Welcome to an Open World!
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- Jens Holtzer
- vor 7 Jahren
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Transkript
1 Welcome to an Open World!
2 Let s fly to an Open World The Aircraft: Lehrwerksstruktur Inhalte und Check- in: Übergang Primar - Oberstufe Flight route: Lehrwerksteile Safety devices: Einblick in die Differenzierungskonzept Immigration card: Kreislauf Fördern/ Beurteilen Conveyer belt: Fragerunde
3 Inhalte und Lehrwerksstruktur The Aircraft
4 Topics from the EVERY DAY ENVIRONMENT Technologie & Technik Fliegen Airborn Die Themen sind aus der alltäglichen Lebenswelt der Lernenden herausgegriffen
5 Open World ist themenorientiert Themenkreise Open World 1 bis 3 Kommunikation Kultur Persönlichkeit & Gemeinschaft Technologie & Technik Geschichte Sport & Gesundheit Ökologie & Perspektivenwechsel Land und Leute Inhalte Open World 1 Sprache der Tiere / Communicative creatures Architektur / Design matter Respekt/ Hats off Fliegen / Airborn Entdeckungen / Crossing frontiers Ernährung / An apple a day Wetter und Stürme / Action in the air
6 Methodisch-didaktischer Rahmen WHAT I LEARN (CONTENT)
7 Inhalte und Lehrwerksstruktur Historisches Museum Bern
8 Topics from the EVERY DAY ENVIRONMENT Geschichte Discoveries YW4 unit 3 «Yesterday & Today»
9 Methodisch-didaktischer Rahmen WHAT I LEARN (CONTENT) TBL / TASK BASED LEARNING HOW I GET TO KNOW THE CONTENT
10 Verbindung von Thema und Sprachstrukturen
11 Lehrwerksstruktur Material für SchülerInnen Grundanforderungen Erweiterte Anforderungen Website
12 Lehrwerksstruktur - äussere Differenzierung Open World+ (Erweiterte Anforderungen) Open World 1+ Open World 2+ Open World Open World (Grundanforderungen) Open World 1 Open World 2 Open World
13 Lehrwerksstruktur Material für Lehrpersonen Kopiervorlagen Support and Boost Teacher`s Book Evaluations (Lernkontrollen) mit CD-ROM Audio-CD DVD
14 Übergang Primar - Oberstufe Check- in
15 Übergang Primar - Oberstufe Was ist in der Primarschule passiert? Kick-off Themen Wortschatz 1 Sprachstrukturen
16 Ziele der Kick-off Unit 1.«Playing on common grounds» (Gemeinsamer Start : Ausloten der Sprachkompetenzen: Fertigkeiten & Funktionen) 2. «Gearing up the team»: (assessment) - Ressourcen aufzeigen! - Schwächen stärken/ Lücken fülllen
17 Aufbau der Kick-off Unit Teil 1: Teil 2: Wimmelbild & Übungen: Repetition der Sprachfertigkeiten Language Awareness "Check " & Lernwerkstatt Lernstandserhebung des Status Quo von Sprachfertigkeiten, grammatikalischen Strukturen und Wortschatz Teil 3: Spiel: «Around the world in eighty questions»: Repetition/ Üben der Sprachfunktionen Allgemeinwissen über die englischprachigen
18 Aufbau der Kick-off Unit Teil 1: Wimmelbild & Übungen: Repetition der Sprachfertigkeiten Language Awareness Teil 2: "Check " & Lernwerkstatt Lernstandserhebung des Status Quo von Sprachfertigkeiten, grammatikalischen Strukturen und Wortschatz Teil 3: Spiel: «Around the world in eighty questions»: Repetition/ Üben der Sprachfunktionen Allgemeinwissen über die englischprachigen
19 Let s start! Bring up your associations with «Scotland/ Edinburgh» in the next 30 seconds!
20 Kick-off Unit: «Ceud mìle fàílte to Edinburgh» Speaker 1: Speaker 2: A I spy with my little eye Is it the bus? something red. W I can see a red bus... Is this one here? G Is it a person or an object? It s a SB p. 6 & 7
21 Kick-off-Unit
22 Kick-off Unit: «At Edinburgh Castle»
23 Kick-off-Unit: Language Awareness «At the reception of Blue Thistle Hotel»
24 Kick-off Unit: Language Awareness Exercises: Listening / Spelling Klett und Balmer Verlag Zug WB p. 7
25 Aufbau der Kick-off Unit Teil 1: Teil 2: Wimmelbild & Übungen: Repetition der Sprachfertigkeiten Language Awareness "Check " & Lernwerkstatt Lernstandserhebung des Status Quo von Sprachfertigkeiten, grammatikalischen Strukturen und Wortschatz Teil 3: Spiel: «Around the world in eighty questions»: Repetition/ Üben der Sprachfunktionen Allgemeinwissen über die englischprachigen
26 Kick-off Unit: Check EVALUATIONS DOK 1
27 Kick-off Unit: "Check"
28 Kick-off-Unit: «Check» Grammatikalische Strukturen der Primarstufe Assessment OW unit 1 YW 1-4 A) Have / has got, to be B) Question words C) Present simple D) Present continuous E) Present simple or present continuous F) Past simple G) Comparative forms
29 Kick-off Unit: «Check» & Lernwerkstatt ASSESSMENT «Check» LERN- WERKSTATT Ressourcen orientiert Stärken von Schwächen
30 Kick-off-Unit: Transfer Check / Lernwerstatt ASSESSMENT INDIVIDUAL WORKSHOP (Bases 1-7)
31 Kick-off-Unit: Lernwerkstatt SUPPORT & BOOST WORKSHOP (BASES 1 7) DOK 2
32 Kick-off-Unit: «Check» & Lernwerkstatt KEEPING TRACK OF THE RESULTS DOK 3
33 Kick-off Unit: Lernwerkstatt INDIVIDUELLE LERNWERKSTATT FÜR BEGABTE / NATIVE SPEAKERS
34 Aufbau der Kick-off Unit Teil 1: Wimmelbild & Übungen: Repetition der Sprachfertigkeiten Language Awareness Teil 2: "Check " & Lernwerkstatt Lernstandserhebung des Status Quo von Sprachfertigkeiten, grammatikalischen Strukturen und Wortschatz Teil 3: Spiel: «Around the world in eighty questions»: Repetition/ Üben der Sprachfunktionen Allgemeinwissen über die englischprachigen
35 Kick-off-Unit: «The game Around the world in eighty questions» SB p. 8 SB p.8
36 Kick-off-Unit: «The game Around» Language functions LANGUAGE FUNCTIONS ESPII Europäisches Sprachenportfolio Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen A 1.2 Ich kann mich ganz kurz vorstellen, z.b. sagen, wie ich heisse, wo ich herkomme, in was für eine Schule ich gehe.
37 Kick-off-Unit: «The game Around» Language functions LANGUAGE FUNCTIONS: Express yourself A 1.2 Ich kann mich ganz kurz vorstellen, z.b. sagen, wie ich heisse, wo ich herkomme, in was für eine Schule ich gehe. BASIC CHALLENGE
38 Kick-off-Unit: «The game Around» General knowledge
39 Kick-off-Unit: Transfer Voci-Game VOCI-GAME Referee reads out the word the others make a sentence with it. Mime or draw the word: the others guess and make a sentence with it. Online lexicards: (vocabulary)
40 Einblick in die Lehrwerksteile The flight route
41 Student s Book Auftaktseite Zentrale Kompetenzziele Mindmap aktiviert Vorwissen
42 Student s Book Auftaktseite Zentrale Kompetenzziele Mindmap aktiviert Vorwissen
43 Student s Book Topicseite Eintauchen ins Thema der Unit mit Bild und Text
44 Student s Book Read, listen and communicate Lesen Hören
45 Student s Book Exploring Language
46 Student s Book Exploring Language
47 Student s Book Read, listen and communicate Echter Sprechanlass
48 Unit 2 Task 1. Floorplan zeichnen 2. Räume lernen 3. Task ausführen 4. Präsentation mündl. 5. Präsentation schrifl.
49 Unit 3 Communicative creatures
50 Unit 3 -Vokabular Kontext durch englischen Beispielsatz Phonetische Schrift
51 Unit 3 Phonetische Schrift
52 Phonetische Schrift
53 Unit 3 Vokabular (Kontinuität) «Fascinating Animals» YW3 unit 4
54 Unit 4 Hats off
55 Unit 4 Learning to learn
56 Unit 5 Airborne
57 Unit 5 Audio files / Everday Languague
58 Unit 6- Crossing frontiers SB p. 46
59 Unit 6 - Induktive Grammatik WB, p.67, Ex 12 A/B
60 Unit 6 induktive Grammatik
61 Unit 7- An apple a day
62 Unit 7- Sprachsupport
63 Unit 8 Action in the air
64 Unit 8 - Film
65 Übersicht Website
66 Struktur einer WebQuest Einleitung, authentische Fragestellung, Thema Aufgabenstellung Prozessbeschreibung Materialienaufstellung, Linkliste Evaluation, Kriterien Fazit und Präsentation Tipps und Hilfestellungen
67 Teacher s Book Didaktische Einleitung Mögliche Jahresplanung Schritt für Schritt Anleitung für den Unterricht Methodische Hinweise und Tipps Lösungen & YW Wortschatz Englische Übersetzung auf CD-ROM
68 Teacher s Book
69 Teacher s Book Differenzierung mit Farben
70 Teacher s Book Methodische Varianten Language Awareness Verweise auf andere Lehrwerksteile Inhaltliche Hintergrundinformationen Lernstrategien Vorschläge Hausaufgaben
71 Differenzierungskonzept Safety devices
72 Differenzierung im Lehrmittel Lerntypen und Ausdrucksstile Quantitative Differenzierung Qualitative Differenzierung
73 Differenzierung im Lehrmittel Lerntypen und Ausdrucksstile Quantitative Differenzierung Qualitative Differenzierung
74 Differenzierung: Lerntypen Verschiedene Lerntypen - auditiv - visuell WB Unit 6 p.60 Ex. 1C
75 Differenzierung: Lerntypen Verschiedene Lerntypen - auditiv - visuell - kommunikativ WB Unit 6 p.61 Ex. 2/3
76 Differenzierung: Lerntypen Verschiedene Lerntypen - auditiv - visuell - kommunikativ - motorisch Mini-Experiment in jeder Unit (TBL) SB Unit 5 p.37 Ex.6A
77 Differenzierung im Lehrmittel Lerntypen und Ausdrucksstile Quantitative Differenzierung Qualitative Differenzierung
78 Lehrwerksstruktur - äussere Differenzierung Open World+ (Erweiterte Anforderungen) Open World 1+ Open World 2+ Open World Open World (Grundanforderungen) Open World 1 Open World 2 Open World
79 Differenzierung: quantitativ
80 Differenzierung: quantitativ & qualitativ SUPPORT & BOOST copysheets
81 Differenzierung im Lehrmittel Lerntypen und Ausdrucksstile Quantitative Differenzierung Qualitative Differenzierung
82 Differenzierung: qualitativ
83 Differenzierung: qualitativ Unterstützung Förderung
84 Differenzierung: qualitativ LISTENING WB Unit 3 p.25 Ex. 1A S&B Unit 3 p.68 DOK 4
85 Unit 3 Film Bees part 1
86 Differenzierung: qualitativ READING SB Unit 4 p.26 / 27 Ex.1-4 S&B Unit 4 p. 86 DOK 5
87 WB Unit 3 p.35 Differenzierung: qualitativ Ex. 1A WRITING DOK 7 S&B Unit 3 p.81/11 p.82/12 DOK 6
88 WB Unit 5 p.58 Differenzierung: Ex.11C qualitativ SPEAKING DOK 8 S&B Unit 5 p.81/11 p.82/12
89 Fördern und Beurteilen Immigration card
90 Kreislauf Fördern und Beurteilen Transparente Lernziele Arbeiten am Thema und üben der Sprachstrukturen und Fertigkeiten Selbsteinschätzung im English Portfolio Lernkontrollen nach jeder Unit Student s Book für S Teacher s Book für LP Student s Book Workbook Trainingssoftware Kopiervorlagen Boost and Support Portfolioseiten im Workbook Website für die vertiefte Arbeit Lehrwerksteil Evaluations inkl. CD-ROM und Audio
91 Kreislauf Fördern und Beurteilen Transparente Lernziele Arbeiten am Thema und üben der Sprachstrukturen und Fertigkeiten Selbsteinschätzung im English Portfolio Lernkontrollen nach jeder Unit Student s Book für S Teacher s Book für LP Student s Book Workbook Trainingssoftware Kopiervorlagen Boost and Support Portfolioseiten im Workbook Website für die vertiefte Arbeit Lehrwerksteil Evaluations inkl. CD-ROM und Audio
92 Kreislauf Fördern und Beurteilen Transparente Lernziele Arbeiten am Thema und üben der Sprachstrukturen und Fertigkeiten Selbsteinschätzung im English Portfolio Lernkontrollen nach jeder Unit Student s Book für S Teacher s Book für LP Student s Book Workbook Trainingssoftware Kopiervorlagen Boost and Support Portfolioseiten im Workbook Website für die vertiefte Arbeit Lehrwerksteil Evaluations inkl. CD-ROM und Audio
93 Kreislauf Fördern und Beurteilen Transparente Lernziele Arbeiten am Thema und üben der Sprachstrukturen und Fertigkeiten Selbsteinschätzung im English Portfolio Lernkontrollen nach jeder Unit Student s Book für S Teacher s Book für LP Student s Book Workbook Trainingssoftware Kopiervorlagen Boost and Support Portfolioseiten im Workbook Website für die vertiefte Arbeit Lehrwerksteil Evaluations inkl. CD-ROM und Audio
94 Kreislauf Fördern und Beurteilen Transparente Lernziele Arbeiten am Thema und üben der Sprachstrukturen und Fertigkeiten Selbsteinschätzung im Language Portfolio Lernkontrollen nach jeder Unit Student s Book für S Teacher s Book für LP Student s Book Workbook Trainingssoftware Kopiervorlagen Boost and Support Portfolioseiten im Workbook Website für die vertiefte Arbeit Lehrwerksteil Evaluations inkl. CD-ROM und Audio
95 Kreislauf Fördern und Beurteilen Transparente Lernziele Arbeiten am Thema und üben der Sprachstrukturen und Fertigkeiten Selbsteinschätzung im Language Portfolio Lernkontrollen nach jeder Unit Student s Book für S Teacher s Book für LP Student s Book Workbook Trainingssoftware Kopiervorlagen Boost and Support Portfolioseiten im Workbook Website für die vertiefte Arbeit Lehrwerksteil Evaluations inkl. CD-ROM und Audio
96 Portfolio WB p.25 Ex Deskriptoren Europäisches Sprachenportfolio II und Lingualevel
97 Portfolio Übungen mit Fokus auf die jeweilige Sprachkompetenz
98 Portfolio Selbsteinschätzung
99 Portfolio ESPII Europäisches Sprachenportfolio
100 Kreislauf Fördern und Beurteilen Transparente Lernziele Arbeiten am Thema und üben der Sprachstrukturen und Fertigkeiten Selbsteinschätzung im Language Portfolio Lernkontrollen nach jeder Unit Student s Book für S Student s Book und Workbook Portfolioseiten im Workbook Lehrwerksteil Evaluations Teacher s Book für LP Trainingssoftware Kopiervorlagen Boost and Support Website für die vertiefte Arbeit
101 Evaluations - Lernkontrollen Lernkontrollen auf 3 Niveaus: 1.Grundanforderungen 2.Erweiterte Anforderungen 3.Geht über die erweiterten Anforderungen hinaus
102 Evaluations - Lernkontrollen
103 Evaluations - Lernkontrollen Beurteilungskriterien: Bsp. Produktive Fertigkeiten SPEAKING DOK 9/10
104 Evaluations - Lernkontrollen Beurteilungskriterien: Bsp. Produktive Fertigkeiten WRITING DOK 11/12
105 Fragen und Diskussionen Conveyer belt
106 Open World ist differenziert themenorientiert benutzerfreundlich lernzielorientiert kommunikativ integrativ authentisch anregend handlungsorientiert
107 Erscheinungstermine Open World 1: Alle Materialien erschienen Open World 2: Schülermaterialien zum Schuljahr 2012/13 Open World 3: Schülermaterialien zum Schuljahr 2013/14
108
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