Einleitung: - S. Übergang zwischen Alt und Jungsteinzeit - S

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Einleitung: - S. Übergang zwischen Alt und Jungsteinzeit - S"

Transkript

1 Einleitung: - S Die Jungsteinzeit (Neolithikum) ist die Epoche der Menschheit, die im Allgemeinen mit dem Übergang von Jäger- und SammlerkulturenHirtenMetallverarbeitung zu und Ackerbauern beginnt, und mit der Entdeckung der endet. Übergang zwischen Alt und Jungsteinzeit - S Etwa gegen Ende der Eiszeit ( v. Chr.) gab es weiträumige Klimaveränderungen. Gletscher gingen zurück und kaum bewachsene Steppen wurden zu Urwäldern. Jäger und Sammler mussten sich an die Veränderung anpassen und erlegten vorwiegend Reh, Hirsch und Wildschwein. Sie gingen also zur produzierenden Wirtschaftsweise über. Die Umwälzungen erfassten alle Lebensbereiche des Menschen.. Der Mensch begann seine Umwelt aktiv zu verändern, indem er den Wald für die Viehweide nutzte, und ihn zur Gewinnung von Platz für seine Siedlungen und Äcker rodete. Die Viehhaltung setzt die Zähmung und Züchtung von Haustieren voraus, durch den Ackerbau war der Mensch an seine Äcker gebunden, begann Häuser zu bauen, Siedlungen anzulegen und sesshaft zu werden.. Mit dem Erlernen der Töpferei war er in der Lage, Gefäße zur Vorratshaltung und zum Kochen herzustellen. Seither sind die Tongefäße eines der wichtigsten Unterscheidungsmerkmale archäologischer Kulturen. Die Vielfalt der Formen und Verzierungen ermöglicht eine Einteilung der neolithischen Kulturen anhand ihrer Keramikprodukte, die in der Bedeutung als archäologische Leitformen die Steinwerkzeuge ablösten. Viele jungsteinzeitliche Kulturen werden dementsprechend nach ihrem Keramikstil benannt. Darüber hinaus erfand man das Rad und baute die ersten Wege. Auch in der Steinverarbeitung kam es zu wichtigen Neuerungen. Da die Holzverarbeitung einer der Hauptarbeitsbereiche gewesen sein musste, nimmt man an, dass die meisten von ihnen zur Holzbearbeitung gedient haben. An Getreidearten waren Weizen und Gerste bekannt, an Hülsenfrüchten Erbsen und Bohnen, weiterhin Lein und Mohn. Als Haustiere sind Rind, Schwein, Ziege und Schaf nachgewiesen. Die produzierende Lebensweise wurde zuerst vor ca Jahren im Vorderen Orient und im Nildelta angewendet. Über Griechenland und file:///c /Dokumente%20und%20Einstellungen/Michael/Desktop/27_04_05/Jungsteinzeit.html (1 of 6) :31:28

2 den Balkan breitete sie sich nach Norden und Nordwesten aus, bis sie um v. Chr. nach Mitteleuropa gelangte. Frauen in der Jungsteinzeit: - V Den Frauen ist es wahrscheinlich zu verdanken, dass irgendwann im Verlaufe der menschlichen Evolution die Sesshaftwerdung eingesetzt hat. Auch wenn heutzutage einige Vorurteile kursieren, die verlauten lassen, dass Frauen technisch minderbegabt seien ist es wahrscheinlich so gewesen, dass die Frauen es waren, die viele Haushaltsgeräte erfanden um sich die Arbeit im Haus zu erleichtern. Die Frauen erfanden Öfen und Herdstellen um zu Kochen und zu Backen. Sie erfanden Geräte die es ermöglichten zu spinnen und zu weben. So lässt sich die Erfindung wetterfester Kleidung auch auf die Frauen zurückführen. Sie tauschten hergestellte Produkte mit anderen Sippen und erschufen so einen kleinen Markt, der den Wohlstand der Gesellschaft förderte. Die Frau hatte in der Steinzeit im Vergleich zum Mann einen sehr hohen Status. So waren die Gräber der Frauen, generell größer und besser angelegt als die der Männer. Auch in der Religion der Urmenschen spielten die Frauen eine entscheidende Rolle. Hier wird deutlich, dass die weiblichen Götter weit mehr verehrt wurden als die männlichen. Die Göttin der Fruchtbarkeit stand über allen anderen und wurde am meisten vergöttert. Vergleicht man weibliche Götterbilder und Statuen mit männlichen so sieht man, dass die weiblichen größer und prunkvoller sind. Wohnen - A Die meistbenutzte Wohnform war das Langhaus, in der eine ganze Sippe wohnte und in dem ein eigener Platz für Vorräte war. Erstaunlich waren die Ausmaße von 25 bis 41 Meter Länge und 6 bis 7 Meter Breite. Somit konnte die umbaute Fläche eines Hauses bis zu 280 Quadratmeter betragen. Die Wände bestanden aus Pfosten und Flechtwerk, das mit Lehm verkleidet wurde. In der Gesellschaft entwickelten sich die Vorteile der Zusammenarbeit. Durch unterschiedliche Zuständigkeiten konnten sich spezielle Fähigkeiten entwickeln. Eine frühe Wertordnung entstand durch die verschiedenen Besitztümer. file:///c /Dokumente%20und%20Einstellungen/Michael/Desktop/27_04_05/Jungsteinzeit.html (2 of 6) :31:28

3 Bestattung - A Ein Phänomen waren auch die neuen Bestattungssitten und Grabbeigaben. Gegenüber den bis dahin üblichen Gemeinschaftsgräbern fallen Einzelbestattungen mit Grabbeigaben in Form von besonderen Keramikbechern und Amphoren oder Steinäxten auf und deuten auf die Entwicklung einer hierarchischen Gesellschaft hin. Vermutlich wollte sich eine bestimmte soziale oder auch religiöse Gruppe der Bevölkerung durch die besondere Form und Ausstattung ihrer Gräber von den übrigen Gesellschaftsmitgliedern bewusst absetzen. Großes Ansehen brachten auch die gegen Ende der Jungsteinzeit erstmals auftauchenden Gegenstände aus Kupfer und Gold. Insbesondere in der Glockenbecherkultur spielte der Handel mit diesen Luxusgütern eine große Rolle und bereitete den Übergang zur Bronzezeit vor. Kultur in der Jungsteinzeit: - K Von Anatolien aus, wo bereits um 7000 v. Chr. mit Çatal Hüyük eine der ersten Städte der Menschheitsgeschichte entstand, hat sich ab 6000 v. Chr. die neolithische Lebensweise auf zwei Wegen und damit zugleich in zwei verschiedenen Kulturtraditionen über Europa ausgebreitet. Eine Kulturströmung, die insbesondere an ihrer Impressokeramik (=Töpferware) erkenntlich ist, ließ, entlang der Mittelmeerküste von Osten nach Westen vorrückend, zahlreiche neolithische Siedlungsgebiete in Italien, Südfrankreich und Spanien entstehen. Die andere, größere und einheitlichere Strömung breitete sich in mehreren aufeinander folgenden Wellen über Ungarn entlang der Donau nach Mitteleuropa aus. Diese Kultur wird nach ihrer charakteristischen Keramikziertechnik Bandkeramische Kultur genannt und war zwischen 5500 und 4900 v. Chr. vom Schwarzen Meer bis zum Atlantik verbreitet. Die Gebiete an Nord- und Ostseeküste einschließlich der Norddeutschen Tiefebene, Dänemark und Nordskandinavien wurden von der Einwanderung der Bandkeramiker allerdings nicht erreicht. Dort blieben zunächst die Jäger und Sammler der Erteböllekultur ( v. Chr.) trotz einiger Kontakte zu den bäuerlichen Nachbarn weitgehend bei ihren Traditionen, bis sich mit den Trichterbecherkulturen ( v. Chr.) auch im Norden Ackerbau und Viehzucht durchsetzten. Die großen, einheitlichen agrarischen Kulturen wurden im Lauf des 4. Jahrtausends v. Chr. in ganz Europa von einem Nebeneinander zahlreicher file:///c /Dokumente%20und%20Einstellungen/Michael/Desktop/27_04_05/Jungsteinzeit.html (3 of 6) :31:28

4 kleinerer, regional geprägter Kulturgruppen abgelöst. Im 3. Jahrtausend v. Chr. entstanden dann wiederum zwei großräumig verbreitete Kulturen: die Schnurkeramikkultur ( v. Chr.) in der nördlichen und östlichen Hälfte Europas und die etwa gleichzeitige Glockenbecherkultur vorwiegend im Westen und Süden Europas. Siedlung: - A Die Anlage der Siedlungen richtet sich nach der günstigsten Beschaffenheit des Landes. Beliebt waren fischreiche Gewässer, saftige Weiden, gute Ackergründe und wildreiche Wälder. Durch den Ackerbau im Neolithikum war es den Menschen erstmals möglich, ihre natürliche Umwelt den eigenen, menschlichen Bedürfnissen anzupassen und für ihre Zwecke zu verändern. Die Jäger und Sammler der Altsteinzeit waren wegen ihrer rein aufnehmenden und aneignenden Wirtschaftsform durch eine vollständige Naturverbundenheit und -abhängigkeit gekennzeichnet. Im Neolithikum dagegen begann der Mensch zu produzieren. Die Errungenschaften der neuen Wirtschaftsform, der Überschuss an Nahrungsmitteln,die Entwicklung neuer Techniken und die Ausbildung fester Siedlungen ermöglichten den Menschen eine relative Unabhängigkeit von den Zufällen und Bedrohungen der natürlichen Umwelt. So ermöglichte die ertragreichere Jagd den Menschen ein längeres Verweilen am gleichen Ort. Bei all diesen Neuerungen sprechen wir von einer stillen sozialen (neolithischen) Revolution. Diese vollzog sich aber nicht überall gleichzeitig. Beispielsweise gab es in Mexiko bereits vor Christus Spuren von Dorfsiedlungen von Bauern, im Nahen Osten um 7000 v. Chr. und in China erst 5000 v. Chr. Die Übergänge zwischen Viehzüchtern und Nomaden sind nicht nachweisbar, da beispielsweise die Samen (= Volk) die Rentierherden kontrollierten und nutzten, aber jedoch nicht zähmten. Wirtschaft - K Vielleicht war es Zufall, das dem gesammelten Wildgetreide Samen herausfielen und die Saat aufging oder das wilde Tiere in die Nähe der Siedlungen kamen. Schon bald erkannte der Mensch den Vorteil des Anbaus von Kulturpflanzen und der Zucht von Tieren zu Haustieren. Der Wechsel der Lebensformen drückt sich auch im Wechsel der file:///c /Dokumente%20und%20Einstellungen/Michael/Desktop/27_04_05/Jungsteinzeit.html (4 of 6) :31:28

5 vorherrschenden Wirtschaftsform aus: Aus der aneignenden konsumierenden Wirtschaftsform wurde die herstellende Produzierende. Mit säen, ernten, spinnen, weben, töpfern und bauen begann die Spezialisierung und Differenzierung der Gesellschaft in verschiedene Arbeitsgruppen. Die schon in der Jagdgesellschaft anzutreffende Rangordnung wurde nun deutlicher. ZUSAMMENFASSUNG: Jungsteinzeit ( Neolothikum) Ursache: Klimaveränderungen ( v. Chr) Veränderungen: Jäger, Sammlung Hirten, Ackerbauern Töpferei Rad, Wege Frauen: hoher Status in der Gesellschaft verantwortlich für Sesshaftigkeit erfanden erste Haushaltsgeräte (Öfen, Webstühle,...) schufen einen kleinen Markt für Tauschgeschäfte Wohnen: Langhaus (Platz für eine ganze Sippe und Vorräte) frühe Wertordnung entstand durch verschiedene Besitztümer Bestattung: Einzelbestattungen (vorher Gemeinschaftsgräber) Entwicklung einer hierarchischen Gesellschaft durch besondere Grabbeigaben (Keramikbecher, Amphoren, Steinäxte,...) file:///c /Dokumente%20und%20Einstellungen/Michael/Desktop/27_04_05/Jungsteinzeit.html (5 of 6) :31:28

6 Kultur: Von Anatolien (Land) breitete sich die neolithische Lebensweise über 2 verschiedene Kulturtraditionen in Europa aus: 1.) Impressokeramik (=Töpferware) in Italien, Südfrankreich und Spanien 2.)Bandkeramik (=Keramikziertechnik) vom Schwarzem Meer bis zum Atlantik Siedlungen: richteten sich nach Beschaffenheit des Landes Wirtschaft: Aus der aneignenden, konsumierenden Wirtschaftsform wird die herstellende Produzierende Unabhängigkeit von Zufällen (=neolithische Revolution) Differenzierung der Gesellschaft in Arbeitsgruppen (z B.: sähen, ernten, weben, töpfern, bauen,...) file:///c /Dokumente%20und%20Einstellungen/Michael/Desktop/27_04_05/Jungsteinzeit.html (6 of 6) :31:28

DER STEINZEITMENSCH DAS GROSSSTEINGRAB VON TANNENHAUSEN

DER STEINZEITMENSCH DAS GROSSSTEINGRAB VON TANNENHAUSEN DER STEINZEITMENSCH Die Menschen in der Steinzeit waren Menschen wie wir. Sie unterschieden sich in ihrem Äußern nicht von uns heute. Sie trugen andere Kleidung, sie machten andere Dinge und sie sprachen

Mehr

Eine Reise durch die Urgeschichte

Eine Reise durch die Urgeschichte Eine Reise durch die Urgeschichte Spielmaterial Spielbrett 45 Fragekarten 10 Ereigniskarten 4 Spielfiguren 1 Würfel Anhand der Symbole erkennt ihr, zu welcher urgeschichtlichen Epoche die Fragen gehören:

Mehr

Weil die Werkzeug der Menschen aus Stein waren. Urgeschichte. Weshalb nennt man die Steinzeit, Steinzeit?

Weil die Werkzeug der Menschen aus Stein waren. Urgeschichte. Weshalb nennt man die Steinzeit, Steinzeit? Weshalb nennt man die Steinzeit, Steinzeit? Weil die Werkzeug der Menschen aus Stein waren. In welche Zeiten wird die eingeteilt? Die wird eingeteilt in...... die Altsteinzeit,... die Jungsteinzeit,...

Mehr

Was ist Geschichte? GPB 2B Schuljahr 2017/18

Was ist Geschichte? GPB 2B Schuljahr 2017/18 Was ist Geschichte? GPB 2B Schuljahr 2017/18 2 Was ist Geschichte? Geschichte kommt von G Wir werden im Unterricht darüber erfahren, was früher geschah. S beschäftigt sich damit, wie die Menschen miteinander

Mehr

DOWNLOAD VORSCHAU. Die Mittel- und Jungsteinzeit. zur Vollversion. Marisa Herzog. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

DOWNLOAD VORSCHAU. Die Mittel- und Jungsteinzeit. zur Vollversion. Marisa Herzog. Downloadauszug aus dem Originaltitel: DOWNLOAD Marisa Herzog Die Mittel- und Jungsteinzeit Downloadauszug aus dem Originaltitel: Die Mittel- und Jungsteinzeit Zirka 10.000 v. Chr. ging die Altsteinzeit zu Ende. Die Mittelsteinzeit dauerte

Mehr

Die Jungsteinzeit (Neolithikum): Entstehung des Bauerntums

Die Jungsteinzeit (Neolithikum): Entstehung des Bauerntums Die Jungsteinzeit (Neolithikum): Entstehung des Bauerntums 1. Die Übergangszeit Der Übergang von der Altsteinzeit zur Jungsteinzeit dauerte mehrere Tausend Jahre. Die großen Rentierherden waren mit dem

Mehr

Zur Sache: Die Steinzeit http://www.tibs.at/schuledeslesens Steinzeit Der Begriff Steinzeit kommt daher, dass in dieser Epoche hauptsächlich Steinwerkzeuge verwendet wurden. Natürlich waren damals auch

Mehr

Von der Altsteinzeit zur Bronzezeit. - Ein Begleitheft in Einfacher Sprache -

Von der Altsteinzeit zur Bronzezeit. - Ein Begleitheft in Einfacher Sprache - Von der Altsteinzeit zur Bronzezeit - Ein Begleitheft in Einfacher Sprache - Das Leben in der Altsteinzeit D i e M e n s c h e n i n d e r Altsteinzeit lebten in einer Zeit, in der es meist kälter war

Mehr

Pfahlbauten in Österreich

Pfahlbauten in Österreich Pfahlbauten in Österreich Um 3000 v.chr. begannen jungsteinzeitliche Siedler, im Uferbereich des Mondsees Pfahlbaudörfer zu errichten. Um 2000 v.chr. wurden die Siedlungen verlassen, die Siedler errichteten

Mehr

i w w b N Handwerk O Lebensweise Q Ernährung P Kultur 39 52

i w w b N Handwerk O Lebensweise Q Ernährung P Kultur 39 52 Jungsteinzeit Einleitung 2 Literaturliste 3 Lösungen 4 Die Jungsteinzeit (Neolithikum) 12 Informationsaufträge 14 24 I 1 Steinzeitfries i w I 2 Würfeln i y I 3 Ungewiss i s I 4 Drehscheibe i z w O Lebensweise

Mehr

WBG WELT- GESCHICHTE

WBG WELT- GESCHICHTE WBG WELT- GESCHICHTE EINE GLOBALE GESCHICHTE VON DEN ANFÄNGEN BIS INS 21. JAHRHUNDERT Band I Grundlagen der globalen Welt Vom Beginn bis 1200 v.chr. Herausgegeben von Albrecht Jockenhövel sverzeichnis

Mehr

Anthropologie-Rallye für Kids

Anthropologie-Rallye für Kids Anthropologie-Rallye für Kids Was uns Knochen über das Leben in der Vergangenheit berichten Lies aufmerksam die Fragen und betrachte die dazugehörigen Funde in der Ausstellung. Kreuze jeweils die Antwort

Mehr

Altsteinzeit. Jungsteinzeit, frühe Metallzeit

Altsteinzeit. Jungsteinzeit, frühe Metallzeit Test: Altsteinzeit. Jungsteinzeit, frühe Metallzeit Name: Klasse: Datum: 1. a)berichte kurz, auf welche beiden Weisen die Menschen der Altsteinzeit ihre Nahrung gewannen. 1.b) Welche Form der Nahrungsbeschaffung

Mehr

02a / Nachhaltigkeit in der Landwirtschaft. Historischer Hintergrund der Landwirtschaft

02a / Nachhaltigkeit in der Landwirtschaft. Historischer Hintergrund der Landwirtschaft Historischer Hintergrund der Landwirtschaft INHALT 1) Vom Jäger und Sammler zu Ackerbau und Viehzucht 2) Die Anfänge der Landwirtschaft: Ackerbau und Viehzucht 3) Der Wandel der Landwirtschaft seit der

Mehr

So lebten die Menschen in der Steinzeit

So lebten die Menschen in der Steinzeit So lebten die Menschen in der Steinzeit "Venus"-Anhänger, Mammutelfenbein, Alb-Donau-Kreis, 35.000 bis 40.000 Jahre alt; Leihgabe des Archäologischen Landesmuseums Baden-Württemberg; ausgestellt im Württembergischen

Mehr

Die Jungsteinzeit begann vor etwa Jahren. Früher gab es noch keine Technologie, doch die Neandertaler, so hießen die Menschen früher, waren

Die Jungsteinzeit begann vor etwa Jahren. Früher gab es noch keine Technologie, doch die Neandertaler, so hießen die Menschen früher, waren Jungsteinzeit Die Jungsteinzeit begann vor etwa 10 000 Jahren. Früher gab es noch keine Technologie, doch die Neandertaler, so hießen die Menschen früher, waren sehr einfallsreich! Sie bildeten damals

Mehr

Industrialisierung 1

Industrialisierung 1 Industrialisierung 1 Quellen: http://www.sophien.de/pages/kirchen/golgathakirche/19.-jahrhundert.php http://www.schokoladenmuseum.de/industrialisierung-der-schokoladenproduktion_6.aspx Lernziele AB1 AB2

Mehr

Jäger und Sammler. Begib dich auf die Spuren unserer Vorfahren: die Steinzeit-Menschen

Jäger und Sammler. Begib dich auf die Spuren unserer Vorfahren: die Steinzeit-Menschen Arbeitsblatt 1 zum Professor-Stachel-Text aus BIMBO 2/2016 Jäger und Sammler Begib dich auf die Spuren unserer Vorfahren: die Steinzeit-Menschen Text aus BIMBO 2/2016. Text: Kat Müller, Gisaela Lipsky;

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Steinzeit im Unterricht - Das Leben der ersten Menschen erfahren und begreifen Das komplette Material finden Sie hier: SCHOOL-SCOUT

Mehr

Die Töpferkunde in der Archäologie ist fast eine eigene Wissenschaft geworden,

Die Töpferkunde in der Archäologie ist fast eine eigene Wissenschaft geworden, Die Geschichte der Töpferei Die Töpferkunde in der Archäologie ist fast eine eigene Wissenschaft geworden, denn die Bodenforscher überblicken inzwischen eine nahezu lückenlosen und weltweiten Überblick

Mehr

3200 v. Chr. Einladung in die Jungsteinzeit. Erkundungsmaterialien für die Orientierungsstufe

3200 v. Chr. Einladung in die Jungsteinzeit. Erkundungsmaterialien für die Orientierungsstufe 3200 v. Chr. Einladung in die Jungsteinzeit Erkundungsmaterialien für die Orientierungsstufe Kling Stiftung für Bildung und Zukunft 2009 in Kooperation mit dem Tierpark Arche Warder Inhalt und Gestaltung:

Mehr

Kunst. Susie Hodge. schlüssel ideen

Kunst. Susie Hodge. schlüssel ideen Kunst Susie Hodge schlüssel ideen Susie Hodge 50 Schlüsselideen Kunst Aus dem Englischen übersetzt von Katharina Neuser-von Oettingen Springer Spektrum 2 Inhalt Einleitung 3 VON DEN ANFÄNGEN BIS ZUR RENAISSANCE

Mehr

Jahresplan Geschichte Realschule Klasse 6 mit zeitreise 1

Jahresplan Geschichte Realschule Klasse 6 mit zeitreise 1 Jahresplan Geschichte Realschule Klasse 6 mit zeitreise Inhalt Zeitreise Methoden, Projekte, Wiederholung Stundenzahl Bildungsstandards Geschichte Klasse 6 Arbeitsbegriffe Das Fach Geschichte Aufgaben

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Stationenlernen Industrielle Revolution - Von ihren Anfängen im 18. Jahrhundert bis zur Sozialgesetzgebung im Kaiserreich Das komplette

Mehr

Synopse zum hessischen Kerncurriculum Geschichte Zeitreise Band 1 ( )

Synopse zum hessischen Kerncurriculum Geschichte Zeitreise Band 1 ( ) Synopse zum hessischen Kerncurriculum Geschichte Zeitreise Band 1 (978-3-12-453010-5) Lesehilfe: In den Buchkapiteln werden meist mehrere geschichtswissenschaftlichen sowie verschiedene abgedeckt. In diesem

Mehr

Geschichte und Geschehen Ausgabe H für Hessen

Geschichte und Geschehen Ausgabe H für Hessen Geschichte und Geschehen Ausgabe H für Hessen Ihr Planer für die Klasse 6 Lehrplan 2008, Klasse 6 Geschichte und Geschehen G 8, Bd. 1 (411151) Historische Grundbegriffe Methodische Elemente Mein Unterrichtsplan

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die Steinzeit. Das komplette Material finden Sie hier:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die Steinzeit. Das komplette Material finden Sie hier: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Die Steinzeit Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de Inhalt Erläuterungen... 5 Laufzettel... 13 Auftragskarten...

Mehr

Die grau unterlegten Begriffe beziehen sich auf die Frage- und Antwortkarten.

Die grau unterlegten Begriffe beziehen sich auf die Frage- und Antwortkarten. Die grau unterlegten Begriffe beziehen sich auf die Frage- und Antwortkarten. Amphore Großes Vorrats- und Transportgefäß mit zwei Henkeln. Anorganisches Material Von keinem Lebewesen stammend (zum Beispiel

Mehr

Wissensschatz von A Z

Wissensschatz von A Z Wissensschatz von A Z S wie SEHEN HÖREN MITMACHEN teinzeit Online-Extra auf www.wasistwas.de/a-z Dieses Buch gehört: Bildquellennachweis: Fotos: Archiv Tessloff: S. 25o (2); Blumammu/Albrecht: S. 10; Fotolia:

Mehr

verlag regionalkultur »ERST STIRBT DIE NATUR...« Der Wandel des Umweltbewusstseins Herausgegeben vom Haus der Geschichte Baden-Württemberg

verlag regionalkultur »ERST STIRBT DIE NATUR...« Der Wandel des Umweltbewusstseins Herausgegeben vom Haus der Geschichte Baden-Württemberg »ERST STIRBT DIE NATUR...«Der Wandel des Umweltbewusstseins Herausgegeben vom Haus der Geschichte Baden-Württemberg in Verbindung mit der Stadt Stuttgart Mit Beiträgen von Franz-Josef Brüggemeier, Jost

Mehr

Junior-Führung. zur Geschichte Bernhardsthals

Junior-Führung. zur Geschichte Bernhardsthals Junior-Führung zur Geschichte Bernhardsthals Wappen der Marktgemeinde Bernhardsthal Zeichnungen: Susanne Kruder, 2264 Jedenspeigen 15 Text: Friedel Stratjel, 2275 Bernhardsthal 482; Renate Bohrn, 2275

Mehr

Deutsche Agrargeschichte Vor- und Frühgeschichte

Deutsche Agrargeschichte Vor- und Frühgeschichte Jens Lüning Albrecht Jockenhövel Helmut Bender Torsten Capelle Deutsche Agrargeschichte Vor- und Frühgeschichte mit 80 Abbildungen und Karten VERLAG EUGEN ULMER Inhaltsverzeichnis Vorwort des Herausgebers

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Steinzeitmenschen: Lernwerkstatt Lebendige Geschichte

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Steinzeitmenschen: Lernwerkstatt Lebendige Geschichte Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Steinzeitmenschen: Lernwerkstatt Lebendige Geschichte Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Downloads und ausführliche

Mehr

Lehrer: Historische Grundbegriffe

Lehrer: Historische Grundbegriffe Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen, Hessen Band 1 (978-3-12-443110-3) Lehrplan Geschichte G8 und G9, Jahrgangsstufen 6G bis 9G und gymnasiale Oberstufe (2010) Schule: Lehrer: und Kerncurriculum

Mehr

Die Milch macht s! Die ersten Bauern Europas und ihre Rinder Joachim Burger

Die Milch macht s! Die ersten Bauern Europas und ihre Rinder Joachim Burger Um die Historie des menschlichen Milchkonsums präzise nachzuvollziehen, muss man tief hinabsteigen in den Brunnen der Vergangenheit. Es bedarf umständlicher Vorerläuterungen, um die historische Rolle der

Mehr

URGESCHICHTE. Göksel Yilmaz. In diesem Heft findest du Ideen für den Stationenbetrieb im Geschitsunterricht der 2. Klasse der Unterstufe.

URGESCHICHTE. Göksel Yilmaz. In diesem Heft findest du Ideen für den Stationenbetrieb im Geschitsunterricht der 2. Klasse der Unterstufe. URGESCHICHTE w w w. g y i l m a z. c o m g o k s e l @ g y i l m a z. c o m J a h r 2 0 1 2 c o p y r i g h t Göksel Yilmaz In diesem Heft findest du Ideen für den Stationenbetrieb im Geschitsunterricht

Mehr

LWL-Museum für Archäologie Westfälisches Landesmuseum Herne bis FÜHRUNGEN ARCHÄOLOGISCHE LANDESAUSSTELLUNG NRW

LWL-Museum für Archäologie Westfälisches Landesmuseum Herne bis FÜHRUNGEN ARCHÄOLOGISCHE LANDESAUSSTELLUNG NRW LWL-Museum für Archäologie Westfälisches Landesmuseum Herne 24.5. bis 22.10.2017 FÜHRUNGEN ARCHÄOLOGISCHE LANDESAUSSTELLUNG NRW Die Ausstellung Vom 24. Mai bis 22. Oktober 2017 zeigt das LWL-Museum für

Mehr

GESCHICHTE DER WELTRELIGIONEN STUFE E1 2016

GESCHICHTE DER WELTRELIGIONEN STUFE E1 2016 GESCHICHTE DER WELTRELIGIONEN STUFE E1 2016 KUNST DER STEINZEIT JÄGERKULTUR Gezeichnete Tagebucheinträge Trophäen Gefühle ausdrücken: Angst, Kraft und Stärke Belehrung Beschwörung transzendenter Mächte

Mehr

Download. Damals in der Bronzezeit. Damals. Sach- und kindgerechte Kopiervorlagen. Ursula Lassert. in der Stein-, Bronzeund Eisenzeit

Download. Damals in der Bronzezeit. Damals. Sach- und kindgerechte Kopiervorlagen. Ursula Lassert. in der Stein-, Bronzeund Eisenzeit Download Ursula Lassert Damals in der Bronzezeit Sach- und kindgerechte Kopiervorlagen Grundschule Ursula Lassert Downloadauszug aus dem Originaltitel: Damals in der Stein-, Bronzeund Eisenzeit Die sach-

Mehr

Vorfahren Lehrerinformation

Vorfahren Lehrerinformation Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Die SuS lesen einen kurzen Informationstext zu den von Hunden und Katzen. Danach lösen sie gruppenweise. Ziel Die SuS wissen woher Hunde und Katzen kommen und welche

Mehr

VORSCHAU. zur Vollversion. Die Savannen. Typisches Klimadiagramm. Sonnenstände und Regenzeiten. Verbreitung der Savannen. T = 28 C N = 887 mm

VORSCHAU. zur Vollversion. Die Savannen. Typisches Klimadiagramm. Sonnenstände und Regenzeiten. Verbreitung der Savannen. T = 28 C N = 887 mm Typisches Klimadiagra Wagadugu/Burkina Faso 316 m Verbreitung der Savannen T = 28 N = 887 Die Savannen 21.6. 23 1/2 N Wüste Sonnenstände und Regenzeiten Savanne Täglicher Mittagsregen 21.3. und 23.9. Täglicher

Mehr

Arbeitsheft Abteilung Jungsteinzeit. Christian Knödl

Arbeitsheft Abteilung Jungsteinzeit. Christian Knödl ARCHÄOLOGIE IN KÜNZING Arbeitsheft Abteilung Jungsteinzeit Christian Knödl Archäologie in Künzing www.museum-quintana.de Partnermuseum der Archäologischen Staatssammlung München Osterhofener Str. 2, 94550

Mehr

Neuer Lehrplan. Neues Buch. Ihr Stoffverteilungsplan. Geschichte und Geschehen. Sekundarstufe I, Ausgabe A für Nordrhein-Westfalen, Band 1

Neuer Lehrplan. Neues Buch. Ihr Stoffverteilungsplan. Geschichte und Geschehen. Sekundarstufe I, Ausgabe A für Nordrhein-Westfalen, Band 1 Neuer Lehrplan. Neues Buch. Ihr Stoffverteilungsplan. Sekundarstufe I, Ausgabe A für NordrheinWestfalen, Band 1 Was geht mich Geschichte an? S. 8 Was ist eigentlich Geschichte? S. 10 Wie finden wir etwas

Mehr

Dennis Nünlist, Kent Langenskiöld. Die Maya. Sek. A3b

Dennis Nünlist, Kent Langenskiöld. Die Maya. Sek. A3b 1 Inhaltsverzeichnis 1. Geographie 2. Die Religion 3. Der Maya-Kalender 4. heute 5. Bauwerke der Maya 6. Persönliche Ansichten 2 1. Geographie lebten in Süd- und Südost-Mexiko sowie in Teilen Guatemala,

Mehr

Mensch und Technik. Grundlegendes, Status quo, Grenzen, Chancen, Zukunft...

Mensch und Technik. Grundlegendes, Status quo, Grenzen, Chancen, Zukunft... 1 Grundlegendes, Status quo, Grenzen, Chancen, Zukunft... Erste Fragestellungen PartnerInnen-Interview: Was verstehen Sie unter Technik? Wie viel Technik gibt es in Ihrem Alltag? Ihre Erwartungen an das

Mehr

Archäologische Erschließung Freiham-Nord 1. Realisierungsabschnitt

Archäologische Erschließung Freiham-Nord 1. Realisierungsabschnitt Archäologische Erschließung Freiham-Nord 1. Realisierungsabschnitt Seit Herbst 2013 f inden im Auftrag des Kommunalreferats in Freiham archäologische Ausgrabungen statt. Mehrere private Grabungsf irmen

Mehr

Das Neolithikum im östlichen Holstein - Überblick über Befunde und Funde der Trichterbecherzeit

Das Neolithikum im östlichen Holstein - Überblick über Befunde und Funde der Trichterbecherzeit Geschichte Kai Schaper Das Neolithikum im östlichen Holstein - Überblick über Befunde und Funde der Trichterbecherzeit Studienarbeit Christian- Albrechts- Universität zu Kiel Institut für Ur- und Frühgeschichte

Mehr

Kerncurriculum Geschichte für die Klassen 5 und 6

Kerncurriculum Geschichte für die Klassen 5 und 6 Kerncurriculum Geschichte für die Klassen 5 und 6 Zeit- und Identitätserfahrungen in Gegenwart und Vergangenheit entwickeln eine Vorstellung von Geschichte. Zeugen der Vergangenheit: geschichtliche Quellen

Mehr

Geschichte Lehrerinformation

Geschichte Lehrerinformation Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Das weisse Gold wurde auf sogenannten Salzstrassen transportiert. Die SuS lesen einen kurzen Text, lösen eine Rechercheaufgabe und stellen Salzmünzen selber her. Ziel

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die Steinzeit in Sprechblasen - ein Geschichtscomic im Anfangsunterricht

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die Steinzeit in Sprechblasen - ein Geschichtscomic im Anfangsunterricht Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Die Steinzeit in Sprechblasen - ein Geschichtscomic im Anfangsunterricht Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Die

Mehr

Herrschaft, Partizipation und Demokratie

Herrschaft, Partizipation und Demokratie 5. Jahrgang Schulinterner Lehrplan: Gesellschaftslehre Seite 1 von 5 Inhaltsfeld 1: (1.HJ) Herrschaft, Partizipation und Demokratie Wir in unserer neuen Schule Meine neue Klasse Unsere neue Schule Neue

Mehr

Die Hochgebirge Alpen Ural Rocky Mountains Kaukasus Appalachen Himalaya Atlas Hindukusch Anden Hochland von Iran HAU Hochland von Äthopien VORSC

Die Hochgebirge Alpen Ural Rocky Mountains Kaukasus Appalachen Himalaya Atlas Hindukusch Anden Hochland von Iran HAU Hochland von Äthopien VORSC AV MedienVertrieb www.avmedien.de Alpen Rocky Mountains Appalachen Atlas Anden Verbreitung der Hochgebirge Ural Kaukasus Himalaya Hindukusch Hochland von Iran Hochland von Äthopien AVMedienVertrieb AV

Mehr

Christoph Klotter HS Fulda

Christoph Klotter HS Fulda Ernährung im Wandel der Zeit Kulinarisch und gesund? Christoph Klotter HS Fulda Inhaltsübersicht kurze Geschichte der Ernährung Wandel der Ernährung kulinarisch oder gesund?! kurze Geschichte der Ernährung

Mehr

Das Oltner Wetter im Januar 2011

Das Oltner Wetter im Januar 2011 Das Oltner Wetter im Januar 2011 Zu mild, zu trocken und zu sonnig Das neue Jahr begann im Mittelland mit trübem Hochnebelwetter Auslöser war ein Hoch, welches in den folgenden Tagen wieder zunehmend kalte

Mehr

Kinderwünsche. Dessert Eis Clown 1 Kugel Vanilleeis mit Waffelhut & Suppenkaspar Eine Maultasche geschnitten mit etwas Flädle in der Brühe...

Kinderwünsche. Dessert Eis Clown 1 Kugel Vanilleeis mit Waffelhut & Suppenkaspar Eine Maultasche geschnitten mit etwas Flädle in der Brühe... Schokolinsen-Gesicht... 2, mit Sahne &Schokolinsen... Das Eichhörnchen ist an ein Leben auf Bäumen angepasst. Es kann sehr gut klettern und weit springen. Dabei leistet der buschige Schwanz als Steuerruder

Mehr

Steinzeitkoffer des LVR-LandesMuseums Bonn

Steinzeitkoffer des LVR-LandesMuseums Bonn Steinzeitkoffer des LVR-LandesMuseums Bonn Inhalt Willkommen in der Steinzeit! Der Faustkeil o Wie stellt man einen Faustkeil her? o Kerne o Schlagstein o Abschläge Wir machen Feuer o Zunderpilz und Funkenflug

Mehr

VERSTEHEN UND VERARBEITEN EINES HÖRTEXTES

VERSTEHEN UND VERARBEITEN EINES HÖRTEXTES VERSTEHEN UND VERARBEITEN EINES HÖRTEXTES Die Geschichte des Papiers 1 2 3 4 5 6 Papier ist eines der ältesten und wichtigsten Produkte unserer Kultur. Papier verwendet man vor allem, um Informationen

Mehr

Grundlagen der Geschichte

Grundlagen der Geschichte Grundlagen der Geschichte Lernziele Für die Prüfung relevant sind die Informationen, die in der Lektüre enthalten sind und die im Unterricht vermittelt wurden. Die angegebenen Lernziele dienen als Leitlinien

Mehr

Inhaltsverzeichnis. Geschichte und Gegenwart 10. Unseren Vorfahren auf der Spur 28. Die ersten Spuren der Menschheit 32

Inhaltsverzeichnis. Geschichte und Gegenwart 10. Unseren Vorfahren auf der Spur 28. Die ersten Spuren der Menschheit 32 Inhaltsverzeichnis Geschichte und Gegenwart 10 Ein neues Fach auf dem Stundenplan Geschichte 12 Geschichte und ihre Epochen Eine Reise auf der Zeitleiste 14 Meine Geschichte, deine Geschichte, unsere Geschichte

Mehr

Arbeitsblatt: Religionen im Altertum und in der Antike

Arbeitsblatt: Religionen im Altertum und in der Antike Religionen können ganz schön unterschiedlich sein. Auch in früheren Zeiten glaubten die Menschen an Götter. Viele Religionen, die damals groß und wichtig waren, sind heute aber verschwunden. Aufgabe a)

Mehr

Planungshilfe Trio Plus 5 GPG

Planungshilfe Trio Plus 5 GPG Planungshilfe Trio Plus 5 GPG Trio 5 GPG hilft beim Erwerb der im Lehrplan genannten. In der Planungshilfe (siehe Folgeseiten) wurden alle Kapitelinhalte den sowie den entsprechenden Inhalten zu den Lehrplan

Mehr

02a / Nachhaltigkeit in der Landwirtschaft. Historischer Hintergrund der Landwirtschaft

02a / Nachhaltigkeit in der Landwirtschaft. Historischer Hintergrund der Landwirtschaft Historischer Hintergrund der Landwirtschaft INHALT 1) Vom Jäger und Sammler zu Ackerbau und Viehzucht 2) Die Anfänge der Landwirtschaft: Ackerbau und Viehzucht 3) Der Wandel der Landwirtschaft seit der

Mehr

In welcher Himmelsrichtung geht die Sonne auf? ( freie Antworten, jeweils in Prozent der Befragten )

In welcher Himmelsrichtung geht die Sonne auf? ( freie Antworten, jeweils in Prozent der Befragten ) In welcher Himmelsrichtung geht die Sonne auf? ( freie Antworten, jeweils in Prozent der Befragten ) Süd: 10 % West: 9 % keine Antwort: 10 % Nord: 11% Ost: 59 % Jugendreport Natur 2010: Alltagswissen Kosmos

Mehr

Vorwort...7 Einleitung: Fressen,umzuleben...11

Vorwort...7 Einleitung: Fressen,umzuleben...11 Inhalt Vorwort...7 Einleitung: Fressen,umzuleben...11 1. Biologische und kulturelle Evolution...15 Die Tragweite des Evolutionsdenkens...16 Natur und Kultur keine Gegensätze!...17 Die natürlichen Vorgaben

Mehr

Steinzeit- Handelsspiel

Steinzeit- Handelsspiel Steinzeit- Handelsspiel (mit leichten Veränderungen in der Story und an der Durchführung, nicht am Spielprinzip selbst. Original unter: http://www.spieledatenbank.de/spiele/3356.html) Materialkarten, e

Mehr

Kern- und Schulcurriculum Geschichte Klasse 6. Stand Schuljahr 2009/10

Kern- und Schulcurriculum Geschichte Klasse 6. Stand Schuljahr 2009/10 Kern- und Schulcurriculum Geschichte Klasse 6 Stand Schuljahr 2009/10 Themen / Inhalte zugeordnete Bildungsstandards Empfehlungen, Projekte, Methoden 1. ANNÄHERUNG AN DIE HISTORISCHE ZEIT 2. LEBEN IN VORGESCHICHTLICHER

Mehr

Chinas Rot. Roter Lackteller, Westliche Han-Dynastie (206 v. u. Z. 25 u. Z.)

Chinas Rot. Roter Lackteller, Westliche Han-Dynastie (206 v. u. Z. 25 u. Z.) schen, die bluten, können ohnmächtig werden und sterben, wenn sie zu viel Blut verlieren. Diese Erfahrungen gaben Urmenschen Anlass zu glauben, dass im Blut Leben und Kraft verborgen seien. Und Rot ist

Mehr

Historische Grundbegriffe. Was ist eigentlich Geschichte?, S. 12 Methodentraining: Eine Zeitleiste erstellen, S. 14

Historische Grundbegriffe. Was ist eigentlich Geschichte?, S. 12 Methodentraining: Eine Zeitleiste erstellen, S. 14 Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen, Thüringen Jahrgangsstufe 5/6 (978-3-12-443610-8) Schule: Lehrer: Legende: R = Regionaler Schwerpunkt WoL = Wahlobligatorischer Lernbereich Lehrplan für den

Mehr

Schöpfungserzählungen der Völker und Religionen. Arbeitskartei erstellt für die Lernwerkstatt in Loccum von Ingrid Illig

Schöpfungserzählungen der Völker und Religionen. Arbeitskartei erstellt für die Lernwerkstatt in Loccum von Ingrid Illig Schöpfungserzählungen der Völker und Religionen Arbeitskartei erstellt für die Lernwerkstatt in Loccum von Ingrid Illig Sachinformationen In Schöpfungserzählungen oder Mythen wollten die Menschen früher

Mehr

Bedeutung und Entwicklung der Textilien Lehrerinformation

Bedeutung und Entwicklung der Textilien Lehrerinformation Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Die SuS lesen die Informationen und recherchieren nach neuem Wissen. Ziel Die SuS vertiefen das Wissen über Textilien indem sie Informationen studieren und diese durch

Mehr

Claus-Joachim Kind: Die Ausgrabungen in der bandkeramischen Siedlung bei Ulm-Eggingen

Claus-Joachim Kind: Die Ausgrabungen in der bandkeramischen Siedlung bei Ulm-Eggingen Claus-Joachim Kind: Die Ausgrabungen in der bandkeramischen Siedlung bei Ulm-Eggingen Die ersten Bauern Mit Beginn der Jungsteinzeit setzte in Mitteleuropa eine Entwicklung ein, die weitreichende Folgen

Mehr

Schülerband 1 / Jahrgangsstufe 5 ( ) Schule:

Schülerband 1 / Jahrgangsstufe 5 ( ) Schule: Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Sachsen Schülerband 1 / Jahrgangsstufe 5 (978-3-12-443190-9) Schule: Lehrer: Geschichte und Geschehen (3-12-443190-9) Lehrplan Geschichte Gymnasium Klassenstufe

Mehr

Geschichte. Klassenstufe 6. Kerncurriculum 6. Kerncurriculum Geschichte 6 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen. Zeit. (Daten und Begriffe)

Geschichte. Klassenstufe 6. Kerncurriculum 6. Kerncurriculum Geschichte 6 Hölderlin-Gymnasium Nürtingen. Zeit. (Daten und Begriffe) Geschichte Klassenstufe 6 Standard 1. Annäherungen an die historische Zeit Kerncurriculum 6 - sich - ausgehend von einer Spurensuche in der eigenen Lebenswelt - als Teil der Geschichte begreifen. Inhalte

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Kunstgeschichte I: Frühe Kunstformen bis Gotik

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Kunstgeschichte I: Frühe Kunstformen bis Gotik Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Kunstgeschichte I: Frühe Kunstformen bis Gotik Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Kunstgeschichte I Die vorliegende

Mehr

Historische Bedeutung Lehrerinformation

Historische Bedeutung Lehrerinformation Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Der Reis ist eines der ältesten Getreide, welches der Mensch anbaut. Mit der Rechercheaufgabe suchen die SuS gezielt nach Informationen. angeleitete, selbstständige

Mehr

Stoffverteilungsplan. Rahmenlehrplan Geschichte für die Grundschule in Berlin Jahrgangsstufe 5/6

Stoffverteilungsplan. Rahmenlehrplan Geschichte für die Grundschule in Berlin Jahrgangsstufe 5/6 Stoffverteilungsplan Rahmenlehrplan Geschichte für die Grundschule in Berlin Jahrgangsstufe 5/6 Zeitreise Band A1 (ISBN 978-3-12-451010-5) Band A2 (ISBN 978-3-12-451020-4) Schule: Lehrer/in: Fakultative

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Mittelalter. Das komplette Material finden Sie hier:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Mittelalter. Das komplette Material finden Sie hier: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernwerkstatt: Mittelalter Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Titel: Lernwerkstatt: Mittelalter Bestellnummer:

Mehr

Wir sind die _ aus den ICE AGE Filmen Zwei in Originalgröße nachgebaute Exemplare siehst du im 1. Ausstellungsraum.

Wir sind die _ aus den ICE AGE Filmen Zwei in Originalgröße nachgebaute Exemplare siehst du im 1. Ausstellungsraum. wurde es immer kälter, bis zu 10 Grad kälter. Das war der Beginn der EISZEIT, in der viel Schnee fiel und große Gletscher entstanden. Es gab 5 Kaltzeiten, in denen sich die Gletscher über halb Deutschland

Mehr

Einige Tiere für die Fleischherstellung

Einige Tiere für die Fleischherstellung Einige Tiere für die Fleischherstellung das Rind das Huhn das Schaf das Schwein 2 Das Fleisch als Nahrungsmittel In Mitteleuropa verzehrt jeder Mensch im Durchschnitt 0 bis 0 kg Fleisch pro Jahr. Fleisch

Mehr

Altsteinzeit vs. Jungsteinzeit Bilder als historische Quellen lesen

Altsteinzeit vs. Jungsteinzeit Bilder als historische Quellen lesen Altsteinzeit vs. Jungsteinzeit Bilder als historische Quellen lesen Stand: 07.01.2017 Jahrgangsstufe 5 Fach Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen GPG - Lernbereich 2: Zeit und Wandel Interkulturelle

Mehr

https://de.wikipedia.org/wiki/frankreich

https://de.wikipedia.org/wiki/frankreich https://de.wikipedia.org/wiki/frankreich Geografie Geschichte Klima Religionen Sprachen Das französische Mutterland in Europa (auch Metropolitan-Frankreich genannt) hat eine Fläche von 543.965 Quadratkilometern.

Mehr

Domestikation. Haustierwerdung. Haustiere:

Domestikation. Haustierwerdung. Haustiere: Domestikation Haustierwerdung Haustiere: Teile von Wildarten Umweltbedingung ist der Hausstand Reichtum an gesteuerten erblichen Entwicklungsmöglichkeiten Mensch lenkt die Entwicklung in Bahnen Vielseitiger

Mehr

DIE URGÖTTIN, - GAIA ERWACHT IM GETRENNTEN MENSCHEN: Nach Anne Bancroft:

DIE URGÖTTIN, - GAIA ERWACHT IM GETRENNTEN MENSCHEN: Nach Anne Bancroft: DIE URGÖTTIN, - GAIA ERWACHT IM GETRENNTEN MENSCHEN: Nach Anne Bancroft: Bis 20.000 v.u.z. gab es "weltweit hermaphroditische Darstellungen", (!!!) - als sich 10.000 die Gletscher der nördlichen Polarkappen

Mehr

Lebensweise in der Jungsteinzeit

Lebensweise in der Jungsteinzeit Lebensweise in der Jungsteinzeit Unterrichtsfach Themenbereich Schulstufe (Klasse) Fachliche Vorkenntnisse Fachliche Kompetenzen Sprachliche Kompetenzen Zeitbedarf Material- und Medienbedarf Sozialformen

Mehr

Jahrgang 5, 1. Halbjahr: Thema I: Allgemeines zum Fach Geschichte Fachwissen Strukturierende Aspekte Sachkompetenz Urteilskompetenz Methodenkompetenz

Jahrgang 5, 1. Halbjahr: Thema I: Allgemeines zum Fach Geschichte Fachwissen Strukturierende Aspekte Sachkompetenz Urteilskompetenz Methodenkompetenz Jahrgang 5, 1. Halbjahr: Thema I: Allgemeines zum Fach Geschichte Fachwissen Strukturierende Aspekte Sachkompetenz Urteilskompetenz Methodenkompetenz Eigene Geschichte und Familiengeschichte (Identität

Mehr

Reflexe der römischen Gesellschaft in Ovids "Ars amatoria."

Reflexe der römischen Gesellschaft in Ovids Ars amatoria. Sprachen Caroline Walz Reflexe der römischen Gesellschaft in Ovids "Ars amatoria." Das männliche und weibliche Schönheitsideal und seine Funktion Studienarbeit Inhaltsverzeichnis 1.) Einleitung Seite

Mehr

Zwischen Entleerung und Verdichtung. Folgen des demographischen Wandels in Städten und Regionen

Zwischen Entleerung und Verdichtung. Folgen des demographischen Wandels in Städten und Regionen Zwischen Entleerung und Verdichtung. Folgen des demographischen Wandels in Städten und Regionen Rückbau Umbau Neubau? Siedlungsentwicklungspolitik vor demografischen Herausforderungen Dr. Hansjörg Bucher,

Mehr

Bronzezeitlicher Transport mit Pferd und W agen in Mitteleuropa

Bronzezeitlicher Transport mit Pferd und W agen in Mitteleuropa Bronzezeitlicher Transport mit Pferd und W agen in Mitteleuropa Katja Priglmeier Mit dem Neolithikum wurden die Voraussetzungen für den Einsatz von Pferd und Wagen als Transport mittel geschaffen, nämlich

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Steinzeit live im Unterricht: Kleidung, Nahrung, Werkzeuge und Schmuck selbst herstellen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

Mehr

Seit wann gibt es? Seit wann gibt es?

Seit wann gibt es? Seit wann gibt es? Ratekartei Thomas Helmle, 74535 Mainhardt, 2000 Ratekartei Beerdigungen Schmuck Haustiere Schuhe Raketen Gabeln Kerzen Radios Computer Das Zehnersystem Mikroskope Glühbirnen Fahrräder Autos Schach Brillen

Mehr

Aus der Geschichte der Steiermark 1

Aus der Geschichte der Steiermark 1 Aus der Geschichte der Steiermark 1 Unsere Zeitrechnung beginnt mit Christi Geburt. Viele Funde zeigen aber, dass in unserem Land auch schon früher Menschen gelebt haben. Schon in der Steinzeit und in

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Mit Kolumbus in die "Neue Welt" Das komplette Material finden Sie hier:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Mit Kolumbus in die Neue Welt Das komplette Material finden Sie hier: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Mit Kolumbus in die "Neue Welt" Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Reihe 8 S 1 Verlauf Material Klausuren Glossar

Mehr

VORSCHAU. zur Vollversion. Kreuz und quer durch Europa NORDPOLARMEER ATLANTIK MITTE LMEER

VORSCHAU. zur Vollversion. Kreuz und quer durch Europa NORDPOLARMEER ATLANTIK MITTE LMEER 6 7 9 Paris Madrid Hamburg Berlin Rom Istanbul Athen Moskau Wien London ALPEN KARPATEN URALGEBIRGE PYRENÄEN KAUKASUS ATLANTIK Kreuz und quer durch Europa Seine NORDPOLARMEER Europäisches Nordmeer Themse

Mehr

6. LEBENS- UND WIRTSCHAFTS- RÄUME DER ERDE

6. LEBENS- UND WIRTSCHAFTS- RÄUME DER ERDE 6. LEBENS- UND WIRTSCHAFTS- RÄUME DER ERDE. Ein Planet für über 6 Milliarden Wie viele Menschen leben auf der Erde und wo leben sie? Es gibt bereits über 6 Milliarden Menschen auf der Erde. Mehr als die

Mehr

Unser Lehrplan für das Fach Gesellschaftslehre (Geschichte Erdkunde Politik) Liebe Schülerin, lieber Schüler,

Unser Lehrplan für das Fach Gesellschaftslehre (Geschichte Erdkunde Politik) Liebe Schülerin, lieber Schüler, Liebe Schülerin, lieber Schüler, das neue Fach Gesellschaftslehre (GL) besteht aus den Teilbereichen Geschichte, Erdkunde und Politik. Dabei geht es vor allem um den Menschen und sein Handeln in der Vergangenheit,

Mehr

Glasbearbeitung in der Vor- und Frühgeschichte

Glasbearbeitung in der Vor- und Frühgeschichte Es war einmal vor langer, langer Zeit.. Wer erinnert sich nicht an diesen Satz, den er meist mit seiner Kindheit verbindet, mit dem eine spannende Geschichte begann. Auch Glas hat eine sehr alte und spannende

Mehr

5 Die Geschichte der Böden in Wuppertal

5 Die Geschichte der Böden in Wuppertal 5 Die Geschichte der Böden in Wuppertal Vor ungefähr 10.000 Jahren fand ein Klimawandel in Wuppertal statt. Die Gletscher der Eiszeit zogen sich aus Norddeutschland zurück, sie schmolzen und es wurde wärmer.

Mehr