Herzlich Willkommen! Inklusiver Kindergarten im Röthelheimpark

Transkript

1 Herzlich Willkommen!

2 Ewa Bretting Leitung Inklusiver Kindergarten im Röthelheimpark Christine Kiphuth Elternbeiratsvorsitzende

3 Sprengel: Stadtteil Röthelheimpark und bei Aufnahmemöglichkeit nähere Umgebung Sowie für Kinder mit Behinderungen: Stadtgebiet Erlangen Gastkinder: Formloser Antrag auf Übernahme des kommunalen Förderanteils an die jeweilige Wohnsitzgemeinde (z.b. VG Uttenreuth für Kinder aus Buckenhof, Spardorf )

4 Wir sind: Kindertagesstätte für Kinder ab 2,5 Jahren bis zu Einschulung Regelkindergarten mit integrativen Plätzen Kooperationen mit - Jugendfarm - Frühförderung und Beratung - Kinderkrippen und gärten Spiel- und Lernstuben - Grund- und Förderschulen Weltanschaulich unabhängig Kartoffelfeuer auf der Jugendfarm

5 Ausstattung (BayKiBiG) Personal - Anzahl der Kinder - Buchungszeiten - zusätzliche Fachdienststunden für Kinder mit besonderem Förderbedarf Sachausstattung - Betriebskosten - Bauunterhalt - Spiel- und Verbrauchsmaterialien

6 Grundlagen der pädagogischen Arbeit (Aus: Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan (BEP)) -Basiskompetenzen des Kindes (Soziale Kompetenzen, kognitive und psychische Stärken, Lernen lernen, Widerstandsfähigkeit, Fähigkeit zur demokratischen Teilhabe) -Themenübergreifende Bildungsziele (Übergänge im Bildungsverlauf, Mädchen und Jungen, interkulturelle Erziehung, in der mit Behinderungen, Kinder mit Hochbegabung) - Themenbezogene Erziehungsbereiche (Werteorientierung und Religiosität, Sprach- und Medienkompetenz, musische Bildung, Gesundheit, starke Kinder)

7 Angebote: Die Angebote des Kindergartens unterstützen und entlasten die Eltern in ihrem Erziehungsauftrag mit dem Ziel einer ganzheitlichen Förderung der individuellen kindlichen Entwicklung der sozialen Integration der Vorbereitung auf den Schulbesuch.

8 Bedarfsgerechte Betreuungszeiten Zielgerichtete, ganzheitliche Förderung Therapeutische Angebote nach Verordnung / Zusammenarbeit mit Fachdiensten Mittagessen Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern

9 Aufnahmekriterien: - Alter des Kindes - Geschwisterkinder - Berufstätigkeit der Eltern - Familiäre Situation - Kinder mit erhöhtem Förderbedarf - Einzugsgebiet

10 Öffnungszeiten Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 07:30 08:30 Bringzeit Bringzeit Bringzeit Bringzeit Bringzeit 08:30 12:30 Kernzeit (X) 12:30 13:30 Mittagessen 13:30 14:00 14:00 15:00 15:00 16:00 16:00 17:00 (x): Kernzeit muss gebucht werden, mindestens 20 Stunden / Woche Schließzeiten Die Schließzeiten liegen innerhalb der bayrischen Schulferien und werden vom Träger im Einvernehmen mit der Kindergartenleitung und dem Kindergartenbeirat festgesetzt.

11 Elternbeiträge ab Monatsbeitrag 1. Kind Geschwisterkinder 4-5 Stunden 110,- 100,- 5-6 Stunden 123,- 113,- 6-7 Stunden 137,- 127,- 7-8 Stunden 152,- 142,- 8-9 Stunden 168,- 158, Stunden 186,- 176,- Zuzüglich Materialgeld von monatlich 10,- Zuzüglich: Verpflegungsgeld ab von 3,25 pro Mittagessen

12 Tagesablauf : Bringzeit, Morgenkreis, Frühstück Integrativer Kindergarten im Röthelheimpark

13 Freispiel und angeleitete Angebote

14 Mittagessen, 1. Abholzeit

15 Mittagsruhezeit mit Schlafmöglichkeit

16 2. Abholzeit, Nachmittags-Snack

17 Interessengruppen bis 17:00 Uhr

18 Wöchentlicher Turntag Feste Angebote

19 Besuche auf der Jugendfarm Feste Angebote

20 Tägliches Vorlesen und Musizieren Feste Angebote

21 Förderraumtage Feste Angebote

22 Spatenstich und Aktionen Kartoffelfeuer

23 und Aktionen Jahreszeitenbezogene Projekte wie z. B. Adventscafe für die Eltern

24 Der Elternbeirat stellt sich vor KiGa Team Kinder Träger Eltern

25 Was zeichnet aus Elternsicht speziell diesen KiGa aus? hoch motiviertes und qualifiziertes KiGa-Team behüten und fördern/fordern die individuellen Bedürfnisse der Kinder finden ihre Berücksichtigung Regelkindergarten mit integrativen Plätzen Elternarbeit wird großgeschrieben und ist herzlich willkommen hervorragende Transparenz durch z.b. Elterngespräch, Hospitationen, Wochenübersicht, etc.

26 Inklusiv was heißt das für die Kinder? Die Individualität der Kinder wird respektiert und berücksichtigt. Hier werden die Stärken hervorgehoben und nicht ihre Schwächen alle Kinder profitieren von dem besseren Betreuungsschlüssel und den besonderen Qualifikationen der Mitarbeiter zusätzliche Entlastung für die Gruppe bieten die Fachdienst- und Förderstunden für die Kinder mit besonderem Förderbedarf hier kann sich die soziale Kompetenz aller Kinder hervorragend entwickeln