Das kann ich! Grammatik. Klasse. von Andrea Essers Illustrationen von Guido Wandrey

Transkript

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2 Das kann ich! Grammatik Klasse von Andrea Essers Illustrationen von Guido Wandrey

3 Vorwort Liebe/r, du möchtest Wortarten unterscheiden können, Satzglieder erkennen und wissen, wie du im Satz nach dem Subjekt fragst? Dann ist dieses Heft genau das Richtige für dich! Du findest hier Aufgaben zu diesen Grammatikbereichen: Nomen Verben Adjektive Wortbausteine Satzarten Satzbau Wörtliche Rede So arbeitest du mit diesem Übungsheft: Alle neuen Grammatikregeln werden in den blauen Lernkästen erklärt und mit Beispielen verdeutlicht. Wiederhole mit den vielseitigen Übungsaufgaben alle wichtigen Inhalte der 4. Klasse und verbessere deine Grammatikkenntnisse. Auf manchen Seiten findest du einen kleinen Tippkasten. Die Tipps darin helfen dir beim Lösen der Aufgaben. Hast du alles richtig? Sieh einfach selbst in den Lösungen nach. Du möchtest noch einmal etwas nachschauen? Schlag dazu auf der Seite Wichtige Fachbegriffe am Ende des Heftes nach! Jetzt bist du richtig fit in Grammatik. Viel Spaß und Erfolg! Dein Jojo 2

4 Inhaltsverzeichnis Nomen Nomen erkennen 4 Einzahl und Mehrzahl 5 Die vier Fälle des Nomens 6 Nomen und Verhältniswörter 8 Nomen und Verhältniswörter mit Artikel 9 Zusammengesetzte Nomen 10 Nominalisierung von Adjektiven und Verben 11 Nomen und Pronomen 12 Nomen und Zahlwörter 13 Verben Verben erkennen 14 Verben in der Gegenwart 15 Verben in der 1. Vergangenheit 16 Verben in der 2. Vergangenheit 17 Verben in der Zukunft 18 Zeitformen und Zeitstufen 19 Adjektive Adjektive erkennen und bilden 21 Zusammengesetzte Adjektive 22 Adjektive steigern 23 Wortbausteine Wortstamm 24 Vor- und Nachsilben 25 Wortfamilien 27 Satzarten Satzarten bestimmen 28 Bindewörter 30 Satzbau Satzglieder umstellen und austauschen 32 Subjekt 34 Prädikat 35 Das zweiteilige Prädikat 36 Objekte 37 Orts- und Zeitangaben 39 Satzglieder bestimmen 40 Wörtliche Rede Wörtliche Rede und Redebegleitsatz 41 Lösungen 43 Wichtige Fachbegriffe 48 3

5 Nomen erkennen Mit Nomen (Namenwörtern) werden Lebewesen und Gegenstände, aber auch Gefühle, Vorstellungen und Gedanken benannt. Nomen werden großgeschrieben. Sie haben einen Artikel (Begleiter) und können meist in der Einzahl und in der Mehrzahl stehen. der Löwe eine Blume viele Wolken eine Idee 1 Timo erzählt, wie er seinen Freund Max kennengelernt hat. Im folgenden Text sind alle Nomen kleingeschrieben. Unterstreiche sie und schreibe sie in der Einzahl mit ihrem bestimmten Artikel auf. Achte dabei auf die Großschreibung. Nach den ferien haben wir einen neuen mitschüler bekommen. Der junge hat sich auf den freien platz neben mich gesetzt. Schnell haben wir gemerkt, dass wir den gleichen schulweg haben. Seitdem gehen wir immer gemeinsam und sind echte freunde geworden. Später hat er mir erzählt, dass er große angst vor dem ersten schultag hatte. Aber er hat ja glück gehabt und ist in meine klasse gekommen! die Ferien,! Der Artikel steht nicht immer direkt vor dem Nomen. Manchmal fehlt er ganz. 2 In jeder Reihe steckt ein Nomen. Kreise es ein und schreibe es mit seinem unbestimmten Artikel auf. MIT FLOH SAUBER LÄUFT IM NASS UND WUNDER JETZT AUS BEI VIELE LANG ROSE OFT IST GANZ FREUDE EINEM FREI 4

6 Einzahl und Mehrzahl Die meisten Nomen (Namenwörter) können in der Einzahl und in der Mehrzahl stehen. Manchmal verändert sich in der Mehrzahl der Vokal (Selbstlaut). der Junge die Jungen der Markt die Märkte das Auto die Autos der Wagen die Wagen Es gibt aber auch Nomen, von denen man keine Mehrzahl bilden kann. das Glück die Milch 1 Finde weitere sieben Nomen und schreibe sie in der Mehrzahl auf. L K V L Ö F F E L F H W I T Z O Z R J D X P T U R M S R A B C E A W C H B F Ö L U W G N S H T D I S C H A T Z F A E T D Ä F I T L Ü N R P Y H L C E J B K O N F R F B E I G D R H E Radios 2 Kreise alle Wörter grün ein, die keine Mehrzahl haben. Sport Kamel Blume Mehl Traum Gemüse Welle Brot Tafel Pfütze Obst Wanne Fluss Mut Butter Regel Pflanze Tomate Wärme Geduld 5

7 Die vier Fälle des Nomens Nomen (Namenwörter) können ihre Form verändern. Ihre Form ist abhängig von der Verwendung des Nomens im Satz. Nomen können in vier verschiedenen Fällen stehen. In welchem ein Nomen steht, findest du mit Fragen heraus. 1. : Der Hund bewacht das Haus. Frage: Wer oder was? 2. : Das ist die Hütte des Hundes. Frage: Wessen? 3. : Das Kind bringt dem Hund Wasser. Frage: Wem? 4. : Der Junge füttert den Hund. Frage: Wen oder was? 1 Wie fragst du nach dem unterstrichenen Nomen? Stelle die Frage und schreibe auf, in welchem das Nomen steht. Die Polizei jagt einen Verbrecher. Wen oder was jagt die Polizei? 4. Der Dieb hat den Tresor einer Bank ausgeraubt! Die Polizisten sind dem Dieb dicht auf den Fersen. Doch der Dieb klaut einem Mann das Fahrrad und radelt davon. Ein Mädchen zeigt den Polizisten, wohin er gefahren ist. Die Sirene des Polizeiwagens heult laut auf. Schon bald holen die Polizisten den Dieb ein. Und schon haben sie den Bösewicht geschnappt! 6

8 Die vier Fälle des Nomens 2 Finde das passende Nomen. Ergänze es im richtigen. Verwende den bestimmten Artikel (Begleiter). Torwart Schiedsrichter Tennisspielerin Team Reiter Schwimmerin Das Pony gehorcht Das Pfeifen Hast du Das Handtuch gehört Die Mannschaft der 3 b hat nicht. Es bockt die ganze Zeit. ist auf dem ganzen Platz zu hören. gesehen? Er hat den Schuss ganz leicht gehalten. mit der gelben Badekappe. der 3a ganz knapp geschlagen. hat ihren Schläger in der Umkleidekabine vergessen. 3 In welchem stehen die Nomen? Unterstreiche sie in den verschiedenen Farben. Wenn das Nomen einen Artikel hat, unterstreiche ihn ebenfalls Weißstörche haben ein schwarz-weißes Gefieder. Der Schnabel der großen Vögel ist orange. Das Klappern der Storchenschnäbel ist sehr laut. Ein Storchenpaar baut sich gemeinsam ein Nest. Das Storchenweibchen legt drei bis fünf Eier hinein. Daraus schlüpfen dann die Küken. Die Storcheneltern bringen den Jungen ständig Futter. Wenn sie alt genug sind, verlassen die Jungstörche das Nest. 7

9 Nomen und Verhältniswörter Verhältniswörter geben an, in welchem Verhältnis zwei Dinge oder zwei Lebewesen zueinander stehen. Sie können einen Ort oder einen Zeitpunkt beschreiben. Verhältniswörter sind zum Beispiel: in, an, auf, unter, vor, über, zwischen und neben. Tina sitzt auf dem Stuhl. 1 Findest du die Mäuse? Setze das passende Verhältniswort ein. Die blaue Maus liegt Die grüne Maus sitzt Die rote Maus ist Die gelbe Maus sitzt Die orangefarbene Maus schaut Die lilafarbene Maus sitzt Die graue Maus springt Die braune Maus sitzt dem Sessel. den Büchern. dem Spiegel. der Lampe. der Vase. der Katze. den Besen. dem Blumentopf. 8

10 Nomen und Verhältniswörter mit Artikel Ein Verhältniswort und ein Artikel (Begleiter) können sich zu einem Wort verbinden. Dann entsteht eine Kurzform. Tina liegt in dem Bett. Carlo klettert auf das Dach. Tina liegt im Bett. Er klettert aufs Dach. 1 Welche Kurzform passt in welche Lücke? Ergänze die Sätze. zum zur ins aufs ans zum durchs übers Grimmig schmeißt sich der Riese Tor geklopft. Jedes Mal ist er Sofa. Schon sechsmal hat jemand laut Fenster gelaufen aber draußen war niemand zu sehen! Da klopft es schon wieder! Der Riese guckt noch einmal Wohnzimmerfenster und erstarrt: Da klettert ja ein Zwerg Tor! Schnell läuft er Tür. Da lädst du mich einmal Mittagessen ein und dann lässt du mich nicht Haus hinein!, schimpft der Zwerg. Der Riese schluckt. Den Besuch seines Freundes hat er ganz vergessen und ihn dann auch noch übersehen! 2 Opa sucht seine Brille. Ergänze die Verhältniswörter in Klammern und die passenden Artikel. Verwende die Kurzform, wo es möglich ist. in der in: Zuerst guckt Opa Küche nach, dann läuft er Wohnzimmer. unter: Er sucht Sofa und Tisch. hinter: Ist sie Heizung oder Regal gerutscht? auf: Hat er sie Fensterbrett oder Fernseher gelegt? an: Liegt sie Waschbecken oder Garderobe? in: Endlich hat er sie gefunden: Sie liegt Brillenetui! 9

11 Zusammengesetzte Nomen Aus zwei Nomen (Namenwörtern) kannst du oft ein zusammengesetztes Nomen bilden. Das erste Wort ist das Bestimmungswort. Es beschreibt den zweiten Teil, das Grundwort, näher. Der Artikel (Begleiter) richtet sich nach dem Grundwort. der Schnee + die Flocke = die Schneeflocke Bestimmungswort + Grundwort = zusammengesetztes Nomen Das Bestimmungswort kann auch ein Adjektiv (Wiewort) oder Verb (Tunwort) sein. Manchmal werden zwei Wörter mit einem Fugen-s verbunden. 1 Trenne die Wörter ab und unterstreiche das Bestimmungswort. Kreuze an, ob es ein Nomen (N), ein Verb (V) oder ein Adjektiv (A) ist. N V A N V A das Kunst werk X der Springbrunnen das Schwimmbad der Langlauf der Regenwurm der Schlossgeist das Sprungbrett die Badehose die Kurzstrecke die Querflöte 2 Bilde mindestens zehn sinnvolle zusammengesetzte Nomen. Manchmal musst du ein Fugen-s ergänzen. Schreibe die Wörter mit dem bestimmten Artikel auf. Manche Wörter kannst du mehrmals verwenden. Papier turnen Land schreiben Wanne Sohle Karte Blume Ei malen backen Stift Schrift Kasten Brief Frühstück Schuh baden Frühling Tisch 10

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