Deutscher Bundesverband für Logopädie e.v., Geschäftsstelle: Augustinusstr. 11a, Frechen Tel.: 02234/ , Fax: 02234/ ,

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2 Fortbildung für Erzieherinnen Sprachentwicklung und Sprachförderung Welche Idee liegt Sprachreich zugrunde? Die Fortbildung für Erzieherinnen 1 Sprachreich ist kein Programm, sondern ein Konzept. Es geht davon aus, dass Sprachförderung im Kindergarten in den Kindergartenalltag integriert sein und sich an alle Kinder richten sollte. Dementsprechend sollte die Ausbildung von Erzieherinnen die Qualifikation zu alltagsorientierter Sprachförderung einschließen, um sie in die Lage zu versetzen, den Alltag so zu gestalten, dass ein individuell angepasstes förderliches Verhalten gegenüber allen Kindern ermöglicht wird (vgl. dazu auch DJI 2008). Sprachförderung ist immer auch Bildungsarbeit und muss deshalb vor allem darauf abzielen, Bildungsbenachteiligungen auszugleichen. Sprachliche Förderung sollte in allen Bildungsangeboten für die Kinder enthalten sein, aber nicht davon isoliert werden. Theoretischer Hintergrund Die meisten Kinder erwerben die deutsche Sprache ohne große Mühe. Doch ein Viertel bis ein Drittel eines Jahrgangs tut sich damit schwer Prozent dieser Kinder leiden unter Sprachentwicklungsstörungen und brauchen eine gezielte logopädische Therapie. Die anderen 10 bis 20 Prozent sind frei von manifesten Störungen. Bei ihnen liegt das Problem vor allem darin, dass der Umfang und/oder die Qualität des Sprachangebotes nicht ausreichend ist. Sie können ihre Sprachentwicklung durchaus meistern, wenn sie in der Alltagskommunikation dabei besser unterstützt werden. Insbesondere für diese Kinder wurde "Sprachreich" geschaffen. Studien haben gezeigt, dass die Sprache der Kinder sich insbesondere dann gut entwickelt, wenn sie sich in einer "sprachreichen" Umgebung bewegen. Hier setzt "Sprachreich" an, das logopädisch fundierte Konzept zur Sprachförderung im Alltag. Es ist überall und jederzeit einsetzbar, insbesondere in Kindertagesstätten. Es profitieren alle Kinder von 0 bis 6 Jahren: deutsch mutter-sprachliche Kinder ebenso wie Kinder, für die Deutsch die zweite oder dritte Sprache ist. Aus einer aktuellen Studie (Albers 2009) geht hervor, dass "keine Hinweise darauf gefunden werden, dass pädagogische Fachkräfte die Qualität und die Quantität des sprachlichen Inputs entsprechend modifizieren und spezifisch sprachlehrende Strategien einsetzen" (S. 262). Stattdessen wird aus den Gesprächsanalysen deutlich, dass die sprachlichen Äußerungen der Erzieherinnen "überwiegend direktiv zur Regulierung von Handlungsabläufen (z.b. Stuhlkreis, beim Vorschul- oder Sprachtraining) eingesetzt werden. Hier bietet Sprachreich Schulungen an, sich mit der eigenen Rolle als Sprachförderin auseinanderzusetzen und sprachförderndes Verhalten konkret im Kita-Alltag umzusetzen. Merkmale von "Sprachreich" Die Konzeption der Fortbildung orientiert sich an 5 zentralen Merkmalen, die bei der Gestaltung der Materialien, angefangen bei der inhaltlichen und didaktischen Ausarbeitung bis hin zur praktischen Umsetzung, berücksichtigt worden sind: Entwicklung Sprachreich bezieht sich auf alle Stufen und Bereiche der Sprachentwicklung und ist für Kinder aller Altersgruppen geeignet. Verhalten Sprachreich setzt am intuitiven Verhalten in der Interaktion zwischen Erzieherin und Kind an und bezieht diese bewusst mit ein. 1 Berufsangehörige männlichen Geschlechts sind immer mitgemeint.

3 Kommunikation Sprachreich vollzieht sich in der alltäglichen Interaktion zwischen Erzieherin und Kind und unterstützt den Aufbau und Einsatz vielfältiger Formen der Kommunikation (Mimik, Gestik, Stimme, Körperausdruck u.a.m.). Alltag Sprachreich ist im Tagesablauf durchgehend anzuwenden, d.h. in jeder Interaktions- oder Spielsituation zwischen Erzieherin und Kind. Praxis "Sprachreich" braucht keine zusätzlichen Hilfsmittel, Räumlichkeiten oder zeitlich-organisatorischen Aufwand. Ziele Die alltägliche und damit dauerhafte optimale Förderung der Sprachentwicklung aller Kinder einer Einrichtung ist das zentrale Ziel von "Sprachreich". Dabei sind im "Sprachreich"-Konzept die Erzieherinnen 2 der Schlüssel zum Erfolg. Deshalb zielt "Sprachreich" darauf ab, die Kompetenzen der Erzieherinnen zu stärken in Hinblick auf: das Wissen über den Verlauf der kindlichen Sprachentwicklung den Einsatz sprachfördernder Verhaltensweisen im Kita-Alltag die Reflexionsfähigkeit des eigenen Verhaltens die Einschätzung der Sprachentwicklung der Kinder die Beratung von Eltern bezüglich der Sprachentwicklung ihrer Kinder Inhalte der "Sprachreich"-Fortbildung Die "Sprachreich" Erzieherinnen-Fortbildung vermittelt Kenntnisse in folgenden Bereichen: Ein- und mehrsprachige Entwicklung Zusammenhang von allgemeiner Entwicklung und Sprachentwicklung Sprachhemmende und sprachfördernde Faktoren der Sprachentwicklung Erzieherinnen als sprachliche Vorbilder Anwendung alltagsorientierter Sprachförderung im Kindergartenalltag Chancen und Risiken von Mehrsprachigkeit Risikofaktoren zur Ausbildung von Sprachentwicklungsstörungen Sprach-/Sprech-, Stimm- und Hörstörungen im Kindesalter Zuständigkeiten von Bildungs- und Gesundheitswesen Inhaltliche Konzeption Die Fortbildungsinhalte werden in drei Einheiten, die modular aufgebaut sind, vermittelt: Basiswissen I: Sprachentwicklung und Sprachförderung bei einsprachigen Kindern / Muttersprache Deutsch (Grundlagen, Sprachentwicklung, Rolle der Erzieherinnen, Entwicklung einschätzen, Förderung) Basiswissen II: Sprachentwicklung und Sprachförderung bei mehrsprachigen Kindern (Grundlagen, Sprachentwicklung bei mehrsprachigen Kindern, Rolle der Erzieherinnen, Entwicklung einschätzen, Förderung) Ergänzungswissen: Sprachstörungen 2 Berufsangehörige männlichen Geschlechts sind immer mitgemeint.

4 Fortbildung Sprachreich Logopädisch orientierte Sprachförderung im Alltag Was ist Sprachreich? Sprachreich Logopädisch orientierte Sprachförderung im Alltag ist ein modular angelegtes Konzept zur Planung und Durchführung einer Erzieherinnenfortbildung, das auf logopädischem Fachwissen basiert. Sprachreich geht von der interaktionstheoretischen Erkenntnis aus, dass die Sprache von Kindern sich insbesondere dann gut entwickelt, wenn sie sich in einer sprachreichen Umgebung bewegen. Sprachreich ist alltagsorientiert, ist überall und jederzeit in Kindertagesstätten einsetzbar. Alle Kinder von null bis sechs Jahren profitieren davon: deutsch-muttersprachliche Kinder (Basiswissen I) ebenso wie Kinder, für die Deutsch die zweite oder dritte Sprache ist (Basiswissen II). Das Konzept ist praxisorientiert, denn Erzieherinnen benötigen zur Sprachförderung keine besonderen Räumlichkeiten oder Materialien, noch müssen sie bestimmte Zeiten pro Tag oder Woche dafür reservieren oder spezielle Methoden erlernen. Denn Sprachreich ist kein Übungsprogramm, sondern eine Konzept: Sprachreich weist den Weg in einen kommunikativen Tag Seminarziele: In der zweitägigen Fortbildung wird das Konzept einschließlich der zugehörigen Unterlagen den potentiellen Anwenderinnen, den Logopädinnen, vorgestellt. Die teilnehmenden Logopädinnen sollen die Struktur von Konzept und Unterlagen kennenlernen, ausgewählte Übungen in der Gruppe selbst erproben und sich mit den Unterlagen so vertraut machen, dass sie damit eine Fortbildung mit Erzieherinnen nach den Bedürfnissen der Auftraggeber planen und durchführen können. Seminarinhalte Basiswissen I Sprachentwicklung und Sprachförderung bei einsprachigen Kindern/ Muttersprache Deutsch Den Teilnehmern werden Kenntnisse in folgenden Bereichen vermittelt: Einsprachige Entwicklung Zusammenhang von allgemeiner Entwicklung und Sprachentwicklung Sprachhemmende und sprachfördernde Faktoren der Sprachentwicklung Erzieherinnen als sprachliche Vorbilder Anwendung alltagsorientierter Sprachförderung im Kindergartenalltag Risikofaktoren zur Ausbildung von Sprachentwicklungsstörungen Sprach-,/Sprech-,Stimm- und Hörstörungen im Kindesalter Zuständigkeiten von Bildungs- und Gesundheitswesen Seminarinhalte Basiswissen II Sprachentwicklung und Sprachförderung bei mehrsprachigen Kindern Den Teilnehmern werden Kenntnisse in folgenden Bereichen vermittelt: Mehrsprachige Entwicklung Zusammenhang von allgemeiner Entwicklung und mehrsprachiger Sprachentwicklung Sprachhemmende und sprachfördernde Faktoren der Sprachentwicklung Erzieherinnen als sprachliche Vorbilder Anwendung alltagsorientierter Sprachförderung für mehrsprachig aufwachsende Kinder Risikofaktoren zur Ausbildung von Sprachentwicklungsstörungen bei Mehrsprachigkeit Sprachreich" ist ein Konzept für die Fortbildung von Erzieherinnen und liegt damit außerhalb des Bereichs der GKV, d.h. die Fortbildung erfüllt inhaltlich nicht die Voraussetzungen zur Erlangung von Fortbildungspunkten der Anlage 4 vom zu den Rahmenempfehlungen nach 125 SGB V.

5 Sprachreich Kombifortbildung Basiswissen I & II 2012 nur für Mitglieder NR. Referent Datum Ort TN-Anz. Anmeldeschl.* Gebühr Das Spenerhaus FOBI-SR-31 Joachim Schwalbach 02./ Hotel & Tagungszentrum am Dominikanerkloster Dominikanergasse , Frankfurt am Main Deutscher Bundesverband für Logopädie e.v. FOBI-SR-32 Ulrike Stiller 20./ dbl-geschäftsstelle Augustinusstr. 11a , Frechen-Königsdorf (bei Köln) DOMICIL Hotel München West FOBI-SR-33 Jutta Bückle 28./ Lochhauser Str , Puchheim bei München Best Western Hotel zur Post FOBI-SR-34 Felix Hardt 11./ Bahnhofsplatz , Bremen Comfort Hotel Weißensee FOBI-SR-35 Joachim Schwalbach 29./ Rennbahnstraße , Berlin Deutscher Bundesverband für Logopädie e.v. FOBI-SR-36 Ulrike Stiller 06./ dbl-geschäftsstelle Augustinusstr. 11a , Frechen-Königsdorf (bei Köln) Park-Hotel Bilm im Glück FOBI-SR-37 Felix Hardt / Behmerothsfeld , Sehnde OT Bilm (Hannover) DOMICIL Hotel München West FOBI-SR-38 Jutta Bückle 29./ Lochhauser Str , Puchheim bei München InterCity Hotel FOBI-SR-39 Joachim Schwalbach 26./ Bahnhofstr , Magdeburg Best Western Hotel FOBI-SR-40 Ilka Mono-Ahrens 23./ Hamburg International Hammer Landstr , Hamburg Weiter Informationen zu den Inhalten der jeweiligen Fortbildung finden Sie in der entsprechenden Ausschreibung unter *Sie können Ihren Platz bis zum Anmeldeschluss gebührenfrei stornieren. Weitere Informationen finden Sie in unseren AGB.