Schule in Bewegung - Eltern

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1 Schule in Bewegung - Eltern Gesamtbericht Allgemeine Angaben zu dieser Befragung Abschlussdatum der Befragung: Verwendeter Fragebogen: Schule in Bewegung - Eltern Per Zugangscode eingeladene Befragte: 412 Anzahl verschickter/verteilter Papierfragebogen: 0 Total eingeladene Befragte: 412 Vollständig beantwortete Fragebogen: 160 Rücklaufquote: 38,8% Teilweise beantwortete Fragebogen: 15 Rücklaufquote inkl. teilweise beantwortete Fragebogen: 42,5% Seite 1/11

2 Ergebnisse der Fragen mit Antwortskala Auf einen Blick: Die Fragen mit den höchsten und tiefsten Werten 5 höchste Werte Ø 5 tiefste Werte Ø Für mich ist das Thema Bewegung und Sport wichtig 3, Ich finde Bewegunspausen während des Unterrichts wichtig 3, Meine Tochter/mein Sohn bewegt sich gerne 3, Ich finde die Erhöhung der Turnstunden in den Grundschulen des Schulsprengels sinnvoll Meine Tochter/mein Sohn bewegt sich in der Freizeit ausreichend 3,6 3, Meine Tochter/mein Sohn erzählt mir von Bewegungspausen im Unterricht Meine Tochter/mein Sohn bewegt sich in der Freizeit ausreichend 3, Ich finde die Erhöhung der Turnstunden in den Grundschulen des Schulsprengels sinnvoll Meine Tochter/mein Sohn bewegt sich gerne 3, Ich finde Bewegunspausen während des Unterrichts wichtig 3,8 2,4 3,7 Detailergebnisse 1 - Bewegung und Sport Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft zu 3 4 N KA Für mich ist das Thema Bewegung und Sport wichtig 1% 0% 6% 93% 3,9 99% Meine Tochter/mein Sohn bewegt sich gerne 1% 3% 17% 79% 3,8 96% Meine Tochter/mein Sohn bewegt sich in der Freizeit ausreichend 2% 8% 23% 67% 3,6 90% Seite 2/11

3 4 - Bewegung im Unterricht Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft eher zu trifft zu 3 4 N KA Meine Tochter/mein Sohn erzählt mir von Bewegungspausen im Unterricht 25% 33% 18% 24% 2,4 42% Ich finde Bewegunspausen während des Unterrichts wichtig 0% 1% 22% 77% 3,8 99% Ich finde die Erhöhung der Turnstunden in den Grundschulen des Schulsprengels sinnvoll 2% 5% 15% 78% 3,7 93% Seite 3/11

4 Ergebnisse der Fragen mit Einfachauswahl 3 - So viele Stunden in der Woche betreibt mein Sohn/meine Tochter Sport bzw. bewegt sich 5 - Die Aufteilung der Turnstunden im Stundenplan empfinde ich als... (betrifft nur Grundschule) keine 2% Stunden 33% Stunden 41% 66 4 Mehr als 10 Stunden 24% 39 Nennungen (N) günstig 59% 64 2 ungünstig 41% 44 Nennungen (N) 108 Keine Angaben (KA) 53 Seite 4/11

5 Antworten auf offene Fragen 2 - Meine Tochter/mein Sohn bewegt sich nicht ausreichend. Warum nicht? Diese Frage haben 33 von 165 Befragten beantwortet. Antwort 1 Andere Interessen Antwort 2 aus zeitmangel: schule, musik, aufgabe Antwort 3 Berufstätigkeit Eltern. Antwort 4 Bewegt sich ausreichend! Antwort 5 Bewegt sich ausreichend, weil sie Sport in der Freizeit praktiziert Antwort 6 Computer,Handy,Fernsehr sind interessanter...nachmittagsunterricht... Antwort 7 Durch die Hausaufgaben am Nachmittag Antwort 8 Hausaufgaben, Fernseher, Computer, Handy, fehlende Motivation Antwort 9 im Ort wenig wandermöglichkeit, es geht gleich aufwärds oder abwärts, für spaziergange im Wald muss ich mit dem Auto ein stück fahren. im frühjahr, sommer Herbst hält sie sich mehr im Freien auf, im Winter ist es windig und kalt Antwort 10 In der Schule ist wichtig SPORT Antwort 11 keine Lust - lässt sich nur schwer anspornen Antwort 12 Leider sind Tv,Handy u Computer interessanter...hausaufgaben u Nachmittagsunterricht... Antwort 13 Manchmal ist zu wenig Zeit dazu, jedes Kind sollte am Tag 7km gehen und jeder Erwachsene 10 bis 15 km, das entspricht nicht unserer heutigen Lebensweise Antwort 14 Meine Kinder bewegen sich ausreichend Antwort 15 Nachmittagsunterricht,Hausaufgage... Computer,Handy,Fernsehr sind interessanter Antwort 16 Schaut bei Oma zuviel Tv Antwort 17 Seite 5/11

6 Sie bewegen sich ausreichend Antwort 18 Sie bewegt sich auch in der Freizeit aber zusätzlich noch in der Schule ist wichtig. Antwort 19 Teilweise viele Schularbeiten und daher Zeitmangel Antwort 20 Trifft nicht zu. Antwort 21 Unsere Kinder sind sportbegeistert ( im winter Skifahren, im Frühjahr und Herbst Fußball, im Sommer Klettersteige und Schwimmen. Radfahren ist auch angesagt Antwort 22 WEGEN MEIN ARBEIT ZEIT Antwort 23 Weil die lehrerin nicht gutist Antwort 24 weil er ein eher faules Kind ist Antwort 25 Weil sie keinen sport betreibt Antwort 26 wenig Lust - kaum Sportangebote, die im Dorf wahrgenommen werden können - hat im Teenageralter keinen oder wenig "Bock" sich zu bewegen - findet zur Zeit Wandern mit der Familie extrem langweilig...hat im Grundschulalter viel Sport gemacht Antwort 27 wenig sportangebote im Dorf man muss das Auto nehmen Winter ist kalt und windig wenig Wandermöglichkeit im Dorf außer man nimmt das Auto und fährt ein stück Antwort 28 wenig Sportliche angebote im Dorf, schöne wanderwege sind nicht vorhanden, außer man fährt ein Stück mit dem Auto Winter kalt und windig Antwort 29 wii Spiele u.änliches sind heute bei Kindern sehr beliebt Antwort 30 zu faul, zu bequem Antwort 31 Zu gemütlich,zu bequem Antwort 32 Zu wenig Angebot Antwort 33 Zuwenig Zeit nach der Schule und den Hausaufgaben 6 - Bewegung in der Schule Was ich noch zum Thema sagen möchte... Diese Frage haben 57 von 165 Befragten beantwortet. Antwort 1 Seite 6/11

7 Als Strafe nicht dürfen die Sportstunde streichen!! Antwort 2 Bewegung für Kinder finden wir ausschlaggebend für schulischen Erfolg, es soll aber spass machen und nicht druck entstehen Antwort 3 Bewegung ist sehr wichtig (abreagieren, Kopf frei machen, Gemeinschaft und soziales Verhalten werden gefördert), nach jeder Unterrichtsstunde sollten sich die Kinder für 5 Minuten bewegen müssen und der Klassenraum gelüftet werden, die Turnstunden sollten viel mehr sein und dafür auf Fachwissensvermittlung verzichtet werden, vor allem in der Grundschule, kann dann in der Mittelschule leicht reduziert werden. Antwort 4 Bewegung ist sehr wichtig für den Kindern und Erwachsenen Antwort 5 Bewegung kommt in der Schule viiiieeel zu kurz!!! Durch bzw. vor allem durch Bewegung und Motivation zu Bewegung kann der physische und psychische Zustand der Schüler verbessert werden. Kinder können Aggressionen und Stress abbauen und den Gesundheitszustand insgesamt verbessern bzw. erhalten. Antwort 6 Bewegung und Sport ist für vieles fördernd. Konzentration, Ausdauer, Aufnahme des Lehrstoffes usw. Antwort 7 Bewegungspausen sollten von allen Lehrpersonen konsequent durchgeführt werden - vor allem in der Mittelschule, da die Schüler und Schülerinnen gerade in diesem Alter oft "Bewegungsmuffel" sind und sich nicht gerne bewegen Antwort 8 Bewegungsspiele bei jeder Unterrichtsstunde 1 min. Antwort 9 Das ist sehr wichtig. Da werden die schüler motivierter Antwort 10 Der Pausenhof sollte mit mehr Bewegungsmöglichkeiten ausgestattet sein, Z.b. Fußballfeld oder eine Möglichkeit zum klettern und ein Urheberrecht mit sitzmöglichkeiten. Der Teich sollte gepflegt oder entfernt werden. Antwort 11 Die Bewegung soll gefördert werden Antwort 12 Die Schule kann nicht mehr Sportstunden einplanen wie bereits vorgesehen. Sie kann aber außerschulischen Sport als Wahlpflichtfach akzeptieren (natürlich nur in einem Verein mit geprüften Trainern). Es könnten auch öfters außerschulische Veranstaltungen im Zusammenhang mit Sport durchgeführt werden. Außerdem sollten Schüler und Eltern vielleicht vermehrt darauf aufmerksam gemacht werden, wie wichtig Bewegung für Kinder und Erwachsene ist. Letztendlich sind die Eltern die Vorbilder! Antwort 13 Die Schule kann nicht mehr Sportstunden einplanen wie bereits vorgesehen. Sie kann aber außerschulischen Sport als Wahlpflichtfach akzeptieren (natürlich nur in einem Verein mit geprüften Trainern). Es könnten auch öfters außerschulische Veranstaltungen im Zusammenhang mit Sport durchgeführt werden. Außerdem sollten Schüler und Eltern vielleicht vermehrt darauf aufmerksam gemacht werden, wie wichtig Bewegung für Kinder und Erwachsene ist. Letztendlich sind die Eltern die Vorbilder! Antwort 14 Die Turnstunden sollten besser aufgeteilt werden, momentan 2Tage hintereinander! Antwort 15 Es braucht mehr als nur 2 Stunden Sport pro Woche Antwort 16 Seite 7/11

8 Es braucht mehre als nur 2 Stunden Sport in der Woche Antwort 17 es könnte mehr turnstunden geben... Antwort 18 es sollte auch der fleiss der schüler belohnt werden und nicht nur auf das können und talent. viele sind vielleicht nicht so talentiert, aber halten sich mehr an die regeln, was nicht immer honoriert wird. Antwort 19 Es sollten mehr Ausflüge gemacht werden und Naturkunde im Freien (wird z.t. Bereits; z.b. Bauernhofbesichtigung) Auch sollte der Pausenhof mehr Bewegungsmöglichkeiten bieten, z.b. zum Klettern, Fußballspielen, Einradfahren, Seilhüpfen und die dafür notwendigen Geräte und der Platz sollten der Schule zur Verfügung gestellt werden, notfalls auch mit Spenden (ich wäre sofort bereit, auch andere Eltern). Oder mit einem Musical/Theater Spenden dafür sammeln anstelle von Protestaktionen konstruktive Zusammenarbeit ;-) Antwort 20 es wäre schön wenn es mehrere Turnstunden in der Unterrichtswoche geben würde Antwort 21 Evtl bei jedem Lehrerwechsel eine kurze Bewegungspause einschieben Antwort 22 Für mich ist die Bewegung in der Schule sehr wichtig. Bei zulässiger Witterung wenn möglich im Freien. Antwort 23 Ich finde das Bewegung in der Schule sehr wichtig ist. Sport bildet eine Abwechslung zu den anderen Fächern. Antwort 24 Ich finde dass sport u Bewegung sehr sehr wichtig ist. Ich bin dafür dass, die Kinder noch mehr Stunden Bewegung u Sport haben. Ich finde es nicht richtig dass Kinder, wenn sie nicht brav sind, in der Pause in der klasse bleiben müssen. So haben sie keine Möglichkeit den angestauten Gefühlen mittels Bewegung Luft zu machen. Umgekehrt man könnte diesen Kindern z.b. ein paar Runden laufen oder ähnliches auftragen. Antwort 25 Ich finde es gut,dass zwischen den Unterichtsstunden Auflockerungsübungen und Bewegungspausen gemacht werden Antwort 26 Ich finde es schade,wenn Kinder als Strafe nicht am Turnunterricht teilnehmen dürfen,wobei ich bemerken muss,dass dies nur in der Grundschule vorgekommen ist. Antwort 27 Ich finde es sollte in der Schule mehr Sportunterricht geben. Antwort 28 Ich finde man sollte während denn Stundenwechsel Entspannungsübungen bzw. Bewegungsübungen, denn dadurch kann sich mein Sohn/ meine Tochter besser konzentrieren. Antwort 29 Ich möchte gerne Entspannungsübungen bzw. Bewegungsübungen vor jedem Stundenwechsel, denn dann könnte sich meine Tochter/mein Sohn besser konzentrieren. Antwort 30 Ich waere dafür,dass nach jeder Unterrichtsstunde Bewegung wie zum Beispiel einige Turnuebungen gemacht werden.so können die Kinder sich vom Sitzen abreagieren und neue Energie tanken. Antwort 31 Ich wünsche mir für meine Kinder mehr Bewegungspausen während der Schulzeit. Toll wäre auch in den GGN-, Italienisch-, Deutsch-, Englisch-...stunden manchmal spazieren zu gehen. Man sieht viele Dinge, die Sprache wird gefördert, das soziale Verhalten verbessert, GGN ist sehr interessant, wenn man das Gelernte sieht und spüren kann. Sport und Bewegung sollte insgesamt sehr viel wichtiger werden, vor allem Seite 8/11

9 wegen der Gesundheit der Kinder und Jugendlichen. Antwort 32 ich wünsche mir, dass auch die Fahrschüler sich am Morgen noch im Freien aufhalten und spielen dürfen und nicht schon 20 Minuten vor Unterrichtsbeginn in das Gebäude hinein müssen. Antwort 33 ich wünsche mir, dass die Fahrschüler die Zeit vor Unterrichtsbeginn auch im Freien verbringen dürfen und nicht schon 20 Minuten vorher in das Gebäude hinein müssen. Antwort 34 in anderen schulen gibt es einen sporttag in der schule, in blumau nicht... eine stunde Sport mehr in schule waere auch gunestig Antwort 35 In der Grundschule kommt der Turnunterricht viel zu kurz! Antwort 36 mehr Sportstunden wäre ganz gut Antwort 37 mehr Turnstunden anbieten Antwort 38 mehr turnstunden einplanen Antwort 39 mehr Turnstunden wären ganz gut Antwort 40 mehrere Sportstunden als bisher Antwort 41 Meiner Meinung wäre es wichtig für interessierte auch den Wintersport zu fördern, z.b. Als Wahlbereich Ski anbieten Antwort 42 Mir ist aufgefallen, daß sehr viel Kinder an Haltunsstörungen leiden, Bewegung ist deshalb sehr wichtig für mich! Antwort 43 Nachdem die Mittelschule Blumau das Motto Bewegung gewählt hat, wäre es sinnvoll dieses auch entsprechend umzusetzen! Antwort 44 Pausenhofgestaltung, kònnte mehr Bewegung stattfinden evtl immer zwischen den Stunden Antwort 45 Skikurse bzw skitrainigstunden sind mit Musikschulen gleichzustellen, und als nachmittagsunterricht anzuerkennen! Antwort 46 soll auf jeden Fall gefördert werden,da in der Freizeit leider viele Kids kaum Sport betreiben Antwort 47 Sollte das Wahlfach Skifahren im Schuljahr 16/17 in Tiers eingeführt werden, so ist unbedingt darauf zu achten, dass die Kinder entsprechend den bereits vorhandenen Fahrkenntnissen eingeteilt werden. Es ist für ein Kind, das bereits einigermaßen frei fährt, nicht zumutbar, wenn es die ganze Zeit im Kinderland bei den Neuanfängern verbringen muss. Antwort 48 Sport ist für die mentale Stabilität der Kinder wichtig. Sie können Stress abbauen, Aggressionen abbauen, soziale Kontakte knüpfen, für die eigene Gesundheit sorgen, Spass haben und vieles mehr!!! Antwort 49 Seite 9/11

10 Sport sollte wie die Musiksschule als Wahl-/Pflichtfach anerkannt werden. Antwort 50 Turnstunden fallen oft aus, da die Klasse so für Fehlverhalten bestraft werden soll! Völlig unnötig, das muss man anders lösen! Antwort 51 Turnstunden im Pausenhof. Antwort 52 Turnstunden in der Zweisprache gesprochen wird wären interessant Antwort 53 Turnunterricht sollte immer in der letzten Stunde des Unterrichts stattfinden, und nicht nur 40 Minuten 2 x wöchentlich, sondern 1 x die Woche und dafür 1,5 Stunden. Antwort 54 Vielleicht mit mehr Professionalität den Sportunterricht gestalten bzw. die Schüler verschiedenste Sportarten kennenlernen bzw. ausprobieren lassen Antwort 55 Während des Unterrichts sollte die Lehrer/innen,1 oder 2 mal eine Minute lang,mit den Schülern Fingerübungen,Kopfbewegungen,stehauf,Händeklatschen usw. mit einplanen. Antwort 56 wenn möglich erhöhen Antwort 57 Zwischen den Unterrichtsstunden sollte Bewegung möglich sein, damit sich die Kinder kurz austoben können. Wenn dies nicht möglich ist, sollte man zwischen den Stunden kurze Bewegungspausen einlegen Seite 10/11

11 Erläuterungen und Auswertungshinweise Gliederung des Berichts Der Ergebnisbericht ist nach Fragetypen gegliedert. Zuerst werden die Ergebnisse der Fragen mit Antwortskala angezeigt, gefolgt von den Fragen mit Einfachauswahl, Mehrfachauswahl und den Antworten auf offene Fragen (falls vorhanden). Die Reihenfolge der Fragen im Ergebnisbericht kann deshalb von jener im Fragebogen abweichen. Fragetypen Fragen mit Antwortskala Bei den Fragen mit Antwortskala geben die Befragten eine Einschätzung zu einer Reihe von Aussagen auf einer Skala von 1 bis 4 ab (z. B. 1=«Aussage trifft nicht zu», 4=«Aussage trifft zu»). Je nach Fragebogen können eine Antwortspalte (Qualitätseinschätzung) oder zwei Antwortspalten (Qualitätseinschätzung und Veränderungsbedarf) enthalten sein. Fragen mit Einfachauswahl oder Mehrfachauswahl Bei Fragen mit Einfachauswahl stehen verschiedene Antwortmöglichkeiten zur Verfügung, von denen die Befragten eine (und nur eine) auswählen können. Bei Mehrfachauswahlfragen können die Befragten mehrere Antwortoptionen auswählen. Beide Fragetypen können verwendet werden, um die Befragungsergebnisse nach darin enthaltenen Kategorien auszuwerten. Offene Fragen Bei offenen Fragen wird nach einer Einschätzung oder Meinung gefragt, ohne dass Antwortmöglichkeiten zur Auswahl gestellt werden. Begriffe, Symbole, Abkürzungen Ø (Durchschnittswert) Bei Fragen mit Antwortskala gibt dieser Wert den Durchschnitt (Mittelwert) der gegebenen Antworten an. Bei einer Skala von 1 bis 4 bezeichnet der Wert 2,5 den Neutralitätswert. Qualitätseinschätzung/ Veränderungsbedarf Bei Fragen mit Antwortskala zeigen die Grafiken die Verteilung der Antworten auf die Antwortoptionen in Prozent und in absoluten Zahlen. Bei Teilberichten werden lediglich die Prozentzahlen angegeben. Theoretisch liegt die Summe der Prozentzahlen bei 100 Prozent. Praktisch kann dieser Wert wegen Rundungsungenauigkeiten manchmal aber auch leicht darüber oder darunter liegen. N (Nennungen) Anzahl der Personen, die eine Einschätzung oder Antwort auf die Frage abgegeben haben. Nicht mitgezählt sind jene, die die Option «Keine Angabe» ausgewählt haben. Bei Teilberichten bezeichnet N die Zahl jener Befragten, für die die angegebenen Auswahlkriterien zutreffen und die gleichzeitig eine Antwort auf die Frage gegeben haben. Falls N kleiner ist als 10, werden aus Datenschutzgründen keine Ergebnisse angezeigt, um die Anonymität der Befragten zu gewährleisten. KA (Keine Angabe) Anzahl der Personen, die auf diese Frage die Option «Keine Angabe» angekreuzt haben. 3 4 Prozentsatz der Befragten, die bei einer Frage mit Antwortskala die Einschätzung 3 oder 4 angekreuzt haben. Wegen Rundungsungenauigkeiten kann es zwischen den Zahlen in der Grafik und dem Wert in der Spalte «3 4» zu kleinen Abweichungen kommen. Auswertungshinweise Rücklaufquote Die Rücklaufquote zeigt Ihnen, auf welche Resonanz die Befragung gestossen ist. Analysieren Sie die Quote anhand folgender Fragen: Entspricht der Rücklauf unseren Erwartungen? Gibt es organisatorische oder inhaltliche Gründe für einen besonders guten bzw. mangelhaften Rücklauf? Was lässt sich für eine nächste Befragung daraus lernen? Fragen mit höchsten / tiefsten Werten Höchste Werte: Sie können auf Stärken hinweisen: Da sind wir gut. Darauf können wir stolz sein. Wie können wir diese Stärken auch in Zukunft pflegen und ihnen Sorge tragen? Tiefste Werte: Sie können ev. auf Schwächen hinweisen: Das behindert unsere Arbeit. Daran müssen wir arbeiten. Womit haben diese Schwächen zu tun? Entspricht das Ergebnis unseren Erwartungen? Wie können wir die Sicht der Beteiligten besser verstehen lernen? Veränderungsbedarf: Hier müssen wir ansetzen: Da zeigen sich Optimierungsmöglichkeiten. Warum werden Veränderungen hier als notwendig erachtet? Was passiert, wenn keine Massnahmen umgesetzt werden? Können wir damit leben? Wie können wir uns verbessern? Hinweis: Je nach Befragungsergebnissen können die «tiefsten Werte» vergleichsweise hoch ausfallen und deshalb als positive Werte (und nicht als «Schwäche») gewertet werden. Durchschnittswerte Qualitätseinschätzung: Durchschnittswerte oberhalb von 2,5 liegen im positiven Bereich, Werte unterhalb von 2,5 im negativen Bereich. Der Prozentsatz der Befragten, die eine der zwei positiven Antworten (3 4) angekreuzt haben, zeigt auf einen Blick, bei welchen Qualitätsaussagen die Zufriedenheit vergleichsweise hoch ist und bei welchen sie eher tief ist. Auf Grund der konkreten Fragestellung sollte von der Schule geklärt werden, ab wann aus Sicht der Betroffenen und Beteiligten von einem positiven Ergebnis gesprochen werden kann. Veränderungsbedarf: Werte oberhalb von 2,5 bezeichnen einen klaren Veränderungsbedarf. Der Prozentsatz der Befragten, die Veränderungen als eher nötig bis dringend nötig einschätzen (Antworten 3 4), zeigt auf einen Blick, wo der Veränderungsbedarf vergleichsweise hoch bzw. eher tief eingeschätzt wird. Auf Grund der konkreten Fragestellung muss die Schule beurteilen, wie der eingeschätzte Veränderungsbedarf angesichts der Möglichkeiten und Ressourcen der Schule priorisiert werden soll. Verteilung der Antworten Bei Fragen mit Antwortskala zeigt die Verteilung der Antworten, wie stark die Antworten variieren. Je kleiner die Varianz ist, desto treffender charakterisiert der Durchschnittswert die Verteilung. Bei einer breiten und ausgewogenen Verteilung der Antworten, müssen die Gründe dafür genauer analysiert werden. Weiterführende Fragen Bedeutung der Ergebnisse Was bedeutet das Ergebnis für die einzelnen Personen, für verschiedene Gruppen wie Fach- oder Klassenlehrpersonen, für die gesamte Schule, für Schüler/innen, für Eltern etc.? Was bedeutet das Ergebnis für mich als Lehrperson? Für uns als gesamte Schule? Was heisst dies für meine/unsere Schüler/innen? Bezug zu Erfahrungen und anderen Datenquellen Habe ich dieses Ergebnis erwartet? Bestätigt es meine Erfahrungen? Bin ich überrascht oder irritiert, weil das Ergebnis nicht mit meinen Erfahrungen übereinstimmt? Gibt es weitere Informationsquellen, die wir beiziehen könnten, um die Evaluationsergebnisse zu bestätigen oder zu relativieren? Zusammenhänge und Hintergründe Welche Zusammenhänge erkennen wir zwischen den einzelnen Ergebnissen? Welche Erklärungen für bestimmte Stärken und Schwächen bieten sich an? Mit welchen Kernaussagen fassen wir unsere Erkenntnisse zur Qualität unserer Schule zusammen? Folgerungen und Massnahmen Welche Schlussfolgerungen ziehen wir aus den Ergebnissen? Was für Ziele setzen wir uns? Mit welchen Massnahmen werden wir sie realisieren? Welchen Zeitrahmen setzen wir uns? Weitere Informationen Unter folgendem Link finden Sie weitere Tipps und Tricks, wie Sie bei der Auswertung der Ergebnisse vorgehen und dabei alle Anspruchsgruppen einbeziehen können. Seite 11/11