Module Catalogue for the Subject. Protestant Theology. as Unterrichtsfach with the degree "Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Realschulen"

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1 Module Catalogue for the Subject as Unterrichtsfach with the degree "Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Realschulen" Examination regulations version: 2009 Responsible: Faculty of Human Sciences L H 2009

2 The subject is divided into 3 s used, Conventions, Notes, In accordance with 4 Scientific Discipline 5 Compulsory Courses 6 Basics of 7 Christianity and World Religions 9 Ideals of Christianity 10 Ideals of Christianity 11 Pattern of Theological Argumentation 12 Protestant Ethics 13 Church Historical Issues 14 Consolidation of aspects in systematic theology and religious education 15 Consolidation of theoretical aspects in 16 Teaching 18 Protestant Religious Education 19 Theory of Protestant religious teaching 20 Extra Skills Inclusive religious education 24 Training for student tutors 25 Religious didaktic field trip 26 Methods and media in religious education 27 Current issues of religious education 28 Thesis 29 Thesis 30 (2009) page 2 / 30

3 The subject is divided into Module Catalogue for the Subject section / sub-section ECTS credits starting page Scientific Discipline 60 5 Compulsory Courses 60 6 Teaching Extra Skills Thesis (2009) page 3 / 30

4 s used Course types: E = field trip, K = colloquium, O = conversatorium, P = placement/lab course, R = project, S = seminar, T = tutorial, Ü = exercise, V = lecture Term: SS = summer semester, WS = winter semester Methods of grading: NUM = numerical grade, B/NB = (not) successfully completed Regulations: (L)ASPO = general academic and examination regulations (for teaching-degree programmes), FSB = subject-specific provisions, SFB = list of modules Other: A = thesis, LV = course(s), PL = assessment(s), TN = participants, VL = prerequisite(s) Conventions Unless otherwise stated, courses and assessments will be held in German, assessments will be offered every semester and modules are not creditable for bonus. Notes Should there be the option to choose between several methods of assessment, the lecturer will agree with the module coordinator on the method of assessment to be used in the current semester by two weeks after the start of the course at the latest and will communicate this in the customary manner. Should the module comprise more than one graded assessment, all assessments will be equally weighted, unless otherwise stated below. Should the assessment comprise several individual assessments, successful completion of the module will require successful completion of all individual assessments. In accordance with the general regulations governing the degree subject described in this module catalogue: LASPO2009 associated official publications (FSB (subject-specific provisions)/sfb (list of modules)): 29-Mar-2012 ( ) This module handbook seeks to render, as accurately as possible, the data that is of statutory relevance according to the examination regulations of the degree subject. However, only the FSB (subject-specific provisions) and SFB (list of modules) in their officially published versions shall be legally binding. In the case of doubt, the provisions on, in particular, module assessments specified in the FSB/SFB shall prevail. (2009) page 4 / 30

5 Scientific Discipline (60 ECTS credits) (2009) page 5 / 30

6 Compulsory Courses (60 ECTS credits) (2009) page 6 / 30

7 Basics of 06-evTh-STKG-092-m01 Chair of Systematic Theology and Present-day Problems 8 numerical grade 1 semester undergraduate German contents available but not translated yet. Kenntnisse von Grundlagen, Methoden und Denkweisen in den theologischen Disziplinen der Dogmatik, der Religionstheorie und der Kirchengeschichte anhand von Quellentexten und Forschungsliteratur. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden verfügen über das grundlegende Begriffsinstrumentarium und die fachspezifische Denkweise im Bereich Dogmatik, Religionstheorie und Kirchengeschichte. Sie können theologische Texte inhaltlich erfassen und wiedergeben. Sie verfügen über die Fähigkeit, Sachverhalte in einen historischen Kontext problemorientiert einzuordnen. Zugleich verfügen sie über basale Fähigkeiten, dieses Wissen in angemessener Weise sprachlich zu artikulieren. This module comprises 2 module components. Information on courses will be listed separately for each module component. 06-Th-STKG-1-092: V + Ü (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) 06-Th-STKG-2-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) Assessment in this module comprises the assessments in the individual module components as specified below. Unless stated otherwise, successful completion of the module will require successful completion of all individual assessments. Assessment in module component 06-Th-STKG-1-092: Introduction to Systematic Theology Introduction to Systematic Theology 4 ECTS, Method of grading: numerical grade a) 2 presentations (approx. 15 minutes each), each with written elaboration (approx. 3 pages) or b) term paper (approx. 15 pages) Assessment in module component 06-Th-STKG-2-092: Introduction to Church History 4 ECTS, Method of grading: numerical grade term paper (approx. 15 pages) 54 (1) 2. Ev. Religion Kirchengeschichte 54 (1) 3. Ev. Religion Dogmatik 54 (1) 3. Ev. Religion Systematische Theologie (2009) page 7 / 30

8 54 (1) 3. Ev. Religion Systematische Theologie, Dogmatik (2009) page 8 / 30

9 Christianity and World Religions 06-Th-CuR-092-m01 Chair of Systematic Theology and Present-day Problems 5 numerical grade 1 semester undergraduate Elaboration of fundamental characteristics, forms, and contents of at least two of the following religions: Judaism, Islam, Buddhism, Hinduism, eastern religions, naturalistic or tribal religions, and new religions. Students have religious-hermeneutic skills and techniques. They understand the thought process and issues of non-christian religions, can name the differences and similarities, evaluate them, and put them in perspective to the Christian point of view. V + T (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) written examination (approx. 90 minutes) 54 (1) 4. Ev. Religion Religionswissenschaft (2009) page 9 / 30

10 Ideals of Christianity 06-Th-BTh-092-m01 Chair of Systematic Theology and Present-day Problems 8 numerical grade 1 semester undergraduate Biblical Theology with focus on the Old Testament and introduction to the New Testament. Basic knowledge of the biblical texts, their connection, meaning in a historical context, and introduction into the exegetical methods. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden verfügen über das grundlegende Begriffsinstrumentarium und die fachspezifische Denkweise im Bereich Biblische Theologie. Sie verfügen über die Fähigkeit, Sachverhalte in einen historischen Kontext problemorientiert einzuordnen. Zugleich verfügen sie über basale Fähigkeiten, dieses Wissen in angemessener Weise sprachlich zu artikulieren. Insbesondere alttestamentliche Textgehalte können Sie inhaltlich erfassen, interpretieren und in Beziehung zu anderen Texten setzen. This module comprises 2 module components. Information on courses will be listed separately for each module component. 06-Th-BTh-1-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) 06-Th-BTh-2-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) Assessment in this module comprises the assessments in the individual module components as specified below. Unless stated otherwise, successful completion of the module will require successful completion of all individual assessments. Assessment in module component 06-Th-BTh-1-092: Old Testament Theologies 5 ECTS, Method of grading: numerical grade term paper (approx. 20 pages) Assessment in module component 06-Th-BTh-2-092: Introduction to the New Testament 3 ECTS, Method of grading: numerical grade a) presentation (approx. 25 minutes) with written elaboration (approx. 2 pages) or b) term paper (approx. 12 pages) 54 (1) 1. Ev. Religion Altes Testament 54 (1) 1. Ev. Religion Neues Testament (2009) page 10 / 30

11 Ideals of Christianity 06-Th-BThZ-092-m01 Chair of Systematic Theology and Present-day Problems 8 numerical grade 1 semester undergraduate Biblical Theology with focus on the New Testament and the history of Israel. Basic knowledge of the biblical texts, their connection, meaning in a historical context, and introduction into the exegetical methods. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden verfügen über die Fähigkeit alttestamentliche Texte auf ihren historischen Gehalt hin einzuschätzen und zu interpretieren. Insbesondere neutestamentliche Textgehalte können Sie inhaltlich erfassen, interpretieren und in Beziehung zu anderen Texten setzen. Sie erkennen Unterschiede und Gemeinsamkeiten biblischer Theologien. Grundkenntnisse der Forschungsgeschichte sind ihnen bekannt. This module comprises 2 module components. Information on courses will be listed separately for each module component. 06-Th-BThZ-1-092: V (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) 06-Th-BThZ-2-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) Assessment in this module comprises the assessments in the individual module components as specified below. Unless stated otherwise, successful completion of the module will require successful completion of all individual assessments. Assessment in module component 06-Th-BThZ-1-092: Historical topics of Ancient Israel 3 ECTS, Method of grading: numerical grade presentation (approx. 25 minutes) with written elaboration (approx. 2 pages) Assessment in module component 06-Th-BThZ-2-092: New Testament Theologies 5 ECTS, Method of grading: numerical grade term paper (approx. 20 pages) 54 (1) 1. Ev. Religion Altes Testament 54 (1) 1. Ev. Religion Neues Testament (2009) page 11 / 30

12 Pattern of Theological Argumentation 06-Th-STET-092-m01 Chair of Systematic Theology and Present-day Problems 5 numerical grade 1 semester undergraduate German contents available but not translated yet. Einübung theologischer Denkweise in der Dogmatik, Ethik und Anthropologie anhand aktueller oder zentraler theologischer und philosophischer Texte. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden verfügen in der Dogmatik über die Fähigkeit komplexere theologische Texte zu verstehen, wiederzugeben, enthaltene Probleme wahrzunehmen, den Inhalt mit anderen Positionen kommunizieren zu lassen und einen begründeten eigenen Standpunkt zu vertreten. Die Studierenden vermögen in der Ethik grundlegende Ansätze einer ethischen oder anthropologischen Argumentation zu erkennen und deren Gehalt im Horizont gegenwärtiger Gesellschaftsprobleme einzuordnen und sachgemäß zu diskutieren. This module comprises 2 module components. Information on courses will be listed separately for each module component. 06-Th-STET-1-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) 06-Th-STET-2-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) Assessment in this module comprises the assessments in the individual module components as specified below. Unless stated otherwise, successful completion of the module will require successful completion of all individual assessments. Assessment in module component 06-Th-STET-1-092: 3 ECTS, Method of grading: numerical grade presentation (approx. 25 minutes) with written elaboration (approx. 2 pages) Assessment in module component 06-Th-STET-2-092: Pattern of Ethical Argumentation 2 ECTS, Method of grading: numerical grade presentation (approx. 20 minutes) 54 (1) 3. Ev. Religion Dogmatik 54 (1) 3. Ev. Religion Ethik 54 (1) 3. Ev. Religion Systematische Theologie 54 (1) 3. Ev. Religion Systematische Theologie, Dogmatik (2009) page 12 / 30

13 Protestant Ethics 06-Th-ETTh-092-m01 Chair of Systematic Theology and Present-day Problems 5 numerical grade 1 semester undergraduate Communication of various types of ethical arguments, norms, principles and reasoning structures of Ethical Theology as well as the development of at least two areas in the field of Ethics with relevance to today based on central ethical publications. Students are familiar with the different types of ethical arguments and can independently apply them to different problem areas. They have the ability to understand complex ethical texts, describe them, recognize the inherent problems, communicate the content with other positions and express their own well-justified point of view. V + T (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) term paper (approx. 15 pages) 54 (1) 3. Ev. Religion Ethik (2009) page 13 / 30

14 Church Historical Issues 06-Th-KG-092-m01 Chair of Systematic Theology and Present-day Problems 4 numerical grade 1 semester undergraduate Through an exemplary topos or an epoch in the history of Christianity the students competence of church history will be increased. The main focus is on Reformation and Modernity as the central pillars from which sources focused on the history of the church will be read. Students are competent in how to interpret sources, they have a strong understanding of history and sound knowledge regarding the relationships between longer periods. They have developed an individual point of view with an awareness of the present. S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) presentation (approx. 30 minutes) with written elaboration (approx. 2 pages) 54 (1) 2. Ev. Religion Kirchengeschichte (2009) page 14 / 30

15 Consolidation of aspects in systematic theology and religious education 06-Th-STRPE-092-m01 Institute of and Religious Education 6 (not) successfully completed 1 semester undergraduate By way of exception, additional prerequisites are listed in the section on assessments. German contents available but not translated yet. Vertiefung theologischer Denk-, Ausdrucks- und Schreibfertigkeiten. Verknüpfung und Bündelung der Inhalte aller dogmatischen und religionspädagogischen, sowie -didaktischen Themenfelder. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden verfügen über den für den Unterricht notwendigen Wissensfundus in der Dogmatik und Religionspädagogik/Didaktik. Sie vermögen Inhalte in ihrer komplexen Verknüpfung mit allen anderen theologischen Themenfelder zu erkennen und sowohl mündlich als auch schriftlich wiederzugeben. Die Studierenden haben auf allen Themenfeldern überindividuelle Standpunkte ausgebildet, die auf einer geschärften Wahrnehmung von Problemen und auf tragfähigen Argumenten aufruhen. Theologische Gehalte können sie optimal im Horizont gegenwärtiger Gesellschaftsprobleme deuten und Lösungsvorschläge diskutieren. This module comprises 2 module components. Information on courses will be listed separately for each module component. 06-Th-STRPE-1-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) 06-Th-STRPE-2-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) Assessment in this module comprises the assessments in the individual module components as specified below. Unless stated otherwise, successful completion of the module will require successful completion of all individual assessments. Assessment in module component 06-Th-STRPE-1-092: Systematic Theology advanced 3 ECTS, Method of grading: (not) successfully completed a) written examination (approx. 60 minutes) or b) term paper (approx. 12 pages) Other prerequisites: Not to be combined with 06-Th-ETS-1 in Bachelor's degree programmes. Assessment in module component 06-Th-STRPE-2-092: Education and religion compact 3 ECTS, Method of grading: (not) successfully completed a) presentation (approx. 25 minutes) with written elaboration (approx. 2 pages) or b) term paper (approx. 12 pages) (2009) page 15 / 30

16 Consolidation of theoretical aspects in 06-Th-REBE-092-m01 Chair of Systematic Theology and Present-day Problems 11 numerical grade 1 semester undergraduate German contents available but not translated yet. Vertiefung theologischer Denk-, Ausdrucks- und Schreibfertigkeiten. Verknüpfung und Bündelung aller Inhalte der ethischen bzw. exegetischen Themenfelder untereinander. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden verfügen über den für das Lehren von Religion notwendigen Wissensfundus in der Ethik und den exegetischen Disziplinen. Sie vermögen Inhalte in ihrer komplexen Verknüpfung mit allen anderen theologischen Themenfelder und insbesondere im Horizont religionswissenschaftlicher Theorien zu erkennen und sowohl mündlich aus auch schriftlich wieder zu geben. Die Studierenden haben auf allen Themenfeldern überindividuelle Standpunkte ausgebildet, die auf einer geschärften Wahrnehmung von Problemen und auf tragfähigen Argumenten aufruhen. Theologische Gehalte können sie optimal im Horizont gegenwärtiger Gesellschaftsprobleme deuten und Lösungsvorschläge diskutieren. This module comprises 3 module components. Information on courses will be listed separately for each module component. 06-Th-Rebe-1-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) 06-Th-REBE-2-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) 06-Th-REBE-3-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) Assessment in this module comprises the assessments in the individual module components as specified below. Unless stated otherwise, successful completion of the module will require successful completion of all individual assessments. Assessment in module component 06-Th-Rebe-1-092: Religious Studies 3 ECTS, Method of grading: numerical grade term paper (approx. 12 pages) Assessment in module component 06-Th-REBE-2-092: Ethics advanced 3 ECTS, Method of grading: (not) successfully completed a) written examination (approx. 60 minutes) or b) term paper (approx. 12 pages) Assessment in module component 06-Th-REBE-3-092: Bible Theology advanced 5 ECTS, Method of grading: (not) successfully completed a) written examination (approx. 120 minutes) or b) term paper (approx. 20 pages) (2009) page 16 / 30

17 54 (1) 4. Ev. Religion Religionswissenschaft (2009) page 17 / 30

18 Teaching (12 ECTS credits) (2009) page 18 / 30

19 Protestant Religious Education 06-Th-EvRP-092-m01 Chair of Religious Education 5 numerical grade 1 semester undergraduate German contents available but not translated yet. Das Modul stellt eine grundlegende Einführung in die Theorie des Unterrichtens religiöser Inhalte im Kontext der übrigen religionspädagogischer Felder dar. Es fokussiert Theologie und Religionspädagogik unter dem Aspekt einer zielgerichteten Ausbildung von Religionslehrern. Das Modul stellt didaktische und methodische Aspekte ins Zentrum: Religion lehren und lernen in bildungstheoretischer Perspektive. German intended learning outcomes available but not translated yet. Der/Die Studierende geht reflektierend mit religiösen und religionspädagogischen Phänomenen um, erkennt die Verknüpfung von Religion und Bildung und nimmt eine eigenständige und selbstverantwortliche Position zur religiösen Bildung ein. V + T (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) a) presentation (approx. 30 minutes) with written elaboration (approx. 2 pages) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) term paper (approx. 15 pages) 36 (1) 7. Didaktik der Grundschule Evangelische Religion 38 (1) 1. Didaktik der Hauptschule Evangelische Religion 38 (1) 1. Didaktik der Mittelschule Evangelische Religion 54 (1) 5. Ev. Religion Didaktik (2009) page 19 / 30

20 Theory of Protestant religious teaching 06-Th-EvRD-092-m01 Chair of Religious Education 7 numerical grade 1 semester undergraduate By way of exception, additional prerequisites are listed in the section on assessments. German contents available but not translated yet. Das Modul fokussiert eine zielgerechte Steuerung von religiösen Bildungsprozessen und Kenntnisvermittlung religiöser Themenbestände in spezifischer Ausrichtung auf die unterschiedlichen Schularten. German intended learning outcomes available but not translated yet. Der/Die Studierende verfügt über die Kompetenz zur Initiierung religiöser Bildungsprozesse und kann religiöse Inhalte altersgerecht vermitteln. This module comprises 2 module components. Information on courses will be listed separately for each module component. 06-Th-EvRD-1-092: S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) 06-Th-EvRD-2-092: S + T (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) Assessment in this module comprises the assessments in the individual module components as specified below. Unless stated otherwise, successful completion of the module will require successful completion of all individual assessments. Assessment in module component 06-Th-EvRD-1-092: Theory of Protestant religious teaching 1 3 ECTS, Method of grading: numerical grade a) presentation (approx. 20 minutes) with written elaboration (approx. 2 pages) or b) portfolio (approx. 10 pages) or c) written examination (approx. 60 minutes) or d) term paper (approx. 12 pages) Assessment in module component 06-Th-EvRD-2-092: Protestant religious Education Protestant religious Education 4 ECTS, Method of grading: numerical grade a) 2 presentations (approx. 20 minutes each), each with written elaboration (approx. 2 pages) or b) portfolio (approx. 12 pages) or c) written examination (approx. 60 minutes) or d) term paper (approx. 15 pages) Other prerequisites: Not to be combined with 06-ThAD-1 in Bachelor's degree programmes. Regular attendance (maximum 2 incidents of unexcused absence) of the seminar is an admission prerequisite to assessment. will be listed separately for each module component. 06-Th-EvRD-2-092: Seminar (S) may be replaced by lecture (V). 06-Th-EvRD-1-092: (2009) page 20 / 30

21 54 (1) 5. Ev. Religion Didaktik (2009) page 21 / 30

22 Extra Skills ( ECTS credits) (2009) page 22 / 30

23 ( ECTS credits) (2009) page 23 / 30

24 Inclusive religious education 06-EvThinclRp-092-m01 Chair of Religious Education 3 (not) successfully completed 1 semester undergraduate German contents available but not translated yet. Die Studierenden setzen sich unter religionspädagogischer Perspektive mit Fragen der Inklusion auseinander, sowie mit den theoretischen Begründungen und praktischen Umsetzungen eines inklusiven Religionsunterrichts auseinander. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden können das Konzept der Inklusion religionspädagogisch qualifizieren und kritisieren. Sie erwerben die Fähigkeit, Fragen der Inklusion, wie Behinderungen oder Endlichkeit, theologisch und religionspädagogisch zu beleuchten und die Erkenntnisse didaktisch umzusetzen. S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) a) presentation (approx. 20 minutes) with written elaboration (approx. 3 pages) or b) term paper (12 to 15 pages) or c) written examination (approx. 60 minutes) (2009) page 24 / 30

25 Training for student tutors 06-Th-TUT-092-m01 Institute of and Religious Education 3 (not) successfully completed 1 semester undergraduate German contents available but not translated yet. Das Modul bietet die Möglichkeit anhand von Lernen durch Lehren zentrale Schlüsselqualifikationen zu erwerben. Es fokussiert diverse Kompetenzen wie Arbeitsorganisation, Führungskompetenz, zielorientierte Kommunikation, Informationskompetenz und Vermittlungskompetenz. German intended learning outcomes available but not translated yet. Der/Die Studierende kann sich schriftlich und mündlich ausdrücken, zielorientiert kommunizieren und Konflikte lösen. Des Weiteren kann er/sie Informationen effektiv recherchieren und auf ihre Richtigkeit und Tauglichkeit hin überprüfen. Fachlichte Inhalte können klar und effektiv adressatenorientiert vermittelt werden. S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) presentation (approx. 25 minutes) with written elaboration (approx. 5 pages) (2009) page 25 / 30

26 Religious didaktic field trip 06-Th-Exk-092-m01 Chair of Religious Education 3 (not) successfully completed 1 semester undergraduate German contents available but not translated yet. Die Studierenden unternehmen eine Exkursion, auf der wesentliche berufsorientierte Kompetenzen vermittelt werden. Hierzu gehören zum Beispiel die Betrachtung diverser Kirchen unter kirchenraumpädagogischen Aspekten, der Besuch von Museen oder eines Religionspädagogischen Zentrums im Hinblick auf den Unterrichtsalltag an Schulen. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden können eine Exkursion organisieren und die religionspädagogische Relevanz verschiedener möglicher Ziele im Hinblick auf die Vermittlung von theologischen Inhalten und die Initiierung von Bildung einschätzen. E (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) presentation (approx. 20 minutes) with written elaboration (approx. 5 pages) (2009) page 26 / 30

27 Methods and media in religious education 06-EvThMe-092-m01 Chair of Religious Education 3 numerical grade 1 semester undergraduate German contents available but not translated yet. Die Studierenden lernen Methoden und/oder Medien für den Religionsunterricht kennen. Sie reflektieren diese auf ihre religionspädagogische Relevanz und setzen sich kritisch mit den Chancen und Grenzen auseinander. Hierzu können praktische Aneignungsverfahren hinsichtlich der ausgewählten Methoden/Medien gehören, die religionsdidaktisch geplant, durchgeführt und ausgewertet werden. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden können die thematisierten Methoden/Medien auf ihre religiosunterrichtliche Relevanz einschätzen. Sie haben die Fähigkeit erworben, diese im Hinblick auf die zu vermittelnden theologischen Inhalte und die zu setzenden Bildungsimpulse in Abhängigkeit von den thematischen und subjektorientierten Voraussetzungen im Religionsunterricht didaktisch zu konkretisieren. S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) a) presentation (approx. 25 minutes) with written elaboration (approx. 2 pages) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) term paper (approx. 12 pages) (2009) page 27 / 30

28 Current issues of religious education 06-EvThRpPr-092-m01 Chair of Religious Education 3 numerical grade 1 semester undergraduate German contents available but not translated yet. Die Studierenden setzen sich mit einer aktuellen religionsdidaktischen Problemstellung kritisch auseinander und reflektieren Diskussions- und Lösungsansätze. Außerdem fragen sie nach der Relevanz dieses religionsdidaktischen Problems für die zukünftige Gestaltung des Religionsunterrichts. Thematisch kann es hierbei um gesellschaftliche Entwicklungen im Bereichd der Religionen, neue religionsdidaktische Konzepte, kultuell-religiöse Gegenwartsphänomene oder um Methoden und Medien für den Religionsunterricht gehen. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden könnnen die aktuelle religionsdidaktische Problemstellung mehrperspektivisch skizzieren und dazu begründet Position beziehen. Sie erwerben die Fähigkeit, die Tragweite der Problemstellung für die didaktische Gestaltung des Religionsunterrichts zu erkennen und daraus Handlungskonkretionen abzuleiten. Sie könnnen neue religionsdidaktische Entwicklungen selbständig wahrnehmen und auf ihre didaktische Relevanz hin deuten. Die Studierenden erwerben Reflexionskompetenz bezüglich des Zusammenhangs von gesellschaftlichen Entwicklungen und religionsdidaktischen Fragestellungen. S (no information on SWS (weekly contact hours) and course language available) a) presentation (approx. 25 minutes) with written elaboration (approx. 2 pages) or b) written examination (approx. 60 minutes) or c) term paper (approx. 12 pages) (2009) page 28 / 30

29 Thesis (10 ECTS credits) (2009) page 29 / 30

30 Thesis 06-evThRS-SchHA-092-m01 Institute of and Religious Education 10 numerical grade 1 semester undergraduate German contents available but not translated yet. Selbstständige wissenschaftliche Bearbeitung eines gemäß 29 LPO mit ein oder zwei prüfungsberechtigen Dozentinnen/Dozenten vereinbarten Themas aus den Teilbereichen des Faches evangelische Theologie bzw. evangelische Religionspädagogik und -didaktik. German intended learning outcomes available but not translated yet. Die Studierenden verfügen über folgende Kompetenzen: - Fähigkeit zum selbstständigen Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit (Beschreibung und Analyse eines Problems, Literaturrecherche, Theorie- bzw. Praxisbezug, Interpretation von Texten, logische Schlussfolgerungen und Lösungsansätze einer wissenschaftlichen Fragestellung). - Fähigkeit zur Aufgabenbewältigung in einem vorgegebenen Zeitraum. - Sprachkompetenz bzw. Fähigkeit, die erzielten Ergebnisse angemessen schriftlich aufzubereiten und zu präsentieren. no courses assigned written thesis (approx. 40 pages) Language of assessment: German in accordance with Section 29 LPO I (examination regulation for teaching degree programmes) on module duration: 1 to 2 semesters. (2009) page 30 / 30