Mathe Kiste Ein Projekt mit nachhaltiger und langfristiger Wirkung - bei nur einmaliger Belastung des Budget.

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1 Wo wird die Mathekiste eingesetzt? Kindergärten, Vorschulen, Schulkindergärten, Grundschulen, Förderschulen, Behindertenwerkstätten, Rehabilitationszentren und... in der Familie Was erreichen wir mit der Mathe Kiste? Es gelingt eine ganze Reihe grundlegender mathematischer und sprachlicher Kenntnisse zu vermitteln, die den Kindern ein echtes Verständnis dafür geben, was Zahlen eigentlich ausdrücken Mengen und Zahlen erkennen, zeigen, be-greifen, be-schreiben; Frühkindliche Entwicklung und Bildung mit erstaunlicher Wirkung und Ressourceneffizienz Die Mathe Kiste Ein Projekt mit nachhaltiger und langfristiger Wirkung - bei nur einmaliger Belastung des Budget. 105,00 /Kiste frei Verwendungsstelle in Deutschland Bestellung bei: RDG Rotary Deutschland Gemeindienst e.v. > Dienste >> Berufsdienst >>> Mathekiste Anbahnen von Fähigkeiten in den Bereichen: Lesen, Sprechen, Sortieren, Klassifizieren, Muster, Reihenfolgen, zeitliche Abfolgen, Dauer, Raum, Form, Größe, Entfernungen, Mengen, Ziffern und Zahlen, Rechnen. Die Mathe Kisten werden hergestellt in Werkstätten mit und für behinderte Menschen Folie 1/5

2 Die Mathe Kiste ist ein Werkzeug für die unterschiedlichsten didaktischen Ansätze. Didaktik soll in der Regel das aus den jeweiligen Fachwissenschaften herausfiltern, das von allgemeiner, existentieller Bedeutung für das Leben (Überleben und menschenwürdiges Leben) ist und daher als lehrnotwendig legitimiert gelten kann (Wolfgang Hilligen 1991). Die Mathe Kiste unterstützt das Anbahnen von sehr vielen notwendigen Fähigkeiten und sehr vielen mathematischen Grundkompetenzen. Untersuchungen haben gezeigt, dass die Mathe Kiste schon vor dem 3.Lebensjahr eingesetzt werden kann, um eine Vielzahl von Fähigkeiten zu fördern! Unsere gesamte Kultur und unser Lebensstil sind von Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik geprägt! Das Interesse an MINT-Fächern wird zu 90% bis zum Alter von 12 Jahren geprägt! Wir leben mit Technik! Wir leben von Technik! Dies gilt analog für alle Aus-und Bildungsbereiche und Lebenszielsetzungen! Allgemeinbildung ist auch Mathematik! Die Mathematik ist eine der ältesten Wissenschaften. Die Mathematik ist in allen Wissenschaften anwendbar, die ausreichend formalisiert sind. Daraus ergibt sich ein enges Wechselspiel mit Anwendungen in empirischen Wissenschaften. Ohne Mathematik ist das heutige Leben nicht vorstellbar! Folie 2/5

3 Entwicklung des Projektes Ende 2007 suchten wir im Berufsdienst Ausschuss des Distrikt 1810 für unsere Projekte nach der Möglichkeit einer möglichst frühen Entwicklung- und Bildung von Kindern. Unser Projekt musste nachhaltig und langfristig mit hohem Nutzen für alle Beteiligten sein. Dabei sollte auch die Relation Aufwand/Nutzen eine Rolle spielen. Sage es mir, und ich werde es vergessen. Zeige es mir, und ich werde es vielleicht behalten. Lass es mich selber tun, und ich werde es begreifen. Bei der Berufsinfobörse 2008 des RC Daun-Eifel fanden wir die Mathe Kiste. Das Überbetriebliche Ausbildungszentrum Wittlich ÜAZ Wittlich hatte diese Kiste zur Ausbildung der lernbehinderten Jugendlichen mit Behinderten selber gebaut und ab und zu auch für Nachbarn Kindergärten - gefertigt. Mit der Vereinbarung, dass die Mathe Kiste nach dem Konzept des ÜAZ Wittlich durch den RC Daun-Eifel überregional verbreitet werden kann und in Werkstätten für Behinderte gefertigt werden muss, hatten wir zwei wesentliche Projekte von Rotary erreicht: Förderung von Werkstätten für und mit behinderten Menschen und Förderung der Entwicklung und Bildung von Kindern und Behinderten. Es ergaben sich Aufgaben der Optimierung für die Werkstätten anfangs hatten wir mehrere Werkstätten. Die Forderung nach einer Qualitätssicherung, ausreichende Fertigungskapazitäten, ständiger Lieferbereitschaft und gleichbleibenden Qualitätsstandards waren und sind für die Leitung, Mitarbeiter und die Behinderten der Werkstätten eine sehr große Anforderung!!! Es stellte sich bald heraus, dass nicht alle Werkstätten diese Forderungen einhalten konnten bzw. wollten. Andererseits musste die Mathe Kiste den Möglichkeiten der Behinderten und der Werkstätten angepasst werden. Folie 3/5

4 Zielsetzung und Anwendung der Mathe Kiste als nachhaltiges und langfristig erfolgreiches Projekt: Nutzen und Akzeptanz für die Anwender Kinder ab dem 3. Lebensjahr Langfristige Anwendung und nachhaltige Wirkung. Hoher Wirkungsgrad. Vielseitige Ziele können erreicht werden. Vermeiden von Flops. Einsparen von Ressourcen. Keine langfristige Bindung von Mitteln des Rotary Clubs. Sehr günstiges Nutzen - Aufwand - Verhältnis. Möglichkeiten wirksamer Öffentlichkeitsarbeit. Die Mathe Kiste kann auf Grund des Konzeptes weltweit eingesetzt werden! Folie 4/5

5 Die Mathe Kisten werden jetzt in den Rurtalwerkstätten Lebenshilfe Düren gemeinnützige GmbH in D Niederzier gefertigt und können beim Rotary Deutschland Gemeindienst e.v. bestellt werden. Ein Dienstleister liefert die Mathe Kisten frei Haus. Der Distrikt 1810 hält beim Dienstleister - msp druck und medien GmbH Mathe Kisten vor, damit können schnelle Lieferungen gewährleistet werden. Bei größeren Mengen ist die Lieferung ab der Werkstatt möglich. Dem Distrikt 1900 wurde für den Distrikt 1900 eine eigene Projektentwicklung ermöglicht. Dort werden die Mathe Kisten in drei Werkstätten für und mit Behinderten gefertigt: Stiftung Bethel prowerk, Werkstatt Kracks Franz Sales Werkstätten GmbH Evangelisches Perthes-Werk e.v. Andere Werkstätten ist es nicht erlaubt, die Kisten nach dem Konzept ÜAZ Wittlich zu fertigen! Der Begriff Mathe Kiste wird absichtlich in zwei Wörtern geschrieben, da man mit der Kiste mehr erreichen kann als nur Mathe Förderung. Bestellung: Rotary Deutschland Gemeindienst e.v.; Frau Andrea Tischmann Kreuzstraße 34, D Düsseldorf Tel.: ; Fax.: Andrea.Tischmann@rdgduesseldorf.de Projektleitung und Koordination: Dirk Wingenter RC Daun-Eifel; dwingenter@gmail.com Folie 5/5