EMPIRISCHE FORSCHUNG UND THEORIEBILDUNG IN DER ERWACHSENENBILDUNG

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1 Sektion Erwachsenenbildung EMPIRISCHE FORSCHUNG UND THEORIEBILDUNG IN DER ERWACHSENENBILDUNG Jahrestagung an der Justus-Liebig-Universität Gießen vom bis

2 Donnerstag, Ort: Großer Hörsaal, Zeughaus, Senckenbergstraße Uhr Begrüßung: durch die Vorsitzende Vizepräsidenten der Universität Prof. Dr. Christine Zeuner Prof. Dr. Joachim Stiensmeier-Pelster Uhr Begrüßung durch Prof. Dr. Hermann J. Forneck, Professur für Weiterbildung Gießen Uhr Vier Zugänge zur Konstitution des Faches - Einführungsstatements Peter Faulstich, Universität Hamburg: Martina Weber, Universität Flensburg: Jochen Kade, Universität Frankfurt: Hermann J. Forneck, Universität Gießen: Kritisch-pragmatische Perspektive Genderperspektive Systemtheoretische Perspektive Machttheoretische Perspektive Uhr Führung durch den Botanischen Garten Uhr Kleiner Sektempfang im Restaurant Schlosskeller Uhr Abendessen im Restaurant Schlosskeller Freitag, Ort: Zeughaus/Neues Schloß, Senckenbergstraße 3 AG 1/1: Lehr-/ und Lernforschung in der Erwachsenenbildung Formales Lernen/Erwachsenenbildnerische Lerntheorie Moderation: Ekkehard Nuissl von Rein Beobachter: Burkhard Schäffer Jochen Kade, Frankfurt; Sigrid Nolda, Dortmund: Kursforschung als Lehr-Lernforschung in der Erwachsenenbildung Jörg Dinkelaker, Frankfurt; Matthias Herrle, Frankfurt: Fallanalysen zu Kursen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung auf der Grundlage von mehrperspektivischen Videodokumentationen Michaela Bleischwitz, Duisburg-Essen: Deutungsmuster des Lehrens: Kursleitende zwischen biographischer Orientierung und institutioneller Anforderung Stephanie Hartz, Tübingen; Josef Schrader, Tübingen: "Methodologische Aspekte der Lehr-Lern-Forschung unter der Perspektive einer nutzeninspirierten Grundlagenforschung." Henning Pätzold, Kaiserslautern: Objektivierung und das Verschwinden des Subjekts Ingeborg Schüßler, Kaiserslautern: Nachhaltigkeit in der Weiterbildung Ergebnisse einer Untersuchung zum nachhaltigen Lernen Erwachsener

3 AG 1/2: Lehr-/ und Lernforschung in der Erwachsenenbildung Didaktik, Biographieforschung Moderation: Gisela Wiesner Beobachterin: Anke Grotlüschen Richard Fortmüller, Wien: Planspiele als Lern- und Forschungsmethode in der Erwachsenenbildung Ricarda Reimer, Flensburg: Das Theorie-Praxis-Dilemma nutzbar gemacht. Die Aktionsforschungsstrategie als empirische Quelle und Instrument zur Theorieerzeugung." Ines Schell-Kiehl, Duisburg-Essen: Mentoring: Lernen aus Erfahrung? Heide von Felden, Mainz: Biographieforschung und Lerntheorie: Bausteine einer Lerntheorie in biographischem Zusammenhang Astrid Seltrecht, Wiesbaden: Lehrmeister Krankheit Transformation von Bildungsgestalten bei Frauen mit Brustkrebs Frank Berzbach, Frankfurt: Bildungsbiographien in empirischer Langzeitperspektive AG 2/1: System und Institutionen der Erwachsenenbildung- Organisationsforschung Moderation: Peter Faulstich Beobachter: Joachim Ludwig Detlef Behrmann, Koblenz: Transformative Organisationsforschung, reflexive Wissenschaft und konstruktive Beratung in der Erwachsenenbildung Monika Kil, Bremen: Methodenmix in der Organisationsforschung Konsequenzen für Leitkonstrukte in der Erwachsenenbildung Walter Bender, Bamberg; Silke Grießhammer, Köln: Verfahren der Qualitätssicherung und des Bildungscontrollings als Wege der VHS zur lernenden Organisation Carola Iller, Heidelberg; Christiane Schiersmann, Heidelberg: Veränderungs- und Gestaltungsprozesse in Organisationen der Weiterbildung angesichts neuer Lernkontexte

4 Olaf Dörner, Bochum: Zum Verhältnis von Beruf und Betrieb als sinnhafte Instanz der Konstitution von Weiterbildungsbedeutungen. Erste Ergebnisse einer empirischen Studie Thomas Hallmayer, Herrenberg; Hubertus Niedermaier: Funktion und Leistungen der Erwachsenenbildung. Systemtheoretische Hermeneutik und Grundlagenforschung AG 2/2: System und Institutionen der Erwachsenenbildung Teilnahmeforschung, Angebotsforschung Moderation: Jürgen Wittpoth/Wiltrud Gieseke Beobachter: Markus Höffer- Mehlmer Katrin Kraus, Zürich: Funktionslogik als Modell für Weiterbildungsforschung Michael Schemmann, Bochum: Strukturangleichung als Folge der Kooperation in der Weiterbildung? Ein neo-institutionalistischer Blick auf Weiterbildungseinrichtungen Wiltrud Gieseke, Berlin u.a. Kulturelle Bildung in differenten institutionellen/organisatorischen Kontexten Programmschwerpunkte und Lernkulturen- Empirische Studie in Berlin/Brandenburg Sascha Koch, Bochum: Bedingungen institutionellen Wandels jenseits von Markt und Staat. Das Soziale Milieu von Lehrenden an Schulen für Erwachsene (Zweiter Bildungsweg) und ihre institutionellen Mythen Karl Weber, Bern: Strategien von Weiterbildungsanbietern zwischen Standardisierung und Differenzierung Jürgen Wittpoth, Bochum: Beteiligungsregulation und Strukturentwicklung der Weiterbildung im Raum AG 3: Anthropogene und soziokulturelle Voraussetzungen in der Erwachsenenbildung Moderation: Christine Zeuner Beobachter: Wolfgang Seitter Dieter Nittel, Frankfurt: Lokale und regionale Zeitzeugenforschung und ihre Relevanz für eine Theorie des kommunikativen Gedächtnisses der Erwachsenenbildung Sabine Schmidt-Lauff, Berlin: Zeit in der Erwachsenenbildung Erwachsenenbildung in der Zeit

5 Svenja Möller, Hamburg: Wissensimport und -produktion in der Erwachsenenbildungswissenschaft Peter Kossack, Gießen: Transformation des Lernbegriffs. Eine Diskursanalytische Untersuchung von Lernkonzepten der 1980er und 1990er Jahre Jochen Schmerfeld, Freiburg: Der Aspekt der Passivität beim Lernen: Zur Kritik der konstruktivistischen Konstruktion des Lernenden Philipp Gonon, Zürich: Pestalozzis Volksbildung aus gouvernementaler Perspektive Mitgliederversammlung, Großer Hörsaal, Zeughaus, Senckenbergstraße Führung im Mathematikum (ehemaliges Zollamt in Gießen, Liebigstraße 8) Büffet im Mathematikum Freie Begehung des Mathematikums (Gleichzeitig findet eine Ausstellung mit Bildern von Udo Lindenberg statt, die besichtigt werden kann) Samstag, Ort: Großer Hörsaal, Zeughaus, Senckenbergstraße Uhr Vortrag Prof. Dr. Andreas Gruschka, Frankfurt Pädagogische Theorie und empirische Forschung Uhr Berichte der Beobachter: Empirische Forschungsperspektiven der Erwachsenenbildung Anke Grotlüschen Markus Höffer-Mehlmer Joachim Ludwig Burkhard Schäffer Wolfgang Seitter

6 Tagungsort: Zeughaus/Neues Schloß Senckenbergstraße Gießen Die Anmeldung zur Tagung erfolgt über folgende Webseite: Bitte faxen sie ihre Anmeldung nur, wenn sie keine Möglichkeit zur Internetanmeldung haben. Die Faxnummer lautet: Ansprechpartnerin: Institut für Erziehungswissenschaften Professur für Weiterbildung Diana Fischer Karl-Glöckner-Str. 21 B Gießen Tel: Fax: diana.fischer@erziehung.uni-giessen.de 1) Ich nehme am Donnerstag, dem an der Führung im Botanischen Garten (kein Kostenbeitrag) teil Ich nehme am Donnerstag, dem am Abendessen (Selbstzahler vor Ort) im Schlosskeller teil. Ich nehme am Freitag, dem an der Führung im Mathematikum teil. Ich nehme am Freitag, dem am Abendessen im Mathematikum teil und überweise den Beitrag von 15 Euro für das Buffet mit den Teilnahmegebühren. Getränke sind nicht inklusive, können jedoch zu geringen Preisen erworben werden. Da dieses Essen im Museum stattfindet, ist die Planung komplizierter als normalerweise, wir bitten dringend um fristgemäße Anmeldung. Tagungsbeitrag*: Mitglieder der Sektion: 40,00 Frühbucherrabatt bis 31.Juli 2006: 30,00 Assoziierte Mitglieder: 30,00 Frühbucherrabatt bis 31.Juli 2006: 20,00 Gäste: 50,00 Frühbucherrabatt bis 31.Juli 2006: 40,00 Studierende 20,00 Überweisung des Tagungsbeitrages auf folgendes Konto: Dresdner Bank, Dresden Kontonummer: Kontoinhaberin: Gisela Wiesner Verwendungszweck: Jahrestagung 2006 Bankleitzahl: *Ausländische Teilnehmer/innen melden sich bitte direkt bei Frau Prof. Wiesner (wiesner@rcs.urz.tu-dresden.de), da andere Einzahlungsformalitäten gelten.