Informationen zum neuen Master of Education, Praxissemester, Bildungswissenschaften und Sprachbildung

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1 Informationen zum neuen Master of Education, Praxissemester, Bildungswissenschaften und Sprachbildung Prof. Dr. Stefan Kipf Dr. Heike Schaumburg Alexander Lohse Praxissemester Informationsveranstaltung,

2 Altes Modell der Lehrkräftebildung (Gymnasium) Bachelor mit Lehramtsoption (6 Semester) 180 StudienPunkte ( ) Großer Master (4 Semester) 120 SP Fachwissensch aften 35 SP Fachdidaktik en beider Fächer 46 SP Erziehungswi ssen-schaften 21 SP Deutsch als Zweitsprach e 3 SP Masterarbe it 15 SP Vorbereitungsdi enst zum Lehramt am Gymnasium und an beruflicher HU-Mentorenqualifizierung, Schule

3 HU-Mentorenqualifizierung,

4 Information und Beratung Bildungswissenschaften Studienfachberatung (Erziehungswissenschaft) Dr. Heike Schaumburg Geschwister-Scholl-Str. 7, R Tel.: Sprechstunde: Mi (mind.) Studienberatung Anerkennung von Studienleistungen (Ewi) Studentische Studienberatung (Erziehungswissenschaft) Catharina Beuster Geschwister-Scholl-Str. 7, R Tel.: Sprechstunde: donnerstags, und n. V. ( ) beusterc@hu-berlin.de

5 Information und Beratung Frauenbeauftragte der Philosophischen Fakultät IV Cosima Fanselow Geschwister-Scholl-Str. 7, R. 232/ R Tel.: oder Sprechstunde: Mi / Do cosima.fanselow@hu-berlin.de

6 Information und Beratung Modulverantwortliche im Master of Education Modul 1 (Lernförderung und Lernmotivation): Fr. Wittkowski Tel.: , birgit.wittkowski@hu-berlin.de Modul 2 (Evaluation, Diagnostik und Inklusion): H. Dr. Gänsfuß Tel.: , gaensfuss@hu-berlin.de Modul 3 (Lehr- und Lernforschungsprojekt): Fr. Dr. Schaumburg Tel.: , heike.schaumburg@hu-berlin.de

7 EWI-Module Modul 1: Lernförderung und Lernmotivation (V + SE, 5 SP) Prof. Dr. Jerusalem, Fr. Wittkowski Modul 2: Evaluation, Diagnostik und Inklusion (V + V, 5 SP) Prof. Dr. Stanat, Prof. Dr. Pant, Dr. Gänsfuß Modul 3: Lehr- und Lernforschungsprojekt im Praxissemester ISS/GY/BS (V + LFP (EWI) + SE (SB), 11 SP) GS (V + LFP (EWI) + SE (SB), 11 SP) Dr. Schaumburg (EWI) + Fr. Tajmel/N.N. (Sprachbildung)

8 EWI-Module Wann wird was angeboten? Modul 1 Wintersemester X Modul 2 X X Modul 3 X (begleitend zum Praxissemester Sommersemester

9 Anrechnung der EWI-Module Sie haben Module in den Erziehungswissenschaften vorgezogen? Die Module des Master of Education nach der SO/PO 2008 können in der neuen SO/PO wie folgt anerkannt werden! L-M 1 Modul 1 L-M 2 Modul 2 L-M 3 Wahlmodul L-M 4 Wahlmodul Für die Anerkennung bitte zu Fr. Dr. Schaumburg in die Sprechstunde kommen.

10 EWI-Module Modul Lernförderung und Lernmotivation Inhalte: I Theorien der Lern- und Leistungsmotivation, Entwicklung II Lernmotivations- und Selbstmotivationsstrategien III Methoden der Förderung eigenverantwortlichen und kooperativen Lernens und Arbeitens IV Ansätze zur Beratung von Schülern und Eltern

11 EWI-Module Modul Lernmotivation und Beratung 1. Erarbeitung der theoretischen Grundlagen über Online- Vorlesung (Moodle) sowie Reader 2. Im Seminar werden Möglichkeiten zur Umsetzung der theoretischen Erkenntnisse in praktisches, unterrichtsrelevantes Handeln erarbeitet. Dabei geht es insbesondere um die Erarbeitung von konkreten Möglichkeiten zur: Förderung von Selbstwirksamkeit und Lernmotivation Nutzung motivationsförderlicher Lernstrategien im Unterricht Als Sozialform werden überwiegend Formen der Gruppenarbeit eingesetzt! Die Teilnahme am SE mit Arbeitsleistungen ist verbindlich!

12 EWI-Module Modul Lernmotivation und Beratung Online-VL (Moodle-Kurs): Lehramts-Mastermodul "Lernförderung und Lernmotivation" WS15/16 Kursschlüssel wird im SE in der ersten Woche bekanntgegeben. Die Informationen liegen dann auf Moodle bereit. Informationen zum Reader in der ersten Woche im Seminar. Prüfung: Klausur

13 EWI-Module Modul Lernmotivation und Beratung Zuordnung zu den Seminaren: nur elektronische Anmeldung über AGNES (Nachfrist bis Donnerstag, ) Bitte unbedingt mehrere Optionen bei der Anmeldung angeben, damit im Falle einer Übernachfrage einzelner Kolloquien allen Studierenden ein alternativer Seminarplatz angeboten werden kann! Ansprechpartnerin: Frau Richter (Sekretariat), Tel.: ACHTUNG: Mo, : Dies academicus keine Lehre Studierende aus den Seminar am Montag weichen in der ersten Woche in die verbleibenden Kolloquien aus! Im ersten Kolloquium Vorbesprechung wichtiger formaler und inhaltlicher Angelegenheiten.

14 EWI-Module Modul Diagnostik, Rückmeldung und Evaluation Inhalte Grundkenntnisse in der Diagnose von Lernausgangslagen, Lernprozessen, Lernstörungen und Begabungen Verfahren der Evaluation und Rückmeldung Vorlesung: Diagnostik, Rückmeldung und Evaluation (Prof. Stanat, Di ) Vorlesung: Diversity und Inklusion (Prof. Pant, Fr ) Organisation Fragen/nachträgliche Anmeldung bitte an H. Dr. Gänsfuß, Tel.: Modul wird im Winter- und Sommersemester angeboten Prüfung: Klausur

15 EWI-Module Modul Lehr- und Lernforschungsprojekt im Praxissemester Inhalte Grundkenntnisse der Schul- und Unterrichtsforschung Anwendung im Rahmen von Forschungsseminaren begleitend zum Praxissemester Seminar Sprachbildung Organisation Modul wird erstmalig im Wintersemester 16/17 angeboten Prüfung: Klausur (nur im Wintersemester)

16 Praxissemester

17 Ziele des Praxissemesters Mehr Praxisbezug im Lehramtsstudium Bessere Verbindung der ersten und zweiten Ausbildungsphase Bessere Begleitung der Studierenden (Mentoring) über einen längeren Zeitraum

18 Kompetenzerwerb im Praxissemester Planen, Durchführen und Reflektieren von Unterricht Lernforschungsprojekt (theorie- und datengestütztes Bearbeiten einer Fragestellung der Schul- und Unterrichtspraxis) Reflektion persönlicher Ressourcen und Ziele Kenntnisse zu außerunterrichtlichen Aufgaben von Schulen Kompetenzen kollegialer Weiterentwicklung Kenntnisse zu Bedingungen der zweiten Ausbildungsphase

19 Organisatorisches Aufbau des Praxissemesters Dauer von September bis Ende Januar, Beginn September 2016 Präsenz mind. 3 Tage an der Schule, mindestens 4 Stunden täglich Seminaristische Begleitung am Uni-Tag (Freitag) Betreuung in zwei bzw. drei Fächern von Mentorinnen und Mentoren, die i.d.r. eine Mentoringqualifizierung absolviert haben Begleitveranstaltungen durch Fachberaterinnen und Fachberater (Seminarleiter_innen der 2. Ausbildungsphase)

20 Organisatorisches Vermittlung der Praktikumsplätze Schulformen je nach Studiengang Praktikumsplätze werden durch das Praktikumsbüro zugewiesen Anmeldung für das Praxissemester im WiSe 15/16 (vorauss. im Februar 2016)

21 Tätigkeiten im Praxissemester An der Schule Unterrichtshospitationen (insgesamt mind. 60 Hospitationsstunden, auf Fächer verteilt) insgesamt 32 Stunden eigener Unterricht (davon mind. 18 vollständig) Teilnahme an außerunterrichtlichen Tätigkeiten Durchführung eines Lernforschungsprojekts Teilnahme an Veranstaltungen/Hospitationen mit den Fachberatern Prinzipiell: die Studierenden nehmen ihre Aufgaben immer in Anwesenheit einer Lehrkraft wahr

22 Tätigkeiten im Praxissemester An der Uni Begleitveranstaltungen der Fachdidaktik (eigener Unterricht) Begleitveranstaltung der Erziehungswissenschaft (Lernforschungsprojekt) Begleitveranstaltung Sprachbildung

23 Lernbegleitung im Praxissemester Mentorinnen und Mentoren an der Schule geben die Möglichkeit zu Hospitation und Teilnahme an außerunterrichtlichen Tätigkeiten führen mit Ihnen Unterrichtsvor- und -nachbesprechungen durch führen mit Ihnen ein Orientierungsgespräch zu Beginn und am Ende des Praxissemesters beraten Sie ggf. bei der Themenwahl für das Lernforschungsprojekt

24 Lernbegleitung im Praxissemester Dozentinnen und Dozenten an den Universitäten bereiten Sie in Vorbereitungsveranstaltungen auf das Praxissemester vor reflektieren mit Ihnen einzeln und als Gruppe Aspekte der Unterrichtsgestaltung beraten und unterstützen Sie bei der Durchführung des Lernforschungsprojekts Fachberaterinnen und Fachberater reflektieren mit Ihnen als Gruppe Aspekte der Unterrichtsgestaltung führen Sie in Methoden der kollegialen Beratung und Unterrichtsentwicklung ein vermitteln Ihnen Einblicke in die zweite Ausbildungsphase

25 Lernforschungsprojekte Neuer Bestandteil der Lehrkräftebildung Studierende formulieren für einen konkreten schulpraktischen Kontext eine Frage, die sie anhand von Beobachtungen, Befragungen oder Versuchen bearbeiten Verknüpfung von pädagogischer/didaktischer Theorie und schulischer Praxis Praktische Relevanz für Schul- und Unterrichtsentwickung, interne Evaluation Weiterführung in der Masterarbeit möglich

26 Lernforschungsprojekte Beispiele für mögliche Projekte: Akzeptanz und Erfolgsbedingungen der bewegten Pause Sprachförderbedarf bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund Vorstrukturierung und Individualität von Projekten im WAT-Unterricht Einführung von E-Learning im Unterricht Motivation von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht

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