Handy und Smartphone Part I

Transkript

1 Erstellt von Helmut Hammerl, Landesschulrat für Tirol, 6020 Innsbruck, Innrain 1 Fachbezug Medienerziehung, informatische Fächer, Deutsch, Englisch Just for Fun - Supplierung Schulstufe Handlungsdimension Relevante(r) Deskriptor(en) Zeitbedarf Material- und Medienbedarf Anmerkungen 8. Schulstufe Wissen und Verstehen, Anwenden und Gestalten, Reflektieren und Bewerten 1. Informationstechnologie, Mensch und Gesellschaft 1.2 Verantwortung bei der Nutzung von IT Ich kann Gefahren und Risiken bei der Nutzung von Informationstechnologien nennen und beschreiben und weiß damit umzugehen. 2. Informatiksysteme 2.2 Gestaltung und Nutzung persönlicher IS 3. Anwendungen Ich kann Informationstechnologien zum (vernetzten) Lernen einsetzen. 3.4 Kommunikation und Kooperation 2 UE Ich kann aktuelle Informations- und Kommunikationssysteme benennen. 1 PC pro zwei Schüler/innen Dient mit Handy und Smartphone Part II und III für Mobile Device Projekte S e i t e 1

2 AUFGABENSTELLUNG Arbeitsaufgabe 1: Unterschied Handy Smartphone Was glaubt ihr sind die Unterschiede zwischen Handy und Smartphone? Führt folgende Abstimmung durch und wählt eine oder mehrere Antworten: Betriebssystem Multitouching Kamera Musik Player SMS Arbeitsaufgabe 2: Aufsatz im SMS-Stil Lest die nachfolgende Pressemeldung vom ! (Quelle: Britische Schülerin schreibt Aufsatz im SMS-Stil Für Aufsehen hat ein im SMS-Stil verfasster Schulaufsatz in Großbritannien gesorgt. Lehrer sehen aufgrund des mit SMS-Abkürzungen gespickten Werks die Lese- und Schreibfähigkeiten britischer Schüler in Gefahr, berichtet die Online-Ausgabe des Daily Telegraph. Die 13-jährige Schülerin erklärte ihren SMS-Aufsatz mit den Worten: "Es war einfacher als Standard-Englisch". "Ich konnte nicht glauben, was ich sah. Die Seite war voll von Hieroglyphen. Viele davon waren einfach nicht zu übersetzen", zitiert das Blatt den namentlich nicht genannten Lehrer. [ ] Judith Gillespie vom Scottish Parent Teacher Council erklärte, der zunehmende Verfall der Grammatik- und Rechtschreib-Kenntnisse britischer Schüler sei zum Teil auf den SMS-Wahn der Jugendlichen zurückzuführen. Hinzu kommt laut Psychologin Cynthia McVey von der Glasgow Caledonian University, dass Jugendliche keine Briefe mehr schreiben. "Sich hinzusetzen und einen Brief zu schreiben bzw. zu tippen ist für sie ungewöhnlich und schwierig. Daher greifen sie auf für sie Bequemeres zurück. SMS-Texting ist sowohl attraktiver als auch unkomplizierter." S e i t e 2

3 Könnt ihr SMS-Englisch? Bildet mehrere Gruppen und versucht, den Text zu entschlüsseln. Ihr könnt auch folgende Webseite verwenden: My smmr hols wr CWOT. B4, we usd 2 go 2 NY 2C my bro, his GF & thr 3 :-@ kds FTF. ILNY, its gr8. Bt my Ps wr so {:-/ BC o 9/11 tht they dcdd 2 stay in SCO & spnd 2wks up N. Up N, WUCIWUG - 0. I ws vvv brd in MON. 0 bt baas & ^^^^^. AAR8, my Ps wr :-) - they sd ICBW, & tht they wr ha-p 4 the pc&qt... IDTS!! I wntd 2 go hm ASAP, 2C my M8s again. 2day, I cam bk 2 skool. I feel v O:-) BC I hv dn all my hm wrk. Now its BAU... Ladet die Übersetzung des SMS-Aufsatzes hoch. Arbeitsaufgabe 3: Übersetze in den SMS-Stil! Versuche, folgende Mitteilung in eine SMS für deinen Freund oder deine Freundin zu übersetzen. Lade deine Übersetzung auf Google DOCs hoch. Vergiss dabei nicht, auch deinen Namen zu notieren. Bei der Gestaltung deines SMS kannst du auch eine peppige Farbe benutzen. Liebe Susi! Wie wär s, wenn wir uns heute um 7:00 treffen und miteinander ins Kino gehen. Dort läuft nämlich ein sagenhaft guter Streifen: " Facebook Story". Gib mir bitte schnell Bescheid. Hoffe, wir sehen uns. Bis abends. Liebe Grüße, Nina Vergleicht eure Texte, wenn ihr alle fertig seid. Wer war am kreativsten? Arbeitsaufgabe 4: Was ist gemeint? Was sagt uns der coole Speaker? Diskutiert in der Klasse. Lest auch nochmals die Pressemeldung von Pressetext Austria. USE YOUR WORDS PEOPLE! Stop being lazy and only use texting slang when you are TEXTING! I don't want to talk in code in person! S e i t e 3

4 Arbeitsaufgabe 5: What s Whatsapp? Beschreibt gemeinsam mit eurem/r Banknachbar/in die App Whatsapp und deren Funktion. Welche Technik steckt dahinter? Was könnte euren Eltern an dieser App gefallen? Welche Risiken birgt die App? Ihr habt 5 Minuten zur Internetrecherche. Die Zeit läuft! Lade die Datei anschließend hoch. S e i t e 4

5 LÖSUNGSVORSCHLAG Arbeitsaufgabe 1: Unterschied Handy Smartphone Die Unterschiede zwischen Handy und Smartphone sind: Betriebssystem Multitouching Arbeitsaufgabe 2: Aufsatz im SMS-Stil Die Übersetzung des Textes lautet: My summer holidays were a complete waste of time. Before, we used to go to New York to see my brother, his girlfriend and their three screaming kids face to face. I love New York, it's a great place. But my parents were so worried because of the terrorism attack on September 11th that they decided we would stay in Scotland and spend two weeks up north. Up north, what you see is what you get nothing. I was extremely bored in the middle of nowhere. Nothing but sheep and mountains. At any rate, my parents were happy. They said that it could be worse, and that they were happy with the peace and quiet. I don't think so! I wanted to go home as soon as possible, to see my mates again. Today I came back to school. I feel very saintly because I have done all my homework. Now it's business as usual..." Arbeitsaufgabe 5: Whatsapp Whatsapp ist eine SMS/MMS over IP App, vergleichbar mit Skype. Push Technik: Der Server verteilt zwischengespeicherte SMS bei Verbindungsaufbau mit dem Client und besitzt eine zentrale Datenbank der User und Userinnen. So können durch SMS/MMS erhöhte Rechnungen vermieden werden. S e i t e 5