Wenn Schimmel in Wohnungen nachgewiesen wird, ist der Verstand einzuschalten!!!

Transkript

1 Wenn Schimmel in Wohnungen nachgewiesen wird, ist der Verstand einzuschalten!!! Erfahrungen Sanierung Vergleich Gesundheitliche Aspekte Sachverstand Verantwortung Ursachensuche Labordaten Relativierung Bauphysikalische Einschätzung Risikoabschätzung Kompromiss Verhältnismäßigkeit Plausibilität Zweifel

2 Fragestellungen im Zusammenhang mit einer Schimmelpilzbelastung von Innenräumen gesundheitliche Fragen bauliche Fragen rechtliche Fragen versicherungstechnische Fragen Fragen des Krisenmanagements Fragen der Aufklärung und Öffentlichkeitsarbeit

3 Schema von zwei unterschiedlichen Schimmelpilzarten

4 Vorkommen von Schimmelpilzen In der Natur gibt es voraussichtlich bis unterschiedliche Schimmelpilzarten In unserem direkten Lebensumfeld, in der Außenluft und in unseren Innenräumen müssen wir in Mitteleuropa mit ca. 200 Schimmelpilzarten rechnen Die verschiedenen Schimmelpilzarten sind meist mit speziellen Quellen assoziiert Die Konzentration der Schimmelpilze in der Außenluft ist abhängig von der Vegetation in Mitteleuropa liegt die Schimmelpilzkonzentration im Winter bei ca. 100 kultivierbaren Schimmelpilzsporen pro m³, im Sommer kann sie bei mehreren Tausend liegen Bei Feuchteschäden ist eine vorhandene gesundheitliche Wirkung sowohl auf kultivierbare Schimmelpilzsporen zurückzuführen als auch auf die nicht mehr kultivierbaren sowie auf: Bakterien, insbesondere Actinomyceten Stoffwechselprodukte und Zellbestandteile wie z.b. Toxine, β-glucane Bruchstücke von Schimmelpilzsporen oder Bakterien (z.b. auch Endotoxine)

5 Funktionen und Nutzung von Schimmelpilzen Verrottung von organischem Material Reifung von Lebensmitteln (Käse und andere Milchprodukte, Salami usw.) Herstellung von Getränken (Bier, Wein usw.) Herstellung von Antibiotika

6 Beispiele für die Assoziation verschiedener Schimmelpilze Cladosporium herbarum, Alternaria alternata, Botrytis cinerea Vegetation Aspergillus fumigatus Kompostierung, Verrottung von Pflanzenmaterial viele Penicillium-Arten verderbende Lebensmittel, Abfälle, Bioabfälle Stachybotrys chartarum, Acremonium spp. sehr feuchte, zellulosehaltige Baumaterialien Phialophora spp., Engyodontium album, Scopulariopsis spp. feuchter Putz Aspergillus penicillioides, Aspergillus restrictus, Eurotium spp., Wallemia sebi zellulosehaltige Materialien mit leicht erhöhter Feuchtigkeit Eurotium spp. feuchtes Leder (Schuhe usw.), Tierhaltung Wallemia sebi, Eurotium spp. Käfigtierhaltung mit Einstreu

7 Schimmelpilze mit hoher Indikation für Feuchteschäden Acremonium spp. Aspergillus penicillioides Aspergillus restrictus Aspergillus versicolor Chaetomium spp. Phialophora spp. Scopulariopsis brevicaulis Scopulariopsis fusca Stachybotrys chartarum Tritirachium (Engyodontium) album Trichoderma spp.

8 Bewertung von Materialien mit Schimmelpilzbewuchs Kategorie 1* Kategorie 2* Kategorie 3* Schadensausmaß (sichtbare und nicht sichtbare keine bzw. sehr geringe Biomasse (z. B. geringe Oberflächenschäden < 20 cm2) mittlere Biomasse; oberflächliche Ausdehnung < 0,5 m 2, sind nur lokal begrenzt Schichten können betroffen große Biomasse; große flächige Ausdehnung tiefere Schichten > 0,5 m2, auch tiefere Materialschäden) betroffen sein * Für die Einstufung in die nächst höhere Bewertungsstufe reicht die Überschreitung einer Forderung. Beispiel: ein Befall mit geringer Oberfläche ist nach Kategorie 2 oder 3 einzuordnen, wenn zusätzlich auch tiefere Materialschichtenbetroffen sind.

9 Nachweis von aktivem Schimmelpilzbefall durch ein Klebefilmabrisspräparat Aktiver Schimmelpilz auf Material Andrücken des Klebefilms auf den Schimmelpilzbefall Abnehmen der Schimmelstrukturen mittels Klebefilm Mikroskopisches Bild

10 Luftkeimsammlung mittels Impaktion

11 Bewertungshilfe für kultivierbare Pilze in der Luft (KBE/m 3 ) Kategorie 1 Innenraumquelle unwahrscheinlich Kategorie 2 Innenraumquelle nicht auszuschließen Kategorie 3 Innenraumquelle wahrscheinlich AL-Typ-Sommer RL AL RL [AL x 2] RL > [AL x 2] RL-Typ RL [AL + 150] RL [AL + 500] RL > [AL + 500] Einzelgattung RL [AL + 100] RL [AL + 300] RL > [AL + 300] Einzelart RL [AL + 50] RL [AL + 100] RL > [AL + 100] Einzelart GS RL [AL + 30] RL [AL + 50] RL > [AL + 50] AL-Typ-Sommer = Pilze, deren Konzentration in der Raumluft durch die Außenluft stark beeinflusst wird. Es wird die Raumluftkonzentration ins Verhältnis zur Außenluftkonzentration gesetzt. Beispiele sind Cladosporium spp. und Hefen im Sommer. Die Bewertung dieser Pilze kann bei ungewöhnlich geringen Außenluftkonzentrationen (z.b. bei starker Hitze oder UV-Strahlung) zu Fehlinterpretationen führen. Im Winter kann diese Bewertung nicht durchgeführt werden (siehe Einzelgattung). RL-Typ = Summe der Pilze, die wenig von der Außenluft beeinflusst werden. Die Raumluftkonzentration sollte nach Abzug der Außenluftkonzentration 150 KBE/m 3 nicht überschreiten. Einzelgattung = Die Raumluftkonzentration von Vertretern einer Pilzgattung, die wenig von der Außenluft beeinflusst wird (z.b. Penicillium spp. oder Aspergillus spp; im Winter auch Cladosporium spp. oder Hefen, sollte nach Abzug der Außenluftkonzentration 100 KBE/m 3 nicht überschreiten. Einzelart = Einzelne Pilzart, die wenig von der Außenluft beeinflusst wird. Die Raumluftkonzentration sollte nach Abzug der Außenluftkonzentration 50 KBE/m 3 nicht überschreiten Einzelart GS = Einzelne Pilzart mit geringer Sporenfreisetzungsrate (z.b. Phialophora sp, Stachybotrys chartarum), die von der Außenluft wenig beeinflusst wird. Die Raumluftkonzentration sollte nach Abzug der Außenluftkonzentration 30 KBE/m 3 nicht überschreiten

12 Partikelsammler

13 KBE pro m3 Bestimmung von Gesamt-KBE, Cladosporium spp., Aspergillus fumigatus, Alternaria spp. jeweils in KBE pro m 3 im Zeitraum vom in Stuttgart Gesamt-KBE Cladosporium spp. Aspergillus fumigatus Alternaria spp Zeit

14 Kultivierung einer Luftprobe Probenahme von drei unterschiedlichen Volumina (50, 100 und 200 l) Kultivierung auf zwei unterschiedlichen Nährmedien (DG18-, Malzextrakt-Agar)

15

16 Gesundheitliche Fragen im Zusammenhang mit Feuchte-/Schimmelpilzschäden (1) Das gesundheitliche Risiko, das von einem Feuchte- /Schimmelpilzschaden ausgehen kann, ist im starken Maße von der Disposition der Betroffenen abhängig Seine Bewertung ist durch einen Arzt vorzunehmen, der möglichst Facharzt für Hygiene und Umweltmedizin, Arbeitsmedizin, Pneumologie oder Arzt mit der Zusatzbezeichnung Umweltmedizin, Allergologie ist. Er sollte über spezielle umweltmedizinische und / oder allergologische Kenntnisse/Erfahrungen im Umgang mit Schimmelpilzexpositionen in Innenräumen verfügen Die Bewertung sollte, wenn irgend möglich, nach interdisziplinärer Zusammenarbeit z. B. mit dem hinzugezogenen Bausachverständigen und/oder Handwerker erfolgen

17 Gesundheitliche Fragen im Zusammenhang mit Feuchte-/Schimmelpilzschäden (2) Kindern oder Lehrern mit einer Immunsuppression, bedingt z. B. durch einen Tumor, Leukämie, Lymphom, Stammzelltransplantation, solide Organtransplantation oder fortgeschrittene HIV- Infektion wird empfohlen ihren behandelnden Arzt zu konsultieren. Seiner Entscheidung obliegt, ob der vorliegende Feuchte-/ Schimmelpilzschaden ein erhöhtes Risiko für diese Kinder und Lehrer darstellt und ob sie ggf. bis nach Beendigung der Sanierung diese Schule nicht aufsuchen sollten. Dasselbe gilt auch für Kinder oder Lehrer mit einer Mukoviszidose (Zystische Fibrose) oder mit allergischem Asthma.

18 Abnahme des Bauwerks Allgemeine Empfehlungen zur Sanierung von Schimmelpilzschäden Ermittlung der Ursache und des Ausmaßes des Schimmelpilzbefalls Gefährdungsbeurteilung und Festlegung der Schutzmaßnahmen bei der Sanierung Ggf. Festlegung von Übergangsmaßnahmen zur Überbrückung unvermeidbarer zeitlicher Verzögerungen Planung der Sanierung (Sanierungskonzept) Praktische Durchführung der Sanierung: In der Regel Entfernung des mit Schimmelpilz befallenen Materials Beseitigung der Ursache des Befalls Im Bedarfsfall desinfizierende Reinigung der Bauteile, die von Schimmelpilzen befreit wurden Gegebenenfalls Trocknung feuchter Bausubstanz Wiederaufbau Feinreinigung des Objektes einschließlich der Kontrolle des Sanierungserfolges und gegebenenfalls Information der Nutzer über die Notwendigkeit, das Nutzungsverhalten aufgrund der Sanierung ändern zu müssen, z. B. bei Einbau neuer Fenster in Altbauten ohne weitere Wärmeschutzmaßnahmen

19 Sanierungskonzept Vorbereitende Arbeiten für die Sanierung Baustelleneinrichtung Abschottung des Weißbereiches Reinigung des Weißbereiches (Aula) Eingruppierung von Mobiliar, Schulbüchern, Lehrmaterialien, Spielsachen und sonstigen Materialien aus den Klassenzimmern in ungereinigt zu verwenden zu reinigen und zu verpacken zu entsorgen Reinigung von Schultischen (45) und stühlen (100) für die Einrichtung der Klassenzimmer im Hauptgebäude Reinigung von weiterem Mobiliar sowie von Schulbüchern, Lehrmaterialien, Spielsachen und sonstigen Materialien aus den Klassenzimmern

20 Sanierungskonzept Eigentliche Sanierung Entfernung des Teppichbodens Feinreinigung Freimessung Auftragen der Ausgleichmasse auf den Böden in den Klassenräumen zur Erzeugung glatter Oberflächen Verlegung des Linoleum-Fußbodenbelages

21 Sanierungskonzept Nachbereitende Arbeiten Planung der neuen Möblierung Möblierung der Klassenzimmer Einräumen von Schulbüchern, Lehrmaterialien, Spielsachen und sonstigen Materialien in die Klassenzimmer

22 Seit wann besteht der Schimmelbefall? Sind Gesundheitsschäden möglich? Mit welchen gesundheitlichen Folgen muss man unter Umständen rechnen? Ab wann gab es den Schimmelbefall? Was ist mit den Gegenständen, die in den Klassenzimmern gelagert waren? Kann man sicher ausschließen, dass der Schimmelbefall nicht schon vor den Sommerferien auftrat? Falls doch, was macht das Gesundheitsamt mit den betroffenen Kindern? Um welchen Schimmelbefall handelt es sich?

23 Umfang der Sanierung der Zeitplan der Sanierung Wann können die Klassenräume wieder bezogen werden? Einzug in die Räume: Weihnachten oder Ostern? Ab wann kann das Erdgeschoss wieder bezogen werden? Wie wird sichergestellt, dass die Lösungsmitteldämpfe aus den Kleber, mit dem das Linoleum verlegt wird, unschädlich sind? Wird richtig gelüftet, bevor die Kinder einziehen?

24 Wie funktioniert die räumliche Ausstattung der Kernzeit? Was ist mit der Hausaufgabenbetreuung in der Spätgruppe. Aktuell ist dafür ein winziger raum geplant? Wie läuft die Kernzeitbetreuung? Wann erhalten die ausgelagerten Klassen eine Whiteboard? Ich kann nicht kommen und möchte eine schriftliche Info.