Verlauf Material Klausuren Glossar Literatur. Wie populistisch ist die AfD? Eine Begriffsklärung am Beispiel der Alternative für Deutschland

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Mona Christina Schmid
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1 Reihe 7 S 1 Verlauf Material Wie populistisch ist die AfD? Eine Begriffsklärung am Beispiel der Alternative für Deutschland Von Dieter Marxmeier, Bremen Beschimpfung oder Kompliment? Der Begriff Populismus kann unterschiedlich interpretiert werden. Kostas Koufogiorgos/ Themen: Ziele: Begriff Populismus ; gesellschaftliche und politische Entstehungsbedingungen; Rolle der Medien; Beispiel Alternative für Deutschland ; Analyse von Wahlplakaten und Reden; Teufelskreis des Populismus Die Schülerinnen und Schüler wissen, was der Begriff Populismus bedeutet und kennen Bedingungen für die Entstehung populis - tischer Bewegungen und Parteien. Anhand des Beispiels der AfD setzen sie sich intensiv mit den Merkmalen des Populismus aus - einander und diskutieren abschließend Strategien zum Umgang mit Populisten. Klassenstufe: ab Klasse 11 Zeitbedarf: 10 Unterrichtsstunden

2 Reihe 7 S 4 Verlauf Material Didaktisch-methodische Überlegungen Die Unterrichtsreihe vermittelt Kenntnisse zum politischen Phänomen des Populismus anhand eines konkreten Beispiels: die Auseinandersetzung mit Reden, Wahlplakaten und Texten zur Partei Alternative für Deutschland. Stundenverlauf Stunden 1/2 Was ist Populismus? Zur Klärung eines mehrdeutigen Begriffs Materialien M 1 M 3 Stunde 3 Material M 4 In der ersten Doppelstunde geht es um die Klärung und Abgrenzung der Begriffe Populismus und Rechtspopulismus. Die Karikatur in M 1 zeigt auf, dass man die Bezeichnung populistisch positiv oder negativ deuten kann. In M 2 verdeutlichen Zitate einige Merkmale von populistischem Auftreten. Die Lernenden erarbeiten in M 3 eine erste Definition des Begriffs Populismus, indem sie ein Schaubild erstellen. Für das Verständnis des sprachlich anspruchsvollen Textes werden Wörterbücher benötigt. Wie entsteht Populismus? Die Schülerinnen und Schüler lernen die gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen kennen, die Populismus begünstigen. Stunden 4/5 Der Text in M 4 informiert die Lernenden über die politischen Bedingungen, die Populismus begünstigen. Anschließend diskutieren sie die Frage, ob man Populismus auch als nützliches Korrektiv ansehen kann. Wie sieht sich die AfD, wie sehen sie andere? Wofür steht die AfD? Wie lässt sie sich politisch einordnen? Und wie charakterisieren sich ihre Anhänger? Diesen Fragen gehen die Lernenden in dieser Doppelstunde nach. Materialien M 5, M 6 Mithilfe eines Auszugs aus einer Rede von Bernd Lucke in M 5 richten die Lernenden ihren Blick auf die neu gegründete AfD und ordnen sie im politischen Spektrum ein. Die Selbstdarstellung der AfD beleuchten die Schülerinnen und Schüler kritisch, indem sie die Ergebnisse einer Studie der Friedrich-Ebert- Stiftung zu den Einstellungen der AfD-Anhänger in M 6 zusammenfassen. Stunden 6/7 Die politische Entwicklung der AfD Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der politischen Entwicklung der AfD auseinander und erkennen die Gefahr ihrer Spaltung bzw. Auflösung aufgrund des innerparteilichen Richtungsstreits.

3 S 1 Materialübersicht Stunden 1/2: Was ist Populismus? Zur Klärung eines mehrdeutigen Begriffs M 1 (Ab) Kompliment oder Beleidigung? Zum Begriff Populismus M 2 (Ab) Ich sage das, was die Leute denken einige Zitate M 3 (Tx) Populismus als ein Ausdruck von Abgrenzung Stunde 3: M 4 (Ka/Tx) Wie entsteht Populismus? Woher kommt Populismus? Politische Rahmenbedingungen Stunden 4/5: M 5 (Tx) M 6 (Tx) Stunden 6/7: M 7 (Fo) Wie sieht sich die AfD, wie sehen sie andere? Wie sieht sich die AfD selbst? Eine Studie über die Einstellungen der AfD-Anhänger Die politische Entwicklung der AfD Mut zur Wahrheit? Wahlplakate der AfD M 8 (Gd) Das Ergebnis der Bundestagswahl 2013 M 9 (Tx) Stunde 8: Wie viel Populismus tut gut? Der politische Richtungsstreit innerhalb der AfD Was tun gegen Populismus? M 10 (Tx) Stunden 9/10: Der populistische Teufelskreis Lernkontrolle M 11 (Lk) Abgrenzung von AfD und Altparteien Vorschlag für eine Lernkontrolle Glossar M 12 (Gl) Glossar Erläuterung der Abkürzungen: Ab: Arbeitsblatt Fo: Farbfolie Gd: Grafische Darstellung Gl: Glossar Ka: Karikatur Lk: Lernkontrolle Tx: Text

4 S 4 M 2 Ich sage das, was die Leute denken einige Zitate Der Vorwurf lautet: Populisten reden dem Volk nach dem Mund. Wie reagieren die Menschen auf solche Aussagen? Demonstration der Anti-Islam-Bewegung Sbh-Gida ( Schwarzwald-Baar-Heuberg gegen die Islamisierung des Abendlandes ) im baden-württembergischen Villingen-Schwenningen am Eines der Dinge, die zu sagen uns nicht mehr erlaubt wird, ist, dass unsere Kultur bestimmten anderen Kulturen überlegen ist. (Geert Wilders, niederländischer Politiker, Vorsitzender der rechtspopulistischen Partij voor de Vrijheid (Partei für die Freiheit), in Berlin im Jahr 2010) Wir haben es einfach satt, dass uns täglich von den Blockwarten der Political Correctness vorgeschrieben wird, was man sagen darf und was nicht. Zur Demokratie gehört [ ] auch für Freiheitliche, Patrioten und Islamkritiker das Recht auf Meinungs- und Versammlungsfreiheit. (Judith Wolther, Fraktionsvorsitzende von Pro Köln, einer rechtsextremen Bürgerbewegung gegen Einwanderung und Islamisierung ) Zitiert nach: Priester, Karin: Wesensmerkmale des Populismus. In: APuZ, Nr. 5/ S picture-alliance/dpa Sie entmündigen die Österreicher und verhöhnen sie gleichzeitig auch noch, sind abgehoben [ ], indem Sie hergehen und sagen: Wir hier im Parlament haben die Gescheitheit mit dem Löffel gefressen! [...] Sie haben Angst vor dem Volk, das Volk hat aber ein gutes Gespür für Recht und Unrecht. Und dort, wo Unrecht zu Recht wird, werde ich meine Stimme laut erheben, und da wird Widerstand zur Pflicht! (Heinz-Christian Strache, Vorsitzender der FPÖ ( Freiheitliche Partei Österreichs ), 2008 im österreichischen Nationalrat) Ich bin kein Politiker, ich kümmere mich nicht um Kritik. Ich sage das, was die Leute denken. (Silvio Berlusconi, ehemaliger Ministerpräsident und Parteichef des inzwischen aufgelösten Popolo della Libertà (Das Volk der Freiheit) in Italien) Aufgabe Betrachten Sie das Foto einer Demonstration von Sbh-Gida und lesen Sie die Zitate. Erklären Sie, worin der Unmut dieser Menschen besteht.

5 S 14 afd-berlin.eu/wp/werbemittel/ M 7 Mut zur Wahrheit? Wahlplakate der AfD picture-alliance/dpa Wahlplakat zur Bundestagswahl am Wahlplakat zur Europawahl am Aufgabe: Analysieren Sie die Gestaltung und die Aussagen der beiden Plakate.

6 S 16 M 8 Das Ergebnis der Bundestagswahl 2013 Verschiebung der Wählerstimmen bei der Bundestagswahl am : Ergebnis der AfD bei der Bundestagswahl am , in Prozent: Aufgaben Grafiken: Oliver Wetterauer; Zahlen: Bundeswahlleiter 1. Betrachten Sie das Schaubild zur Wählerwanderung. Beschreiben Sie, woher die AfD ihre Stimmen bekommen hat. 2. Analysieren Sie anhand des unteren Schaubilds das Wahlergebnis der AfD bei der Bundestagswahl am

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