Lernziele für den Atelierunterricht

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1 Lernziele für den Atelierunterricht Englisch g m e Teilbereich 1: Hören Ordner/Register Ziel-Inhaltseinheit Bücher, Kapitel, Seiten, Lern Software A1 einfachen, gut strukturier-ten und mit Bildern oder Folien illustrierten Präsen-tationen über vertraute Themen folgen, wenn deut-lich gesprochen A2 A3 A4 klar durchgesagte Zahlen, Preisangaben, Masseinhei-ten und Uhrzeiten verstehen Wörter und Wendungen verstehen, wenn es um Dinge von unmittelbarer Bedeu-tung geht, vorausgesetzt, es gesprochen einfache Rechnungen mit den Operationen 'plus', 'minus' und 'mal' verstehen A5 in Gesprächen, die in ihrer / seiner Gegenwart geführt werden, Wörter und kurze Sätze wieder erkennen und wissen, was sie bedeuten, vorausgesetzt, es langsam und sehr deutlich gesprochen A6 A7 A8 Beschreibungen von alltäglichen Gegenständen verstehen und auch verstehen, wem sie gehören und was evtl. speziell daran ist kurze Gespräche über vertraute Themen, wenn einfache Orts- und Richtungsangaben verstehen NSE I, Unit 9, lab copy p. 84, Ex. 9c; NSE I, Unit 10, lab copy p. 93, Ex. 10a; NSE I, Unit 10, lab copy p. 93, Ex. 10c; NSE I, Unit 20, lab copy p. 180, Ex. 20d; NSE I, Unit 14, The English you know 2, Ex. 3; NSE I, Unit 14, The English you know 2, Ex. 4; NSE I, Unit 7, The English you know, Ex.1, p. 65; NSE I, Unit 13, lab copy sheet p. 118, ex. 13b; NSE I, Unit 6, lab copy p. 60; A9 A10 einfache technische Erklärungen verstehen, wenn diese durch Gesten und Skizzen unterstützt werden in vertrauten Situationen einfache sachliche Informationen und Zahlenangaben verstehen NSE I, Unit 7, The English you know, Ex.2, p. 65; Idee: Team Niederweningen 1 von

2 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 kurzen, gesprochenen Tonaufnahmen über vorhersehbare alltägliche Dinge die wesentlichen Informationen entnehmen häufig benutzte Wörter und Wendungen in kurzen Einkaufsgesprächen, die in seiner/ihrer Gegenwart geführt werden, verstehen aufgrund von Äusserungen zur Befindlichkeit herausfinden, wie es dem Sprechenden geht das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Durchsagen und Mitteilungen verstehen die Handlung in einem Werbespot, in einem Filmausschnitt oder in ein Theaterszene verstehen, wenn die Bilder eine Hilfe sind in einfachen Erzählungen dem Handlungsablauf folgen und wichtige Informationen verstehen, wenn langsam die wichtigsten Fakten einer einfachen Präsentation zu einem bekannten Thema verstehen, wenn diese mit Bildern, Zeichnungen und / oder mit Gesten unterstützt längere Hörtexte und Gespräche zu einem bekannten Themen soweit verstehen, dass sie / er weiss worum es geht, wenn eine klare, 'normale' Sprache verwendet kurzen, deutlich gesprochenen Hörtexte über vorhersehbare alltägliche Dinge wichtige Informationen entnehmen kurzen, einfachern Wegerklärungen folgen, wenn sofort NSE I, Unit 7, The English you know, Ex.3, p. 65; NSE I, Unit 7, The English you know, Ex.4, p. 65; Authentic Tape (Eugene Hefti) Idee: Team Niederweningen 2 von

3 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 das Wichtigste von kurzen, einfachern Geschichten über vertraute Themen verstehen, wenn Berichte über vertraute Themen verstehen, wenn in Bahn oder Bus immer wieder gebrauchte Durchsagen verstehen verstehen, wenn in normalen Tempo über gut bekannte oder vorbereitete Themen Veranstaltungshinweisen, die sie / ihn interessieren, wichtige Hinweise entnehmen, wenn langsam und deutlich ein Radiointerview über vertraute Themen verstehen, wenn relativ langsam und deutlich und wenn die Gelegenheit besteht, etwas mehr als einmal zu hören einfache Erklärungen, wie man zu Fuss oder mit öffentlichen Verkehrsmitteln an einen bestimmten Ort gelangt, verstehen, wenn ein Telefoninterview im Radio mit Jugendlichen verstehen in alltäglichen Situationen in Gesprächen, die in seiner Gegenwart geführt werden, das Thema heraushören, verstehen, worum es geht in längeren Geschichten und Mitteilungen die Hauptpunkte und wichtigen Einzelheiten verstehen, wenn langsam und deutlich English in Mind page 85 Clockwise page 17 Idee: Team Niederweningen 3 von

4 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 die Hauptaussagen vieler Fernsehsendungen verstehen, sofern sie/ihn das Thema interessiert, wenn klar und 'normal' in sprachlich einfachen Ansagen und Mitteilungen wichtige Informationen verstehen in kurzen Werbespots im Radio zu Themen, die sie/ihn interessieren, die wichtigsten Informationen verstehen in Fernsehnachrichten die wichtigsten Informationen verstehen, wenn die Bilder beim Verstehen helfen in einer längeren Diskussion über alltägliche, bekannte Themen die wichtigsten Punkte verstehen, wenn nicht zu schnell und in 'normaler' Sprache kurze Durchsagen verstehen, wenn deutlich gesprochen Präsentationen verstehen, wenn das Thema einigermassen bekannt ist und die Darstellung unkompliziert und klar strukturiert ist kurzen Erzählungen zuhören und voraus überlegen, was als nächstes geschehen in Radionachrichten die Hauptpunkte verstehen, wenn, und falls sie/er über das Thema bereits etwas weiss den Inhalt der meisten Tonaufnahmen oder Radio Sendungen, die sie/ihn interessieren, im Grossen und Ganzen verstehen, wenn deutlich und in 'normaler' Sprache Idee: Team Niederweningen 4 von

5 E1 E2 Authentic tapes. Eugene Hefti kurze und klare Wettervorhersagen verstehen, wenn deutlich gesprochen die Hauptpunkte und wichtige Einzelinformationen von kurzen Beitragen in Info- Magazinen im Radio verstehen, wenn in klarer und 'normaler' Sprache über Themen von persönlichen oder allgemeinem Interesse E3 E4 E5 E6 E7 E8 detaillierte Anweisungen genau verstehen in Gesprächen am Radio zu aktuellen Themen die Argumente und Erklärungen der Sprecherinnen/Sprecher verstehen und heraushören, welche Einstellungen und Meinungen die Gesprächsteilnehmerinnen/Ge sprächsteilnehmer haben, vorausgesetzt, dass in klarer und 'normaler' Sprache längeren anspruchsvollen Redebeiträgen folgen, sofern die Thematik einigermassen vertraut ist und der Sprecher/die Sprecherin seinen/ihren Beitrag klar gliedert ausführliche Beschreibungen von Dingen, die sie/ihn interessieren, verstehen alltäglichen Erzählungen, einfacheren Anekdoten folgen und dabei viele wichtige Details verstehen in längeren Hörtexte, die ihn/sie interessieren, nicht nur die Informationen verstehen, sondern auch die Meinungen und Einstellungen der Sprechenden Idee: Team Niederweningen 5 von

6 Listening Material Non Stop English lab copy sheets etc Oxford Bookworms Stage 1 The Coldest Place on Earth ISBN CD pack (Oxford University Press) The Adventures of Tom Sawyer ISBN CD pack English In Mind CD ISBN Authentic Listening ehefti@datacomm.ch (Eugene Hefti) Clockwise pre-intermediate Class Audio CD ISBN (Oxford University Press) Alle diese Bücher sind im Orell Füssli-Verlag erhältlich Reference to the books used for Atelier English. Page 1 English in Mind Student`s Book 1 ISBN English ISBN (Macmillan) Essential Grammar In Use Second Edition ISBN Clockwise Classroom book Pre-intermediate ISBN (Oxford University Press) Language in Use Beginners Classroom book ISBN Self-Study Work book ISBN Tests Units 1-6 (Download from Web-site: Idee: Team Niederweningen 6 von