Pack. Ausbildung und Weiterbildung von Führungskräften an amerikanischen und deutschen Universitäten

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1 Pack Ausbildung und Weiterbildung von Führungskräften an amerikanischen und deutschen Universitäten

2 Ausbildung und Weiterbildung von Führungskräften an amerikanischen und deutschen Universitäten Von Dr. Ludwig Pack ord. Professor für Betriebswirtschaftslehre an der Universität Mannheim (Wirtschaftshochschule) Betriebswirtschaftlicher Verlag Dr. Th. Gabler, Wiesbaden

3 ISBN ISBN (ebook) DOI / Verlags-Nr Copyright by Betriebswirtsc:haftlic:her Verlag Dr. Th. Gabler GmbH, Wiesbaden 1969

4 Vorwort Das vorliegende Buch ist das Ergebnis einer Forschungsreise, die im Jahre 1965 durchgeführt worden ist und deren unmittelbarer Zweck darin bestand, die Ziele, die Lehrgebiete, die Organisation und die Durchführung der sogenannten.executive Training Programs" bzw. Management Development Programs" zu studieren, welche von den Business-Schools der amerikanischen Universitäten durchgeführt werden. An diesen Programmen nehmen praktisch tätige Führungskräfte der Wirtschaft, der öffentlichen Verwaltung und des Militärs teil, die sich durch den Besuch einer derartigen Veranstaltung weiterbilden möchten. Dabei geht es vor allem darum, diesen Führungskräften die Möglichkeit zu geben, vergessenes Wissen aufzufrischen, sie mit dem inzwischen eingetretenen wissenschaftlichen Fortschritt im Bereich des Management und des Business Administration vertraut zu machen, sie für eine gewisse Zeit aus dem für sie oft gleichförmig gewordenen Rhythmus des betrieblichen Alltags herauszureißen, dadurch eine im Laufe der Zeit evtl. eingetretene Betriebsblindheit zu beseitigen und den Blick für den Betrieb als Ganzes zu öffnen. Auf diese Weise soll das Wissen der Teilnehmer gefördert und ihr Denken geschult werden, damit sie die wirklich entscheidenden Probleme, welchen sich ihre Unternehmen unter den in der Zukunft zu erwartenden wirtschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Bedingungen gegenübersehen werden, besser zu erkennen und besser zu lösen in der Lage sein werden. Das Ziel der Reise war zwar unmittelbar auf das Studium der Executive Training Pro grams ausgerichtet. Es konnte jedoch sehr schnell festgestellt werden, daß ein vollständiges und sinnvolles Studium dieser Programme nur in Verbindung mit einer Untersuchung der allgemeinen Konzeption von der Ausbildung auf dem Gebiet des Management und des Business Administration möglich ist, wie sie in den USA von den Business Schools vor allem in Zusammenhang mit dem Ausbildungsziel des MBA (Master of Business Administration) vertreten wird. Die.Philosophie des Management" und des Business Administration, welche den MBA-Programmen zugrunde liegt, strahlt an den einzelnen Universitäten in so starkem Maße auf die Executive Training Programs aus, ja sie wird oft bereits in Richtung auf den späteren Besuch dieser Programme konzipiert und in der Anlage derartig mit ihnen verzahnt, daß die Behandlung des einen ohne das andere unvollständig wäre. Aus diesem Grunde wird zunächst eine Darstellung des heutigen Standes und der heute erkennbaren Tendenzen in der Ausbildung auf dem Gebiet des Management bzw. des Business Administration gegeben. Grundlage dieser Ausführungen sind vor allem (1) die von den einzelnen Schools herausgegebenen.. catalogs", in welchen die Ziele und Methoden der Ausbildung sowie die einzelnen Ausbildungsveranstaltungen beschrieben werden,

5 (2) die Unterredungen, welche der Verfasser mit den Dekanen und Professoren der besuchten Universitäten führte sowie (3) die Vorträge auf der 47. Jahrestagung der.american Association of Collegiate Schools of Business 1). i diese Tagung stand unter dem für den hier darzustellenden Sachverhalt höchst interessanten und aktuellen Thema.Changing Trends in the Body of Knowledge in Major Subject Areas". Ausgehend von der an den Anfang gestellten Darstellung des Standes und der Entwicklung der Ausbildung auf dem Gebiet des Management und des Business Administration wird sodann gezeigt, wie die von den amerikanischen Business Schools durchgeführten Executive Training Programs konzipiert sind und durchgeführt werden. In einem letzten Abschnitt wird untersucht, ob es möglich ist, derartige Programme an deutschen Universitäten einzuführen. Diesem Abschnitt kommt naturgemäß besondere Bedeutung zu, da mehr und mehr auch in Deutschland eine "Post-Experience"-Ausbildung betrieblicher Führungskräfte an den Universitäten gefordert wird und einzelne Ansätze in Richtung auf die Vermittlung einer derartigen Weiterbildung an deutschen Universitäten bereits vorhanden sind. Der Verfasser möchte allen Personen und Institutionen Dank sagen, welche ihn bei der Durchführung der Forschungsreise unterstützt haben. Dieser Dank gilt vor allem dem Bundesministerium für Wirtschaft, dem Bundesamt für Gewerblidle Wirtschaft und dem Rationalisierungskuratorium der Deutschen Wirtschaft (RKW), ohne deren Unterstützung die Reise nicht hätte durchgeführt werden können. Dank schuldet der Verfasser auch den Dekanen und Professoren sowie den Leitern der Executive Training Programs der Harvard University, Graduate School of Business Administration, der Alfred P. Sloan School of Management des Massachusetts Institute of Technology, der Graduate School of Industrial Administration des Carnegie Institute of Technology, der Graduate School of Business der University of Pittsburgh, der Division of Organizational Sciences des Case Institute of Technology, der Graduate School of Business Administration der University of California, Berkeley, der Graduate School of Business Administration der University of California, Los Angeles (UCLA), der Graduate School of Business der Stanford University, der School of Business der University of Kansas und verschiedenen anderen Institutionen, insbesondere der American Association of Collegiate Schools of Business (AACSB) und Herrn Professor Paul Garner, Dekan der School of Business Administration der University of Alabama, der zur Zeit der Durchführung der vorliegenden Untersuchung Präsident der AACSB war. Herrn Professor Garner 1) In der American Association of Collegiate SdlOOls of Business (AACSB) sind diejenigen Business Sdtools der USA zusammengesdtlossen, weldte bestimmte qualitative Voraussetzungen erfüllen. Nur 113 von den insgesamt über 600 amerikanischen Institutionen mit College- undloder Universitätscharakter, weldte eine Ausbildung im Bereich des Management vermitteln, sind bisher als Mitglieder anerkannt worden. Die Mitgliedsdtaft gilt deshalb als Auszeidmung und als Garantie für die Einhaltung bestimmter Standards. Vgl. hierzu die Ausführungen des Präsidenten der AACSB, Prof. Paul Garner, über die Management-Ausbildung in den USA, die weiter unten als Anhang I wiedergegeben werden, und die Bedingungen, welchen sidt die Mitglied-Sdtools der AACSB unterwerfen müssen (Anhang II).

6 gilt auch der besondere Dank des Verfassers für die Erlaubnis, seinen Artikel.Management Education in the United States - The Role of the Universities in deutscher Ubersetzung hier abzudrucken; desgleichen der Graduate School of Industrial Administration des Carnegie Institute of Technology, der Alfred P. Sloan School of Management des Massachusetts Institute of Technology, der Harvard University Graduate School of Business Administration, der Division of Organizational Sciences des Case Institute of Technology und der Graduate School of Business der Stanford University für die Erlaubnis, ihre Vorlesungsprogramme oder Teile derselben abzudrucken. Der Dank des Verfassers gilt auch seinen Mitarbeitern, insbesondere Herrn Dr. Helmut Wagner und Herrn Dr. Manfred Seitz sowie Herrn Dipl.-Kfm. Josef Brunnberg und Herrn Dipl. rer. pol. techno Jochen Krautter, für die Hilfe, die sie ihm bei der Drucklegung des vorliegenden Buches zuteil werden ließen. LUDWIG PACK

7 Inhaltsverzeichnis Erstes Kapitel Die Ausbildung betrieblicher Führungskräfte an Universitäten I. Gegenwärtiger Stand und Entwicklungstendenzen in der Management- Ausbildung an amerikanismen Universitäten Das Ausbildungsziel der amerikanismen Business Smools Der Inhalt der Management-Ausbildung (Lehrstoff und Lehrgebiete bzw. Lehrveranstaltungen) In der Management-Ausbildung verwandte Lehrmethoden 37 a) Die Methoden im einzelnen 37 b) Die Ausrimtung der Lehrmethoden auf die von den Business Smools angestrebten Ausbildungsziele 47 Ir. Vergleich zwismen der Management-Ausbildung an den Business Smools der USA und der im Rahmen des betriebswirtschaftlimen Studiums an deutschen Universitäten vermittelten Ausbildung Zur inhaltlimen Gestaltung der betriebswirtschaftlichen Ausbildung und der Management-Ausbildung Die relativ geringe Verwendung von aktiven Lehrmethoden im betriebswirtschaftlichen Studium und ihre Gründe Wie kann eine Verbesserung des betriebswirtsmaftlimen Studiums erreicht werden? 62 Zweites Kapitel Die Weiterbildung betrieblicher Führungskräfte an Universitäten I. Die Weiterbildungsprogramme für betrieblime Führungskräfte an amerikanismen Universitäten Das Konzept der.lifelong-education" Ziele und Aufgaben der Executive-Training-Programme Der inhaltliche Aufbau der Executive-Training-Programme Dauer, Teilnehmerzahl und Teilnahmebedingungen der Executive- Training-Programme Die verwandten Lehrmethoden und der zeitlime Ablauf der Programme 88 a) Das methodisme Vorgehen 88 b) Der zeitlime Ablauf der E-T-Programme Uber einige Spezialprogramme Die Unternehmer-Seminare an den Universitäten Mannheim und Münster Ziele der Unternehmer-Seminare Der angesprochene Teilnehmerkreis Dauer der Seminare Das Programm der Unternehmer-Seminare Die Weiterbildung von Führungskräften an anderen Universitäten der Bundesrepublik Weiterbildungsveranstaltungen, welche den GesamtbereidJ. der Betriebsführung erfassen Andere universitäre Weiterbildungsveranstaltungen 117 IV. Zusammenfassung 121

8 Anhang I: Management-Ausbildung in den USA - die Rolle der Universitäten von Prof. P. Gamer Ph. D., C. P. A Einführung Die Universitätsausbildung im Fach Management Das Graduate-Studium (Studium nach dem Erwerb des Bachelor- Degree) Positionen, welche Studenten des Management offenstehen Die gebräuchlichen Lehrmethoden Einige schwierige Probleme, die auch heute noch bestehen Zusammenfassung 131 Anhang II: Anhang IlI: Die Aufnahmebedingungen für die "American Association of Collegiate Schools of Business (AACSB) 132 Undergraduate Pro gram Accreditation 132 Master's Program Accreditation 134 Das Veranstaltungsprogramm der Graduate School of Industrial Administration des Camegie Institute of Technology 136 First Year M. S. Courses - Required 136 Second Year M. S. Courses - Required 138 Graduate Courses offered by the Department of Psychology 143 Selected graduate and advanced undergraduate Courses offered by the Department of Mathematics 145 Additional Courses in Mathematics, Psychology, and Systems and Communications Sciences 147 Anhang IV: Das Veranstaltungsprogramm der Alfred P. Sloan School of Management des Massadmsetts Institute of Technology Veranstaltungen, die innerhalb der Alfred P. Sloan School of Management stattfinden Veranstaltungen, die außer halb der Alfred P. Sloan School of Management stattfinden 170 III. Die Voraussetzungen für den Erwerb des Bachelor Degrees in Management an der Alfred P. Sloan School of Management des Massachusetts Institute of Technology 173 IV. Die Voraussetzungen für den Erwerb des Master's Degree in Management an der Alfred P. Sloan School of Management des Massachusetts Institute of Technology 177 Anhang V: Das Veranstaltungsprogramm der Harvard Business School (MBA-Program) 179 The first-year program 180 The second-year pro gram 184 Anhang VI: Das Veranstaltungsprogramm der Division of Organizational Sciences des Case Institute of Technology 189 Anhang VII: Zwei Reading Lists zu Executive-Training-Programmen Harvard University Graduate School of Business Administration 194 Graduate School of Industrial Administration Carnegie Institute of Tedmology 204