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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Auch Kinder haben Rechte Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 V Kinderrechte Recht Beitrag 6 1 von 14 Auch Kinder haben Rechte Kinderrechte und wozu sie dienen Foto: picture alliance/dpa Von Dr. Sabine Hamann, Mannheim Umzug zum Motto Krach schlagen für Kinderrechte anlässlich des 60. Geburtstages der Kinderrechtsorganisation UNICEF Themen: UN-Kinderrechtskonvention, Menschenrechte allgemein, Bildung, Gesundheit, körperliche Unversehrtheit, Kinderarbeit Ziele: Die Einheit führt die Schülerinnen und Schüler in die zehn grundlegenden Kinderrechte ein. Sie erfahren, dass Kinder ein Recht darauf haben, angemessen versorgt, geschützt und gefördert zu werden, und dass dies durch ein weltweites Grundgesetz, nämlich die Kinderrechtskonvention, geregelt wurde. Klassenstufe: 7 Zeitbedarf: 3 Unterrichtsstunden

3 2 von 14 Kinderrechte Recht Beitrag 6 V Das Thema im Unterricht Jeder Mensch hat kraft seiner Geburt Rechte. Obwohl die Menschen unterschiedlich sind, haben sie das gleiche Recht, zu leben und geachtet zu werden. Dabei folgen die Rechte nicht dem Grundsatz Jedem das Gleiche!, sondern Jedem das Seine!. Kinderrechte sind keine zusätzlichen Rechte, sondern sie konkretisieren die Menschenrechte auf Kinder. Wussten Sie schon,... dass nur zwei Staaten die Kinderrechtskonvention nicht unterschrieben haben? Dies sind Somalia und die USA. dass Deutschland die Konvention 1990 als einer der ersten Staaten unterschrieben und 1992 ratifiziert hat, jedoch einige Passagen von der Unterschrift ausgenommen hat?... dass niemand die Kinderrechte, die in der Konvention zu lesen sind, vor Gericht einklagen kann? In Deutschland können nur solche Rechte eingeklagt werden, zu denen es ein entsprechendes Gesetz gibt. Die UN-Kinderrechtskonvention ist nicht in einem Gesetz verankert und daher juristisch nicht einklagbar. dass weltweit mehr als eine Million Jugendliche im Gefängnis sitzen, die oftmals keine Straftat begangen haben, sondern wegen Bettelei oder Weglaufens von zu Hause eingesperrt wurden, und dass seit dem Jahr 2000 über 45 Hinrichtungen minderjähriger Straftäter bekannt wurden? Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung Stundenverlauf Stunde 1 Intention Materialien M 1/M 2 Was sind Kinderrechte und für wen gelten sie? Die Farbfolie dient als stummer Impuls der ersten Auseinandersetzung mit dem Thema Kinderrechte. Die Bilder der Folie M 1 regen die Schülerinnen und Schüler an, mögliche Rechte abzulesen und zu formulieren. Mithilfe von Material M 2 lernen die Schülerinnen und Schüler, dass die Kinderrechte für alle gleichermaßen gelten, unabhängig davon, in welchem Elternhaus und in welchem Land sie leben, welcher ethnischen Gruppe sie angehören und in welchen Verhältnissen sie aufwachsen. Das als Vertiefungsmöglichkeit angebotene Spiel macht deutlich, dass neben Gemeinsamem immer auch Individualität eine wichtige Rolle spielt.

4 V Recht Beitrag 6 Kinderrechte 3 von 14 Stunde 2 Intention Materialien M 3/M 4 Kinderrechte konkret In dieser Stunde erfahren die Lernenden, welche Rechte konkret sie als Kinder haben./welche konkreten Rechte sie als Kinder haben. M 3 ermöglicht den Schülerinnen und Schülern die Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper und dem eigenen Wohlergehen. Gesundheit ist mehr als die Abwesenheit von Krankheit. Was über die reine Körperpflege hinaus zur Gesunderhaltung nötig ist, wird hier von den Kindern verbalisiert. Das Arbeitsblatt M 4 thematisiert das Recht auf Bildung. Die Lernenden setzen sich mit der Frage auseinander, wie ihr Alltag und ihre Zukunft aussähen, (wenn) würden sie die Grundkompetenzen Rechnen, Lesen und Schreiben nicht beherrschen (würden). Sie erkennen, wie eingeschränkt ihre Teilhabe am Leben wäre. In der Vertiefungsaufgabe beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Frage, was sie selbst lernen möchten, setzen sich persönliche Ziele und schätzen deren Erreichbarkeit realistisch ein. Stunde 3 Intention Material M 5 Dürfen Kinder arbeiten? Die letzte Stunde bildet in der Auseinandersetzung mit der Thematik Kinderarbeit den Abschluss der Einheit. Auf der Grundlage der UN-Definition von Kinderarbeit definieren die Schülerinnen und Schüler in M 5 einzelne Tätigkeiten als solche. Lernziele Die Schülerinnen und Schüler verstehen, dass sie als Kinder ebenso Rechte genießen wie Erwachsene; erfahren, welche Rechte das sind und in welchen Gesetzestexten sie verankert sind; erkennen, dass Gesundheit und körperliches Wohlbefinden mehr ist als die Abwesenheit von Krankheit; verstehen, welchen Wert Bildung für ihr Leben hat; setzen sich kritisch mit dem Thema Kinderarbeit auseinander. Internetadressen Die Seiten der UN-Kinderrechtsorganisation Unicef bieten neben Basisinformationen auch konkrete Projektbeschreibungen, Kurzfilme und stellen Unterrichts- bzw. Bearbeitungsmaterialien zur Thematik bereit. Auf dieser Website des Deutschen Kinderhilfswerkes findet sich ein Link zu den Kinderrechten und anderen wichtigen Informationen, die Kinder betreffen. Neben Informationen zu den Kinderrechten bieten die Seiten auch Rätsel und Antworten auf Fragen zum Taschengeldparagrafen u.ä. an. Diese Site für Kinderrechte bietet Hintergrundinformationen, Bastel- und Spielanregungen sowie eine Kinderrechte-Aktionslandkarte, die über Veranstaltungen zum Thema vor Ort informiert.

5 4 von 14 Kinderrechte Recht Beitrag 6 V Auf dieser Website der Bundeszentrale für politische Bildung findet man einen auch für Kinder gut verständlichen Lexikonartikel und interessante Hintergrundinformationen zum Thema Kinderrechte. Materialübersicht Stunde 1: Was sind Kinderrechte und für wen gelten sie? M 1 (Fo) Gesundheit, Bildung, Spiel Kinder haben Rechte! M 2 (Ab) Alle Kinder sind gleich daher gleiches Recht für alle! Stunde 2: Kinderrechte konkret M 3 (Ab) I feel good! Was bedeutet es, gesund zu sein? M 4 (Ab) Was wäre wenn? Das Recht auf Bildung Stunde 3: Dürfen Kinder arbeiten? M 5 (Ab) Kinderarbeit und warum sie verboten ist Für diese Einheit benötigen Sie: M 4: ein großes Plakat M 5: PC mit Online-Zugang

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