Grundlagen der Sportpädagogik

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Clemens Dunkle
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1 Grundlagen der Sportpädagogik Vorlesung zum Themenbereich Grundlagen des Schulsports (Modul 1.1 für f r RPO und GHPO) Do Uhr im Seminarraum des Sportzentrums Sportzentrum der Pädagogischen Hochschule Weingarten - Sommersemester

2 Thema 7: Ausgewählte sportpädagogische Fragen (3): Zensieren SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 2

3 Sitzung am Einleitung in die heutige Thematik Rechtliche Grundlagen 1. Gruppenarbeit: Grundsätzliches Zensieren eine sportpädagogische Analyse 2. Gruppenarbeit: Verfahren der Notengebung Zusammenfassung und Fazit SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 3

4 1 Einleitung in die Thematik SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 4

5 SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 5

6 SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 6

7 Unabhängig von der Frage, ob kurzfristig etwas an der Art zu prüfen und zu zensieren geändert werden kann, hat die Hochschule die Pflicht, dieses Problem zu bearbeiten. <..> Das Abschieben dieser Thematik in die 2. Ausbildungsphase wird der Wichtigkeit des Zensierens nicht gerecht. SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 7

8 2 Rechtliche Grundlagen SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 8

9 Rechtliche Grundlagen Sport ist ein für die Versetzung relevantes Fach und muss deshalb benotet werden. Erlass von 1971: Es darf nur verrechnet werden, was mess- und bewertbar ist. Erlass von 1983: die Bildung einer Note entspricht einer pädagogisch-fachlichen Gesamtwertung der vom Schüler erbrachten Leistungen. SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 9

10 3 Erste Gruppenarbeit SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 10

11 Aufgaben Welche Funktionen hat die Sportnote? Welche Überlegungen beeinflussen die Notengebung eines Sportlehrers? Welche praktischen Probleme ergeben sich beim Benoten im Sportunterricht? SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 11

12 4 Zensieren eine sportpädagogische Analyse SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 12

13 Überblick Terminologisches Funktionen der Sportnote - pädagogische Funktion - Auslesefunktion Probleme bei der Notenvergabe Zur gegenwärtigen Situation SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 13

14 Terminologisches Zur Situation im Unterrichtsalltag oder: fünf Fragen, die ein Lehrender sich stellen muss Leistung als Erfüllung von Anforderungen Leistungsmessung: die Erfüllung von Anforderungen durch Anlegen eines Maßes Leistungsbewertung: der Erfüllung von Anforderungen wird ein Wert zugeschrieben. SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 14

15 Funktionen der Sportnote Pädagogische Funktion => Im Sport gibt es bessere Noten. Aber: - Die Erteilung von besseren Noten fördert die Motivation nicht. - Die Erteilung von besseren Noten fördert die Integration in der Klasse nicht. Auslesefunktion => Über Prüfungsbestimmungen wird auf die Inhalte und Ziele des Sportunterrichts offen und verdeckt Einfluss genommen. SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 15

16 Verfahren und Probleme bei der Notenvergabe Personenvergleich in Form einer Matrix Personenvergleich aufgrund einer Tabelle Kriterienorientierte Feststellung Individuelle Feststellung SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 16

17 5 Zweite Gruppenarbeit SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 17

18 Aufgaben Bewerten Sie die vorgestellten Verfahren nach ihren Stärken und Schwächen. Welches Verfahren kommt Ihrer Meinung an ein Optimum heran? Welches Verfahren würden Sie bevorzugen? SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 18

19 6 Fazit SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 19

20 Ein paar Gedanken zum Schluß Sportnoten als fundierte Rückmeldung Sportnote mit pädagogischem Bewertungsspielraum Nicht nur Zeit und Zentimeter als Grundlage für die Sportnote Transparenz als zentrales Kriterium für die Sportnote SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 20

21 Wichtige Literatur Zeitschrift Sportpädagogik Heft 6/1980 Wolters, P./Ehni, H./Kretschmer, J./ Scherler, K. /Weichert, W. (2000). Didaktik des Schulsport ( ). Schorndorf: Hofmann. Bielefelder Sportpädagogen (Hrsg.). (1998). Methoden im Sportunterricht (S ). Schorndorf: Hofmann. SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 21

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