Fachfrau/Fachmann Betreuung Qualifika6onsverfahren 2017

Transkript

1 Fachfrau/Fachmann Betreuung Qualifika6onsverfahren 2017 Herzlich willkommen zur IPA/PkOrg- Schulung 201 Gisela Bass Joëlle Marchand BePna Kemper Chefexper6n Betagtenbereich Chefexper6n Kinderbereich Chefexper6n Behindertenbereich 1

2 Gesetzliche und weitere Grundlagen u. A. Verordnung über die betriebliche Grundbildung Wegleitung (dringend lesen) BiWe beachten sie, dass der Bildungsplan 2011 Gül6gkeit hat. 2

3 Klärung der Funk6onen im QV/IPA KandidatIn BerufsbildnerIn IPA- verantwortliche FachkraZ Haupt- /NebenexpertIn Chefexper6n/Validexper6n Prüfungskommission/Aktuariat 3

4 Individuelle Prak6sche Arbeit Der Kandidat/die Kandida6n stellt ihre/seine Fähigkeiten und Kompetenzen anhand einer IPA in vorgegebener Zeit unter Beweis. Die Arbeit findet im berufsprak6schen Alltag staw. Die KandInnen bearbeiten an ihrem betrieblichen Arbeitsplatz mit den gewohnten MiWeln und Methoden Aufgaben aus dem Berufsfeld.

5 Zeitlicher Ablauf im Betrieb 5

6 Pflegen Sie ihr eigenes Profil 6

7 Funk6onen BerufsbildnerInnen 7

8 Ablauf IPA- verant. Fachperson Anmeldung / Aufgaben/ LZ/ Kriterien bereit Start Expertenbesuch Verlauf in Ordnung Nein Änderungen sofort mit ExpertIn besprechen KandidatIn bereitet Präsenta6on vor Abschluss der IPA Bewertung IPA/Doku SchriZ. Begründung Präsenta6on/ FG/ Notenbereinigung 8

9 IPA Ablauf Betrieb Infos Sinnvolle Planung: Durchführung an 2-4 Arbeitstagen Die IPA-verantwortliche Fachkraft begleitet die IPA und überwacht die Einhaltung der Zeiten. Die IPA verantwortliche Fachkraft bewertet und dokumentiert die Bewertung. Dokumentation und Bewertung wird an HauptexpertIn gesandt

10 Die Aufgabenstellung 10

11 Die Aufgabenstellung Bitte beachten Sie, dass Sie neu auch eine Aufgabe markieren, welche dann dokumentiert werden muss 11

12 Wich6ges zuraufgabenstellung Die Aufgaben umfassen 4 Aufgaben/ArbeitsauZräge, die einer ausgebildeten Fachperson Betreuung entsprechen (1 Aufgabe markieren) Es müssen 12 Leistungsziele aus dem Kompetenzbereich A, B, C des Bildungsplans zugewiesen werden Jedes Leistungsziel darf nur einmal gewählt werden Zu jedem Leistungsziel müssen 3-5 nachvollziehbare Beurteilungskriterien formuliert sein, die sich auf Leistungsziele, als auch auf die Aufgaben beziehen. 12

13 Was macht eine gute Aufgabenstellung aus? Fachliche Anforderung an eine ausgebildete FachkraZ Die Aufgabenstellung ermöglicht der/dem Kand. die Fachkompetenz zu zeigen. Komplexität der Aufgabe, versch. Aspekte müssen bei der Ausführung berücksich6gt werden. Anspruchsvolle Beurteilungskriterien (Berücksich6gung der Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz) Max. 1 Aufgabe ohne betreute Person max 60 Min. Die Aufgabenstellung ist so formuliert, dass die Durchführung möglich ist. 13

14 Erfassen der Aufgaben 14

15 Erfassen der Aufgaben 15

16 Erfassen der Aufgaben 16

17 Erfassen der Aufgaben 17

18 Erfassen der Aufgaben 18

19 Erfassen der Aufgaben 19

20 Erfassen der Aufgaben 20

21 Leistungsziele erfassen 21

22 Leistungsziele erfassen 22

23 Übergeordnete Kompetenzen Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen Zu den festgelegten Bewertungskriterien werden bei jeder Aufgabe zusätzlich die Sozial- & Selbstkompetenz in die Bewertung einbezogen. Es sind dies: Arbeitstechniken, prozessorientiertes und vernetztes Denken und Handeln, Lernstrategien, Flexibilität, systemisches Denken, eigenverantwortliches Handeln, Diskretion, Empathie, lebenslanges Lernen, Kommunikationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit, Teamfähigkeit, Umgangsformen und situationsgerechtes Auftreten, Belastbarkeit. Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz Zu den festgelegten Bewertungskriterien, werden zusätzlich die Arbeitssicherheit, der Gesundheitsschutz und der Umweltschutz in jede Bewertung einbezogen. 23

24 Bewertungskriterien Kriterien sollen konkret, beobachtbar und überprülar sein BiWe verwenden Sie posi6ve und ak6ve Formulierungen K- Stufe 3 Bewertungskriterien sollen verständlich und nachvollziehbar sein. Anspruchsniveau einer Fachperson Betreuung Pro Leistungsziel mindestens 3 Kriterien Nicht 2 Kriterien in Einem (z.b. Mo6viert die betreute Person zur Ak6vität und unterstützt sie dabei ) Zur Info: Es gibt einzelne Leistungsziele für die im Tool keine Bewertungskriterien hinterlegt sind. 24

25 Bewertungskriterien 25

26 Bewertungskriterien 26

27 Zeitplanung erfassen

28 Zeitplanung erfassen

29 Zeitplanung erfassen

30 Zeitplanung erfassen

31 Signieren Es signieren FachkraZ/Kand./Berufsbildner die Aufgabenstellung Sie müssen die Aufgabenstellung nicht mehr mit der Post senden Solange die Aufgabenstellung nicht signiert ist, kann die Arbeit jederzeit wieder aufgenommen werden Sobald alle signiert haben, kann die Validerung durch die CPEX aufgenommen werden.

32 Signieren

33 Sons6ges Sie können jederzeit etwas in die History eintragen. Die History dient dazu Hinweise oder Unregelmässigkeiten festzuhalten Es können Mails via Tool an ExpertInnen versandt werden. Im Dokumentenpool sind Dokus hinterlegt. Bearbeiten biwe unter Ak6onen

34 History 34

35 Durchführung der IPA Der/Die Kand. hat die Arbeitsplanung (erste 2 Spalten) auszufüllen, auszudrucken und der IPA- verant. FachkraZ abzugeben. Die IPA startet planmässig, die IPA- verant. FachkraZ nutzt die Unterlagen zur Beobachtung und für Bemerkungen, um später zu bewerten. Die IPA- verant. FachkraZ gilt nicht als 2. Person (sie läuz als SchaWen mit) Unregelmässigkeiten an ExpertIn melden Praxisbesuch: ExpertIn kommt 1 Std. ohne Anmeldung. Sie/er steht für Fragen zur Verfügung Arbeitsjournal visieren IPA- verant. FachkraZ liesst Doku, bewertet sie und hält Bemerkungen fest

36 Arbeitsplan 36

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38 Bewertung IPA Sie bewerten die IPA und ExpertInnen überprüfen Bewertung auf Plausibilität Jede Aufgabe wird gemäss Kriterien bewertet Begründung, wie Sie zu der Beurteilung gekommen sind Bewertung abschliessen

39 Bewertung IPA 39

40 Berücksichtigung von: Fachkompetenz, Vollständigkeit, Methoden/Soz/Selbst, Arbeitssicherheit Notizen bitte beilegen Notenformular zwingend elektronisch ausfüllen 40

41 Bewertung IPA im Tool 41

42 Dokumenta6on 42

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45 Dokumenta6on Doku muss auf dem Computer geschrieben werden Max. 4 Seiten/ Schrift Arial (11 p. einfacher Zeilenabstand) Vollständig ausfüllen (2 fache Ausführung/ Original und Kopie in Papierform IPA-verant. Fachkraft abgeben) 45

46 Bewertung Dokumenta6on 46

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48 Bewertung abschliessen Dokumentation im Tool hinterlegen (hinaufladen) Dokumentenversand ausdrucken Alle Unterlagen gemäss Liste beilegen An HauptexpertIn senden (bis Mittwoch 2. Woche/A-Post)

49 Notenbereinigung Die IPA-verantwortliche Fachkraft begründet im Gespräch mit den ExpertInnen die Notengebung Die ExpertInnen beraten und unterstützen ggf. bei unklaren Bewertungen Die ExpertInnen überprüfen die formale Richtigkeit der Bewertung Es können Bewertung korrigiert werden. Kommt keine Einigung zustande, wird die Chefexpertin beigezogen 49

50 Notenbereinigung Die Originaldokumentation ist vertraulich zu behandeln, unter Verschluss zu halten und unverzüglich den ExpertInnen zuzustellen. Sie bleibt im Besitz der kantonalen Prüfungsbehörde. Die KandidatInnen dürfen während der Dauer des QVs bis zur Eröffnung der Resultate keine Einsicht oder Info haben. Die Einsichtnahme erfolgt über die kantonale Behörde im Anschluss an die Prüfungssession. 50

51 Kontakt Betagtenbereich: Gisela Bass (Donnerstag Uhr) Behindertenbereich: BePna Kemper Kinderbereich: Joëlle Marchand fabe

52 Informa6onsquellen Bildungsverordnung/Bildungsplan FaBe Wegleitung IPA Homepage: soziales- zuerich.ch Homepage: Vielen Dank für Ihr Engagement! 52