Tagung Lehrlingsverantwortliche BiVo Juni 2014

Transkript

1 Tagung Lehrlingsverantwortliche BiVo Juni 2014 Referat Gabi Rust

2 Ablauf Begrüssung Ziele Lerndokumentationen Arbeitsbuch Prozesseinheit Arbeits- und Lernsituation Fragen

3 Ziele Ich kenne den Zweck der Lerndoku Ich weiss, wie ich eine Lerndoku würdige Ich kenne die Vorgaben für die Bewertung der PE Ich kenne die Vorgaben für die Bewertung der ALS

4 Die drei Lernorte Ausbildungsbetrieb Betriebliches, leistungszielbezogenes Ausbildungsprogramm Überbetrieblicher Kurs Gemäss Kursprogramm der Branche; findet an schulfreien Tagen statt Berufsfachschule Schulischer Leistungszielkatalog für alle Lernenden schweizweit festgelegt.

5 Überbetriebliche Kurse (ÜK) 20 ÜK-Tage 11 ÜK-Tage für alle Lernenden 6 ÜK-Tage betriebsgruppenspezifisch (Gemeinden und Kanton) 3 freiwillige Tage des VWBZ zur Vorbereitung QV ÜK-Fenster fallen weg ÜK s finden an schulfreien Tagen statt

6

7 Kompetenzen Kauffrau / Kaufmann

8 Fachkompetenzen

9 Richtziele Beschreibung der 28 betrieblichen Leistungsziele im LLD- Ordner (Register 06-12) Beschreibung der 33 ÜK-Leistungsziele im LLD-Ordner (Register 15) Schulische Leistungsziele: Stundentafel auf der Homepage aufgeschaltet. Beschreibung im LLD-Ordner (Register 06-12)

10 Inhaltsverzeichnis LLD

11 Zweck der Lerndokumentation Verknüpfung der Lernziele mit den drei Lernorten Beschreibung eines Arbeitsprozesses (Teil des Arbeitsbuches) Reflexion (Merkblatt Reflexion) Grundlage für den Praxisbericht

12 Lerndoku Praxisbildner - Eckpunkte für Terminplanung «Erarbeitung Lerndoku» in Jahresplanung integrieren (gemäss Merkblatt) Auftrag an Lernender nach ÜK 1 oder Beginn Lehrjahr (Terminierung, Integration von je zwei Lerndokus in ALS) Inhalt der Lerndoku definieren Erarbeitung der Lerndoku durch Lernender (Begleitung durch Praxisbildner) Würdigung durch Praxisbildner

13 Terminplanung Integration der Lerndoku in Ausbildungsprogramm 1. Lehrjahr 10 Lerndokus 2. Lehrjahr 10 Lerndokus 3. Lehrjahr 8 Lerndokus

14 Auftragserteilung Auftragserteilung erfolgt nach ÜK 1 oder bei Beginn Lehrjahr (geplanter Ablauf besprechen Vorgaben) Definition Inhalt (siehe nächste Folie) Zeitvorgabe (1-2 Stunden pro Lerndoku) Abgabetermin Termin Besprechung Lerndoku (Würdigung mündlich)

15 Definition Inhalt Arbeitsprozess beschreiben (ca. 1-3 Seiten A4 inkl. Bilder) Flussdiagramm (10 Teilschritte analog PE) 1. Lehrjahr 2 Flussdiagramme 2. Lehrjahr 2 Flussdiagramme 3. Lehrjahr 2 Flussdiagramme Musterdokumente Merkblatt

16 Erarbeitung Lerndoku

17 Würdigung durch Praxisbildner Kurz und prägnant Abgabetermin eingehalten? Vorgaben betr. Umfang der Lerndoku eingehalten? Schreibfehler? Arbeitsprozess richtig beschrieben? Verbesserungsvorschläge

18 Arbeitsbuch Lerndokus sind Bestandteil des Arbeitsbuches. Richtlinien für die Erstellung des Arbeitsbuches/-ordners auf dem Intranet beachten. Die Lernenden erhalten die Infos am Einführungstag durch Judith Schelbert. Sauber erarbeitete Lerndokumentationen und das Arbeitsbuch bilden die Grundlage für den Praxisbericht.

19 Prozesseinheit

20 PE Informationen aus dem ÜK

21 Prozesseinheit (Register 14) Initiierung nach ÜK 1 Repetition der Aufgabenstellung Prozessschritte definieren Terminierung Hilfestellung für die Bewertung im Lehrbetrieb 15 Arbeitsstunden im Betrieb

22 Bewertungsgrundsätze Die Bewertungsgrundsätze im Register 15 sind einzuhalten Keine Sympathienoten Einheitliche Bewertung innerhalb der Kantonalen Verwaltung

23 Bewertungskriterien 3, 2

24 Bewertungskriterien 1, 0

25 Beurteilungs- und Bewertungssystem Die Bewertung erfolgt anhand eines 4-Punkte-Rasters 3 Punkte: Erwartungen werden übertroffen 2 Punkte: Erwartungen sind erfüllt 1 Punkt: Erwartungen sind teilweise erfüllt 0 Punkte: Erwartungen sind nicht erfüllt

26 Bewertung im Ausbildungsbetrieb Die Hilfestellung in Register 14 LLD muss zwingend berücksichtigt werden.

27 Arbeits- und Lernsituation (ALS) Bewertung der erbrachten Leistung und des Verhaltens im Ausbildungsbetrieb (siehe Register 13 LLD) 50% Fachkompetenz auf der Grundlage von zwei Leistungszielen aus dem Ausbildungsprogramm 50 % Verhalten auf der Grundlage je einer Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz

28 Methodenkompetenzen 2.1 Effizientes und systematisches Arbeiten 2.2 Vernetztes Denken und Handeln 2.3 Erfolgreiches Beraten und Verhandeln 2.4 Wirksam präsentieren

29 Sozial- und Selbstkompetenzen 3.1 Leistungsbereitschaft 3.2 Kommunikationsfähigkeit 3.3 Teamfähigkeit 3.4 Umgangsformen 3.5 Lernfähigkeit 3.6 Ökologisches Bewusstsein

30 Arbeits- und Lernsituation (ALS) Es bleibt bei 1 ALS pro Semester. Total 6 ALS während der drei Lehrjahre. Neu werden bewertet 2 Leistungsziele 1 Methodenkompetenz 1 Sozial- / Selbstkompetenz

31 Ablauf Initiierung Festlegen der Arbeitssituation und der zugewiesenen Leistungsziele, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen Festhalten der erwarteten Leistung und des erwarteten Verhaltens Beobachtung Arbeitsphase für die Lernenden Berufsbildnerin/Berufsbildner beobachtet die Lernenden und beurteilt anhand der Teilkriterien die Leistung und das Verhalten der Lernenden Beurteilung Berufsbildnerin/Berufsbildner begründet die Beurteilung schriftlich und teilt dem Lernenden diese Beurteilung mit. Sie/er zeigt den Lernenden das mögliche Verbesserungs- und Entwicklungspotenzial auf.

32 Aufgabenstellung Initiierungsgespräch vorgängig terminieren Dauer ALS (mind. 2 Monate) Genaue Definition der Erwartungen (wie kann ich 2 oder mehr Punkte erreichen?) Welche Arbeitsprozesse entsprechen den Leistungszielen 2 Lerndokus in die ALS integrieren (Termin vereinbaren) Theoretisches Wissen testen

33 Bewertungsgrundsätze Keine Sympathienoten Einheitliche Bewertung innerhalb der Kantonalen Verwaltung

34 Beurteilungs- und Bewertungssystem Die Bewertung erfolgt anhand eines 4-Punkte-Rasters 3 Punkte: Erwartungen werden übertroffen 2 Punkte: Erwartungen sind erfüllt 1 Punkt: Erwartungen sind teilweise erfüllt 0 Punkte: Erwartungen sind nicht erfüllt

35 Ziele Ich kenne den Zweck der Lerndoku Ich weiss, wie ich eine Lerndoku würdige Ich kenne die Vorgaben für die Bewertung der PE Ich kenne die Vorgaben für die Bewertung der ALS

36 Fragen Schwyz Gabi Rust, Leiterin Kommandosekretariat Bahnhofstrasse 7 Postfach Schwyz gabi.rust@sz.ch