Juni 2016 PZ.BS SiWB-Kursleitungen LP21 Textiles Gestalten 3. Zyklus/2.+3. Klasse 2
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- Robert Becker
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1 Textiles Gestalten
2 Juni 2016 PZ.BS SiWB-Kursleitungen LP21 Textiles Gestalten 3. Zyklus/2.+3. Klasse 2
3 Inhalt Strukturelle und inhaltliche Hinweise.Seite 4 Unterrichtsvorhaben: Behältnis/Gefäss aus Filz..Seite 5 Gestalterische Komponenten..Seite 6 Literatur und Anschauung Seite 6 Bewertung...Seite 7 Juni 2016 PZ.BS SiWB-Kursleitungen LP21 Textiles Gestalten 3. Zyklus/2.+3. Klasse 3
4 Textiles und Technisches Gestalten Lehrplan 21 TTG 3. Zyklus Juni 2016 PZ.BS SiWB-Kursleitungen Umsetzungsbeispiel Textiles Gestalten, aufgezeigt am Unterrichtsvorhaben Behältnis/Gefäss aus Filz Klasse Die nachstehende Tabelle aus dem Lehrplan 21, Gestalten, Einleitende Kapitel, Strukturelle und inhaltliche Hinweise (Seite 12), gibt einen vertieften Einblick in den Aufbau der Grundstruktur und ins Zusammenspiel der drei Kompetenzbereiche TTG 1 Wahrnehmung und Kommunikation TTG 2 Prozesse und Produkte TTG 3 Kontexte und Orientierung Das Beispiel des Unterrichtsvorhabens <Behältnis/Gefäss aus Filz> kann folgende Kompetenzbereiche Handlungs- und Themenaspekte Kompetenzstufen abdecken und berücksichtigen. Diese sind in der Tabelle markiert. Wahrnehmung und Kommunikation (TTG.1) Wahrnehmung und Reflexion Wirkung und Zusammenhänge Kommunikation und Dokumentation Kontexte und Orientierung (TTG.3) Kultur und Geschichte Bedeutung und symbolischer Gehalt Erfindungen und Entwicklungen Design- und Technikverständnis Prozesse begutachten Produkte begutachten Dokumentieren und Präsentieren Unterrichtsvorhaben Produktion und Nachhaltigkeit Herstellung und Verwendung Handwerk und Industrie Geräte und Bedienung Prozesse und Produkte (TTG.2) Gestaltungs- bzw. Designprozess Sammeln und Ordnen Experimentieren und Entwickeln Planen und Herstellen Funktion und Konstruktion Gestaltungselemente Verfahren Material, Werkzeuge und Maschinen In den Themenfeldern: Material und Spiel/Freizeit Formgebende Material Oberfläche Mode/Bekleidung Flächenbildende Werkzeuge und Form Bau/Wohnbereich Farbgebende Maschinen Farbe Mechanik/Technik Oberflächenverändernde Elektrizität/Energie Juni 2016 PZ.BS SiWB-Kursleitungen LP21 Textiles Gestalten 3. Zyklus/2.+3. Klasse 4
5 Behältnis/Gefäss aus Filz Aufgabe Die SuS entwickeln, planen und stellen ein Gefäss/Behältnis aus Filz her. Das Produkt soll in Grösse und Form auf den Inhalt abgestimmt sein (Funktionalität), z.b. für Schmuck, Schlüssel, Beauty, Kabel/Stecker, Büromaterial, Pflanze...). Das Gefäss/Behältnis kann aufgestellt oder aufgehängt werden. Das Gefäss/Behältnis kann aus einem Teil (Grundanforderung) oder mehreren Teilen (hohe Anforderung) bestehen. Die Oberfläche des Gefässes/Behältnisses soll verziert werden (Details siehe Gestalterische Komponenten S.6). Details Minimale Grundfläche: 15 cm x 15 cm Maximale Grundfläche: 30 cm x 30 cm Die Grundfläche kann quadratisch, rechteckig, dreieckig oder kreisförmig sein Die Höhe ist dem Inhalt angepasst Verbindungen Die Verbindungen (eventuell Nähte) können mit unterschiedlichsten Materialien und in verschiedenen Verfahren ausgeführt werden. Siehe Bsp. Werkweiser 2, Module 1 10, Seiten Material Material für Behältnis/Gefäss Filzplatten 3 mm dick evtl. Latex für Pflanzengefässe Material für Verzierungen Fäden, Filz 1 mm dick für Applikation, Stickgarn, Perlen, Pailletten, Druckfarben (evtl. Stempel oder Druckschablonen aus Selbstklebefolie oder Karton) Material für Verbindungen Kabelbinder, Draht, Garn, Lederbänder, Faden, Gummikordeln, Ösen, Druckknöpfe, Reissverschlüsse... Juni 2016 PZ.BS SiWB-Kursleitungen LP21 Textiles Gestalten 3. Zyklus/2.+3. Klasse 5
6 Behältnis/Gefäss aus Filz Klasse Gestalterische Komponenten Mögliche Differenzierung durch unterschiedliche Anforderungen Grundanforderung Erweiterte Anforderung Hohe Anforderung Einfache Verzierungen durch Zierstiche (Nähmaschine), besticken oder applizieren von Hand oder mit Maschine. Die Verzierung soll aus Punkten/Kreisen und Linien bestehen. Mögliche Verfahren sind: besticken, stanzen, applizieren, schneiden/klappen, bedrucken. Die Verzierung soll aus Punkten/Kreisen und Linien bestehen. Mögliche Verfahren sind: besticken, stanzen, applizieren, schneiden/klappen, bedrucken. Evtl. Farbvorgaben: hell-dunkel, Ton in Ton oder nach Ideen der SuS (Flagge, Symbole, etc.). Evtl. Farbvorgaben: z.b. komplementär, warm-kalt, Farbe-an-sich-Kontrast. Evtl. Farbvorgaben: z.b. komplementär, warm-kalt, Farbe-an-sich-Kontrast. Das Behältnis/Gefäss muss mindestens ein weiteres Fach/Unterteilung beinhalten. Beispiele: für Verzierungen, siehe Werkweiser 2, Module 1 10, Schulverlag, Seiten 25, 29 31, 35 für Verbindungen, siehe Werkweiser 2, Module 1 10, Schulverlag, Seiten für Farbenlehre, siehe Fadenflip 1, Seiten Literatur/Anschauung Werkweiser 2, Module 1 10, Schulverlag GestaltungsRäume Seiten 88 und 89 Fadenflip 1 Diverse Filzbücher in Textilbibliothek Juni 2016 PZ.BS SiWB-Kursleitungen LP21 Textiles Gestalten 3. Zyklus/2.+3. Klasse 6
7 Bewertungsbogen Vorname Name Klasse Datum Behältnis/Gefäss aus Filz Bewerte deine Arbeit mit Punkten: -sehr gut: alle Lernziele erreicht, sorgfältig mit eigenen Ideen zur Gestaltung und Herstellung -gut: alle Lernziele erreicht, Arbeit nach Vorgabe erfüllt -genügend: Lernziele mit Unterstützung teilweise erreicht -ungenügend: Lernziele trotz Unterstützung nicht erreicht 4 Punkte 3 Punkte 2 Punkte 1 Punkt Notiere hier deine Aufgabenstellung: Behältnis/Gefäss für: Behältnis/Gefäss wird aufgestellt aufgehängt (falsches durchstreichen) Verzierungstechnik: Verbindungstechnik: Bereich Kriterien Punkte Selbstbeurteilung Punkte Fremdbewertung Funktion Die zu versorgenden Gegenstände haben genügend Platz Stabilität Das gefüllte Behältnis/Gefäss steht oder hängt stabil im befüllten Zustand Modell und Zuschnitt Schnittteile sind sorgfältig gezeichnet und passen genau aufeinander Nahtzugaben sind auf die Verbindungstechnik abgestimmt Filz wurde sorgfältig zugeschnitten Gestaltung der Flächen Grössenvorgaben sind eingehalten Behältnis/Gefäss ist quadratisch, rechteckig, dreieckig oder kreisförmig Verzierungen sind gemäss Vorgaben vorhanden Verzierungen wurden sorgfältig ausgeführt Verbindungen Farben, Formen und deren Anordnung sind wirkungsvoll eingesetzt Gewählte Verfahren sind funktionell und passen zum Gegenstand Verbindungen sind fachgerecht und stabil verarbeitet Arbeitsprozess Eigenständige Produktidee entwickelt, geplant und umgesetzt Mit Hilfe des Gelernten die Arbeit selbständig ausgeführt Zeitlichen Rahmen für die Arbeit eingehalten Total Punktetotal (maximal 60 Punkte) Note Juni 2016 PZ.BS SiWB-Kursleitungen LP21 Textiles Gestalten 3. Zyklus/2.+3. Klasse 7
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