Ursachen des Studienabbruchs aktuelle Forschungsergebnisse am DZWH. Forum ProLehre 2018

Transkript

1 Ursachen des Studienabbruchs aktuelle Forschungsergebnisse am DZWH Forum ProLehre 2018 Universität Kassel, 12. November 2018

2 Entwicklung der Studienabbruchquoten für deutsche Studierende im Bachelorstudium nach Hochschulart Angaben in Prozent Bachelor insgesamt Bachelor Universität Bachelor Fachhochschule Studienanfänger 2006/2007 Studienanfänger 2008/2009 Studienanfänger 2010/2011 Studienanfänger 2012/2013 2

3 Studienabbruchquoten für deutsche Studierende im Bachelorstudium nach Hochschulart und Fächergruppe Bezugsgruppe: Studienanfänger 2012/2013, Angaben in Prozent insgesamt Geisteswissenschaften 37 Rechts-/Wirtschafts-/ Sozialwissenschaften Mathematik/ Naturwissenschaften Ingenieurwissenschaften Lehramt 15 Universität Fachhochschule 3

4 Studienerfolg als Passungsfrage individuelle Studienvoraussetzung individuelles Studienverhalten Passung institutionelle Bedingungen und Anforderungen 4

5 Faktoren des Studienerfolgs I Studienvorphase Herkunft - soziale Herkunft - Bildungsherkunft - Migrationshintergrund Persönlichkeit (Big Five) - Offenheit - Extraversion - Gewissenhaftigkeit Bildungssozialisation - besuchte Schularten - Berufsausbildung, Übergangstätigkeiten - fachliche Studienvoraussetzungen Aktuelle Studiensituation Studienentscheidungen - Fach- und Hochschulartwahl - Studienerwartungen 5

6 Faktoren des Studienerfolgs II Aktuelle Studiensituation individueller Studienprozess Studienbedingungen - Betreuung - Lehrqualität - Anforderungen Studienverhalten - Integration - Lernstil - Zeitmanagement Studienmotivation - Nutzen des Studiums - Fachidentifikation - Berufsperspektive Lebensbedingungen - Finanzierung - Familie - Wohnsituation Information - institutionelle Beratung - Eltern - Peer-Groups Studienleistungen - Leistungsfähigkeit - Leistungsbereitschaft psych./phys. Ressourcen - Eigenaktivität - Stressresistenz - Gesundheit Alternativen - Fachwechsel - Berufsausbildung - Übergangstätigkeiten Folge individuelle Studienabbruchmotive Studienabbruch oder Studienerfolg 6

7 Studienabbruchfördernde Problemlagen I 1. Vorhochschulische Bildungsphase soziale Selektivität schulartspezifischer Studienerfolg Migrationshintergrund schlechte schulische Leistungen Berufsabschluss vor Studienaufnahme 7

8 Schulart bei Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung bei Studienabbrechern und Absolventen nach Hochschulart Angaben in Prozent Universität Fachhochschule Absolventen Studienabbrecher Studienabbrecher Absolventen Gymnasium Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe Abendgymnasium/Kolleg Fachgymnasium Berufsoberschule Fachoberschule auf einem anderen Weg

9 Studienabbruchfördernde Problemlagen I 1. Vorhochschulische Bildungsphase soziale Selektivität schulartspezifischer Studienerfolg Migrationshintergrund schlechte schulische Leistungen Berufsabschluss vor Studienaufnahme Prävention Auswahl und Selektion verbesserte Passung Schule Hochschule eigenaktive fachliche Vorbereitung Vor- und Brückenangebote 9

10 Studienabbruchfördernde Problemlagen II 2. Studienübergang/Studieneinstieg extrinsisch motivierte Studienfachwahl Verzicht auf Wunschfach Überforderung Leistungsanforderungen Orientierungslosigkeit/enttäuschte Studienerwartungen 10

11 Verwirklichung des Wunschstudiums bei Studienabbrechern und Absolventen Angaben in Prozent Studienabbrecher Absolventen Das letzte Studienfach war mein Wunschfach. Ich hatte keinen speziellen Studienwunsch. Ich hätte lieber ein anderes Fach studiert. 11

12 Studienabbruchfördernde Problemlagen II 2. Studienübergang/Studieneinstieg extrinsisch motivierte Studienfachwahl Verzicht auf Wunschfach Überforderung Leistungsanforderungen Orientierungslosigkeit/enttäuschte Studienerwartungen Prävention Motivationsschreiben/Prüfung der Studienmotivation/Aufnahmegespräch Self-Assessment Erleben der Fachkultur/Kommunikation mit Fachvertretern (auch Studierenden) Probestudium/Sommerschulen/Öffnen akademischer Erfahrungsräume Orientierungsphase/Vorstudium 12

13 Studienabbruchfördernde Problemlagen III 3. Studiensituation: Interne Faktoren mangelndes eigenaktives Studienverhalten fehlende Kommunikation mit Lehrenden mangelnde soziale Integration Leistungsdefizite fehlende Fachidentifikation Prävention Curriculär verankerte Entwicklung von Eigenaktivität Feedback-Kultur Gruppenorientierung in der Lehre 13

14 Studienabbruchfördernde Problemlagen IV 4. Studiensituation: externe Faktoren ungünstige Studienbedingungen fachferne, zeitlich intensive Erwerbstätigkeit Finanzierungsunsicherheit große Distanz zwischen Hochschule und Wohnort 14

15 Studienabbruchfördernde Problemlagen IV 4. Studiensituation: externe Faktoren ungünstige Studienbedingungen fachferne, zeitlich intensive Erwerbstätigkeit Finanzierungsunsicherheit große Distanz zwischen Hochschule und Wohnort Prävention klare Studienanforderungen/nachvollziehbare Studienstruktur Studienfinanzierung thematisieren/angebot an HiWi-Tätigkeit 15

16 Entscheidende Studienabbruchgründe Angaben in Prozent Leistungsprobleme 30 mangelnde Studienmotivation 17 praktische Tätigkeit 15 persönliche Gründe 11 finanzielle Situation 11 berufliche Alternative 6 Studienbedingungen 5 familiäre Situation 4 Studienorganisation 1 16

17 Durchschnittliche Semesteranzahl von Zeitpunkten der Studienabbruchentscheidung nach Abschlussart Mittelwerte der Fachsemester erster Gedanke 2,6 4,6 fester Entschluss 3,6 6,3 Exmatrikulation 3,8 7,5 Bachelor Staatsexamen 17

18 Tätigkeiten von Studienabbrechern ein halbes Jahr nach Exmatrikulation im Zeitvergleich Angaben in Prozent Berufsausbildung Berufstätigkeit arbeitslos Familientätigkeit/ Elternzeit 2 5 Praktikum 4 8 etwas anderes 8 9 Studienabbrecher 2014 Studienabbrecher

19 Tätigkeiten von Studienabbrechern ein halbes Jahr nach Exmatrikulation nach beruflicher Vorerfahrung Angaben in Prozent Berufsausbildung Berufstätigkeit arbeitslos Familientätigkeit/ Elternzeit 2 2 Praktikum 2 5 etwas anderes 6 9 abgeschlossene Berufsausbildung keine abgeschlossene Berufsausbildung 19

20 Genutzte Informationsquellen bei der Entscheidung für eine Tätigkeit nach Studienabbruch Bezugsgruppe: Studienabbrecher, die ein halbes Jahr nach Exmatrikulation berufstätig oder in einer Berufsausbildung sind, Angaben in Prozent Freunde/Bekannte 51 Homepages von Firmen 49 Eltern/Verwandte 43 Arbeitsagentur 34 private Arbeits- und Jobvermittlung 11 Studienberatung an der Hochschule Beratungsangebote der Industrie- und Handelskammer/ Handwerkskammer spezielle Beratungsangebote für Studienabbrecher Career Center 2 20

21 Bewertung genutzter Informationsquellen bei der Entscheidung für eine Tätigkeit nach Studienabbruch Angaben auf einer Skala von 1="sehr nützlich" bis 5="überhaupt nicht nützlich", Pos. 1+2="nützlich", in Prozent Homepages von Firmen 78 Freunde/Bekannte 78 Eltern/Verwandte 73 Beratungsangebote der Industrie- und Handelskammer/Handwerkskammer 68 private Arbeits- und Jobvermittlung 68 Arbeitsagentur 51 spezielle Beratungsangebote für Studienabbrecher (42) Studienberatung an der Hochschule 29 21

22 Probleme bei der Beratung abbruchgefährdeter Studierender/Studienabbrecher nach Einrichtungen Angaben auf einer Skala von 1=im hohen Maße bis 5=überhaupt nicht, Stufe 1+2 in Prozent Studienberatung Career Center Agentur für Arbeit weitere Einrichtungen geringe Bekanntheit geringe Inanspruchnahme Mangel an Eigeninitiative fehlende personelle Ressourcen keine langfristige Finanzierung