ANGABEN ZUM FILM Allgemeine Informationen: Cast & Crew

Transkript

1 ANGABEN ZUM FILM Allgemeine Informationen: Länge: 98 Min Alter: 9-12 Jahre Genre: Abenteuerfilm, Drama Themen: Freundschaft zwischen einem Jungen und einem Tier, Tierliebe, Eltern- Kinder-Beziehung, Kinderwelt vs. Erwachsenenwelt, Solidarität unter Geschwistern DVD: im Handel erhältlich Cast & Crew Idee, Buch und Regie: Sandra Nettelbeck Produziert von: Medien & Television München, Bavaria Film, Constantin Film In den Hauptrollen: Johnny Singer ULRICH THOMSEN Anna Singer JOHANNA TER STEEGE Corinna von Gordenthal BARBARA AUER Simon von Gordenthal OLIVER BROUMIS Dr. Theobald AUGUST ZIRNER Herr Schulte PETER LOHMEYER Singer NEAL LENNART THOMAS Felicia Singer CAROLYN PREIN Herr Fröhlich RICHARD HOPE Gregor von Gordenthal JOHN FRANKLIN ROBINS 1

2 Synopsis Der 6-jährige freundet sich mit dem Hund Sergeant Pepper an, der in höchster Gefahr schwebt. Denn seit Pepper das Vermögen seines wohlhabenden Herrchens geerbt hat, trachten ihm die Verwandten des Verstorbenen nach dem Leben. überredet seine Eltern, dem Hund vorübergehend "Zuflucht" zu gewähren. Aber die habgierigen Verwandten lassen nichts unversucht, Sergeant Pepper aus dem Weg zu räumen. Quelle: Aufgaben zur sprachlichen Vorentlastung (A1-A4) Aufgabe A1 Wortfeld Tiere Im Film geht es um die Freundschaft zwischen einem Kind und einem Hund. Da das Kind sich immer hinter einem Tigerkostüm versteckt und seine Freunde Plüschtiere sind, ist es eine gute Gelegenheit, den Wortschatz über Tiere zu lernen oder zu wiederholen. Hier stehen mehrere Übungen je nach Klassenniveau zur Auswahl. A1a: Teilaufgabe: Wörter lernen Der Lehrer zeigt Bilder und nennt den Namen der Tiere. Die Schüler wiederholen und lernen die Wörter. Nicht alle Tiere können auf einmal gelernt werden. Vielleicht 3 Gruppen bilden: Haustiere Tiere, die im Zoo leben und andere Tiere. Die Tiere vom Bauernhof, sollten nur bei sehr motivierten Gruppen gelernt werden. Schildkröte und Meerschweinchen sind keine leichten Wörter, kommen aber im Film vor. A1b: Teilaufgabe: Tiere zuordnen (Vertiefung) Der Lehrer verteilt die Bilder an die Schüler. - Lehrerfrage: Wer ist der Tiger? - erwartete Schülerantwort: Ich bin der Tiger. - Lehrerfrage: Ich suche den Tiger. - erwartete Schülerantwort: Ich habe den Tiger. A1c: Teilaufgabe: Spiele - Ein Schüler stellt pantomimisch ein Tier dar. Die anderen sollen es erkennen. - Ja/ Nein-Fragen: Ein Schüler wählt ein Tier, die anderen stellen Fragen (Ist es klein, gelb? Wohnt es im Zoo? Wohnt es in Afrika? usw.). Der Schüler kann nur mit Ja oder Nein antworten. - Ein Schüler beschreibt ein Tier. Die anderen Schüler raten. Aufgabe A2 Tierlaute (siehe Arbeitsblatt) Es gefällt Schülern oft, Tierlaute in verschiedenen Sprachen zu vergleichen. Wenn die Schüler auch Englisch lernen, kann man Tierlaute sogar in drei Sprachen vergleichen. Die Laute in portugiesischer Sprache müssen von den Schülern selbst ausgefüllt werden. 2

3 Português Deutsch English der Hahn Kikeriki Cock a doodle doo die Katze Miau Miaow der Hund Wau wau! Wuff! Woof woof die Kuh Muh! Moo der Vogel Pieps Tweet der Esel Ih-ah Hee haw die Ente Quack Quack das Schwein Grunz Oink das Schaf Mäh Baa Aufgabe A3 Wer kann was? Die Schüler ergänzen die Tabelle und antworten mündlich. Die Sätze können auch nachher geschrieben werden. Der Hund kann gehen, springen, schwimmen, tanzen (im Zirkus) aber nicht schreiben, fliegen, singen und sprechen u.s.w.. Im Film aber kann Sergeant Pepper sprechen und singen. Aufgaben als Hinführung zum Film (A5-A6) Aufgabe A4 Hypothesenbildung zu Personen des Films Den Namen Sergeant Pepper an die Tafel schreiben. Fragen stellen: Wer oder was kann Sergeant Pepper sein? Aufgabe A5 Arbeit mit dem Filmplakat (siehe Arbeitsblatt) Je nach Niveau der Schüler kann man das Plakat auf Französisch beschreiben lassen oder mit Hilfe der Aufgabe richtig/ falsch auf Deutsch. Arbeitsauftrag vor dem Kinobesuch: A6 Beobachtungsaufgaben Die Schüler sollen herausfinden, was im Film seltsam, merkwürdig oder unrealistisch ist. (mögliche Lösungen: Die Erfindungen vom Vater; ein Hund, der spricht; ein Kind, das mit einem Tigerkostüm in die Schule geht...). B - Aktivitäten bei der Arbeit mit der DVD Arbeit an einzelnen Szenen Aufgabe B 1 Am Morgen bei Familie Singer Kapitel 2 (02:45_04:32) und 5 (21:49_25:00), (Siehe Arbeitsblatt: Vollautomatisch) Die Schüler werden sicher über das Haus, wo alles automatisch ist, erstaunt sein. Nun haben sie wieder die Gelegenheit, zusammengesetzte Wörter zu lernen. B1a: Teilaufgabe: Die Schüler schreiben die Wörter unter die Bilder. 3

4 B1b: Teilaufgabe: Ergänze Die Kaffeemaschine kocht Kaffee. Die Zitronenpresse presst Zitronen und Orangen. - Der Toaster toastet das Brot. - Die Waschmaschine wäscht die Wäsche. B1c: Teilaufgabe: Am Ende kann man die Schüler fragen, welche Maschine im Film ihnen am besten gefallen haben (vielleicht der Wäschesauger oder die Schneemaschine oder der Waschautomat für das Kind?) Aufgabe B2 Das Frühstück Kapitel 5: 20:15_23:05 (siehe Arbeitsblatt) B2a: Teilaufgabe: Lösung: Der Vater macht Orangensaft. Der Vater tanzt mit der Mutter. Die Mutter steht auf. Felicia zieht sich an. - geht in die Dusche. spielt mit der Schneemaschine. Die Atmosphäre ist friedlich / glücklich. B2b: Teilaufgabe: Ein deutsches Frühstück Kreuze an, was du auf dem Bild siehst Was du frühstückst. Reaktivierung Wortschatz Essen. B2c: Teilaufgabe: Dein Frühstück. Erzähle. Hier können das deutsche und portugiesische Frühstück verglichen werden (Sprachwahl je nach Sprachniveau der Schüler). Aufgabe B3 Beginn einer Freundschaft? Kapitel 5: ( sieht Pepper) 25:00_26:23 (siehe Arbeitsblatt) B3a: Teilaufgabe: Wer sagt was? sein Vater Johnny seine Mutter Anna Pepper? Die Namen an die Tafel schreiben. Die unbekannten Wörter (verletzt Kampfhund...) übersetzen. Die Schüler sehen 3 oder 4-mal die Szene und ergänzen die Tabelle. Pepper Mutter Vater Vater Mutter Vater Vater Hallo, Hund. Du siehst aber schlecht aus. Mann, ich fühl mich auch schlecht. Mami! Was ist passiert? Hast du dich verletzt? Da war ein Hund. Was? Ein Hund? Wo? Da, im Garten. Hat er dir was getan? Wie sah er aus? War das ein Kampfhund? Nein, er sah nett aus. Aber krank. Weg da! Weg da! Papa, was machst du da? Also, hier ist nichts. Er ist weg. Ich glaub, ich hab ihm Angst gemacht. 4

5 Mutter Mutter Warum hast du gebrüllt? Er sagte, es ginge ihm nicht gut. Er sagte, es ginge ihm nicht gut? Ja. Ich hab Hallo gesagt und dann: Du siehst aber schlecht aus. Und dann sagte er: Ich fühl mich auch schlecht. B3b: Teilaufgabe: (Arbeitsblatt 7) ''Du siehst aber schlecht aus.'' - ''Ich fühle mich schlecht. Folgende Antworten sind möglich: 1 Es geht mir gut. Ich lache. Ich bin froh. 4 7 Ich bin krank. 10 Ich bin müde. 13 Mir ist warm. - Es ist heiß. Ich habe Fieber. 16 Es geht mir nicht gut, Ich habe Angst. 2 Es geht mir gut. Ich bin froh. Ich bin gutgelaunt. 5 8 Ich bin müde. 11 Ich bin müde. Ich will schlafen. Ich muss schlafen. 14 Es ist mir kalt. Ich friere. 17 Ich bin wütend. 3 Es geht mir gut. Ich bin froh. Ich bin gut gelaunt. 6 Ich bin krank. 9 Mir ist warm. Es ist heiß. - Ich bin durstig. 12 Ich bin krank. Ich bin verletzt. 15 Ich habe Hunger. Ich bin hungrig. 18 Ich habe Durst. Ich bin durstig. Aktivitäten nach dem Sehen des Films Aufgabe C1 5

6 Personen erkennen und charakterisieren (Arbeitsblatt) : Ein Junge hat immer ein Tigerkostüm - hat am Anfang keine Freunde- geht zum Psychologen ist nett Sergeant Pepper: ist ein Hund ist sehr reich hat ein Haus - wird bester Freund - spricht und singt Felicia: Schwester wollte ein Meerschweinchen ist klug (befreit und sich selbst)- spielt Hockey Johnny Singer: der Vater ist ein Erfinder hat Angst vor Hunden Anna Singer: die Mutter Musikerin - dirigiert ein Orchester dirigiert das Haus - mag Hunde Corinna von Gordenthal: die Böse will Geld und Macht lügt - intelligent stark Simon von Gordenthal: Corinnas Bruder ist schwach - gehorcht seiner Schwester - ist aber nicht wirklich böse. Dr. Theobald: Psychologe nett will das Kind verstehen - schläft ein, wenn seine Patienten sprechen. Herr Fröhlich: Notar nett - mag Hunde behilflich 6

7 Tiere Aufgabe A2 Tierlaute Schreibe den Laut in Portugiesisch. Arbeitsblätter Português Deutsch English der Hahn Kikeriki Cock a doodle doo die Katze Miau Miaow der Hund Wau wau! Wuff! Woof woof die Kuh Muh! Moo der Vogel Pieps Tweet der Esel Ih-ah Hee haw die Ente Quack Quack das Schwein Grunz Oink das Schaf Mäh Baa Aufgabe A4 - Wer kann was? gehen fliegen schwimmen springen tanzen sprechen schreiben der Vogel der Hund die Katze der Fisch der Papagei Ich Aufgabe A5 - Bilde Sätze Modell: Das Krokodil kann schwimmen. Das Krokodil kann schwimmen, aber nicht tanzen. 7

8 Filmplakat: Sergeant Pepper richtig/falsch: Kreuze die richtige Antwort an. Der Titel ist Das Kind hat Sergeant Pepper heißt Die Frau rechts hat Die Frau links hat auf Deutsch auf Portugiesisch auf Englisch ein Hundekostüm ein Tigerkostüm ein Giraffenkostüm der Vater die Mutter der Hund das Kind ein gelbes Kleid ein rotes Kleid ein schwarzes Kleid ein rosa Kleid ein schwarzes Kleid ein blaues Kleid 8

9 Vollautomatisch Bei Familie Singer ist alles automatisch. Und bei dir? Hast du solche Maschinen? Hilfe! die Kaffeemaschine der Toaster die Waschmaschine die Zitronenpresse die Spülmaschine Aufgabe B1b - Ergänze... kocht Kaffee... presst Zitronen, Orangen... toastet Brot... wäscht die Wäsche... macht alles. Das Frühstück Aufgabe 2a - Was macht der Vater? Die Mutter? Felicia?? Ein deutsches Frühstück 9

10 Aufgabe B2b: Kreuze an, was du auf dem Bild siehst und was du frühstückst. Zum Trinken Wasser Milch Kaffee Tee Kakao Orangensaft Cola Auf dem Bild Ich trinke Zum Essen Auf dem Bild Brötchen Butter Marmelade Wurst Käse Müsli Cornflakes Eier Brot Joghurt Quark Ich esse Aufgabe B2c: Dein Frühstück. Erzähle. Beginn einer Freundschaft Aufgabe B3a: Wer sagt was? Notiere die Namen. Hallo, Hund. Du siehst aber schlecht aus. Mann, ich fühl mich auch schlecht. Mami! Was ist passiert? Hast du dich verletzt? Da war ein Hund. Was? Ein Hund? Wo? Da, im Garten. Hat er dir was getan? Wie sah er aus? War das ein Kampfhund? Nein, er sah nett aus. Aber krank. Weg da! Weg da! Papa, was machst du da? Also, hier ist nichts. Er ist weg. Ich glaub, ich hab ihm Angst gemacht. Warum hast du gebrüllt? Er sagte, es ginge ihm nicht gut. Er sagte, es ginge ihm nicht gut? Ja. Ich hab Hallo gesagt und dann: Du siehst aber schlecht aus. Und dann sagte er: Ich fühl mich auch schlecht. 10

11 Aufgabe B4 Personen erkennen und charakterisieren Wer ist wer? Schreibe den Namen unter das Foto. - Felicia Singer Corinna von Gordenthal Anna Singer - Pepper - Singer Johnny Singer Simon von Gordenthal Herr Fröhlich Doktor Theobald 11