Gesamtübersicht Konstruktion und Fertigung des Werkstückanschlags

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1 Gesamtübersicht Lernsituationen 1-6 Gesamtübersicht Konstruktion und Fertigung des Werkstückanschlags Einstieg in das Projekt 12 Gesamtübersicht Konstruktion und Fertigung des Werkstückanschlags Gesamtübersicht Konstruktion und Fertigung des Werkstückanschlags 01 Beschreibung des Werkstücks. Erklärung der Funktion mit Hinweis auf Video in der Knowledge Base. Erklärung zur Anwendung. B-SKS Video Aufbau und Funktion des Werkstückanschlages Gesamtprojekt Verstellbarer Werkstückanschlag Analysieren des Gesamtprojekts. Nützliche, universell verwendbare Baugruppe mit vielfältigen Einsatzmöglichkeiten bei der Bearbeitung von Werkstücken. Besprechen von Alternativen zur Baugruppe und deren Vor- und Nachteile.

2 Einstieg in das Projekt Übersicht Lernsituationen Erklärungen zu den Einzelteilen Erklärung zur Aufteilung in den verschiedenen Lernsitua tionen. Lernsituationen Pos. Menge Benennung CAD CAM 1 2 Fuß Seitenteil Nadelhalterung Unterteil Nadelhalterung Oberteil Anschlagnadel Bolzen mit Senkung Bolzen mit Gewinde Alle Handskizzen und Arbeitsblätter können aus der Knowlege Base der VDW-Nachwuchsstiftung ( in Gebrauchsgröße heruntergeladen werden. 8 2 Zylinderschraube ISO M8 x Senkschraube ISO M5 x 30 6 Schüler sollen die Teile benennen. Besprechen der Bearbeitungen in den jeweiligen Lernsituationen anhand der Handskizzen.

3 Gesamtübersicht Lernsituationen 1-6 Handlungsziele Die Schülerinnen und Schüler kennen das Gesamtprojekt und den Aufgabenumfang. Sie benennen die Einzelteile und beschreiben den Einsatz des Werkstückanschlags. Lösung spalte der Schüler Anwendungsbeispiele Funktionsweise Aufgabenstellung (zu erstellende Handlungsprodukte): normgerechte Fertigungszeichnungen und Gesamtzeichnung mit Stückliste erstellen Alternative Vorgehensweisen Alternative Konstruktions- und Fertigungsstrategien der Werkstücke B-SKL Aufruf Knowledge-Base Gesamtübersicht Zusatzinformationen Handskizzen der Einzelteile Knowledge-Base, gemeinsamer Aufruf Aufruf aller Lernsituationen und Erklärung der Einzelteilskizzen Wirtschaftlichkeitsbe trachtung der CAD- und CAM-Technik Beispiele/Übungen/Reflexion

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6 Konstruieren mit SolidWorks

7 Gesamtübersicht Lernsituationen 1-6 Didaktische Vorgehensweise für den Unterricht. 16 Übersicht CAD Lernsituationen Besprechen des Gesamtszenarios Systematisches Vorgehen an einem konkreten Einzelteil des Werkstückanschlags besprechen. 03 Hinweis auf Teilestruktur im 3D-CAD 04 Vorstellen und bewerten der Ergebnisse. Szenario CAD In Ihrem Betrieb soll die Baugruppe Verstellbarer Werkstückanschlag in größerer Stückzahl gefertigt werden. Sie haben den Auftrag, den Werkstückanschlag nach Vorgabe von Handskizzen Vorgehensweise 1. Problemanalyse Funktion der Baugruppe verstehen und beschreiben Problem und Lösungsweg verbalisieren Ziele festlegen 2. Planung der Lösung Informationsmaterial bereitstellen Arbeitsorganisation festlegen (Sozialform, Arbeitsregeln, Arbeitszeit, Verantwortlichkeiten) Gesamtablauf der Lernsituation planen 3. Lösung ausarbeiten und vorstellen Informationsbeschaffung Welche Skizzenelemente werden zum Erstellen der Geometrien benötigt? Welche Features werden zur Erstellung des Volumenkörpers benötigt? Wie werden Zeichnungen erzeugt? Wie werden Toleranzen festgelegt? Wie werden Varianten konstruiert? Wie werden Baugruppen zusammengesetzt? Wie werden Stücklisten erzeugt? Auswahl der Skizzenelemente und Features Konstruktion der Einzelteile Festlegung der Toleranzen Erstellung der Zeichnungen Zusammensetzen der Baugruppe Erzeugung der Stückliste Gesamtlösung präsentieren 4. Lösungen bewerten Bewertung der konstruierten Bauteile und Zeichnungen Analyse und Bewertung der Konstruktionssystematik Analyse und Bewertung der Vorgehensweise Problem und Lösungsweg verbalisieren 5. Vorgehen reflektieren Beurteilung des fachlichen Lernfortschrittes Beurteilung des methodischen Vorgehens Handlungsrahmen Handlungsablauf zu konstruieren und alle notwendigen Unterlagen wie Einzelteilzeichnungen, Baugruppenzeichnungen und Stücklisten für die Fertigung anzufertigen. Die Konstruktion erfolgt mit dem CAD-System SolidWorks. Handlungsergebnis Konstruktionsablauf Arbeit am PC Konstruktion der Einzelteile Konstruktion der Baugruppe Erstellung der Zeichnungen und Stückliste Didaktischer Kreis der Handlungsorientierung Handlungsphase 1: Problembeschreibung, Problemanalyse, Zielbeschreibung Handlungsphase 5: Präsentation. Reflektion, Beurteilung/Bewertung Dokumentation Handlungsphase 2: Planung und Erarbeitung von Lösungsschritten Handlungsphase 4: Ausführung nach der geplanten Vorgehensweise Handlungsphase 3: Entscheidung für eine bestimmte Vorgehensweise

8 Handlungsziele zum Einstieg Die Schülerinnen und Schüler haben die Gesamtaufgabe in Teilaufgaben bzw. Lernsituationen zerlegt und die globale Vorgehensweise (Punkte 1-5) in den einzelnen Lernsituationen als generelle Struktur der Lernsituationen erkannt und akzeptiert. Sie legen den Zeitaufwand für die Bearbeitung der gesamten Aufgabe fest. Lösung spalte der Schüler Vorgehensweise ist für jede Lernsituation gültig. Alternative Vorgehensweisen Von einfachem Drauflosarbeiten abraten. Zusatzinformationen Andere Zusammenbauzeichnungen Zeichnungen und Erfahrungen aus dem betrieblichen Arbeitsumfeld der Schüler abfragen Alternative Konstruktionsmöglichkeiten Literaturverweis SolidWorks-Hilfe Beispiele/Übungen/Reflexion Üben der Vorgehensweise an einem ähnlichen Auftrag.

9 Gesamtübersicht Lernsituationen 1-6