Neuere Philologien (13) Fb 11a Geographie (14) Fb 11b Geowissenschaften (15) Fb 11c - Meteorologie (16) Fb 12a Mathematik (17) Fb12b Informatik (18) Fb 13 Physik (19) Fb 14a Biochemie (20) Fb 14b Chemie (21) Fb14c Pharmazie (22) Fb 15 Biowissenschaften (23) Fb 16a Humanmedizin vorklinischer Abschnitt (24) Fb 16b - Humanmedizin klinischer Abschnitt (25) Fb 16c Zahnmedizin (26) Lehramt Freier Kommentar Ein Fragebogen kann bei Weitem nicht alles abfragen. Deswegen haben Sie hier die Möglichkeit noch Ihre persönlichen Anmerkungen zu machen. Ansprechpartner: Stabsstelle Lehre und Qualitätssicherung studierendenbefragung@uni-frankfurt.de offen 21