Klassenfahrten Quo vadis? Die Neuregelung der Reisekostenerstattung für Lehrer/innen bei Schul- und Klassenfahrten

Transkript

1 Klassenfahrten Quo vadis? Die Neuregelung der Reisekostenerstattung für Lehrer/innen bei Schul- und Klassenfahrten

2 Agenda Neuregelung Reisekostenerstattung Konsequenzen der Neuregelung für NRW Wandererlass in der Diskussion Viele gute Gründe sprechen für Schulfahrten Lösungsansätze

3 & Neuregelung Reisekostenerstattung

4 Neuregelung Reisekostenerstattung Klares und positives Urteil zur Reisekostenerstattung Unzureichende Reaktion des Schulministeriums Keine Mittelanpassung Viel zu späte Reaktion Unklare Vorgaben Gibt es eine vergleichbare Situation in anderen Bundesländern?

5 & Konsequenzen der Neuregelung für NRW

6 Konsequenzen der Neuregelung für NRW Stornierungen von Schulfahrten Zahlreiche Stornierungen und Absagen Alle Formen von Schulfahrten betroffen (siehe Beispiel Folgeseite) Vermeidung von Ungleichbehandlung Vermeidung von Budgetüberschreibungen Verschwendung öffentlicher Gelder Rückgang von Schulfahrten aus NRW in 2013 und Folgejahren

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8 & Wandererlass in der Diskussion

9 Wandererlass in der Diskussion Der Nutzen von Schulfahrten wird anhand verschiedener Beispiele in Frage gestellt:

10 Wandererlass in der Diskussion Eigentlicher Anlass für die Diskussion Mangelnde finanzielle Ausstattung Zu späte Reaktion auf ein aktuelles Urteil Alle Formen von Fahrten leiden unter der unzureichenden Mittelzuweisung Verlässlichkeit für die Schulen fehlt Genehmigungszeitpunkt ist Kriterium für Durchführung Ist die Finanzausstattung das Maß für pädagogisch sinnvolle Schulfahrten?

11 & Viele gute Gründe sprechen für Schulfahrten

12 Viele gute Gründe sprechen für Schulfahrten Häufige Schulfahrtenformate Klassenfahrt Klassenfahrten finden im Klassenverbund statt und gehen in der Regel über mehrere Tage. Die Unterkunft und das Programm variieren stark und sind unter anderem stark abhängig vom Budget, pädagogischen Zielen und räumlichen Gegebenheiten. Kennlernfahrt Kennlernfahrten können zu Beginn der Sekundarstufe I und der Sekundarstufe II stattfinden. Ziel in der Sekundarstufe I ist es den Klassenverband zu stärken. Hierzu werden häufig erlebnispädagogische Elemente genutzt. Ziel in der Sekundarstufe II ist die Vorbereitung auf die Qualifizierungsphase in der Oberstufe Kursfahrt Kursfahrten finden nicht im Klassenverbund, sondern in unterschiedlichen Fächern/Kursen statt. Beispiele hierfür sind: Skifahrten, Auslandsfahrten mit Sprachschwerpunkten etc. Betreute Abschlussfahrt Betreute Abschlussfahrten sind in der Regel mehrtägig und finden im letzten Schuljahr in Klasse 9 oder 10 statt. Die Unterkunft und das Programm variieren stark und sind abhängig vom Budget, pädagogischen Zielen und den Schülervorstellungen. Studienfahrt Studienfahrten finden in der Regel in der Qualifizierungsphase der Sekundarstufe II statt. Die Fahrten gehen über mehrere Tage, orientieren sich am Thema des jeweiligen Grund- oder Leistungskurses und haben einen konkreten Bezug zum Curriculum

13 Viele gute Gründe sprechen für Schulfahrten Fahrtenkonzept Gymnasium Leopoldinum, Detmold Vorbemerkung Klassen-, Studien- und Austauschfahrten sollen zu den Höhepunkten eines Schuljahres gehören. Sie sind als ein fester Bestandteil des pädagogischen Gesamtkonzepts am Gymnasium Leopoldinum zu verstehen. Grundlagen Wir stellen heraus, dass nach unserem Verständnis - Schulfahrten den Schülerinnen und Schülern Erlebnisse vermitteln und ermöglichen möchten, die sie im Schulalltag und auch in der Freizeit nicht machen oder nicht machen können. - Schulfahrten themenorientierte Schwerpunkte aufweisen sollen, z.b. sportlich, musikalisch etc. - das Erleben der Gemeinschaft und das gemeinschaftliche Handeln wesentliche Schwerpunkte aller Fahrten bilden sollten. - Schulfahrten keine Konsumbedürfnisse befriedigen wollen und nicht der Ferienverlängerung oder dem Urlaub dienen. - Regeln und Verabredungen für das Zusammenleben während der Fahrt vorher gemeinsam aufgestellt werden und für Verbindlichkeit (ggf. auch Sanktionen) gesorgt wird. Schulfahrten 1. In der Jahrgangsstufe 6 zur Förderung und Vertiefung der Klassengemeinschaft (Budget max. 210,- ) 2. Im Fremdsprachenangebot - zur Schärfung des Sprachenprofils 3. In der Jahrgangsstufe 10 - Kennlern- und Arbeitstagung (Budget max. 120,- ) 4. In der Jahrgangsstufe 12 - Studienfahrt mit inhaltlicher Vorbereitung durch die Leistungskurse (Budget max. 350,- )

14 Viele gute Gründe sprechen für Schulfahrten Vom wilden Haufen zur guten Klassengemeinschaft Inhalte - GPS-Team-Challenge mit kooperativen Teamübungen - Klassengemeinschaftsprogramm mit anschließendem Floßbau - Grillen und Stockbrot am Lagerfeuer - Survival-Programm mit Abschlussreflexion zu den erlebten und erlernten Inhalten. Programmbeschreibung Eine gute Klassengemeinschaft zu haben ist ein schöner Wunsch, doch im Alltag sieht es oft ganz anders aus. Sich wohlfühlen, einander vertrauen, gemeinsam Spaß haben und die Schwächeren in der Gruppe zu stärken sind nicht nur Floskeln sondern eine ganz wichtige Grundlage für die Entwicklung von jungen Menschen, die nicht zu Letzt auch Lernerfolge im schulischen Sinne unterstützen helfen. Mit klarem Fokus auf diese Inhalte wurde dieses Klassenfahrtkonzept entwickelt. Spaß und Bewegung kommen natürlich nicht zu kurz und aufregende Erlebnisse sind garantiert. Beispielhafte erlebnispädagogische Klassenfahrt für Klasse 5-6

15 Viele gute Gründe sprechen für Schulfahrten 1. Tag Ankommen, auspacken und erst mal gut zu Mittag essen. Na das ist ein guter Start! Jetzt kommen die Trainer von Mit-Sack-und-Pack, begrüßen die Gruppe und los geht s mit dem ersten Erlebnis. Eine GPS-Team-Challenge, bei der es nicht nur darum geht gemeinsam in kleinen Teams die Zwischenziele zu finden. Nein, das wäre zu einfach! Es gilt auch noch knifflige Teamaufgaben zu meistern, denn wer möchte nicht zum Siegerteam werden und hierfür auch noch eine Medaille in Gold bekommen? Abends wird dann gegrillt und abschließend der Abend am Lagerfeuer verbracht, wo Stockbrot und gruselige Geschichten einfach cool sind. 2. Tag Heute geht es natürlich wieder raus. Denn wir wollen heute gemeinsam Flöße bauen, die Gegend entdecken und eine richtig gute Gemeinschaft werden. Aber ohne Bauplan und eigentlich auch ohne echte Unterstützung durch die Outdoor-Profis. Denn was wäre ein größerer Erfolg für eine gute Gruppe, als anschließend sagen zu können: Wir hatten keinen Bauplan und zuerst wusste keiner so recht wie es klappen kann, doch dann haben WIR ganz alleine UNSER eigenes Floß gebaut! Super! Das müssen wir ausprobieren und auf dem Wasser unser Ergebnis testen. Los geht s Schwimmwesten an und Probefahren! 3. Tag Heute werden wir bald wieder Abschied nehmen. Doch all das Erlebte wollen wir gemeinsam noch zu einem guten Ende führen. Bei einem kleinen Survival-Trip heißt es noch mal Feuer machen ohne Feuerzeug und Überlebenshütten bauen, denn das ist einfach ein großartiges Erlebnis. Bevor wir uns verabschieden sprechen wir noch mal über das Erlebte und vereinbaren untereinander, was wir für unsere super Klassengemeinschaft für wichtig halten, damit sich jeder wohlfühlen kann und man Vertrauen zu einander hat, sich auch als schwächerer gut aufgehoben fühlt und es einfach Spaß macht einander zu haben! Entwurf und Idee: Mit-Sack-und-Pack,

16 Viele gute Gründe sprechen für Schulfahrten Sechs gute Gründe für Schulfahrten: Erlebnisse und Erfahrungen außerhalb des Schul- und Freizeitalltags Nutzung außerschulischer Lernorte Förderung der sozialen Kompetenzen und der Gemeinschaft Interkulturelle Kompetenzen Selbstbestimmtes und handlungsorientiertes Lernen Förderung der Lebens- und Berufskompetenz

17 & Lösungsansätze

18 Lösungsansätze Ist eine Budgetierung notwendig? Anpassung des Budgets an pädagogische und konzeptionelle Erfordernisse! Spielräume für Profilbildungen lassen! Inanspruchnahme von Freiplätzen als alternative Finanzierung ermöglichen Bestehende Erlasse kommunizieren Inanspruchnahme von Freiplätzen.JPG Annahme von Belohnungen.pdf Eindeutige Regelung

19 Lösungsansätze Was denken Sie über die Neuregelung? Und wie sehen Sie die aktuelle Diskussion über den Sinn von Schulfahrten in NRW?