Vorwort PISA - Aufregung über Schieflagen 13

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1 Inhaltsverzeichnis Vorwort PISA - Aufregung über Schieflagen Eine folgenreiche Begegnung Kritik an PISA Der Pisa-Schock" und seine Folgen Zwei Fremdsprachenlehrerinnen diskutieren über PISA Reading literacy und fremdsprachliche Lesekompetenz Beispiel: The miser and his gold / L'avare et son lingot d'or Folgerungen für den Fremdsprachenunterricht 27 Anregungen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten DESI - auf dem Weg zur Standardorientierung Eine coole" Nachricht Entstehungsgeschichte und Ziele von DESI Probleme der Sprachdiagnostik Kompetenz vs. Performanz Produkt vs. Prozess Aufgaben vs. Deskriptoren Weitere Besonderheiten der DESI-Studie Ergebnisse der DESI-Studie Beispiel: Messung der mündlichen Sprachproduktion Niveaus und Deskriptoren Ein kommerzieller Test zur Überprüfung der mündlichen Sprachproduktion Folgerungen für den Fremdsprachenunterricht 43 Anregungen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten Standards und Bildung - zwei ungleiche Partner Ein Interview mit vielen Fragezeichen Erfahrungen mit Erziehungsstandards Möglichkeiten und Grenzen von Standards Exzeptionelle' Begriffe Bildung und Erziehung Wandlungen des Bildungsbegriffs 53 Anregungen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten 55

2 6 Inhaltsverzeichnis 4. Die KMK-Bildungsstandards - alter Wein in neuen Schläuchen? Von den Standards zu den Bildungsstandards der KMK Ein Beispiel aus den KMK-Bildungsstandards für den Hauptschulabschluss Zwei Beispiele aus den KMK-Bildungsstandards für den Mittleren Abschluss Ein angehender Englischlehrer unterhält sich mit seinem Mentor Folgerungen für den Fremdsprachenunterricht 70 Anregungen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten Kompetenzorientierung - ein umstrittener Begriff Kompetenzorientierungs-Kompetenz? Kompetenzbegriffe - Theorie, Rhetorik und Praxis Theorie Rhetorik Praxis Learning Progressions - ein Blick über den Zaun Lesekompetenz und fremdsprachliche Bildung 78 Anregungen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten Bildung durch Fremdsprachen - mehr als erwartet Motive für das Fremdsprachenlernen Sich selbst neue Perspektiven eröffnen Eine fremdsprachliche Identität entwickeln Lehren und Lernen fremder Sprachen - ein Beitrag zum Miteinander Sprache und Kultur - Humboldt revisited and revised Sprache, Kultur und Volkscharakter Welt der Sprachen" - eine Initiative des Humboldt-Forums Berlin Fremdsprachliche Bildung - was wir im Unterricht erreichen können Sprachliche Bildung Interkulturelle und transkulturelle Bildung Ästhetisch-literarische Bildung 97 Anregungen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten Sprachliche Bildung - Beispiele Englisch und Französisch aus der Praxis ,Unterrichtsrezepte' - nicht ohne Reflexion und Kreativität Ziele, Kompetenzen und Bildung 103

3 Inhaltsverzeichnis Lebensbezug, Authentizität und Neugier - wichtige Merkmale fremdsprachlicher Bildung Lebensbezug Authentizität Neugier Beispiel Englisch: Haupt- und Realschule mit Förderstufe (Klasse 5) Beispiel Englisch: Singular/Plural (1. Lernjahr) Evaluation Beispiel Französisch: Gymnasium (Klasse 6) Beispiel Französisch: Mafamille - Erarbeitung und Einübung der Possessivbegleiter mon, ma, mes (1. Lemjahr) Evaluation Beispiel Englisch: Gymnasium (Klasse 8) Beispiel Englisch: Whatwould have happened, if...? (1. Hälfte 4. Lernjahr, G8) Evaluation 117 Anregtingen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten Interkulturelle Bildung - Beispiele Englisch und Französisch aus der Praxis Toleranz und Respekt sind nicht alles Beispiel Englisch: Gymnasium (Klasse 8) Beispiel Englisch: Einführung in being an outsider" und prom night" mithilfe des Songs Teenage Dirtbag (Wheatus) (4. Lemjahr) Evaluation Beispiel Französisch: Integrierte Gesamtschule (Klasse 10) Beispiel Französisch: Diskussion über Dopingmittel im Sport (4. oder 5. Lernjahr) Evaluation 131 Anregungen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten Ästhetisch-literarische Bildung - Beispiele Englisch und Französisch aus der Praxis Les rats tons et les rats cistes Kinder-und Jugendliteratur Beispiel Englisch: Gymnasium El (Klasse 10, G8) Ein Jugendroman? Beispiel Englisch: Charakterisierung des Protagonisten (6. Lernjahr) Evaluation 143

4 8 Inhaltsverzeichnis 9.4 Beispiel Französisch: Gymnasium (Klasse 12, G9) Beispiel Französisch: Francis Cabrel: Les murs de poussiere (6. oder 7. Lernjahr) Evaluation 147 Anregungen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten Aufgaben für den Unterricht - aus Testungen lernen? Die fragwürdige Trennung in Lern- und Testaufgaben Der Beitrag des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) Also, echt Scheiße!" VERA-8 - zur Aussagekraft der Testaufgaben des IQB VERA-8: erste Fremdsprache Englisch VERA-8: erste Fremdsprache Französisch Zentrale Abschlussarbeiten am Ende der Hauptschule und der Realschule - neues Spiel, neues Glück? Aufgabenbeispiel aus den ZAA Englisch für die Hauptschule Aufgabenbeispiel aus den ZAA Englisch für die Realschule Aufgabenbeispiel aus den ZAA Französisch für die Realschule Testungen als Ausgangspunkt für fremdsprachliche Bildung - Was tun mit Aufgaben und Ergebnissen? IQB-Vergleichsarbeiten (VERA-8)- Vorbereitung auf Tests Zentrale Abschlussarbeiten (ZAA)- Weiterführung im Unterricht 168 Anregungen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife (AHR) - in der Republik nichts Neues AHR-Standards - neue Akzentuierungen Neuland" Beispiele für mündliche Abiturprüfungen in Englisch Beispiel Englisch - Politik & Wirtschaft (bilingual) Beispiel Englisch - Politik & Wirtschaft (bilingual; Präsentationsprüfung) Liebes Tagebuch" Beispiel für die mündliche Abiturprüfung in Französisch Backwash-Effekte 185 Anregungen zum Nachdenken, Diskutieren und Gestalten 186

5 Inhaltsverzeichnis Vom Coach zum Lehrer - Lern- und Bildungsprozesse im Fremdsprachenunterricht Die Grenzen der.individualisierung' Die Grenzen der Verantwortung Ansprüche an den Fremdsprachenerwerb Grundlegende Anforderung an den Fremdsprachenunterricht Akzentuierungen beim Fremdsprachenerwerb Ansprüche an fremdsprachliche Bildung Fremdsprachenerwerb und fremdsprachliche Bildung Zur Integration von verschiedenen Aspekten fremdsprachlicher Bildung Das multilinguale Selbst Zwei Gedichte 197 Literaturverzeichnis 199