Lehrplan Englisch. Zusammenstellung der Grobziele für das 7. Schuljahr. Grundansprüche. Hören (Rezeption mündlich)

Transkript

1 Lehrplan Englisch Zusammenstellung der Grobziele für das 7. Schuljahr Grundansprüche Hören (Rezeption mündlich) A 2.2 Wichtigste Informationen aus einem einfachen Vortrag/Bericht (Monolog) über vertraute Themen entnehmen. Wohngemeinde, Tiere, Freizeit, La-ger Die Hauptinformationen aus einem Gespräch oder Interview (Dialog) entnehmen, wenn langsam und deutlich über ein vertrautes Thema gesprochen wird. Einfache, deutlich gesprochene Geschichten verstehen. Einfache Anleitungen und Erklärungen verstehen. Kurze Mitteilungen und wiederkehrende Durchsagen verstehen. Aus deutlich gesprochenen, kurzen Radiosendungen wichtige Informationen entnehmen. Wichtigste Inhalte aus Fernsehsendungen und Filmszenen verstehen, sofern es um bekannte Themen geht, verständlich gesprochen wird und die Bilder beim Verstehen helfen. Trendsportarten, Computerspiele, einkaufen Wegbeschreibungen, Arbeitsanleitungen Verspätungsmeldungen, Durchsagen im Warenhaus, Bahn, Bus Wetterbericht, Veranstaltungskalen-der, Sportresultate, Werbespots Nachrichten über Umweltkatastrophen, Reportagen über andere Länder, Sport Lesen (Rezeption schriftlich) A2.2 In einfachen Texten aus dem Alltag wichtige Informationen finden und verstehen. Werbeprospekte, Informationsbroschüren, Sachtexte Unterschiedlich lange, unkomplizierte Texte über vertraute Themen verstehen. Reportagen über Musik, Sport, Rei-sen, Sachtexte, einfache Zeitungs-berichte Persönliche Briefe, in denen recht ausführlich Ereignisse und Erlebnisse geschildert werden, verstehen. Einen Fotoroman verstehen. Fotostory in einer Jugendzeitschrift

2 Sprechen: An Gesprächen teilnehmen (Interaktion mündlich) A2.1 Um einfache Auskünfte bitten. Reisen, öffentliche Verkehrsmittel, Abfahrtszeiten, Preise, Tickets kau-fen Einfache Erledigungen machen, sagen was jemand sucht und nach Preis oder anderen Angaben fragen. Jemanden höflich ansprechen und nach etwas fragen. Einfache Fragen zu bereits bekannten Dingen stellen und beantworten; kurz etwas über ein Thema sagen, darauf reagieren, was andere sagen. Fragen zu Alltagstätigkeiten stellen und Antwort auf solche Fragen geben. Briefmarken, Geld wechseln, einkaufen Weg, Zeit Verkehr, Schule, Taschengeld Arbeit, Schule, Freizeit Zusammenhängend Sprechen (Produktion mündlich) A2.1 Sich und andere ganz kurz und mit einfachen Worten Name, Schule, Hobbies vorstellen. Andere darüber informieren, was man mag oder nicht mag I like..., enjoy..., hate..., love... Essen, Sport, Musik, Schule, Farben Mein persönliches Umfeld in kurz und in ganz einfachen Sätzen beschreiben. Familienmitglieder, Wohnsituation In einem kurzen, vorbereiteten Vortrag ohne abzulesen etwas vorstellen, was man sehr gut kennt. Land Mannschaft Musikgruppe Schreiben (Produktion und Interaktion schriftlich) A2.1 Kurze, einfache Notizen, Mitteilungen und Briefe schreiben. Texte über wirkliche oder erfundene Ereignis und über persönliche Erfahrungen in einfacher Sprache schreiben. Kurze Beschreibungen verfassen. Mit Freunden und Bekannten per SMS, oder mit kurzen Briefen einfache, nützliche Informationen austauschen. Dankeskarte, Einladungen Abmachung bestätigen Termin ändern Die schönsten Ferien Leben in ferner Zukunft Skiunfall Wegbeschreibungen, Gegenstände Interessante Chaträume Wie es in einem neuen Sportklub ist

3 Erweiterte Ansprüche Hören (Rezeption mündlich) B1.1 Klar aufgebaute Vorträge und Präsentationen verstehen, Projektwoche, Länder und Städte wenn das Thema einigermassen bekannt ist. Die wichtigsten Themen aus längeren Diskussionen über alltägliche Themen verstehen, sofern Standardsprache und nicht zu schnell gesprochen wird. Leben in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft, Umwelt, Konflikte, Werte, Gefühle Kurzen Erzählungen folgen und Hypothesen dazu bilden, was als nächstes geschehen wird. Persönliche Erlebnisse, Anekdoten, Geschichten Einfache technische Informationen verstehen. Bedienung von Geräten des täglichen Gebrauchs Hauptpunkte aus Radionachrichten, Fernsehsendungen Aktualitäten, Wettervorhersage, und einfacheren Tonaufnahmen über ver- Sport, Jugendsendungen traute Themen verstehen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird. Lesen (Rezeption schriftlich) B1.1 Fragen und Antworten in Zeitungs- und Zeitschrifteninterviews in groben Zügen verstehen. Interview mit Persönlichkeiten Einfache Anleitungen und Hinweise verstehen und Schulhausregeln, Bedienungsanlei-tungen befolgen. für Apparate, kleine Ex- peri-mente Aus einfachen, kurzen Texten das Wichtigste verstehen. Leserbriefe, Werbung, unkomplizierte Sachtexte, Reiseprospekte Unkomplizierte Sachtexte und kürzere Zeitungsartikel lesen und ausreichend verstehen. Verbindung mit anderen Schulfächern, aktuelle Ereignisse Vereinfachte zusammenhängende Erzählungen lesen Easy readers und verstehen. Sprechen: An Gesprächen teilnehmen (Interaktion mündlich) A2.2 Jemanden einladen und auf eine Einladung Party, Klassenfest Um Entschuldigung bitten und auf eine Entschuldigung I m awfully sorry, never mind, don t worry Verabredungen und damit verbundene Vereinbarungen Kino, Sport, Disco, Treffpunkt, treffen. Detailliertere Fragen zu Schule und Freizeitaktivitäten stellen und beantworten. Schulprojekte, Exkursionen, Hobbies, Sport Ein kurzes, vorbereitetes Telefongespräch führen. Verabredung Einfache Fragen zu einem Ereignis stellen oder Fest, Politik, Sport, Schulveran-

4 auch beantworten. Nach dem Weg fragen und Wegerklärungen geben und verstehen. Mit einfache Worten Empfindungen und Gefühle ausdrücken. Mit einfachen Worten Informationen austauschen, wenn es um alltägliche Dinge geht. Jemanden um einen Gefallen bitten und auf Bitten Wochentage, Daten, Uhrzeiten benennen und jeman-den danach fragen Jemanden bitten, etwas zu buchstabieren und für andere Namen und Wörter buchstabieren. Jemanden bitten, etwas klarer zu sagen oder besser zu erklären. staltung Stadtplan, Kälte, Hunger, Angst, Interesse, Trauer, Gleichgültigkeit Could you do me a favour? When do you leave for? Zusammenhängend Sprechen (Produktion mündlich) A2.2 Besuchern die wichtigsten Informationen über die eigene Schulklasse mitteilen. Kurz erzählen, was man am Wochenende oder wäh-rend der Ferien vorhat. Jemandem die wichtigsten Stationen in seinem Tagesablauf schildern, ohne ins Detail zu gehen. Kurz und einfach über etwas berichten, was gesche-hen ist oder was man selbst erlebt hat. Das Aussehen von Menschen so beschreiben, dass man merkt, um was für einen Typ es sich handelt. Kurze Geschichte erzählen, indem man einfach die Ereignisse aneinander reiht Grösse Anzahl Mädchen und Knaben Lieblingsfächer I get up at... I usually have a shower. Party Schulausflug Kleines Experiment im Unterricht Face Build Stocky, slim First Then After that Finally Schreiben (Produktion und Interaktion schriftlich) A2.2 In einem Lerntagebuch auf einfache Weise über den eigenen Lernprozess Auskunft geben. Einfache Texte über vertraute Themen zusammenfassen und seine eigene Meinung dazu ausdrücken. Eine einfache Anzeige schreiben und mit einer kurzen Mitteilung auf eine Anzeige, die einem interessiert, I have learnt... I did well I have to improve... Familie, Unterricht, Freunde, Freizeit, Verkehr, Anzeigen am Schwarzen Brett Inserate in Jugendzeitschrift Angebote im Web

5 In einfachen, zusammenhängenden Sätzen über ein Ereignis berichten. Auf einem Poster mit Bildern und eigenen kurzen Texten ein mir bekanntes Thema präsentieren. Experiment in Schule, Lebensraum Popkonzert Sportwettkampf Städtereise in englischsprachiges Land, Umwelt