Schulinterner Lehrplan. für das. Fach Technik. Nikolaus-Kopernikus-Realschule. Finnentrop. Stand: Februar 2010

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1 Schulinterner Lehrplan für das Fach Technik Nikolaus-Kopernikus-Realschule Stand: Februar

2 Technik Jahrgang: 6 Im Jahrgang 6 bietet die Nikolaus-Kopernikus-Realschule nach Möglichkeit einen Vorkurs im Fach Technik an. Dort sollen Grundlagen gelegt werden, die die Schülerinnen und Schüler am Ende der Klasse 6 befähigen, ihre Entscheidung zur Wahl eines Schwerpunktfaches fundierter zu treffen. Sicherheitsregeln - Sicherheitsregeln im Technikunterricht - Der sichere Umgang mit Werkzeugen - Impfempfehlung (Tetanus) WP1 Technik - Vorstellung des Faches Technik - Übersicht der Inhalte - Theoretisches Beispiel Holzbearbeitung - Messen und Anreißen - Trennen von Holz - Fügen von Holz - Herstellung von Namensschildern Metallbearbeitung - Messen, Anreißen - Trennen, Fügen - Entwurf und Konstruktion eines einfachen Fahrzeugs aus Holz- und Metallelementen 2

3 Schwerpunktfach Technik Jahrgang: 7 Anzahl der Kursarbeiten: 6 Einmal im Schuljahr kann pro Fach eine Klassenarbeit durch eine andere, in der Regel schriftliche, in Ausnahmefällen auch gleichwertige nicht schriftliche Leistungsüberprüfung ersetzt werden. (APO S1 NRW 6 Abs. 8) Sicherheitsregeln - Sicherheitsregeln im Technikunterricht - Der sichere Umgang mit Werkzeugen - Der sichere Umgang mit Maschinen - Impfempfehlung (Tetanus) Holz als Werkstoff - Die Bedeutung des Waldes - Aufbau und Wachstum des Baumes - Merkmale, Eigenschaften und Verwendung einiger Holzarten - Handelsformen Holzbearbeitung - Spannen, Messen und Anreißen - Trennen von Holz - Bohrmaschinen - Fügen von Holz - Holzberufe Metall als Werkstoff - Vorkommen und Gewinnung von Metallen - Eisenverhüttung und Stahlherstellung - Eigenschaften und Verwendung von Metallen Metallbearbeitung - Messen, Anreißen, Prüfen - Stoffeigenschaften - Umformen, Trennen, Fügen - Metallberufe Kunststoff als Werkstoff - Die Geschichte der Kunststoffe - Vom Rohstoff zum Gebrauchsgegenstand - Thermoplaste, Duroplaste und Elastomere - Häufig verwendete Kunststoffe Verarbeitung von Kunstoffen - Extrudieren - Schäumen und Kalandrieren - Warmformen - Laminieren Kunststoffberufe 3

4 Schwerpunktfach Technik Jahrgang: 8 Anzahl der Kursarbeiten: 5 Einmal im Schuljahr kann pro Fach eine Klassenarbeit durch eine andere, in der Regel schriftliche, in Ausnahmefällen auch gleichwertige nicht schriftliche Leistungsüberprüfung ersetzt werden. (APO S1 NRW 6 Abs. 8) Sicherheitsregeln - Sicherheitsregeln im Technikunterricht - Der sichere Umgang mit Werkzeugen - Der sichere Umgang mit Maschinen - Impfempfehlung (Tetanus) Kunststoff als Werkstoff - Die Geschichte der Kunststoffe - Vom Rohstoff zum Gebrauchsgegenstand - Thermoplaste, Duroplaste und Elastomere - Häufig verwendete Kunststoffe Verarbeitung von Kunstoffen - Extrudieren - Schäumen und Kalandrieren - Warmformen - Laminieren - Kunststoffberufe Bautechnik - Fachwerkkonstruktion - Lasten und Kräfte an Bauwerken und Belastungen - Bauweisen (Holz, Mauerwerk, Beton) Elektrotechnik - Elektrische Bauteile - Spannungsquellen - Einfache Schaltungen - Lesen von einfachen Schaltplänen - Fügen durch Löten - Fehler systematisch suchen 4

5 Schwerpunktfach Technik Jahrgang: 9 Anzahl der Kursarbeiten: 4 Einmal im Schuljahr kann pro Fach eine Klassenarbeit durch eine andere, in der Regel schriftliche, in Ausnahmefällen auch gleichwertige nicht schriftliche Leistungsüberprüfung ersetzt werden. (APO S1 NRW 6 Abs. 8) Sicherheitsregeln - Der sichere Umgang mit Werkzeugen - Der sichere Umgang mit Maschinen - Sicherheitsregeln im Technikunterricht - Impfempfehlung (Tetanus) - Schutzeinrichtungen Elektrotechnik - Geschichte der Elektrizität - Spannungsquellen - Schalter - Widerstände - Ventile - Magnete/Elektromotoren Löten - Sicherheitshinweise - Fügen durch Löten - Aufbauen von Schaltungen - Zeichnerische Darstellung von Schaltplänen Technisches Zeichnen - Geschichte der technischen Zeichnung - Skizzen und Fertigungszeichnungen - Bemaßungen 5

6 - Darstellung in verschiedenen Ansichten: - Kavalierperspektive - Isometrische Perspektive - Dimetrische Perspektive - Dreitafelprojektion Verkehrstechnik - Geschichte der Fliegerei - Funktionsprinzipien: - Heißluftballon - Zeppelin - Segelflug - Düsenantrieb - Hubschrauber Bautechnik - Geschichte des Wohnbaus - Planung von Wohnbauten - Bauzeichnungen - Umweltgerechtes, Energie sparendes Bauen - Kräfteverteilung - Holz-, Mauer-, Betonbauweise 6

7 Schwerpunktfach Technik Jahrgang: 10 Anzahl der Kursarbeiten: 4 Einmal im Schuljahr kann pro Fach eine Klassenarbeit durch eine andere, in der Regel schriftliche, in Ausnahmefällen auch gleichwertige nicht schriftliche Leistungsüberprüfung ersetzt werden. (APO S1 NRW 6 Abs. 8) Maschinen: - Geschichte der Maschinen - Auswirkungen des Maschineneinsatzes - Gefahrenquellen - Maschinenarten - Bauteile zum Aufnehmen von Kräften und Bewegungen - Weiterleiten und Umwandeln von Bewegungen Treibstoff: - Aus Kraftstoff wird Bewegung - Dampfturbine und Gasturbine - Geschichte der Verbrennungskraftmaschinen - Funktionsweisen unterschiedlicher Motorarten - Alternative Kraftstoffe - Verkehrsminderung, -verlagerung und vermeidung Umwelt: - Prüf- und Messgeräte - Fotometer - Schall Ton Geräusch - Schadstoffe und Grenzwerte - Begriffe aus dem Umweltschutz - Belastung von Luft, Wasser und Boden - Umweltberufe - Umweltschutz 7

8 Energienutzung: - Energie und Ökobilanz - Lampen und Beleuchtung - Heizen im Haus Nikolaus-Kopernikus-Realschule - Steuern und Regeln einer Hausheizung - Wärmeschutz - Der k-wert - Thermische Kollektoren - Dezentrale Stromerzeugung aus regenerativen Energiequellen 8

9 Wahlpflichtfach 2 Technik Jahrgang: 10 Sicherheitsregeln - Sicherheitsregeln im Technikunterricht - Der sichere Umgang mit Werkzeugen - Der sichere Umgang mit Maschinen - Impfempfehlung (Tetanus) Bau von Knobel- und Geschicklichkeitsspielen aus unterschiedlichen Materialien Der Werkstoff Holz - Werkzeuge und deren Sachgerechte Anwendung - Bearbeitung von Holz - Bohrmaschinenführerschein Technisches Zeichnen - Lesen und verstehen technischer Zeichnungen - Anfertigen eigener technischer Zeichnungen Der Werkstoff Metall - Werkzeuge und deren Sachgerechte Anwendung - Bearbeitung von Metall Der Werkstoff Kunststoff - Werkzeuge und deren Sachgerechte Anwendung - Bearbeitung von Kunststoff 9

10 Leistungsbewertung Nikolaus-Kopernikus-Realschule Durch die Fachkonferenz Technik festgelegtes Bewertungsraster zur Benotung von Klassenarbeiten. Note Prozent Prozent 1 100,0-95,0 2 94,5-80,0 3 79,5-66,0 4 65,5-50,0 5 49,5-25,0 6 24,5-00,0 Die Förderung in der deutschen Sprache ist Aufgabe des Unterrichts in allen Fächern. Häufige Verstöße gegen die sprachliche Richtigkeit in der deutschen Sprache müssen bei der Festlegung der Note angemessen berücksichtigt werden. Dabei sind insbesondere das Alter, der Ausbildungsstand und die Muttersprache der Schülerinnen und Schüler zu beachten. (APO S1 6 Abs. 6) Die Fachkonferenz Technik legt fest, dass die Notenstufe einer Klassenarbeit um eine Notenstufe gesenkt wird, wenn mehr als 50% der verwendeten Wörter falsch geschrieben wurden. Außer bei den Noten 4, 5 und 6. Um die Note ausreichend zu erreichen, muss ein(e) Schüler(in) im Folgenden aufgeführte Leistungen erbringen: Theorie: - Mindestens die Hälfte der zu erreichenden Punkteanzahl in den Kursarbeiten. - Vollständige und ordentliche Heftführung. - Verstehen und erklären können von Schaubildern, Technischen Zeichnungen. - aktives Zuhören im Unterricht - Beteiligung an Unterrichtsgesprächen Praxis: Werkzeuge. - Fachgerechter Einsatz und richtige Benennung verschiedener - Anfertigung/Zusammenbau von Gegenständen nach Anleitung - Fertigstellung angefangener Arbeiten. - Ordentliches Aufräumen und Säubern des Arbeitsplatzes - Teamfähigkeit 10

11 Defizite in einem Bereich können durch besondere Leistungen in anderen Bereichen ausgeglichen werden. Alle in der Praxis und der Theorie erzielten Noten sind in ihrer Wertigkeit einer Kursarbeit gleichzustellen. Sobald bei Schülerinnen und Schülern Defizite in den oben genannten Bereichen erkannt werden, werden diese darauf aufmerksam gemacht und ihnen Verbesserungsstrategien aufgezeigt. Ihnen wird die Möglichkeit eingeräumt, ihre Defizite durch spezielle Übungs- und Zusatzaufgaben auszugleichen. 11