DEUTSCH MIT FELIX UND FRANZI

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Gundi Krüger
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1 Seite 1 DEUTSCH MIT FELIX UND FRANZI INFORMATIONEN FÜR LEHRKRÄFTE FÜR DEUTSCH IM PRIMARBEREICH ULRIKE KUGLER LEITERIN DER SPRACHARBEIT GOETHE-INSTITUT TORONTO

2 Seite 2 Spiele DREI-ECKEN 1 3 2

3 Seite 3 Spiele DREI-ECKEN 1 - pink 3 - braun 2 - grün

4 Seite 4 Spiele DREI-ECKEN 1 - Cola 3 - Kaffee 2 - Milch

5 Seite 5 Spiele DREI-ECKEN 1 - Pizza 3 - Schnitzel 2 - Salat

6 Seite 6 Spiele DREI-ECKEN 1 - Bär 3 Elefant 2 - Kamel

7 Seite 7 Spiele DREI-ECKEN 1 - Wind 3 Regen 2 - Sonne

8 Seite 8 Spiele DREI-ECKEN 1- Haus 3 - Museum 2 - Kathedrale

9 Seite 9 Spiele DREI-ECKEN 1- Krokodil 3 - Ente 2 - Frosch

10 Seite 10 FELIX UND FRANZI

11 VORSTELLUNG VON FELIX AND FRANZI Seite 11 Die zwei Handpuppen Felix, der Frosch und Franzi, die Ente führen die Kinder in jedes Kapitel ein. Felix und Franzi kommen aus dem Berliner Zoo und leben nun in Kanada. Sie wohnen in einer besonderen Unterkunft: in einem deutschen Briefkasten. Diese Unterkunft kann einfach erstellt werden: Bestellen des Briefkasten-Stickers vom Goethe-Institut London und auf eine Box aufkleben fertig ist Felix und Franzis zuhause.

12 Seite 12 FELIX UND FRANZI Hallo Felix. Hallo Franzi. Hallo. Guten Morgen. Hallo. Guten Tag.

13 Seite 13 DEUTSCH MIT FELIX UND FRANZI Lied: Hallo, hallo! (Hallo, hallo!) Guten Morgen! (Guten Morgen!) Hallo, hallo! (Hallo, hallo!) Guten Tag! (Guten Tag!) Ich bin froh!

14 Seite 14 Felix und Franzi MUSIK IST DER SCHLÜSSEL Ein Lied zu Beginn, ein Lied zum Schluss Musik verwenden, um die Kinder zur Bewegung zu motivieren Lieder können auf der Website heruntergeladen werden

15 Seite 15 FELIX UND FRANZI

16 Hallo, ich bin Felix.i Seite 16 Hallo, ich bin Franzi.i Hallo, ich bin Sarah.i

17 Seite 17 DEUTSCH MIT FELIX UND FRANZI Bin ich Alexander? Mia? Leon? Florian? Hanna? Heinrich? Thomas?Paula? Jana? Matthias?

18 Seite 18 INHALT Let s learn! - A summary of learning outcomes Let s get ready! Resources needed for the lesson Let s begin! Setting the context of the lesson Let s do it! Main activities Let s summarise! Plenary At the end of each chapter: Let s show others! - Reflection and keeping records Let s have even more fun! Extension opportunities

19 DEUTSCH MIT FELIX UND FRANZI Seite 19 r Familie Freunde

20 Seite 20 DEUTSCH MIT FELIX UND FRANZI Was ich bis jetzt gelernt habe:

21 Seite 21 Lerntagebuch: Datum Was habe ich gelernt? Ich habe gelernt, andere Personen zu begrüßen Wie heißt es auf deutsch? Guten Tag. Guten Morgen. Hallo. No8zen Manchmal geben sich Deutsche einander die Hände zur Begrüßung. Ich habe gelernt, mich vorzustellen und es in eine Frage umzuwandeln Ich bin und Bin ich? Ich wird nicht in Großbuchstaben geschrieben, nur am Satzanfang. meinen Namen zu sagen. Ich heiße Ich bin ß ist ein besonderer Buchstabe im deutschen und wird es- zet genannt, es wird ausgesprochen wie das s in sound.

22 Seite 22 Das ist Felix. Felix ist ein Frosch. Und das ist sein Haus. Felix ist im Haus. Er kann singen. Das ist Franzi. Franzi ist eine Ente. Felix und Franzi sind Freunde.

23 Seite 23 Das ist Felix. Felix ist ein Frosch. Und das ist sein Haus. Felix ist im Haus. Er kann singen. Das ist Franzi. Franzi ist eine Ente. Felix und Franzi sind Freunde.

24 Seite 24 Das ist Felix. Felix ist ein Frosch. Und das ist sein Haus. Felix ist im Haus. Er kann singen. Das ist Franzi. Franzi ist eine Ente. Felix und Franzi sind Freunde.

25 Seite 25 Das ist Felix. Felix ist ein Frosch. Und das ist sein Haus. Felix ist im Haus. Er kann singen. Das ist Franzi. Franzi ist eine Ente. Felix und Franzi sind Freunde.

26 Seite 26 Ja Hallo gut Tag Morgen ich bin Nein Haus alle Freunde Familie singen Frosch Ente Deutsch

27 Seite 27 MATERIALIEN MIT FELIX UND FRANZI Unterrichtseinheiten Lieder Anhänge Animation clips Whiteboard Apps

28 Seite 28 MATERIALIEN MIT FELIX UND FRANZI Unterrichtseinheiten: 1. Sehen Sie sich mit einem Partner jeweils eine Unterrichtseinheit an: Was gefällt Ihnen an dieser Lektion und wo sehen Sie Probleme in der Umsetzung? (15 Minuten) 2. Suchen Sie sich einen neuen Partner und stellen Sie Ihre Lektion vor. Diskutieren Sie. (15 Minuten)

29 Seite 29 MATERIALIEN MIT FELIX UND FRANZI Anhänge Animation clips Whiteboard Apps

30 MEHR MATERIALIEN Seite 30 BEISPIEL: DVD: DIE SENDUNG MIT DEM ELEFANTEN

31 DIE SENDUNG MIT DEM ELEFANTEN (2) Seite 31 BEISPIELVIDEO ALPHABET AUTHENTISCH: KOMPAKT: WARUM DIESE FILME IM UNTERRICHT? SIE SIND VON KINDERN UND ERWACHSENEN GESPROCHEN, GESPIELT UND GESUNGEN UND SPIEGELN EINE REALISTISCH BANDBREITE VON STIMMEN UND AUSSPRACHEMODELLEN WIDER. SIE VERMITTELN LERNINHALTE GEZIELT UND AUF DAS WESENTLICHE REDUZIERT, SODASS AUCH DIE SPRACHLICHEN MITTEL ÜBERSCHAUBAR BLEIBEN. DER WORTSCHATZ ENTSPRICHT NICHT IMMER DEM REFERENZRAHMEN, DAFÜR ABER DEM NATÜRLICHEN ALLTAGSGEBRAUCH. AUSSAGEKRÄFTIG: DIE INHALTE SIND AN DEN ERFAHUNRGHORIZONT VON PRIMARSCHULKINDERN ANGEPASST UND HOLEN DIE KINDER INHALTLICH MIT DEN FRAGEN DA AB, WO SIE GERADE STEHEN.

Seite 32 Goethe-Institut für Thema 14-11-23 1.

32 Seite 32 Goethe-Institut für Thema DIDAKTISIERUNG: WEITER INFOS UND BESTELLUNG

33 Seite 33

34 Seite 34 Service SERVICE FÜR SCHULEN UND LEHRKRÄFTE 1. Berufliche Weiterbildungen/Fortbildungen 2. Stipendien 3. Lehrmaterial 4. Networks 5. Wettbewerbe 6. Kulturelle Projekte 7. Sprachenlernen 8. Veranstaltungen/Werbemaßnahmen 9. Bibliothek (Onleihe)

35 Seite 35 DANKE TSCHÜSS AUF WIEDERSEHEN

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