Perspektiven geschlechtersensibler Jungenförderung

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1 Perspektiven geschlechtersensibler Jungenförderung Dokumentation 5. Netzwerktreffen Kassel, September 2007 Anthroposophisches Zentrum

2 Montag, 17. September 2007 BILANZ UND PERSPEKTIVEN VON NEUE WEGE FÜR JUNGS Begrüßung und Einleitung: Doro-Thea Chwalek, Service-Büro Neue Wege für Jungs Projekt-Überblick Neue Wege für Jungs Präsentation von Miguel Diaz, Service Büro Neue Wege für Jungs Die wichtigsten Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung Präsentation von Ralf Puchert und Michael Cremers Dissens e.v. Talkrunde Jungenförderung für die Berufs- und Lebensplanung Bilanz und Perspektiven von Neue Wege für Jungs 1

3 BILANZ UND PERSPEKTIVEN VON NEUE WEGE FÜR JUNGS Begrüßung und Einleitung: Doro-Thea Chwalek Sehr verehrte Gäste, Kollegen und Kolleginnen, herzlich willkommen zum 5.Netzwerktreffen von Neue Wege für Jungs in Kassel, also in der Mitte Deutschlands und aus aktuellem Anlass ergänzt durch ein kleines Kulturprogramm schließlich findet die Documenta nur alle 5 Jahre hier statt. Ich freue mich, im Kreis der Teilnehmenden alte Bekannte und neue Netzwerkpartner zu sehen und begrüße ausdrücklich einige Mitglieder des Fachbeirates, die wir für eine kleine Talkrunde gewinnen konnten. Ich begrüße herzlich auch Frau Andrea Köhnen als Vertreterin des Bundesministeriums Familie, Senioren, Frauen und Jugend, die immer wohlwollend und kompetent das Projekt Neue Wege für Jungs begleitet. Ganz besonders freut es mich, einen weiteren Vertreter des Bundesministeriums Familie, Senioren, Frauen und Jugend begrüßen zu dürfen: Herzlich willkommen Christian Hönisch. Er ist noch ganz frisch im Bundesfamilienministerium und steht gleichzeitig auch für eine Veränderung in der Abteilung Gleichstellung, nämlich sich deutlicher und intensiver als bisher der Rolle der Männer im Gleichstellungsprozess anzunehmen und hier neue Schritte zu wagen. Für das letzte Treffen dieser Art im Rahmen der Pilotphase von Neue Wege für Jungs als Austauschtreffen für die Netzwerkpartner - haben wir uns einiges vorgenommen: Wir wollen gemeinsam mit Ihnen allen zum einen Bilanz ziehen, die vergangenen gut zweieinhalb Jahre Projektlaufzeit betrachten und bewerten und auch einen Blick in die Zukunft werfen. Das Bundesministerium Familie, Senioren, Frauen und Jugend beabsichtigt eine Weiterförderung das darf ich als gute Nachricht hier schon vermelden, auch wenn alles noch nicht unterschriftsreif ist. Deshalb wollen wir gemeinsam mit Ihnen Perspektiven für eine Weiterarbeit des Projektes entwickeln, Stichworte sammeln. Soweit zur Planung. 2

4 Jungen erhalten seit der Veröffentlichung der Pisa-Ergebnisse im Jahr 2003 in Pädagogik, Wissenschaft und Politik neuerdings vermehrt auch in den Medien eine beachtliche Aufmerksamkeit. So klar wie es ist, dass auch Jungen besonderer Unterstützung bedürfen, vor allem in der Schule aber auch insgesamt in der Begleitung ihres individuellen Entwicklungsprozesses, so unklar bleibt es dennoch, in welche Richtung diese Bemühungen gehen sollen und wer dafür Sorge zu tragen hat. Der Ruf jetzt sind wir dran bringt die vermeintliche Benachteiligung - manchmal ist auch von Ausgrenzung die Rede von Jungen in die Schlagzeilen. Meist verbunden mit Vorwürfen an das überwiegend weibliche Erziehungspersonal in Familien, Kindergärten und Schulen. Wie aber die diagnostizierte Baustelle Mann konstruktiv und tatkräftig angepackt werden kann, ist eher selten Thema. Genau damit aber beschäftigt sich das Projekt Neue Wege für Jungs. Gemeinsam im Austausch mit Vertreterinnen und Vertretern von Initiativen vor Ort und weiteren Expertinnen und Experten gehen wir genau dieser Frage nach, erproben Konzepte in der Praxis und werten sie aus und entwickeln Ideen für eine jungengerechte Förderung am Übergang Schule-Beruf. Die Website macht Hintergrundwissen einerseits und gute Beispiele aus der Praxis andererseits einer breiten Öffentlichkeit zugänglich, stellt neu entwickeltes Material und didaktisch-pädagogische Hilfen für Angebote der Berufs- und Lebensplanung für Jungen vor und unterstützt damit schulische und außerschulische Partner. Trotz aller positiven Resonanz und den ermutigenden Ergebnissen der wissenschaftlichen Begleitforschung wie gleich die beiden folgenden Beiträge zeigen werden stehen wir mit diesem gemeinsamen Anliegen, mit dieser Arbeit für und mit Jungen erst am Anfang. Auch deshalb ist uns ihre Meinung besonders wichtig. Wie können aus der kritischen Reflexion traditioneller Männlichkeitskonzepte in Erziehungs- und Bildungseinrichtungen, bedarfsorientierte Maßnahmen für eine jungengerechte Förderung und Begleitung entwickelt und vor allem stärker verbreitet werden? Nach der Projektbilanz von Miguel Diaz und den Erkenntnissen aus der wissenschaftlichen Begleitforschung von Michael Cremers und Ralf Puchert von Dissens e.v. bedanke ich mich schon jetzt herzlich für die Bereitschaft einiger Mitglieder des Fachbeirates, Frau Heintz, Herrn Wachsmann, Herrn Lindner und Frau Köhnen in einer sich anschließenden kleinen Talkrunde Rede und Antwort zu stehen, um Erfolge und weitere Handlungsbedarfe von Neue Wege für Jungs zu definieren. Bevor das Kulturprogramm und der informelle Teil des Austausches am Abend beginnt, starten wir heute noch mit einem kleinen Intro in die Debatte unter dem Motto Vernetzung stärken Jungenförderung ausbauen, moderiert durch das Team von Kaleidoskop aus Hamburg, Anita Hüsemann und Peter Herholtz, die uns auch morgen begleiten. Ich wünsche Ihnen allen eine muntere Debatte, kritisch bilanzierend, aber auch mit Herzblut und Fachverstand bei der Sache, vor allem aber konstruktiv und nach vorne gerichtet. Auf dass Sie und wir vom Team Neue Wege für Jungs mit frischen Ideen und neuen Impulsen in die Weiterarbeit starten können. 3

5 Präsentation von Miguel Diaz, Neue Wege für Jungs 4

6 Bündelung bestehender Jungenangebote: 5

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8 Auf- und Ausbau einer Website für Multiplikatoren und Multiplikatorinnen: 7

9 Unterstützung von Lehrkräften und sozialen Fachkräften: 8

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12 Sensibilisierung für das Thema Berufs- und Lebensplanung: 11

13 Resümee: 12

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16 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 15

17 Die wichtigsten Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung Präsentation von Ralf Puchert und Michael Cremers, Dissens e.v. 16

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25 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 24

26 Jungenförderung für die Berufs- und Lebensplanung Bilanz und Perspektiven von Neue Wege für Jungs Talkrunde mit Fachbeiratsmitgliedern. Andrea Köhnen Referat 405 Chancengleichheit im Erwerbsleben Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Bonn Berit Heintz Referatsleiterin für Bildungspolitik, Schule DIHK, Berlin Matthias Lindner Bereichsleiter Genderpolitik Bundesvorstand ver.di, Berlin Helfried Wachsmann Berufsberater Agentur für Arbeit, Kaufbeuren Moderation: Carola Ritterhoff, faipplay Projekt PR Inwiefern sind männliche Jugendliche in den Blick ihrer Organisation geraten? Hat Ihre Mitarbeit im Fachbeirat von Neue Wege für Jungs den Stellenwert des Themas in ihrer Organisation verändert? Wachsmann: Die Mitarbeit im Fachbeirat und die Beschäftigung mit den dem Pilotprojekt Neue Wege für Jungs hat mich noch mehr für meine Tätigkeit als Berufsberater sensibilisiert. Das Thema Mädchen in Männerberufe so hieß das ja früher ist schon seit 20 Jahren im Gespräch und auch Anliegen der Berufsberatung. Aber junge Männer in den Blick zu nehmen und auch für ein breites Berufswahlspektrum zu motivieren, das ist eher neu. Da nehme ich neue Impulse mit. Gleichwohl ist es Grundsatz der Berufsberatung der Agentur für Arbeit, von den Interessen der Jugendlichen auszugehen, die zu uns kommen, Kompetenzen und Talente herauszuarbeiten und dann entsprechend Vorschläge zu unterbreiten. Köhnen: Wir bewegen uns im BMFSFJ derzeit weg von der Idee der reinen Frauenförderung hin zu einer Gleichstellungspolitik, die auch die Männer in den Blick nimmt. Deshalb gibt es auch angestoßen durch die enge Zusammenarbeit mit dem Projekt Neue Wege für Jungs die Entwicklung eines neuen Schwerpunktes Rollenbilder erweitern - Männer als Partner der Gleichstellungspolitik und dazu auch ein neues Referat, das Maßnahmen entwickeln wird. 25

27 Aber auch bisher waren wir ja neben dem Pilotprojekt Neue Wege für Jungs schon aktiv. So fördert das BMFSFJ das Projekt Soziale Jungs des Paritätischen Bildungswerkes, dass für Schüler Möglichkeiten eines freiwilligen sozialen Dienstes erprobt. Wir haben zusammen mit der BzgA den Parcours Komm auf Tour entwickelt, der Schülerinnen und Schüler bereits in der 7. Klasse mit Fragen der Lebensplanung und Zukunftsgestaltung in Kontakt bringen soll und derzeit wird ein Film realisiert Gleich geht s weiter der als Unterrichtsmaterial zum Thema Worum geht es eigentlich bei der Gleichstellungspolitik in Schulen eingesetzt werden soll. Wir müssen erst einmal Forschungslücken in dieser Hinsicht füllen, deshalb ist vom BMFSFJ eine Sinus-Milieu-Studie in Auftrag gegeben worden unter der Fragestellung Was kommt nach dem Alleinernährermodell? Heintz: Ich sehe zwei Berührungspunkte zu meiner Arbeit beim Deutschen Industrie und Handelskammertag und auch die Schnittstelle von Neue Wege für Jungs zur Wirtschaft, die ich ja hier vertrete. Zunächst impliziert die Frage der Vereinbarkeit von Beruf und Familie immer auch virulent die Geschlechterfrage. Und seit ich mich mit Bildungsfragen und der Berufsorientierung von Jugendlichen beschäftige, sehe in zunehmend zwei Scheren, die aus einander gehen und gerade auch die jungen Männer betreffen. Die Jungen geraten schulisch gesehen immer mehr ins Hintertreffen. Mehr Jungen als Mädchen haben schlechtere Abschlüsse oder gar keine. Daneben haben sich die Anforderungen im Beruf immens verändert. Viele Berufe sind anspruchsvoller geworden. Der Ausbau der Dienstleistungsberufe zugunsten einfacher gewerblicher Tätigkeiten bietet genau diesen männlichen Jugendlichen mit niedrigerer Qualifikation nicht mehr die Berufsperspektiven, dies es vielleicht vor zehn oder 15 Jahren z.b. für Hauptschüler noch gab. Gerade der Traumberuf des KFZ-Mechatronikers ist sehr komplex geworden. Hier werden viele IT- Kenntnisse verlangt. Auch die IT-Berufe sind in der Ausbildung anspruchsvoll - da geht es nicht nur um Technik, sondern auch um die Gestaltung von Kundenkontakten und Kostenkalkulationen, also Dienstleistung. Selbst der neue Beruf des Sport- und Fitnesskaufmanns ist sehr vielschichtig. Viele männliche Jugendliche sind auf diese Anforderungen nicht vorbereitet. Hier sehe ich eine große Aufgabe, vor allem in der Bildungspolitik, denn die Wirtschaft kann nicht die gesamte Nachqualifizierung leisten. Auch die IHKs vor Ort werden in Netzwerken vor Ort z.b. zu Fragen von Schule-Wirtschaft immer aktiver und engagieren sich. 26

28 Lindner: Ver.di ist in Gleichstellungsfragen schon aktiv, vielleicht ist das noch zu wenig bekannt. Vielleicht sollten wir diese Arbeit mehr in die Öffentlichkeit bringen. Wir arbeiten sehr vernetzt. Ich sehe an der Schnittstelle zu Neue Wege für Jungs verschiedene Zugänge: Wir kümmern uns um die Berufsorientierung und haben ein Projekt PERSPEKTIVE.PLUS - Berufswahl mit Durchblick gefördert. Perspektive.Plus war ein Projekt der Ver.di-Jugend von 1999 bis 2007, das Jugendliche unterstützt, ihre persönliche Entscheidung für den richtigen Beruf zu treffen. Jetzt stehen die Materialien, die dort entwickelt und erprobt wurden allen online zur Verfügung. Hier liegt also einiges vor. Wir machen bewusst Genderpolitik, denn die klassische Gleichstellungspolitik kommt aus der Frauenpolitik und wird von vielen - gerade Männern - immer noch als Frauenförderpolitik wahrgenommen. Um die Männer zu erreichen, nehmen wir z.b. Themen wie Gesundheit auf. Insgesamt ist Ver.di ein Spiegelbild der Gesellschaft, wir vertreten den wachsenden Dienstleistungsbereich, da kommt man leicht auf über verschiedene Berufe. Da gibt es sicher unter Gendergesichtspunkten gerade den klassischen Bereichen Probleme. Z.B. in der Alten und Krankenpflege ist der Frauenanteil an den Beschäftigten immens hoch, aber schaut man sich die Verteilung in den Positionen an, sind die Leitungspositionen von Heimen oder Krankenhäusern meist männlich besetzt übrigens auch in den Betriebsräten. Das ist widersprüchlich, auch die Forderung nach mehr Männern in diesen Berufsfeldern. Eine Studie des BIBB hat festgestellt, dass Frauen bei der Arbeitssuche und Berufsorientierung nach wie vor traditionell beraten werden es werden in der Regel die typischen Frauenberufe angeboten. Wie ist das bei den Jungen? Werden Erzieher, Krankenpfleger oder Florist aktiv in die Berufsorientierung einbezogen? Wie erleben Sie das Thema geschlechtersensible Berufsberatung in der Praxis? Wachsmann: Ich kann nicht unbedingt beantworten, ob in der Berufsberatung Jungen auch untypische Berufe vorgestellt werden. Die Berufsberatung hat zum einen die Aufgabe, allgemeine Berufsinformationen an die Jugendlichen und Lehrkräfte weiterzugeben, hier gilt auch der Grundsatz der Neutralität. D.h. die Berufsberatung wirbt nicht für bestimmte Berufe. Zweitens ist der Ansatz der Agentur für Arbeit ein individueller Beratungsansatz. Wir gehen also darauf ein, was bei den Mädchen und Jungen in der Beratung an Motivation und Interesse gezeigt wird. Die Intensität der Beratung ist unterschiedlich sie ist ja freiwillig. Wir machen ein Angebot und wollen nicht in eine bestimmt Richtung beraten. Aber natürlich sollten alle in der Berufsberatung Tätigen sensibel sein und die Handlungsspielräume der Jugendlichen erweitern helfen. Wer ist zuständig für die Vereinbarkeit von Familie und Beruf? Wer setzt sich dafür ein? Wer sind die Blockierer? Was tun Sie beispielsweise dafür, damit Männer sich nicht schämen oder Nachteile in Kauf nehmen müssen, wenn sie an den heimischen Herd wollen und ihre Kindermonate ableisten wollen? Belohnt die Wirtschaft gar ein derartiges Verhalten? Gibt es entsprechende Anreizsysteme? Lindner: Ver.di macht ein Projekt zum Thema die Vätermonate kommen. Wer die öffentliche Diskussion dazu verfolgt, weiß, da ist noch einiges zu tun. 27

29 Junge Väter in den Betrieben sollen gezielt angesprochen und ermuntert werden. Andererseits muss aber auch eine betriebliche Kultur geschaffen werden, die Männer ermutigt und nicht diskriminiert und benachteiligt, wenn sie sich als aktive Väter begreifen wollen. Leider wird dieses Bild in der Öffentlichkeit und schon bei den Kindern stark geprägt, dass Erziehung Frauensache sei. In der Kita erleben die Kleinen meist ausschließlich weibliche Erzieherinnen, in der Grundschule ist dann bei 25 Lehrerinnen maximal der Direktor ein Mann. Darüber müssen wir sehr genau nachdenken, wie wir gesellschaftlich aus dieser Schleife herauskommen. Wie können Didaktik und Lernumfeld so gestaltet werden, dass Jungen nicht demotiviert sind. Wie kann eine Gendersensibilisierung in der Lehrerausbildung verankert werden? Köhnen: Das Bundesfamilienministerium hat ja gerade verbesserte Rahmenbedingungen geschaffen als Anpassung an einen gesellschaftlichen Wandel und einen Wandel der Rollenbilder. Die Einführung des Elterngeldes gehört dazu, auch der Ausbau der Kinderbetreuung. All das wird begleitet: Wir wollen Rollenvielfalt sichtbarer machen und für eine gesellschaftliche Akzeptanz werben. Die Abkehr von einengenden traditionellen Rollenbildern soll als Chance erlebt werden zur Verwirklichung von individuellen Lebenswünschen. Und es entstehen auch neue Chancen auf dem Arbeitsmarkt für junge Männer, wenn sie nicht ausschließlich an traditionellen Berufsvorstellungen festhalten, sondern über den Tellerrand schauen. Die Bewertungsmuster müssen überdacht werden. Elternzeit ist eben kein Elternurlaub, eine Auszeit es ist vielmehr eine Zeit, in der neue Qualifikationen erworben werden, die auch wieder zurück an den Arbeitsplatz fließen. Heintz: Die Betriebe und Unternehmen stehen in der Frage der neuen Elternzeit und der damit verbundenen Verbesserung der Vereinbarkeit von Beruf und Familie auch für Männer noch am Anfang. Deshalb arbeiten die Wirtschaftsverbände eng mit dem Bundesfamilienministerium zusammen. Der Bewusstseinswandel in den Betrieben muss begleitet werden, hier ist ein Handlungsbedarf bei den Unternehmen entstanden. Die Wirtschaft unterstützt natürlich die Neuregelung der Elternzeit und des Elterngeldes, aber es wird sicher am Anfang für viele Männer nicht einfach sein, dass ihnen dies auch gewährt wird. Ist der geschlechtersensible Blick auf Jungen und Mädchen im Ausbildungspakt ein Thema? Heintz: Auch im Ausbildungspakt richten die Beteiligten den Blick zunächst auf die jungen Leute mit eingeschränkten Berufschancen. Das ist nicht unbedingt ein geschlechtersensibler Blick. Aber ich denke, Wirtschaft und Politik sind aufgewacht, hier wurde auch in der Vergangenheit vieles versäumt. Die demografische Entwicklung mit ihren Risiken ist ja kein neues Thema, aber die vollständige Dimension der Probleme, die damit verbunden ist, kommt erst jetzt langsam zum Tragen. Wachsmann: Ich beobachte bei den jungen Männern, dass die Idee des Alleinernährermodells noch ganz stark verankert ist, wenn es auch nicht verbalisiert wird, aber unbewusst. Dass Männer und Frauen als Eltern und auch in bezug auf Berufsarbeit als gleichberechtigt wahrgenommen werden sollen, dass ist nicht ungedingt Thema. Das kommt vielleicht dann später noch. In der Berufsberatung geht es erst einmal um Grundsätzliches: Wo will ich hin? Ist es nicht erstaunlich, dass die Elternberufe noch eine so große Bedeutung haben? 28

30 Publikumsfrage: Gibt es neben der gendersensiblen Berufsberatung nicht auch einen Bedarf einer kultursensiblen Berufsberatung in Bezug auf Migrantenjugendliche? Wachsmann: Die gibt es. Aber aus meiner Erfahrung wird die Berufsberatung noch weniger von Jugendlichen mit Migrationshintergrund genutzt, besonders wenn es um die Gespräche mit den Eltern geht. Beklagt wird von der Wirtschaft die mangelnde Ausbildungsreife der Lehrstellenbewerber und Bewerberinnen. Was bemängeln sie konkret? Was schlagen Sie vor, um diesen Zustand zu ändern? Heintz: Insgesamt ist mit 25 Prozent die Abbruchquote bei Auszubildenden sehr hoch, was sich u.a. auch mit der mangelnden Unterstützung in der Phase der Berufsorientierung erklären lässt. Die IHKs werben seit einigen Jahren insbesondere um Unternehmer und Selbständige mit Migrationshintergrund, damit sie als Ausbildungsbetriebe besonders auch Migrantenjugendlichen Berufsperspektiven eröffnen können und hier der kultursensible Umgang die Abbruchquoten verringert. KAUSA heißt diese Initiative auf Bundesebene. Publikumsfrage: Wie sieht es aus mit Finanzierungsmöglichkeiten für Initiativen vor Ort, die sich für eine geschlechtersensible Berufsorientierung einsetzen? Köhnen: Als Bundesfamilienministerium sind wir nicht befugt, kleine Projekte vor Ort zu fördern, deshalb haben wir das Pilotprojekt Neue Wege für Jungs gestartet, dass lokale Initiativen in anderer Weise unterstützt, z.b. durch kostenloses Materialien, Fachaustausch und Öffentlichkeitsarbeit. Für lokale Projekte ist die lokale Ebene, also die Kommune zuständig, oder die Länder setzen hier ein Zeichen. Lindner: Es gibt immer mehr Bürgerstiftungen und andere private Stiftungen vor Ort, die vielleicht Beträge für kleinere Projekte unbürokratisch zur Verfügung stellen können. Der Fachbeirat hat heute das letzte Mal getagt. Wie wird ihr weiteres Engagement aussehen? Wachsmann: Ich möchte meine neue Sensibilität in Bezug auf Jungen bewahren und an Kollegen und Kolleginnen weitergeben. Ich werde gerne mit dem Projekt in Kontakt bleiben. Das Thema muss eigentlich noch mehr in die Fläche getragen werden. Ich denke, dass die Berufsberater und auch 29

31 Erziehungsberater u.ä. Tätige gut über die Fachverbände erreichbar sind. Hier wären Sensibilisierungsworkshops anzusiedeln oder Informationen zu streuen. Köhnen: Wir werden uns noch mehr um mehr Öffentlichkeitsarbeit in diesem Feld bemühen, um das Projekt noch bekannter zu machen. Eine Weiterförderung nach der Pilotphase ist beabsichtigt. Heintz: Dort wo der DIHK Einfluss hat und vertreten ist, wie beispielsweise im Ausbildungspakt und bildungspolitischen Gremien, muss die Frage der Chancengleichheit für Mädchen als auch für Jungen noch stärker in den Blick genommen werden. Insgesamt brauchen wir mehr Verbindlichkeit und Systematik in den Berufsorientierungsprogrammen der Schulen, denn dort sehe den entscheidenden Hebel für eine frühzeitige und praxisorientierte Berufsorientierung. Im Ausbildungspakt wurden z.b. für die Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft bereits Handlungsleitfäden entwickelt. Neben politischen Appellen, wenn jedes Jahr die neuen Pisa-Ergebnisse verkündet werden, sehe ich einen konkreten Handlungsbedarf für neue schulische Konzepte für die Jungenförderung. Hier ist die Bildungspolitik und Bildungsforschung gefragt. Dem Projekt Neue Wege für Jungs wünsche ich mehr Mitstreiter und eine Ausweitung der Aktivitäten. Es ist noch zu sehr ein Nischenprojekt. Lindner: Ich wünsche dem Projekt, dass viele Vorbilder für junge Männer vorgestellt und verbreitet werden, denn ich denke das ist eine sehr wirksame Strategie, alternative Lebensmodelle und Rollenbilder für Männer bekannter zu machen auch in den Köpfen von Jugendlichen. In der Politik wünsche ich mir, dass alle an einem Strang ziehen, Frauen und Männer, wenn es um die Umsetzung von mehr Geschlechtergerechtigkeit geht. Bei Ver.di werden wir die Ergebnisse es Projektes Ver.di plus jetzt verbreiten und hoffen, dass damit Genderaspekte in der Jugendarbeit von Ver.di und durch die Zusammenarbeit mit Schulen stärker in die Berufsorientierung einfließen und Berufs- und Lebenswünsche von jungen Männern sich damit auch vervielfältigen können. Weiterhin kann ich dem Projekt Neue Wege für Jungs anbieten, zur weiteren Vernetzung beizutragen und das Anliegen bekannt zu machen. 30