Vorlesungsverzeichnis

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1 Vorlesungsverzeichnis 2014 Sommersemester

2 Inhaltsverzeichnis Bachelor (Prüfungsversion ab WiSe 2013/14) 6 BM-BA-S1 - Schulpädagogik und Didaktik 7 BM-BA-S2 - Lernen und Entwicklung im sozialen Kontext 12 BM-BA-S3 - Grundlagen der Inklusionspädagogik 15 BM-BA-S4 - Schultheorie und Bildungsforschung 16 2 / 21

3 Abkürzungen Veranstaltungsart AG Arbeitsgruppe B Blockveranstaltung BL Blockseminar DF diverse Formen DI Disputation EV Einführungsveranstaltung EX Exkursion FP Forschungspraktikum FS Forschungsseminar FU Fortgeschrittenenübung GB Großer Beleg GE generiert GK Grundkurs GP Gruppenpräsentation H Hausarbeit HR Hausarbeit/Referat/ Protokoll HS Hauptseminar IL individuelle Leistung K Klausur K+ Klausur/Hausarbeit/ Referat KH Klausur/Hausarbeit KL Kolloquium KM Klausur/mündliche Prüfung KS Kernseminar KU Kurs L Leistungsschein LK Lektürekurs LP Lehrforschungsprojekt M Mündlich MK Mündlich/Klausur MO Modulprüfung mit Studienleistungen MP Modulprüfung O Schriftlich/Mündlich OS Oberseminar P Projektseminar PJ Projekt PR Praktikum PS Proseminar PU Praktische Übung RE Repetitorium Veranstaltungsrhythmus 1/4 j. vierteljährlich 14t. 14-täglich 1.W 1.W 2.W 2.W Block BlockSa Blockveranstaltung Blockveranstaltung (inkl. Sa) BlockSaSoBlockveranstaltung (inkl. Sa,So) dreiwöch. dreiwöchentlich Einzel Einzeltermin jähr. jährlich mon. monatlich T Termin täglich täglich VB Vorbesprechung vierwöch. vierwöchentlich w. wöchentlich 3 / 21

4 RV S S1 S2 S3 S4 SC SH SK SP SU TU U UN UP V VE VK VO VP VS VU WS ZU Ringvorlesung Seminar Seminar/Praktikum Seminar/Projekt Schulpraktische Studien Schulpraktische Übungen Praxissemester/ Schulpraktikum - Master Lehramt Seminar/Hausarbeit Seminar/Kolloquium Sprachenzentrum Seminar/Übung Tutorium Übung Unterricht Praktikum/Übung Vorlesung Vorlesung/Exkursion Vorlesung/Kolloquium Vorbesprechung Vorlesung/Praktikum Vorlesung/Seminar Vorlesung/Übung Workshop Zusatzübung 4 / 21

5 Bildungswissenschaften für Lehrämter der Sekundarstufen 5 / 21

6 Bachelor (Prüfungsversion ab WiSe 2013/14) 6 / 21

7 BM-BA-S1 - Schulpädagogik und Didaktik V - Einführung in die allgemeine Didaktik und die empirische Unterrichtsforschung V G1 Mi w. 10:15-11: Miriam Vock Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Leistungsnachweis: 2/3 Links: Kommentar Erzieh.-Wiss Professionelles pädagogisches Handeln Vorlesung (2 LP) Schulpädagogik und Didaktik Didaktische Theorien und Grundformen methodischen Unterrichtshandelns (3 LP) Vorlesung: Einführung in die Allgemeine Didaktik und die Empirische Unterrichtsforschung (3 LP) Schulpädagogik und Didaktik Vorlesung (0 LP) S - Einführung in die Schulpädagogik/Orientierungspraktikum S G1 Do w. 10:15-11: Jens Knitel S G2 Di w. 12:15-13: Dorothee Flach-Schlage S G3 Do w. 10:15-11: Katharina Küsel S G4 Di w. 10:15-11: Katharina Küsel S G5 Mo w. 16:15-17: Frank Tosch S G6 Di w. 14:15-15: Anna Gronostaj S G7 Do w. 08:15-09: Frederik Ahlgrimm S G8 Di w. 10:15-11: Dirk Ifenthaler S G9 Di w. 14:15-15: Dirk Ifenthaler 7 / 21

8 S G10 Di w. 12:15-13: Roswitha Lohwaßer S G11 Do w. 12:15-13: Dirk Ifenthaler S G12 Di w. 10:15-11: Michael Tiedtke S G13 Do w. 10:15-11: Michael Tiedtke Bemerkung: Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Betr: Gruppe 8,9,11 von Herrn Ifenthaler. Er ist vom nicht im Hause und zu einer Tagung im Ausland. Die Lehrveranstaltungen beginnen daher erst ab dem Links: Kommentar U - Sprecherziehung Anmeldung vom bis Rücktritt bis Schulpädagogik und Didaktik Einführungsseminar/Orientierungspraktikum (4 LP) Seminar I /Praktikumsvorbereitung und Seminar II /Praktikumsbegleitung und -auswertung (nur LSIP und LG) (3 LP) Anmeldung vom bis Rücktritt bis Schulpädagogik und Didaktik Seminar und Begleit- und Auswertungsseminar zum Orientierungspraktikum und Orientierungspraktikum (OP) (0 LP) U G1 Mo w. 10:15-11: Katharina Paulke U G2 Mo w. 11:15-12: Katharina Paulke U G3 Mo w. 13:15-14: Katharina Paulke U G4 Mo w. 14:15-15: Katharina Paulke U G5 Di w. 10:15-11: Katharina Paulke U G6 Di w. 11:15-12: Katharina Paulke U G7 Di w. 13:15-14: Katharina Paulke U G8 Di w. 14:15-15: Katharina Paulke U G9 Mi w. 14:00-14: Katharina Paulke U G10 Mi w. 15:00-15: Katharina Paulke 8 / 21

9 U G11 Do w. 10:15-11: Katharina Paulke U G12 Do w. 11:15-12: Katharina Paulke U G13 Do w. 14:15-15: Katharina Halibrand U G14 Mi w. 10:15-11: Katharina Halibrand U G15 Mi w. 11:15-12: Katharina Halibrand U G16 Mi w. 12:15-13: Katharina Halibrand Stimme und Sprache sind das Handwerkszeug des Lehrers! Die Belastung der Stimme im Schulalltag ist sehr hoch. Die Stimme kann weitgehend über Sympathie oder Antipathie einer Begegnung entscheiden. Die Stimme ist Spiegelbild unserer Emotion, sie ist ein Unikat, das uns als Person Identität verleiht. Ziel der Übung Sprecherziehung ist es, die Studierenden für den Klang ihrer eigenen Stimme und Sprache zu sensibilisieren und sie zu befähigen, Störungsbilder bei ihren Schülerinnen und Schülern zu erkennen. Die Studierenden lernen ihre Stimme so einzusetzen, dass sie der hohen Berufsbelastung standhält und die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schülern erhöht. Literatur: Lemke, Siegrun: Sprechwissenschaft/Sprecherziehung - Ein Lehr- und Übungsbuch; Peter Lang, Europäischer Verlag der Wissenschaften, 2006 Aderhold, Egon; Wolf, Edith: Sprecherzieherisches Übungsbuch; Henschel Verlag Berlin, 2006 Gutzeit, Sabine F.; Neubauer Anna: Auf Ihre Stimme kommt es an! Das Praxisbuch für Lehrer und Trainer; Beltz Verlag 2013, 2. überarbeitete und erw. Auflage Leistungsnachweis: Das erfolgreiche Belegen der Lehrveranstaltung setzt eine aktive und kontinuierliche Teilnahme(wenigstens 80%) voraus. Die Arbeitsblätter( unter müssen zu den entsprechenden Themen erarbeitet werden(mehr dazu in der LV). Zielgruppe: Lehramtsstudierende Links: Katharina Paulke Anmeldung vom bis Rücktritt bis Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LSIP/SP) Sprecherziehung (1 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LG) Sprecherziehung (1 LP) Sprecherziehung Nachweis Sprecherziehung (0 LP) 9 / 21

10 Schulpädagogik und Didaktik Sprecherziehung (0 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LSIP/SP) Sprecherziehung (1 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LG) Sprecherziehung (1 LP) Sprecherziehung PR - Orientierungspraktikum Nachweis Sprecherziehung (0 LP) PR G1 - w. -. Jens Knitel PR G2 - w. -. Dorothee Flach-Schlage PR G3 - w. -. Katharina Küsel PR G4 - w. -. Katharina Küsel PR G5 - w. -. Frank Tosch PR G6 - w. -. Anna Gronostaj PR G7 - w. -. Frederik Ahlgrimm PR G8 - w. -. Michael Tiedtke PR G9 - w. -. Michael Tiedtke PR G10 - w. -. Roswitha Lohwaßer 10 / 21

11 PR G11 - w. -. Dirk Ifenthaler PR G12 - w. -. Dirk Ifenthaler PR G13 - w. -. Dirk Ifenthaler Bemerkung: Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Betr: Gruppe 11,12,13 von Herrn Ifenthaler. Er ist vom nicht im Hause und zu einer Tagung im Ausland. Die Lehrveranstaltungen beginnen daher erst ab dem Links: Kommentar Anmeldung vom bis Rücktritt bis Schulpädagogik und Didaktik Orientierungspraktikum (OP) (1 LP) 11 / 21

12 BM-BA-S2 - Lernen und Entwicklung im sozialen Kontext RV - Psychologische Grundlagen des Lernens und Lehrens V G1 Mi w. 08:15-09: Professoren Bemerkung: Lerninhalte: Kurzkommentar: Zielgruppe: Links: standard PULS Einschreibung - standard Zulassung Studierende, die bis zum Sommersemester 2011 immatrikuliert wurden, müssen entsprechend der gültigen Studienordnung eine Vorlesung mit dem Titel "Psychologische Grundlagen des Lehrens und Lernens" im Umfang von 3 SWS erfolgreich absolvieren. Mit dem Wintersemester 2013/2014 ist die bisherige Organisationsform (15 Veranstaltungen über jeweils 135 Minuten) aufgegeben. Für Studenten, immatrikuliert bis zum SoSe 2011, wird zusätzlich zur obligatorischen Vorlesung "Psychologische Grundlagen des Lehrens und Lernens" (2 SWS) eine zweitägige Blockveranstaltung unter dem gleichen Titel im Umfang von 1 SWS angeboten, deren Inhalte die Themen der allgemeinen Vorlesung (2 SWS) ergänzen und prüfungsrelevant sind. Termine dieser Blockveranstaltung: 24.xx. und 31.xx.2014 jeweils von Uhr im Raum Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen (Voraussetzungen, Teilnahmeinschränkungen, Bemerkungen, Lerninhalte, Leistungserwerb, Literaturhinweise, etc.) klicken Sie bitte auf den Studiengang-spezifischen Link in Weitere Links Termine: wöchentlich Bachelorstudiengang Bildungswissenschaften für Lehrämter, Bachelorstudiengang Erziehungswissenschaftlichen Studien für Lehrämter WiSe 2004/05) vollständige Veranstaltungsinformationen für Bachelorstudiengang Erziehungswissenschaftlichen Studien für Lehrämter (ab WiSe 2011/12) vollständige Veranstaltungsinformationen für Bachelorstudiengang Bildungswissenschaften für Lehrämter (ab WiSe 2013/14) vollständige Veranstaltungsinformationen für Bachelorstudiengang Erziehungswissenschaftlichen Studien für Lehrämter (ab bildungswissenschaften/lehrveranstaltung/k18086-d.html Lernen, Lehren und Entwicklung im sozialen Kontext Psychologische Grundlagen des Lernens und Lehrens (4 LP) Vorlesung 1: Psychologische Grundlagen des Lernens und Lehrens (3 LP) 12 / 21

13 Lernen und Entwicklung im sozialen Kontext Vorlesung (0 LP) S - Bullying - Gewalt in der Schule S G1 Di w. 08:15-09: Mirko Degener S G2 Di w. 10:15-11: Mirko Degener Lerninhalte: Kurzkommentar: Zielgruppe: standard PULS Einschreibung - standard Zulassung Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen (Voraussetzungen, Teilnahmeinschränkungen, Bemerkungen, Lerninhalte, Leistungserwerb, Literaturhinweise, etc.) klicken Sie bitte auf den Studiengang-spezifischen Link in Weitere Links Termine: wöchentlich Bachelorstudiengang Bildungswissenschaften für Lehrämter Links: vollständige Veranstaltungsinformationen für Bachelorstudiengang Bildungswissenschaften für Lehrämter (ab WiSe 2013/14) bildungswissenschaften/lehrveranstaltung/k18008-d.html S - Gedächtnis und Lernen Lernen und Entwicklung im sozialen Kontext Seminar (0 LP) S G1 Di w. 08:15-09: Doris Karin Philipp Lerninhalte: Kurzkommentar: Zielgruppe: standard PULS Einschreibung - standard Zulassung Für vollständige und ständig aktualisierte Informationen (Voraussetzungen, Teilnahmeinschränkungen, Bemerkungen, Lerninhalte, Leistungserwerb, Literaturhinweise, etc.) klicken Sie bitte auf den Studiengang-spezifischen Link in Weitere Links Termine: wöchentlich Bachelorstudiengang Bildungswissenschaften für Lehrämter Links: vollständige Veranstaltungsinformationen für Bachelorstudiengang Bildungswissenschaften für Lehrämter (ab WiSe 2013/14) bildungswissenschaften/lehrveranstaltung/k18078-d.html 13 / 21

14 Lernen und Entwicklung im sozialen Kontext Seminar (0 LP) 14 / 21

15 BM-BA-S3 - Grundlagen der Inklusionspädagogik V - Grundlagen der Inklusionspädagogik V G1 Do w. 14:15-15: Kathrin Mahlau Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Links: Kommentar Grundlagen der Inklusionspädagogik Vorlesung (0 LP) Vorlesung (0 LP) PR - Seminar und Praktikum in pädagogisch/psychologischen Handlungsfeldern (PppH) S G1 Mi w. 14:00-16: Kathrin Mahlau S G2 Do w. 12:15-13: Eveline Joppien Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Links: Kommentar Grundlagen der Inklusionspädagogik Vorbereitungs-, Begleit-und Auswertungsseminar zum PppH und Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern (PppH) (0 LP) 15 / 21

16 BM-BA-S4 - Schultheorie und Bildungsforschung B - Belastungen und Ressourcen von Lehrern im Schulalltag B G1 Fr Einzel 16:15-19: Harald Uhlendorff B G1 Sa Einzel 09:15-17: Harald Uhlendorff B G1 Fr Einzel 16:15-19: Harald Uhlendorff B G1 Sa Einzel 09:15-17: Harald Uhlendorff Literatur: Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Im Seminar wird die Entwicklung des Burnout-Konzepts über die letzten Jahrzehnte kritisch verfolgt. Vertiefend werden anhand empirischer Studien die besonderen Belastungen am Arbeitsplatz "Schule" und die vielfältigen, teilweise auch widersprüchlichen Erwartungen an Lehrer besprochen. Weiter wird thematisiert, welche persönlichen und sozialen Ressourcen die Burnout-Gefahr abfedern und die psychische Gesundheit von Lehrern langfristig stützen. Anhand praktischer Übungen werden zentrale Verfahren einer gezielten Burnout-Prävention vorgestellt (z.b. aktuelle achtsamkeitsbasierte Methoden, Lehrer/innen-Coaching nach dem Freiburger Modell). Michalak, J., Heidenreich, T. & Williams J.M.G. et al. (2012). Achtsamkeit. Göttingen: Hogrefe. Rothland, M. (2007). Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. Links: Kommentar Schultheorie und Bildungsforschung Seminar (0 LP) Anmeldung vom bis Rücktritt bis Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für LSIP (3 LP) Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für Gymnasium (4 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LSIP/SP) Vertiefungsseminar (2 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LG) Vertiefungsseminar (2 LP) 16 / 21

17 40108 V - Einführung in die Methoden der empirischen Bildungs- und Sozialforschung V G1 Mo w. 08:15-09: Stephan Mücke Leistungsnachweis: 2/3 Links: Kommentar Schultheorie und Bildungsforschung Einführung in die empirischen Forschungsmethoden (0 LP) Anmeldung vom bis Rücktritt bis S - Schulische Diagnostik und Intervention Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Vorlesung (3 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LG) Methodenvorlesung LG (2 LP) S G1 Mi Einzel 14:00-16: Andrea Westphal S G1 Fr Einzel 10:00-18: Andrea Westphal S G1 Fr Einzel 10:00-18: Andrea Westphal S G1 Fr Einzel 10:00-18: Andrea Westphal S G1 Mi Einzel 14:00-16: Andrea Westphal Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Links: Kommentar Schultheorie und Bildungsforschung Seminar (0 LP) 17 / 21

18 Anmeldung vom bis Rücktritt bis S - Gruppendynamik in der Teamarbeit Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für LSIP (3 LP) Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für Gymnasium (4 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LSIP/SP) Vertiefungsseminar (2 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LG) Vertiefungsseminar (2 LP) S G1 Di 14t. 10:00-13: Ronny Jahn Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". In der "lernenden Schule" wird verstärkt auf Teamarbeit gesetzt. Was ein Team auszeichnet, was seine Basis ist, wie es sich von einer Gruppe unterscheidet, worin Schwierigkeiten teamorientierter Zusammenarbeit liegen und wie diese zu bewältigen sind, wird jenseits normativer Ratgeber jedoch selten thematisiert? Im Verlaufe der Veranstaltung wird diesen Fragen durch die Lektüre und Diskussion gruppendynamischer Texte sowie das Erleben im Hier und Jetzt des Seminars nachgegangen. Teamarbeit wird im Seminarzeitraum so theoretisch erörtert, praktisch durchgeführt und psychosozial erfahren. Das Seminar ist ausdrücklich auch für den Masterstudiengang Erziehngswissenschaft geöffnet. Literatur: Antons, Klaus Amann, Andreas Clausen, Gisela König, OliverSchattenhofer, Karl (2004): Gruppenprozesse verstehen. Gruppendynamische Forschung und Praxis, Wiesbaden: VS - Verlag Heintel, Peter (Hrsg.) (2008): betrifft: Team. Dynamische Prozesse in Gruppen, Wiesbaden: VS - Verlag/ im elektronischen Angebot der UB vorhanden König, Oliver (Hrsg.) (1995): Gruppendynamik: Geschichte. Theorien. Methoden, Anwendungen. Ausbildung, München: Profil Verlag König, Oliver Schattenhofer Karl (2010): Einführung in die Gruppendynamik, Heidelberg: Carl - Auer Verlag/ zum Kauf empfohlen (12Euro) Pagès, Max (1974): : Das affektive Leben der Gruppen. Eine Theorie der menschlichen Beziehung, Stuttgart: Klett Verlag Schattenhoffer, Karl Edding, Cornelia (Hrsg.) (2009): Handbuch. Alles über Gruppen. Theorie, Anwendung, Praxis, Weinheim: Beltz Verlag Schwarz, Gerhard (1987): Die heilige Ordnung der Männer. Patriarchalische Hierarchie und Gruppendynamik, Opladen: Westdeutscher Verlag/ im elektronischen Angebot der UB vorhanden Leistungsnachweis: 2/3/4 LP Links: Kommentar 18 / 21

19 Erzieh.-Wiss. Anmeldung vom bis Rücktritt bis Bildungsorganisation und -management Seminar (3 LP) Seminar (3 LP) Seminar (3 LP) Schultheorie und Bildungsforschung Seminar (0 LP) Anmeldung vom bis Rücktritt bis V - Theorien von Schule und Unterricht Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für LSIP (3 LP) Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für Gymnasium (4 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LSIP/SP) Vertiefungsseminar (2 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LG) Vertiefungsseminar (2 LP) V G1 Mi w. 12:15-13: Fred Berger Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Links: Kommentar Anmeldung vom bis Rücktritt bis Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Vorlesung (3 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LSIP/SP) Vorlesung 1 (3 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LG) Vorlesung 1 (3 LP) 19 / 21

20 Schultheorie und Bildungsforschung Schultheorie (0 LP) S - Reformpädagogische Schul- und Unterrichtstheorien S G1 Do w. 08:15-09: Fred Berger Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link "Kommentar". Links: Kommentar Anmeldung vom bis Rücktritt bis Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für LSIP (3 LP) Didaktik, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation - Seminar für Gymnasium (4 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LSIP/SP) Vertiefungsseminar (2 LP) Schule und Unterricht: Analyse, Entwicklung, Evaluation, Sprecherziehung (nur LG) Vertiefungsseminar (2 LP) Schultheorie und Bildungsforschung Seminar (0 LP) 20 / 21

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